2023年生命的强与弱 生命权心得体会(实用19篇)

梦想是每个人内心深处的一颗星，在前进的路途中指引着我们的方向。对于每个人来说，梦想实现的路径都是独一无二的，需要我们根据自己的情况和能力做出调整和变化。下面是一些励志梦想故事的范本，供大家参考和借鉴。

生命的强与弱篇一

生命权是人类享有的最基本、最重要的权利之一。保护生命权不仅是法律的要求，更是人类文明进步的基石。经历了洪水、地震、疾病等自然灾害以及人为意外伤害的考验后，我深刻体会到了生命权的重要性。在这些经历中，我从生命的脆弱性、宝贵性以及对生命权的思考中获得了许多心得体会。

第二段：生命的脆弱性

生命的脆弱性令人警醒。在一次大地震中，我身处高楼顶层，楼房摇摇欲坠。那一刻，我仿佛看到了死亡的阴影。地震过后，周围不幸罹难的人们的惨状让我明白，生命在灾难面前是如此脆弱。我们无法预测和掌控自然灾害，但我们可以更加珍惜和保护生命，做好应对灾害的准备，以便最大限度地降低伤害和损失。

第三段：生命的宝贵性

生命的宝贵性是无可替代的。在一次严重的流感疫情中，我失去了一位亲人。他曾是我生命中的重要支撑，但在疾病的困扰下，他离我而去。他的离世深深触动了我的心灵。生命中的每一刻都是独一无二的，每个人都有自己的价值和意义。因此，我们应该学会珍惜每一天，用积极的态度去面对生活的挑战，以充实而有意义的方式度过每一天。

第四段：对生命权的思考

生命权的保护是每个人的权利和责任。生命权是基本的人权，但它不仅仅是法律的规定，更是伦理和道德的约束。我们每个人都应该尊重他人的生命权，并积极参与到生命权的守护中。对于有伤害他人生命倾向的行为，应该依法严惩，以维护社会的公平和正义。同时，在社会层面上，也要加强预防和救助体系的建设，确保每个人都能够得到充分的医疗和救助资源。

第五段：结语

生命权的重要性是显而易见的。无论是在灾难中还是在日常生活中，我们都应该意识到生命的脆弱性，并珍惜生命的宝贵性。尊重和保护生命权是每个人的责任和义务。只有通过大家共同的努力，才能够更好地守护生命权，为每个人创造一个更加安全、和谐的社会环境。让我们铭记生命权的重要性，用行动去践行，以推动社会的进步和发展。

生命的强与弱篇二

生命的强与弱篇三

一、 教材分析

生命是一个沉重的话题，不同年龄层次的人对生命的认识和感悟也是不同的。本文的作者杏林子自身的境遇就是对生命进行顽强抗争的极好例子，而她对生命的强烈呼唤，在《生命，生命》一文中体现得如此强烈，只有真正感同深受了，读者的心灵才会与作者的感悟碰撞出共鸣的火花来。在这篇文章中，作者选取的是一些平常小事：小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在砖缝中长出小苗，“我”静听心跳感受自己的生命。却由此感悟出深刻的道理。初二学生对人生、生命的感悟还不会深刻，学习本文，意在让学生能体悟作者对生命引发的思考，并能获得对自身的情感体验，不论粗糙或细腻，只要能谈出自己对人生的感悟，做到各人学中有得。

二、 教学目标 

1、 知识与能力目标：初步理解、评价、鉴赏文学作品；能学会相互合作、相互倾听，并有条理、有创意地表达自己对人生的感悟。

2、 过程与方法目标：掌握阅读课文的基本方法，初步领悟作品内涵，获得对人生的有益启示；通过品味富有表现力的语言，多角度地体验生命的真正内涵。

3、 情感、态度、价值观目标：逐步形成积极的人生态度和正确价值观，提高文化品位和审美情趣；获取亲身参与探究的体验，培养自觉探究意识，激发创新的欲望。

三、 设计思路和理念

《语文课程标准》（7—9年级）中的有关阅读的要求；学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，品味作品中富于表现力的语言，再结合学生的身心发展特点，本课采用整体感知、研读赏析、体验反思的教学环节，层层深入，课堂设计以学生自主探究为主，教师点拨为辅，加以各种形式的阅读设计，并结合说话训练，真正让学生体会生命的内涵和意蕴，并能联系生活实际，获得对人生独有的情感体验和有益启示，以培养学生的创造性思维能力，提高对文学作品的鉴赏能力。

四、 教学准备

1、 生课前查找有关资料：收集有关“生命”的名言；

围绕“生命”的主题，举出一个实例。

2、教师课前准备：思考联系生活实际多角度地选取有关对“生命”的感悟的内容，设计几个有梯度的主问题让学生由浅入深地体悟生命的内涵。

五、教学过程 

（一）情境导入  

师：播放贝多芬的《生命交响曲》并朗诵汪国真的诗作《生命，生命》

意志倒下的时候

生命也就不再屹立

歪歪斜斜的身影

又怎耐得

秋叶萧瑟晚来风急

垂下头颅

只是为了让思想扬起

你若有一个不屈的灵魂

脚下，就会有一片坚实的土地

无论走向何方

都会有无数双眼睛跟随着你

从别人那里

我们认识了自己

师：1、但人的生命却只有两万多天，我们不禁深深叹息：人生是如此短暂！但是在如此短暂的人生中，我们可以面临许多选择，我们可以选择坚强、勇敢和快乐，也可以选择脆弱、逃避和悲伤，甚至是死亡。

（二） 整体感知

朗读

师：请大声朗读课文，要求（1）读准字音；（2）自主探究：文章写了哪几个事例？（提示：可抓住文中的词语概括）

生：大声朗读课文，归纳概括课文的内容。（并由此形成板书）

（学生初步整体感知课文，理解课文的内容，）

（三） 研读赏析

选读

师：请从以上三个事例中，选出你感触最深的事例，说说为什么喜欢。

生：畅所欲言，可以是只谈课文的事例，也可以谈自己的感悟。

（学生的回答基本上没有离开事例本身，这是在我的意料之中，也是下一步的深入讨论的一个前奏。）

生：喜欢第一个事例，喜欢的是飞蛾的顽强抗争精神；

喜欢第二个事例，生命的价值在于奋斗，如张海迪的经历；

喜欢第三个事例，联想到自己，我们应该对自己负责。）、

过渡：这篇文章之所以如此震撼我们，是因为思想内容深刻，而深刻的思想，又靠准确生动的语言来表现。

寻读

生：合作探究（四人一小组），讨论回答（推荐小组中的代表发言，各种的发言意见基本上已经把富有表现力的词语找出来了。）

生：“茁壮成长、昂然挺立”写出小瓜苗顽强的生命力；

“肃然起敬”是发自心底的敬佩；

“冲破”、“不屈”体现生命的顽强；

“仅仅”写出小瓜苗在没有阳光泥土的恶劣环境下，体现出对生命的执着；

“擎天撼地”体现生命顽强；

“竟然”突出我的惊喜。

（学生的回答使我打算用词语替换比较法进行提示的念头打消了）

教师小结：这些富有表现力、生命力的词句是很能表达作者的情感的，也才使文章显得更为生动，朗读时特别应注意。

师：朗读指导：注意把握朗读技巧（1）注意语速、语调、停顿、重音。（2）理解内容，有表情地加以朗读。

生：自由朗读；指名学生范读并评议；着重讨论朗读时对重音的把握；再齐读感受作者的情感。

过渡：无论怎样微弱的生命，都具有不可思议的生命力，作者从小现象悟出大道理是 很能启发人的，同时，她对生命的思考也由此展开。

研讨

师：从文中找出作者对生命的三点思考

生：齐读最后三段，加以归纳概括，并由此形成板书。

[这是作者对生活中的小现象联想到生命的哲理的归结，也是教学文本内容的整体完成]

（四） 体验反思

师：1、读罢全文，你感受到什么？请联系生活实际谈谈你对生命的认识。

生：生命只有一次，应好好珍惜；

人总是要死的，选择死亡的方式可以不同；

生命是宝贵的，应该活得精彩。

（学生的回答，没有与具体生活实际相联系，还有的学生就直接谈课前摘录的有关生命的名句，这个问题的设计就不能体现出联系实际生活的意义，而学生自身对生命的感悟要进一步深入挖掘也受到阻碍。由此，教师做了引导，以激发学生“说”的欲望）

师：引导

请用下列格式说话：“我感受到，生命因为……而美丽”，再联系到生活实际。

示范：我感受到生命因为自强不息而美丽，著名作曲家贝多芬又瞎又聋，但他自强不息与命运抗争，终于“扼住了命运的咽喉”。

生：思维非常活跃，回答时语言表达非常精美。

（生：我感受到生命因为顽强拼搏而美丽，张海迪阿姨下半身不遂，但她顽强与命运抗争，而《轻椅上的梦》成了激励青年上进的明灯。

我感受到生命因为有无限的价值而美丽，伟大的作家鲁迅就是一个极好的例子。

我感受到生命因为奋斗而美丽，像居里夫人，一生都奉献于发明上。

我感受到生命因为助人为乐而美丽，雷锋的一生都用于为人民服务中去。等

师：2、由生命你还联想到什么？

学生的回答非常精彩，让我惊叹。

（生：生命像小说，不在于长而在于精。

生命中要有梦，活得精彩、充实才有生命。

生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。

生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。

生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。

生命像火把，应该使劲燃烧。

生命像蜡烛，都很短暂。

生命像万里长城，没有止境。

生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。

生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。）

（五） 总结概括

师：文章可以结束，但生命的长河永无止境。每当夜深时，我合上眼睛，眼前总会浮现这样一幅幅图景：鲁迅在夜里一边咳嗽，一边写文章，昏暗的灯光下，发出内心的《呐喊》；卡夫卡彻夜写完自传体小说《判决》，完成与自己灵魂的对话；普鲁斯特从35岁到死，生活在暗室中，门窗紧闭，房间里点着蜡烛，《追忆似水年华》成为他唯一的安慰。这是一群孤独的人，这又是一群灵魂饱满的人。对于我们来说，我们的青春的生命不必像他们那样有太重的负荷。我想说的只是，哪怕我们的世界变得越来越小，越来越平庸，也别让我们的生命之花枯萎，别让我们的精神之花凋谢。

（六） 布置作业 

以“由生命联想到……”为范围，结合实际谈谈你对生命的感受；题目自拟；体裁不限。

（七） 板书设计 

生命，生命

杏林子

朗读      

选读      

寻读      

六、 评价方案

1、自我评价

本课采用探究学法进行教学，紧扣语文课程理论，充分发挥学生的主体作用，积极为学生创设一个合适学生讨论、学习、想像的情境，学生在自主的空间里，可以自由地学习、思维和想象，取得较好的效果。

生命的话题可以是非常沉重的，让富有青春活力的学生对生命能有自身的感悟并谈出深刻性，就需要由浅入深、循序渐进的设计问题，挖掘出他们内心深处的真正想法。在教学过程 中，我以整体感悟、研读赏析和体验反思三大板块为教学主要模式，环环相扣，逐层深入，以主问题的设计让学生自主探究、合作探究、体验感受文章的内容新、语言精、思想深的特点，加以对学生进行朗读、选读、寻读、演读的阅读训练，学生的自主空间更大、更广。而最为精彩之处在于体验反思阶段，学生以精美的语句。变出对生命的感悟，组织起来可以成为一篇篇的美文，这也是课堂中最富于“灵性”的一个设计，从而把本课教学推向了高潮。

2、他人评价

《生命，生命》是一篇含蓄朴素的文章，但反映了一个深刻地生命主题。同样，张老师的这堂课是质朴无华，淳真自然的，但就是这样的朴实自然才能对生命的主题演绎得鞭辟入里。

这是一堂理性生活、审美生活和道德生活三者和谐统一的课，一开始，张老师设置情境导入  ：播放贝多芬的《生命交响曲》并朗诵汪国真的诗作《生命，生命》，创设良好的教学情境。接着，张老师步步深入，围绕“生命”的话题，提出了一系列问题，如“文中的三个事例，分别侧重与生命的哪一方面？” “联系生活实际，你由生命感受到了什么？”这一系列的问题设计开创了学生学习、思考、探索、研究的氛围，使学生进入了理性的求真生活，联合国教科文组织提出，未来教育的“四大支柱”之一，就是要求受教育者“学会生存与发展”。然而，当前初中生对生命意识的淡泊和生存能力的低下是可想而知的，张老师设计此课的意图也就在此。

其次，张老师为了引导学生感悟生命的主题，就引导学生品味语言深刻的表现力，并有选择地高声朗读课文，并引导学生联系自身实际谈谈对语言的理解。品味与感悟，激发了学生的情感，使学生产生轻松、愉悦的心理体验，因此，这一课是建立在情感基础上的体现感受美、鉴赏美、表现美审美生活。

说明部分

阅读  想象  创造

——《生命，生命》设计说明

《语文课程标准》中指出：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养；自主、合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡；语文课程必须容纳学生的生活经验，并有助于学生与课程文本的互动。基于这一理念，我们的语文教学不仅要重视学生的语文知识的掌握，语文能力的培养，更要重视语文对学生精神的熏陶。语文课程应指导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高他们的听、说、读、写的能力，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。

语文学习极具个性化，“阅读是个性化的行为”，对阅读材料的理解往往是多元化的，同一篇文章，学生的理解往往各式各样。阅读教学是教师、学生、文本之间的对话的过程。按照伊瑟尔“空白”理论，文本给读者留下了不确定的空白，等待读者用想象去填空，进行再创造。要鼓励学生对教科书的自我解读、自我理解。

教学过程 中的研读赏析部分，通过学生朗读感知课文，选读语言材料，寻读品味语言的形式，让学生体验读书的过程，得到过程中的求知之乐。朗读教学是整个语文教学的基础，学生的朗读，不仅要达到原有要求的顺畅，而且要通过停顿、重音、语速、语调等的不同来传达自己对作品的理解，传达自己的内心感受。还可以帮助学生理解文章内容，体会其中蕴含的情感，品味文章优美的语言。如对课文第二个事例的朗读指导，让学生多角度多层次地进行练习，使学生的朗读能力得到提高。文章的语言很精练，富有韵味，单靠朗读是不够的，还需要进行语言的品味。教师应努力创设民主的学习氛围，让学生参与知识获得的过程，根据自己的生活体验和知识积累，对生动优美的语言进行感知和品味，提出自己对语言的理解和感受。如教学过程 中设计的一个环节：让学生合作讨论选出自己认为写得好的词语，并说出自己的理由。充分体现不同学生有不同的阅读层次和阅读体验。

华罗庚说过：“唯一推动我学习的力量，就是兴趣与方便”。过去，使学生失去了最宝贵的东西：一是失去梦想和激情；二是失去了积极的态度；三是失去学习的能力和习惯；四是失去了活泼开朗，封闭了自己。新的语文课程基本理念强调“学生是学习和发展的主体”，学生是活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。要保护每个学生的学习积极性，提倡独立阅读、自由阅读、创造性阅读，鼓励自由表达、有创意地表达。在教学中提高学生的人文素养，加厚学生人文底蕴，特别加强了“情感、态度、价值观”这个维度的目标要求。所以，在体验反思阶段设计了这个话题：读罢全文，你感受到什么？请联系生活实际谈谈你对生命的认识。让学生交流讨论，轻松自然地对学生进行人生观教育，使之逐渐形成正确积极的人生观、价值观。

《语文课程标准》顺应时代发展的需要，强调了创新精神和实践能力的重要性。在教学过程 中，第三层次是知识的拓展延伸部分。重要将学生的学习引向更深更广的空间，实现由课内向课外，由书本到生活，由学习到实践的延伸，引导学生加强语文知识的积累，挖掘自己的创造潜能，拓展自己的发展空间，培养合作、探究的精神。所以设计的这个话题：由生命你联想到什么？充分地挖掘学生的潜能，使教学成为学生心灵放飞、创造性地展示自己的过程。教师应努力使每节课都成为不可重复的激情与智慧综合生成的生命活动过程 。

龙湾区中小学语文学科

探究式教学案例评比

生命，生命

教学案例

撰写人    张 春 慧       

单  位   温州市第二十中学

推荐人 徐腾跃指导人陈育文

单  位  温州市第二十中学 

生命的强与弱篇四

生命树是西方神话中的一个寓言形象，它象征着生命的成长和进化。在世界各地，人们都希望自己的生命能够得以茁壮成长，发展自己的潜力，成为自己想要成为的人。我经历了一次特殊的体验，发现了一些关于生命的启示。这些启示以及我对生命树的感悟，让我更深刻地理解了人的生命和成长。

第二段：生命的起点

生命的起点，就像生命树的种子，很小，但蕴含着巨大的力量和潜能。我们的身体是一个神奇的机器，我们的大脑能够思考、判断、学习，我们的身体能够运动、行动，我们的灵魂能够感受、体验、成长。当我们出生的时候，很多事情都还没有确定，我们可以在未来的路上获得许多的成长和经验，成为我们自己想要成为的人。就像生命树的种子，在适宜的环境下，它会慢慢生根、长出枝叶，最终成为一棵参天大树。

第三段：成长的路程

生命树的成长之路并不是一帆风顺的，它需要时刻面对太阳、风雨、雪霜等各种各样的挑战，只有克服各种困难，生命树才能不断壮大。每个人的成长之路也是如此，我们需要面对各种各样的考验和挑战，这些考验和挑战广泛而且复杂，如同生命树需要面对的自然环境。我们需要学会如何调整自己的心态，去适应这些环境变化和挑战，从中获得成长和提高。

第四段：生命的秘诀

生命树不仅在意志上坚定，还可以通过不断摄取营养并适应环境变化来生长。同样，每个人也可以通过努力学习、不断实践以及积累经验来不断提升自己的智慧和能力。而这些努力，正如生命树的生长和成熟，需要耐心、恒心和坚强的意志，只有如此，我们才能成为一个更好的自己。

第五段：结语

生命树本身就像一个智慧和力量的化身。我们可以从它的成长之路中获得很多启示和经验，去学会如何应对生活中的种种挑战和困难。也许我们并不能完全像生命树一样，但是我们可以以生命树为参照，去履行自己的根与果、落叶与新条生的人生之旅，不断成长和进化。在这未知的旅程里，让我们牢记：生命就像一棵树，如果它够快乐，它就会不断生长。如果我们保持乐观的态度，不断学习和成长，那么我们的生命也会因此变得更加丰富多彩，更加精彩。

生命的强与弱篇五

生命树这个概念源于古代的民间传说，但毫无疑问，现代科学的发展让人们更理性地思考它的意义。人生有时候充满了起伏，但努力挣扎中生出的生命力让人感到不可思议。今天，在对生命的考量中，生命树渐渐成为了一个相当强而有力的象征。

第一段：生命树的起源

关于生命树的起源，不同的文化有不同的说法。有些人认为它来源于北欧神话中的《伊甸园》中的各种果树，其上挂满了生命之果。有些人则相信生命树始于波斯神话中那株可以治愈伤口、延年益寿的灵芝树。无论这个象征的起源是什么，我们不可否认的是，它在千年的历史里已经成为了代表生命的一个强有力的符号。

第二段：生命树的象征意义

生命树的寓意往往被人们理解为“生命的循环”，这反映了树的自然周期。从树苗到成长，从成长到枯萎，从枯萎到转化，再回到树苗的过程，完美的表达了生命的复杂过程。同时，生命树也象征着生命力和能量。树的扩大生长，能以树干作为载体将阳光的能量转化为养分，从而帮助它发芽、成熟、落叶。生命树在象征着能量转化的同时，也阐述了生命力强大的力量和活力。

第三段：生命树的教诲

生命树可以教育人们关于生命的重要性和丝毫不能浪费的原则。生命树告诉我们，“我们是朝着相同的方向走的，仍然能结出自己的果实。尽管我们所处的环境或条件不一样，但是我们每个人都能蓬勃生长。”生命树纪念生命的源头和生命的美好，希望我们珍惜生命，并在自己的生命中展现出活力和力量。

第四段：生命树的实践

在实践中，生命树使我们了解到，我们需要无限扩大我们的视野，向外扩展自己, 像树木一样抬高自己。从另一个角度说，生命树也提醒我们放弃偏见，接受他人的不同。树木有许多分支和枝桠，我们也可以将自己与人们联系在一起，互相生长，共同发展。我们客观而坦诚地审视自己的生活，再也不对未来估计得太高或太低。

第五段：生命树的亲近

最后，生命树教会我们有信念和恒心，即使我们是单独一颗叶子也不能轻易失去坚持的原则。生命树告诉我们，我们不能受外界的干扰，保持内心的坚定，就像生命树自己一样。这样做会产生生命的力量和刺激外部世界的能量。我们和生命树在相互联系中解开对世界的种种疑惑，也将对世界的未知憧憬和可能性感到兴奋和好奇。

总体来看，生命树是一个强大的、非常敏感和充满活力的象征，人类从中得到很多启示和启迪。当我们拥抱它时，不仅能更深入地了解自己，也能更好地了解周围的世界。生命树是一个长常见的概念，为我们提供了一个强有力的符号，以帮助我们理解生命的奥秘和生命的价值。

生命的强与弱篇六

生命的强与弱篇七

生命的强与弱篇八

教学目标 ：

1.理解内容，感悟中心，揣摩词语

2.培养学生当众发表意见的能力

3.联系生活实际，畅谈对人生的感悟

教学重点：

体会文章内涵，理解文章内容

教学难点 ：

1.揣摩词语的表现力

2.能畅谈对人生的理解

教学方法：

引导法、讨论法

教学手段：

多媒体辅助教学

教学时数：

一课时

教学过程 ：

一.导入  新课

2.同学们，上课之前，我先给大家介绍这样一个人，在现实生活中，在别人看来，她是个很不幸的人，她不能像常人那样生活走动，她的很多时光是坐在轮椅上度过的，她的肉体和精神都受到了极大的折磨。但他自己却声称“活得十分富有”，为什么呢？因为她拥有一个丰繁博大的精神天地，而构成这个天地的，是她对自然、对生命的感悟。她并未因为身体的残疾而放弃生命，相反的，是对生命更强烈的呼唤。她曾经在一篇文中写道“不论你处在怎样一个多变的世界，经历怎样的人生，生命中还是有一些极其可贵的珍宝，需要我们终身护守、珍惜，不容它轻易失去。”她就是杏林子。她的文章《生命，生命》就表现了她对生命的态度。

3.出示文题、学习目标：

文题：生命，生命

学习目标：

1）知识目标：理解内容、感悟中心、揣摩词语

2）能力目标：培养学生当众发表意见的能力

3）德育目标：联系生活实际，畅谈对生命的感悟

二.初步感知课文

1.听录音（或泛读、指读）

2.指读书下注释。

三.研读、赏析

1.导读：下面我们就对文章的一些精彩内容进行研读，对文章所表达的深刻内涵加以更深的理解。

2.自读、讨论：

1）本文共写了几个事例？作者从中分别感悟出什么？

2）作者对生命有着怎样的理解？

3）找出自己感受最深的事例，并谈谈自己的体会。

4）划出自己认为写得最好、最精彩、最能表达作者感情的语句，朗读并体会其作用。

5）联系生活实际，谈谈你对生命的理解。

3.归纳总结：

1）三个事例（见表格）

表达方式序号记叙（事例）议论（感悟）

事例一飞蛾求生那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我震惊，使我忍不住放了它！

事例二瓜子抗争那一股足以惊天憾地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动

事例三聆听心跳我必须对自己负责。

（随文评点“对自己负责”的含义。）

2）三点

思考一：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。

思考二：怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。

思考三：珍惜生命，珍惜时间，不懈努力。

3）略

4）略（可讨论自己所熟知的名人名言）

四.总结全文：

一节课结束了，但我们的生命依然漫长，此时此刻，我想起了冰心老人的一句话，她说：“宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？”

冰心老人的话揭示了生命的意义和真谛，愿每一位同学都珍爱生命，珍惜时间，让人生更有意义。

五.拓展训练：

1.写一则读后感，题目自拟，字数不限；

2.自找有关研读生命的文章，更深层次上理解生命的意义。并写出体会文章。

板书设计 ：                    生命，生命

杏林子

飞蛾求生             应当珍爱生命

瓜子抗争             让人生更有意义

聆听心跳

生命的强与弱篇九

生命树是很多人所熟知的一种玩具，它具有独特的设计和美观的外观，可以带给人们无尽的乐趣和体验。然而，我发现，生命树不仅仅是一种玩具，更是一种哲学思想的体现。在与生命树相处的过程中，我深深地感受到了其中的哲学精华，获得了一些新的体会和收获。

第二段：感悟生命树的呼吸之道

生命树的设计灵感来源于自然界，其外形和内部结构都是树木的缩影。在研究生命树的时候，我发现它所呈现的一些原理和法则与自然界息息相关，特别是与“呼吸”相关的原理。在生命树的外部和内部，都体现出了呼吸的节律和功能，这让我想到了自然界中的“气”的运行原理。因此，我从生命树中领悟到，我们应该顺应自然，在呼吸上遵循自然的规律，才能获得更好的身心健康。

第三段：生命树的平衡与和谐之道

生命树的设计中，重点体现了平衡和和谐的概念。生命树的各个部分都彼此牵扯、互相依赖、协调配合，才能构成一个和谐的整体。这与我们人类社会中的和谐发展理念相契合。我们需要协调各个方面的因素，保持平衡，才能获得真正的生活质量和幸福感。在生命树的设计中，我看到了一个完美的平衡与和谐的典范，这令我深受启发和感动。

第四段：生命树的自我修复力

除了平衡和和谐之外，生命树的另一个特点是自我修复。生命树的设计使它可以自我修复，即使它的一个部分受到损伤，也能通过其他部分的调节来恢复完整性。这种自我修复力，让我想起了生命中的“适应性”这一原则。生命中的所有事物都是在不断变化发展的，我们需要具备一定的适应性，才能应对各种环境和情况的变化。生命树的自我修复力，给我们提供了一个很好的示范，指引我们如何应对变化与挑战，去实现自我修复与持续发展的目标。

第五段：总结

生命树不只是一个玩具，更是一种哲学思想的体现。在它的设计中，有许多价值和原则值得我们去借鉴和学习。生命树的呼吸之道、平衡与和谐之道、自我修复力等，都具有很好的指导意义，让我们在个人成长和社会发展中，能够更好地应对各种挑战和变化，去实现自我的价值与目标。生命树，不仅仅是一个简单的玩具，更是人生道路上的一个良师益友，也是一个宝贵的财富和资产。

生命的强与弱篇十

生命是一场奇妙而宝贵的旅程，每个人都在这个世界上经历着属于自己的一段时光。然而，生命的无常让人深感细腻。生命虽然短暂，但是每个瞬间都需要我们珍惜与感悟。在有限的生命中，每个人都有着不同的体验和感悟。对于生命的心得与体会，我从亲身经历中感悟到生命的宝贵与绚烂。

第一段：生命的无常与珍贵

每个人都必须面对生命的无常。有些事情发生的突如其来，我们毫无准备，就像冷不防的狂风暴雨。我们曾经以为自己拥有的一切都是理所当然的，直到有一天失去，才发现原来生命是如此脆弱与无常。然而，正是这种无常的存在，让生命显得尤为珍贵。我们应当珍惜每一个瞬间，因为它们可能是最后一个。无论是快乐的时光，还是艰难的挣扎，都是生命中不可或缺的一部分。

第二段：生命的心态决定一切

在生命的旅程中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。而如何应对这些挑战，取决于我们的心态。生活中没有什么是一帆风顺的，每个人都会经历各种各样的低谷。但是，最重要的是保持积极向上的心态。积极的心态不仅能让我们更好地应对困难，也能增加我们获得成功的机会。无论面对怎样的情况，我们都应该坚持相信自己的能力，积极寻找解决问题的办法，相信明天会更好。

第三段：生命的意义在于奉献与成长

生命的价值不仅体现在个人的成长，也在于我们对他人的奉献与影响。生命的意义在于通过我们的努力和奉献，使这个世界变得更美好。当我们能够为他人带来一丝温暖或改变他人的命运时，我们才能感受到生命真正的意义。而只有不断成长和进步，才能更好地为社会奉献。生命是一本永不休止的书，我们需要持之以恒地学习与成长，不断追求卓越。

第四段：生命的快乐源于内心的安宁与满足

生命中的快乐并不一定源于外界的物质条件，更多地源于内心的安宁与满足。当我们内心充满着喜悦与满足时，即使只是在简单的生活中，我们也能感受到无与伦比的快乐。追求财富和地位固然重要，但过度追求这些外在物质却往往会让我们迷失方向，忽略了内心的需求。因此，生命中最大的财富是内心的安宁与满足，只有拥有这些，我们才能真正地感受到生命的快乐。

第五段：生命的绚烂就此绽放

生命是一种绚烂的艺术，每个人都有着自己的生命之花。无论我们经历怎样的坎坷和磨砺，生命依然要绽放出美丽的华彩。在生命的旅途中，我们要用心感受每一个瞬间的绚烂，让自己的生命在这世界上留下美好的印记。每个人都有自己的故事和人生轨迹，而这一切将成为我们绚烂生命的点点星光。

生命是宝贵的，每个瞬间都需要我们珍惜与感悟。通过对生命的体验与感悟，我深刻地认识到生命的无常与珍贵、生命的价值与意义、生命的快乐与满足以及生命的绚烂。正是在这样的理解中，我们才能更好地把握生命，让每一个瞬间都成为我们美丽生命的组成部分，为自己和他人创造更多的意义与价值。让我们珍惜生命的每分每秒，用心感悟生命的美好与绚烂。

生命的强与弱篇十一

生命是一场奇妙而珍贵的旅程，每个人都在这个世界上扮演着独特的角色。而对于生命的感悟，也因人而异。在我看来，生命的真谛在于珍惜、感恩、成长、勇敢和希望。

首先，珍惜生命是每个人应该具备的观念。人生短暂，我们有限的时间需要有意义地度过。我们应该懂得感激每一天，珍惜每一个瞬间。无论是阳光明媚的日子还是阴雨天气，都是生命中宝贵的礼物。我曾经有过无数次坐地铁的经历，但现在我会珍惜每一次与人面对面的交流和那些逝去而不复追寻的瞬间。

其次，感恩是生命的一种态度。我们身边，无论是亲人、朋友、同事还是路人，都值得我们感激。正因为有他们的陪伴和支持，我们的生命才变得丰盈而充实。当我们感恩的心态变得习以为常时，我们会变得更加开心和满足。感恩的心态不仅让自己更快乐，还可以传递给他人，使整个世界充满温暖。

第三，生命的真正意义在于不断成长。无论是在从事工作还是学习的过程中，我们都有机会获得知识和技能，从而变得更加成熟和睿智。从失败中学习，从挫折中成长，这是我们人生中最宝贵的财富。正如教育家杜威所说：“最好的教育是通过创造性活动”，而我们的人生也可以被看作是一个不断发展的创造性活动。成长的过程中，我们将发现自己的无限潜能，使自己变得更加强大。

第四，勇敢是生命不可或缺的品质。面对困难和挑战，我们不能畏缩退缩，而是要勇敢地直面它们。勇敢并不意味着毫不畏惧，而是在面对恐惧时能够咬紧牙关继续前行。我们应该保持积极的态度，相信自己的能力和智慧。正如英国政治家温斯顿·丘吉尔曾说过：“勇敢并不是不害怕的人，而是怀揣恐惧却仍然行动。”

最后，希望是我们生命中最重要的能力之一。无论在何时何地，希望都会给予我们力量和动力。希望是一盏明灯，照亮我们前进的道路。它能够让我们忍受挣扎和痛苦，并相信未来会更好。正是因为充满希望，我们才能迎接生活中的一切挑战。希望让我们能够勇往直前，追寻梦想。正如亚伯拉罕·林肯所言：“活着的人都是希望的人，希望是一条永不消失的河流。”

总之，生命是一段奇妙而珍贵的旅程。通过珍惜、感恩、成长、勇敢和希望，我们可以拥有更加丰盈和有意义的人生。珍惜生命，感恩他人，成长自己，勇敢面对困难，抱有希望，这是我对生命的心得体会。让我们一起珍惜每一天，谢谢每一位对我们有贡献的人，不断成长，勇敢前行，抱有希望，活出真正的生命意义。

生命的强与弱篇十二

生命的奇迹一直以来都令人着迷，它的存在让我们能够感受到这个世界的美好与神秘。在人生的旅途中，我们经历了无数的起伏和挑战，也获得了许多宝贵的心得体会。生命中的每个瞬间都值得我们去珍惜和感恩。以下是我对生命的一些思考和体会。

首先，生命教会了我珍惜每一次呼吸和每一个清晨的太阳。刻苦努力和付出是成功的关键，但是有时候我们会在生活的喧嚣中迷失自己，忽略了身边的美好。每当我感到疲惫或失落时，我会用心感受自己的呼吸，清晰意识到这是生命里最为珍贵的礼物之一。而当我看到早晨温暖的阳光洒在地面上时，我也会意识到这是一天全新的开始，我需要充满希望地去迎接它。

其次，生命教会了我感恩身边的人。在这个快节奏的现代社会中，我们总是容易执着于个人的成就和目标，却往往忽视了我们的支持者和伙伴们。生命的经历告诉我，没有他们的帮助和鼓励，我将无法成长和前进。因此，我学会了在每天的生活中表达我的感激之情，不论是通过言语、行动，还是简单的一封感谢信。这些感恩的行为不仅能让我更加珍惜与他人的相处，也会在逆境中给予我更多的支持和帮助。

第三，生命教导我要勇敢地追求自己的梦想。每个人都有自己的理想和目标，但是有时候生活的压力和困境会让我们望而却步。在我身边，有许多人因为害怕失败而放弃了自己的梦想，选择了平庸和安逸。然而，生命的经验让我明白，只有勇敢追逐自己热爱的事物，才能获得真正的满足和成就感。坚持不懈地为梦想而努力，即便最后无法实现，也不会有任何遗憾，因为我知道我已经尽力而为了。

第四，生命教会了我接纳和宽容。每个人都有自己的故事和背景，我们无法全然理解他人的处境和情感。然而，生命的历程让我明白，接纳和宽容是建立和谐社会的基石。曾经有一次我与一个对待生活抱有消极态度的人发生了争执，自己的负面情绪不但征服了我，也给了周围的人不良的影响。因此，我通过深入地思考和积极地培养自己的宽容度，学会关注他人的需求和感受，让自己变得更加成熟和稳定。

最后，生命教给我们要勇于面对死亡。生命的过程中，我们难以避免面对死亡的阴影，这让我们更加珍惜眼前的一切。我记得有一次亲人的去世让我深深地感受到生命的脆弱和短暂。从那时起，我明白了生命的珍贵和无常，我开始努力去珍惜每一个与亲人和朋友的相处时光。每一次告别都是临别前最好的道别，因此我学会了在每一个相聚的时刻都表达出对彼此的爱和感激。

生命的奇迹，充满了美丽和挑战。我们需要不断地探索和领悟，才能把握住生命的真谛。通过珍惜每一次呼吸，感恩身边的人，追求自己的梦想，接纳和宽容他人，以及面对死亡，我们能够更加全面地理解和拥抱生命。只有这样，我们才能活出真正精彩的生命，为世界带来美好和正能量。

生命的强与弱篇十三

生命的强与弱篇十四

人生就像一篇长篇小说，每个人都是一个主角，我们经历了各种不同的场景，相遇了无数的人，留下了自己独特的故事。而生命就是这样一个奇妙的旅程，我们需要不断学习、成长，才能更好地理解它。在这个过程中，我从生命中汲取了许多心得体会，它们不仅丰富了我的生命经验，也启发了我不断前行，探索未知。在接下来的文章中，我将分享我从生命中得到的几个心得体会。

第二段：珍惜时间

人们常说时间是金钱，同时也是最宝贵的财富。我深刻地意识到，时间对于我们来说是多么重要。当我们年轻的时候，我们常常觉得时间像一条漫长的河流，而当我们老去的时候，我们才会发现时间的珍贵。人生的每一天都是独一无二的，我们应该好好把握，充分利用它去完成我们的目标和梦想，经历美好的事物，认识更多的人，让我们的人生变得更加充实。珍惜时间，就是珍惜生命。

第三段：信任自己

成长的旅程不仅是关于知识和经验的积累，也需要我们克服内心的困惑和矛盾。在人生的各个阶段，我们都会面临不同的挑战，有时候我们会遇到失败，有时候我们会受到批评。但是，我们必须相信自己的能力和智慧，以积极的态度去面对每一个难题，不断学习、发展。信任自己，相信自己，培养自信心是实现我们生命目标的重要条件。

第四段：爱与宽容

在我们生命的进程中，我们与很多人打交道，有各种各样的人，有些人会给我们带来快乐，有些人会给我们带来痛苦。但是，无论是谁，我们都要学会爱和宽容。爱是通过多层次的关系和文化联系，优化人际关系，建立持续的信任关系和苦难困难的支持。而宽容则意味着接受那些不同的观点和文化特点，表达自己的决心，而不伤害任何人的诚信。爱和宽容可以让我们成为更好的人，建立更好的未来。

第五段：感恩

生命是如此的不可预测和珍贵，我们应该感恩我们所拥有的一切。我们能活着，呼吸新鲜的空气，看到美丽的世界，这些都是一种极大的福祉。我们应该感谢那些为我们付出的人，他们可能是我们的亲人、朋友，为我们提供了支持和指导，也可能是我们的老师、同事，他们帮助我们不断成长。感恩还可以使我们保持谦卑，保持开放的心态，让我们认识到自己的不足和发现自己的优势，从而更好的审视自己和前行。

结语：

生命的旅程是一个充满机遇、挑战和惊喜的旅程，它让我们从容面对生命不可预测的因素，使我们成为更加强大、成熟和智慧的人。通过对生命中的心得体会的把握和汲取，我们可以更好地认识自己、面对生命。珍惜时间、信任自己、爱与宽容和感恩，成为更好的人，建立更好的生命。

生命的强与弱篇十五

它，微不足道；它，生命脆弱；它，时常受挫；但它，却对光明心驰向往。它，就是一株草，石缝里的小草。

“叭嗒”随着一声清脆的响声，一颗种子掉在了石缝里，从那一刻起，它的生命就注定艰难。

黑暗，无边的黑暗，从出生开始它就一直生活在黑暗之中。它每次想破土生长时，石头总是无情地压制它，那是怎样沉重的压迫啊，让它无法畅快地呼吸，无法自由地伸展身体，它有多少次想放弃啊！但石缝里的那一缕阳光，总是给予它希望。它想：就算老天爷不眷顾我，我也不能屈从于命运！

“嘀嗒嘀嗒”天上下起了大雨，水像溪流一样不断涌入缝隙里，小草的全身都被水淹没了，它沮丧地想：我再也没有生的希望了！这时，一位少女带着妹妹正从它身边经过，妹妹眨着眼睛，兴奋地对姐姐说：“姐姐，石缝里有小草！”姐姐只是瞟了一眼，便漫不经心地说：“傻妹妹，那是不可能的呀！”小草听到了，它不服，它在内心里呐喊：怎么不可能？我一定要证明给她们看！内心坚定不移的声音让它挺直了腰板，它终于扛过了这次“洪水”。

它不停地长啊，长啊，在阳光和雨露的滋润下，终于有一天，它钻出了石缝，当它第一次看到真正的光明，感受到阳光全身心地拥抱它时，它落泪了，一颗颗最晶莹的泪珠在草叶上滚动，闪耀着夺目的光辉。

它终于实现了梦想，回想自己生长的时光，心想：生命，生命是无论处境多么“黑暗”，都有一颗不屈的寻找光明的心。

生命的强与弱篇十六

打开法布尔的《昆虫记》，展现在眼前的是昆虫的乐园，妙趣横生的昆虫世界吸引着我，而法布尔的人格魅力更加感染着我，震撼着我，他用自己的生命诠释着昆虫的生命，让我留意到原来弱小的昆虫也是如此美丽。

他对生命的尊重与热爱震撼着我。法布尔，一位法国伟大的昆虫家，非常细心地观察了昆虫的生活习性，以及为繁衍种族所进行的斗争。他用自己真诚的心细致地观察，用诙谐的语言和精彩的文笔，描写和歌颂着微不足道的昆虫，真实客观地记载着昆虫世界的美妙，详细而深刻。

他对生命的理解与关爱震撼着我。法布尔，他对昆虫的理解与关爱震撼着我的心灵。他为了探寻科学，在家乡购买了一所旧宅，开始了他的.昆虫研究。他把弱小的生命捧在手心里，让自己的手指为昆虫弹奏出一支永恒的生命之歌。那份一丝不苟的韧劲，那种踏实认真的钻研，让我感受到了法布尔强大的生命张力，正是这种张力把昆虫世界演绎得五彩缤纷。我仿佛看到了彩色的翅膀，仿佛看到了蔚蓝的天空中无数彩色的翅膀正在自由飞翔。

他对生命短暂与厚重的演绎震撼着我。法布尔，耗费宝贵的一生观察研究昆虫。用短暂的人生跋涉出漫长的昆虫之旅，并写出十卷长篇巨著。而这些“虫子”居然一版再版，先后被翻译成五十多种文字，更是一种奇迹。昆虫的生命虽然是短暂的，短暂得有点苍白，但由于法布尔的青睐而变得厚重，而他自己也因小小的昆虫而得到永恒。

@_@我是分割线@_@

生命的强与弱篇十七

生命是宇宙中最珍贵的存在之一，它是个不断变化的过程，从无到有、从孕育到诞生、从成长到老去，生命渐渐随着时间的流逝而迅速消逝。每个人都是一个独特的存在，拥有独特的自我认知、自我体验和自我感觉，人们通过各种经历和体验来理解生命的美妙之处，从而产生强烈的情感和意义。生命的意义就在于我们如何珍惜每一天，承担自己的遗产，充实自己的生命，创造个人价值。

第二段：探讨生命中的困难

在生命的旅程中，我们无法避免遇到各种困难和挫折，比如身体上的疾病、心理上的压力、社会上的竞争等，我们需要从这些挑战中成长。经历苦难可以激发个人的潜力，使我们更加成熟，更加充实地生活。并且，当我们学会面对困难，克服困难时，更能够意识到生命的意义，以及生命价值的重要性，从而更加热爱和热情地生活。

第三段：认识自我和他人

探索自我和认识他人是生命旅程中重要的一部分。通过了解自己的恐惧、兴趣、爱好和想法，并与不同的人交朋友，我们可以更好地了解他人和自己。了解他人和自己，可以让我们更好地建立互相尊重和信任的关系，使自己更加包容和开放，同时也可以让我们更好地实现自己的个人价值。

第四段：重视生命的贡献和责任

每个人都拥有自己的价值和使命。有意识地去承认自己的人生使命和贡献是生命旅程上必须面对的一个问题。我们应该为世界贡献自己的能量和才能，减轻他人的痛苦和担忧，最终我们的贡献将为世界留下一份珍贵的礼物。我们也应该承担自己的责任，关心自己和他人的利益，用自己的力量去改变这个世界，创造更美好的未来。

第五段：珍惜生命、活出真我

人生苦短，生命宝贵。我们应该珍惜生命中的每一天，活出自己的精彩。生命的旅程并非一帆风顺，但是这种经历使我们更加感悟生命的价值和美妙。只有当我们意识到生命的意义和价值、经历和体验到人生的甘苦、承认自己的人生使命和贡献、承担自己的责任的时候，我们才能更好地珍惜生命、活出真我。生命是珍贵的，我们应该尽情享受每一刻，去追逐梦想和抓住机会，创造属于自己的精彩人生。

综上，生命不止于活着，而在于感悟与体验，只有当我们意识到生命的价值，重视自己、他人、社会和自然环境，以及承认自己的人生使命和价值，我们才能更好地珍惜生命、活出真我，成为一个更好的自己，创造属于自己和社会的价值。

生命的强与弱篇十八

生命是勇气！

他可以让

一粒小种子，

冲破坚硬的外壳，

不屈向上，茁壮成长。

生命是努力！

他可以让

一只小飞蛾，

挣脱人的手指，

自由飞翔！

生命是什么?

生命是给予！

他可以让

一个顺手牵羊的小偷，

变成一个品德高尚的智者。

生命是设身处地的替人着想！

他可以让自己，

忧他人之忧，

乐他人之乐。

生命是为人民服务！

他可以让有限的生命，

体现出

无限的价值。

生命是珍惜！

如果一个人，

珍惜时间，

那么，

这个人就一定

热爱生命！

生命的强与弱篇十九

生命，是一个广阔而神秘的话题，与人类的存在密切相关。每个人的生命都是独一无二的，承载着自己的快乐、痛苦、经历和成长。在这个生命的旅途中，我不断体会到了许多经历和感悟，下面我将分享我对生命的心得体会。

第一段：珍爱生命，好好生活

生命是非常珍贵的，但因为它太常见了，所以我们不一定会对它的价值有一个清晰的认识。有时我们会把自己和他人的生命视为理所当然的存在，认为生命会一直存在下去，而不需要我们去特别的关注。但是当我们亲身经历过生命的凋谢与失落，才会懂得珍爱生命的重要性。所以，我们要珍惜每一天，好好生活，不管是朴素的生活还是奢华的生活，我们都要理解，在这个生物星球上，能拥有一份健康、欢乐、幸福的生活本身就是件幸事。

第二段：坚持信仰，追求真理

人类的历程中，信仰很重要。一方面，信仰可以给人们带来无尽的勇气和动力，在生命的道路上东奔西走，不断追寻着美好的梦想。另一方面，信仰也会让我们更加坚定自己的人生方向和追求的目标，从而有一个更为清晰的目标和方向。同时，追求真理，是人类思考发展的必经之路。无论是学习、工作、生活还是社交，我们都需要持续地去思考、去探索、去分析，以获得更深刻的认识和理解。

第三段：与他人沟通，感恩相处

生命的社交关系非常重要。无论是亲情、友情、爱情还是人际关系，都需要我们去与他人沟通、合作、交流，以获得更多的信息和机会，同时也为了营造一个更加美好的世界。在这个过程中，我们需要感恩、谦让、尊重，因为每个人都是独一无二的，我们要学会从彼此的角度去看待对方，了解其所处的不同背景和情感需求。

第四段：承担责任，回报社会

生命是一种责任。每个人都有自己的社会角色和责任，需要承担相应的责任，以回报社会。无论是在工作、生活、环境、教育还是文化方面，我们都需要去担当自己的角色，献出自己的贡献和智慧。同时，我们也需要学会去发现和解决社会问题，改变周围的现状，营造一个更加温暖、和谐的社会环境。

第五段：铭记历程，享受生活

人类的生命历程中，充满了各种各样的经历。有喜有悲，有成功有失败，有起有落。但无论如何，我们都需要铭记这个过程，享受当下的生活。这个过程不一定完美，但是无论怎样，我们都应该学会从中找到一个最好的状态，不断地积累自身的智慧和经验，争取去拥有一个更加美好、更加丰满的生命。在生活的旅途中，我们要学会享受、放松和欣赏，体会当下的每一个瞬间。

总之，生命是一个精彩而不可逆转的旅程。我们要珍惜它，充分体验其中的每一份感受和经历，为它赋予更多的这个自己的意义和价值。同时，我们也要铭记历程，不断追寻自己的人生目标，做一个富有爱心、责任感和智慧的人。