通过总结自己的心得体会，我们可以更好地传承和分享经验，帮助他人提高。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家在写作和总结方面提供一些启发和参考。
宿舍集体唱歌活动心得体会
宿舍集体唱歌是一项有益的活动，不仅可以增加宿舍成员之间的感情，还能够提高我们的团队合作能力和音乐素养。最近，我们宿舍组织了一次宿舍集体唱歌活动，我深感这次活动带给我们的经验和感受到如何在集体环境中寻找乐趣，以及通过音乐来表达自我。
第二段：团队合作体验。
在这次集体唱歌活动中，我们宿舍成员之间的团队合作得到了很好的展示。首先，我们选择了一首大家都熟悉的歌曲，确保每个人都能有机会参与。在分工方面，我们合理安排了各自的角色，有的人负责主唱，有的人负责和声，还有的人演奏乐器。大家互相鼓励和支持，这使得我们的演唱过程更加顺利，同时也增强了宿舍成员之间的凝聚力。
第三段：个人成长收获。
通过这次宿舍集体唱歌活动，我个人收获颇多。首先，我对音乐有了更深刻的理解和体验。参与集体演唱，我学会了如何与他人协调合作，在和声和音乐感知方面有了更大的进步。同时，我还感受到了音乐给人带来的情感宣泄和心灵愉悦的力量。无论是演唱过程中的投入与激情，还是与宿舍成员一同分享音乐带来的快乐，都让我受益匪浅。
第四段：彼此沟通与思考。
集体唱歌活动还促进了宿舍成员之间的有效沟通与思考。在选曲和演唱的过程中，我们需要进行交流和协商，以确保每个人都能发出自己的声音。通过这个过程，我了解到沟通的重要性，学会了倾听他人的观点，并能够在团队中合理表达自己的看法。这样的交流与思考不仅有助于我们更好地完成集体任务，还能够培养我们的合作精神和解决问题的能力。
第五段：全新的集体记忆。
这次宿舍集体唱歌活动将成为我们宿舍共同的宝贵记忆。无论是走进排练室时的紧张与期待，还是在舞台上彼此鼓励与支持的场景，这些瞬间将伴随我们一生。我们的努力与付出得到了回报，我们的友谊和团结也在这次活动中得到了加深。通过这样的活动，我们宿舍成员不仅培养了音乐素质，更获得了真挚友谊以及与之相关的宝贵经验。
总结：
宿舍集体唱歌活动为我们提供了一个展示自己、锻炼团队合作能力和感受音乐魅力的机会。通过集体合作与个人成长，我们宿舍成员之间的关系日益紧密，我们也从中汲取了许多宝贵的思考与记忆。这次活动让我们深刻体会到了音乐的力量以及集体活动的魅力。无论是在唱歌中发现自己的优点，还是在与他人的协作中获得成长，这次宿舍集体唱歌活动无疑是我们宿舍生活中的一大亮点。我们将继续保持这样的活力和团结，为更多类似的活动增添更多色彩。
艺术活动唱歌心得体会
艺术活动唱歌是一种独特而美妙的表达方式，通过声音的共鸣和歌词的抒发，我们可以表达内心深处的情感与感悟。近期，我参加了一场关于艺术活动唱歌的演出，不仅在熟悉并演练歌曲的过程中感受到了音乐和歌唱的魅力，更在表演时体验到了与观众的共享与交流，使我对唱歌这一艺术形式有了更深刻的理解。
【观察段】。
在准备唱歌的过程中，我意识到唱歌并非简单地发出音节，而是需要有情感的表达和内心的共鸣。只有通过充分理解歌词的含义和音乐的情感表达，才能真实地唱出自己的感受。例如，我选择演唱了一首情感丰富的歌曲，在学习和排练的过程中，我逐渐理解到这首歌曲所表达的悲伤与失去的感觉，并在唱歌的时候借助音乐的力量将自己完整地融入其中。通过观察和理解歌曲，我体会到唱歌是在通过音乐与情感的交汇，将内心感受融入其中的过程。
【表达段】。
表演是唱歌活动的高潮，这个阶段更是考验个人实力与表达能力的时刻。面对观众的注视和聆听，我意识到了唱歌是一种沟通与交流的方式。在这个瞬间，我不再只是一个人在唱歌，而是和观众一同沉浸在音乐中，共同感受音乐所带来的情绪和思绪。而我作为演唱者的任务，则是通过歌声将自己的情感与观众分享，并引发他们内心的共鸣与回应。在这个过程中，我深深体会到了唱歌的力量和魅力，它可以打破隔阂，拉近人与人之间的距离。
【分享段】。
在表演结束后，观众的掌声和赞许溢满整个场馆，这是对我表演的认可，更是对唱歌艺术的肯定。与观众的共鸣和互动让我倍感满足和开心，也更加坚定了我对唱歌的热爱和追求。我更愿意将唱歌当作一种分享的方式，通过自己的声音和情感，触动他人的心灵。通过分享，我不仅能够寻找到与他人共同的感知点，而且也可以在交流中得到更多启发和收获。唱歌活动给了我这种分享的平台，让我体验到了与其他艺术形式不一样的交流方式和互动效果。
【反思段】。
在唱歌的过程中，我也发现了自己的不足之处。比如，在演唱过程中有时会出现紧张或不自信的情况，导致音准和发声受到一定的影响。这让我意识到，唱歌不仅需要良好的表达能力，更需要稳定的心态和自信的内心。因此，我将对自己的技巧和心理素质进行更深入的思考和训练，以提升自己的演唱能力。同时，我也会在接触其他艺术形式的时候，借鉴和学习唱歌中的艺术表达方式，以丰富自己的艺术修养。
【结尾段】。
总结来说，参与艺术活动唱歌让我深入体味到了唱歌的魅力和艺术特点。通过观察歌曲、表达情感、分享经历和反思不足，我对唱歌这一艺术形式有了更深刻的认识和理解。唱歌不仅是一种艺术的表达方式，更是一种与他人沟通、交流和分享的方式。我相信，通过不断地学习和实践，我将能够更好地展现自己的歌唱能力，将更多的情感和思绪传递给观众，创造更多美妙的艺术体验。
高中唱歌活动获奖心得体会
高中唱歌活动，是我人生中最难忘的一次经历之一。它让我得以在大家面前展示自己的声音，同时也让我更深刻地理解了团队合作的力量。而最重要的是，我们幸运地获得了一等奖。这篇文章，将会分享我的获奖心得和体会。
第二段：团队合作的重要性。
在这个活动中，我们分成了几个小组，每个小组负责一首歌曲的演唱。在排练的过程中，我体会到了一件非常重要的事情：团队合作的重要性。只有每个人都全力以赴、努力练习，才能够将歌曲演唱得更好。而为了让每种声音都能够表现出优势，我们需要互相协调，互相帮助。
第三段：勇气和自信。
这个活动要求我们在台上唱大家熟悉的歌曲，而这并不是我们每个人的强项。当我第一次站在台上，看着台下满满的人群，我的心情可以用“慌乱”来形容。虽然我曾经接受过音乐培训，但是面对着如此庞大的观众和裁判，我始终懊恼自己会有所瑕疵。但是，我也意识到要克服这种情绪，我需要有勇气和自信。我告诉自己，这些人不会拿我的瑕疵开玩笑，他们只是想听到我放松的声音。这种自我安慰给了我勇气和自信，让我能够在台上发挥出我最好的声音。
第四段：舞台表现的重要性。
这个活动中，我能够学会的另一件事情是，舞台表现的重要性。尽管怯场和紧张情绪很难避免，但是我们仍然需要使自己看起来自信、专业以及舒适。这个活动中，我发现了自己大声唱歌的能力，并学会了如何在舞台上站姿直立，眼神自信和平滑的声音。我不再担心自己的显出桑拿，而是为自己代表学校和追求艺术表现感到自豪。
第五段：总结。
总体来说，这个唱歌活动是我人生中一次重要的经历。它向我展示了团队合作、勇气和自信、舞台表现的重要性，同时也让我相信，只要勇敢表现自己，并且充分地准备和练习，那么我就能够努力去实现自己的梦想，从而不断地成长和进步。虽然我们获得了第一名，但赢得比赛并不是最重要的。最重要的是，我们得到了一个难以撼动的团队和许多美好回忆。
高中唱歌活动获奖心得体会
在高中期间，我们学校经常会举办各种文艺活动，其中之一便是唱歌比赛。这是一个可以展现自己才华的舞台，也是让同学们更好地交流与沟通的机会。在我的高中时期，我曾多次参加唱歌比赛，其中有一次我获得了一等奖，这给我带来了很多启示和心得。
第二段：对于唱歌比赛的理解。
在比赛前，我对于唱歌比赛的理解仅限于比赛本身，认为只要发挥好自己唱歌的技巧，便可以获得好成绩。但在经历了这次比赛后我才体会到，唱歌比赛的背后更加重要的是情感的表达。唱歌并不只是让自己和听众感受到好听的声音，更是让我们通过声音表达我们的情感与态度。一首好的歌曲，不仅需要准确的音乐节奏和歌词发音，更需要在情感表达方面做到入木三分，通过自己的心声打动着别人的心。
第三段：对于唱歌比赛的准备和比赛本身。
在唱歌比赛中我逐渐明白了一些准备方法。要想获得好成绩，先要做好好的准备工作。我和我的队友通过反复练习，不断地去摸索和改进，不断地提高自己的唱歌水平。总结经验，借助互联网以及不同类型音乐的学习和训练使我接近音乐，进而了解音乐产生的本质，这使我发现唱歌是一个技巧和情感结合的艺术，是对于我们自身情感的一种表达。比赛本身需要面对的是台上的局面和观众，我们需要在自己发挥到极致的同时，也要用真情实感去感染和打动观众。
第四段：对于获奖的理解和感受。
这次比赛结束后我获得了一等奖。成绩虽然是我期望的结果，却没有想到竟然会有这样的回报。通过这次比赛我真切地感受到了音乐与情感的奥妙，也明白唱歌比赛不仅仅只是单纯的获奖和得分，更是一份内心情感的释放。我深深地感受到唱歌是一种特别的情感表达方式，是能够让人感到内心真实情感并靠这种情感去打动到周围人心底的传递形式。
第五段：对于未来的规划和展望。
音乐和唱歌对于我来说具有非常特殊的意义和价值，他既可以带给我快乐，同时也可以使我的内心变得安静和平静，大校半年活动节奏的同时，我正在学习子扬唱法和古典曲目，以及自己试着去作词作曲。而让发掘表达个人内心感受的形式，是唱歌所具有的极强的艺术性。我的很多朋友也在成为音乐爱好情人，已经在各个领域有所其专业。每个人对音乐产生的方式有所不同，但总的来说，音乐给我们带来的是一种美好和心灵的宁静。因此，我会继续努力，在自己最热爱的音乐道路上走的更远，并将善用音乐这个工具带给别人更多的感动和正能量。
总之，这次唱歌比赛的经历和获奖，使我在自己的成长道路上受用良多。我已经更深刻的认识到唱歌是一种与生俱来的艺术天赋，需要付出艰苦的努力去发掘、琢磨和展现。无论是艺术之美，还是人生之美，都需要我们去经营，去灵活地处理并仔细品味。我希望通过我自己的努力，让唱歌这个美好的事物，继续在我们生活的各个角落里流传下去。
艺术活动唱歌心得体会
唱歌是一种古老而又普遍的艺术活动，它是人类最自然、最直接、最能表达情感的方式之一。在各个时代、各个国家中，唱歌一直都是人们喜爱的娱乐方式，同时也是一种沟通情感和传递信息的重要手段。通过唱歌，人们可以展现自己的才华、表达内心的情感，体验音乐所能带来的愉悦和心灵的愉悦。
唱歌是一种表达自我的方式，通过歌唱，我们可以表达自己的情感、思考和态度。当我唱歌的时候，我感受到一种全身心的投入和与音乐相融的愉悦。歌曲中的每一个音符，每一句歌词都能触动我内心深处的某根弦，让我用声音去传达自己的情感。唱歌的过程中，我不仅仅是在发声，而是在通过声音去表达自己的思绪和情感。
第三段：唱歌的技巧。
唱歌并非一门简单的技巧，它需要我们用心去发掘和磨砺。唱歌需要有一定的音乐基础、节奏感和呼吸控制能力。在唱歌的过程中，我们需要注意调节音调、掌握呼吸的节奏和力度，使用准确的发声技巧等。唱歌的技巧不仅仅涉及到声音的发出，还包括声音的处理和塑造，如运用细腻的音色、准确的音高、恰到好处的音量等。通过不断的训练和实践，我们可以不断提高自己的唱歌技巧，让自己的声音更加圆润、饱满和动听。
第四段：唱歌的情感表达。
唱歌是一种情感表达的方式，它可以帮助我们表达内心深处的情感和情绪。当我们唱歌的时候，我们往往会感受到一种情感的共鸣，这种共鸣使我们能够更加真实地表达自己。唱歌时，我们可以选择自己喜欢的歌曲，通过音乐和歌词，将自己的情感融入其中。无论是快乐还是悲伤，都可以通过唱歌来释放和表达。唱歌的过程中，我们不仅仅是在演唱，更是在情感的演绎中感受音乐的魅力。
第五段：唱歌带来的心灵愉悦。
唱歌是一种能够给人带来心灵愉悦的活动。当我们唱歌的时候，我们往往会感受到一种解压和放松的感觉，也能够使自己的心情得到平静和舒缓。唱歌能够给我们带来愉悦的心情和积极的情绪，让我们感受到音乐带来的美好和治愈力量。唱歌的过程中，我们可以尽情释放自己，让音乐与自己的心灵相契合，进而达到一种身心合一的境界。
总结：唱歌是一种艺术活动，通过唱歌，我们可以表达自己的情感、思考和态度。唱歌不仅仅是技巧的展示，更是一种情感的表达和心灵的愉悦。唱歌需要用心去感受和体会，通过不断的训练和实践，我们可以提高自己的唱歌技巧，让自己的声音更加动听和感人。无论是唱歌的过程还是结果，都是一次对自我的发现和认知，也是对音乐魅力的感知和体会。在唱歌的道路上，让我们用声音和情感去传递自己，让音乐成为我们心灵的寄托和沟通的桥梁。
艺术活动唱歌心得体会
第一段：引入唱歌的重要性。
唱歌是一种艺术活动，它能够通过声音的表达来传达人们的情感和思想。无论是专业歌手还是普通人，唱歌都是一种可以舒发情感的方式。参与艺术活动中的唱歌，对我来说是一次难忘的体验。
第二段：参与艺术活动的过程。
参与艺术活动中的唱歌，需要投入自己的情感和注意力。在开始时，我会选择一首自己喜欢的歌曲，通过仔细的研究和学习来掌握歌曲的内涵与情感表达。接着，在彩排和练习中，我会和其他参与者积极合作，共同创造出美妙的声音。在最后的演出中，我会面对观众，用心演绎每一个音符，传达出属于自己的情感。
第三段：唱歌带给我的收获。
唱歌不仅仅是一种娱乐活动，它还能够培养我许多有益的素质。首先，唱歌需要耐心和毅力，通过持续的练习，我学会了面对困难和挑战而不轻易放弃。其次，唱歌也需要团队协作，只有与他人合作，我们才能创造出更加美妙的声音。最重要的是，唱歌能够让我感受到自己的存在和价值，通过展示自己的才华和艺术表达能力，我能够获得自信和自豪感。
第四段：唱歌给我带来的乐趣。
参与艺术活动中的唱歌，不仅仅是一种任务，更是一种乐趣。当我投入到歌曲中的时候，我可以暂时遗忘一切烦恼，沉浸在音乐的世界中。通过唱歌，我能够释放内心的情感，感受到不同音符所带给我的喜悦和愉悦。而当观众们对我的表演给予了掌声和赞赏的时候，那种快乐更是无法言喻。
第五段：结尾总结。
参与艺术活动中的唱歌，让我体验到了音乐的魅力和艺术的力量。通过唱歌，我不仅展示了自己的才华，还培养了耐心和团队合作能力。唱歌给我带来了乐趣和满足，让我感受到了艺术创作的魅力。无论是在艺术学习还是日常生活中，唱歌都是一种有价值的体验，它让我更加热爱艺术，更加热爱生活。
高中唱歌活动获奖心得体会
高中时期是人生中最为精彩和难忘的岁月，而唱歌活动无疑是其中不可或缺的一部分。而今天我想分享的，是我在高中唱歌活动中获奖后的心得体会。这一刻，让我感受到了最终获胜的喜悦和骄傲。所以，我想通过这篇文章，和大家分享一下这个经历，以及我从中得出的启示和感悟。
第二段：挑战与机遇。
回想起我参加高中唱歌比赛的经历，一开始我感觉有点迷茫，因为我的音乐理论知识不是很扎实，同时自身的唱功基础也不是非常扎实。但是，在学校班级老师和同学的激励以及我自己的渴望之下，我被邀请参加学校的唱歌比赛。这是一个机遇，同时也是一个挑战。我明白，为了在比赛中获胜，我必须要刻苦训练，努力提高唱功，同时也要多去学习和了解音乐的知识和技巧。
第三段：挑战带来的成长。
在漫长而疲惫的练习过程中，我遇到了困难和挫折，有时候会觉得非常没有信心。但我清楚地知道，只有努力不懈地吸取教练意见，严格要求自己，不断挑战自己，才能有进步，才能有付出的价值。经过不断挑战，我逐渐取得了进展，唱功有了提高，声音也更加饱满，而在平时的音乐学习中，我更加热爱和专注于音乐学习，也更加了解了音乐理论知识。这使我受益匪浅，是我成长路上的一个重要转折点。
第四段：胜利的喜悦和骄傲。
在比赛的那一天，我似乎可以感觉到，自己的演唱已经有所脱胎换骨，技巧更为熟练自如，声线更加通润动人。当评分出来后，我获得了一个不错的成绩。当奖项宣布时，我非常激动和惊喜，因为我获得了第一名，这一刻我感受到的喜悦和骄傲是无法言喻的，那是我生命中的一个重要时刻。
第五段：得到的意义和启示。
在这次比赛获胜后，我深刻地意识到自己不仅仅是赢得了奖杯，而是取得了对自己做事的信心和勇气。在挑战的过程中，我不断尝试、摸索、体验——我知道自己有能力去为自己的愿望奋斗，无论遇到任何问题，我都可以捧着一颗勇气的心来面对，这是对自己最好的赞扬——感谢自己的信心，感谢勇气。
结论。
总之，在高中时期参加唱歌比赛获奖是我人生中一个难忘的体验。从中我学到的是勇气、信心和努力。我要感谢自己的勇气，感谢在比赛过程中支持我的家人、朋友，也感谢一路支持我也曾帮助过我的老师和教练们。今天，我怀抱着感恩与自信的心态，勇敢地迈向未来。
唱歌活动方案
一、合唱主题:。
培养学生的民族精神,让爱国主义成为学生思想品德教育的主旋律。通过本次活动,提高学生的参与积极性,增强班级的凝聚力,让“唱歌让我快乐,班歌让我成长”成为永恒的主题。
二、比赛时间:20xx年5月11日下午。
三、比赛地点:学校操场。
四、参加对象:。
以班级为单位,共13个班级学生。
五、内容与形式。
1、以班级为单位,面向全体学生,形成班班有歌声,人人唱好歌的`良好风气的基础上层层开展。全校13个班分为低段、中段、高段三个层次进行大合唱比赛。
2、指挥1人。音乐伴奏带由校广播室统一播放。
3、在各班班主任带领下,按照平时出操路队排列,全体学生于领操台前集中,由主持人宣布开始,各班按主持人报到的顺序依次演唱,校评委组老师采取当场亮分的办法决定名次。
六、比赛奖励。
本次合唱比赛按低、中、高三个级部设一、二、三等奖。
(如果合唱的质量不高,一等奖可空缺)。
附:。
1.“唱歌让我快乐,班歌让我成长”合唱比赛组委会名单。
2.“唱歌让我快乐,班歌让我成长”合唱比赛评分标准及规则。
庄上学大队部。
附件1:。
“唱歌让我快乐,班歌让我成长”合唱比赛组委会名单。
评委:z。
计分:z。
写奖状:z。
拍照:z。
音响:z。
后勤:z。
附件2:。
“唱歌让我快乐,班歌让我成长”合唱比赛评分标准及规则。
一、评分标准(满分10分):。
1、演唱节奏准确鲜明,音准良好,音色优美。(3分)。
2、声音整齐洪亮,吐字清晰,有感染力。(2分)。
3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。(2分)。
4、参赛队员着装整齐,精神饱满,有朝气,富有激情及艺术性。(2分)。
5、参赛队遵守赛场纪律,进、出整齐、有序,台风良好。(1分)。
二、评分规则:。
1、起评分8.0分,最高不得超过9.9分,小数点后保留一位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分,小数点后保留两位小数。
3、前三支参赛队演唱完毕后评委给前三支参赛队打分,从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。
各班级应高度重视此次活动,并以此次活动为契机,加强和激发集体凝聚力。
“唱歌让我快乐,班歌让我成长”大合唱比赛评分表。
要求。
分数班级。
演唱节奏准确鲜明,音准良好,音色优美。(3分)。
声音整齐洪亮,吐字清晰,有感染力。(2分)。
合唱队员与指挥及伴奏配合默契。(2分)。
参赛队员着装整齐,精神饱满,有朝气,富有激情及艺术性。(2分)。
参赛队遵守赛场纪律,进、出整齐、有序,台风良好。(1分)。
累计。
总分。
低段:。
中段:。
高段:。
唱歌活动总结
一直以来，都有孩子和家长来问老师，有没有唱歌的兴趣班可以参加，我们孩子很喜欢唱歌，我们喜欢唱歌。在班里，也有不少孩子参加了少年宫的合唱团。最近得到了一个合唱比赛的机会——上海市“乳加力”杯超级童声合唱比赛，于是，很想让孩子们去锻炼一下，于是征求了孩子们的意见，因为有了几次故事比赛和跳绳比赛的基础，孩子们对比赛的参与积极性显得很高，大家一致要求参加比赛，于是决定全班参与。
既然做出了决定，就要大家努力，于是我们进行了一次有关合唱比赛的专门讨论，首先，大家一致认同：我们是代表“建青实验学校幼儿部大三班”参加比赛，不是代表个人，所以一定要认真排练，争取好成绩，为幼儿园争光。第二、我们请参加了少年宫的合唱团的高嘉怡小朋友介绍一下合唱训练要注意的事项，大家知道了合唱歌曲就是很多人唱歌要唱得像一个人唱那么整齐好听，要靠大家合作。比赛要取得好成绩，不但要会用嘴巴唱歌，还要会用耳朵听音乐，站在舞台上要有很好的“台风”——就是站在舞台上不能东摸西摸，眼睛要看前面，还不能受其他事情的干扰等。第三、我们约定，每天都要抽时间进行练习，虽然很辛苦，但是，“坚持到底，就会胜利”。
于是，经过一个星期的练习，小朋友很努力，成绩很明显，他们努力用最好听的声音来唱歌，用最好看的“台风”来表现，谁也不愿被“pk”掉，孩子们学会了两首歌，每天他们还会主动提醒老师别忘了排练，而且精神抖擞，老师很多时候被他们感动着，于是也精神倍增，希望能经过大家的努力看到孩子们取得好成绩。
又经过了一个星期的练习，我们终于在星期二参加合唱比赛了。这次比赛从选歌到学习新歌、配伴奏录音带、唱词的分配、表演合排等一共用了10天。由于时间很紧，老师要求孩子们每次排练都要达到一个要求，或完成歌词的记忆，或记住某一段歌词的分合唱法，或理解歌曲的感情处理，或增加某些表演动作，还有上下舞台的台风，表演中要注意的表情等，孩子们非常配合，每次都能让老师得到满意的效果，虽然表演道具直到演出那天才和孩子们“见面”，新鲜感让孩子们的演唱打了不少折扣，但是，孩子们还是出色的完成了比赛的演唱，当时老师及时地表扬了孩子们，不管最后的结果如何，孩子们是努力的。可喜的是，不久得到了好消息：我们入围十二强了。当老师把好消息告诉孩子们时，大家使劲地鼓起掌来。但是面对胜利，老师告诉大家，我们并不是最好的，我们还有许多不够的地方，还没等老师讲完，朱诗吟就说：“我们上次唱歌时，有几个小朋友在最后一段时光看前面小朋友的表演，自己忘记唱歌了。”李凯悦说“还有领唱的小朋友有一句唱错了。”的确，孩子们对自己的不足很清楚，同时他们都表示在下次表演时一定要把这些不够的地方改过来，唱得更好。老师想要表达的意思孩子们都表达出来了，很欣慰。相信他们一定会唱得更好。
的确，孩子们通过大型的活动得到了锻炼，他们正在学着调节自己的行为，努力把表演完成得更加完美。通过这次活动，认识到：
1、要给予孩子们各种机会，实践才能锻炼孩子的能力。
2、不管做什么。态度是第一位的，只要认真去做，什么事都可以成功的。
3、每天如果可以和孩子们一起流汗、一起快乐，或许，我们真的会没有烦恼了。因为孩子的纯洁会让我们也跟着纯洁起来。
4、其实，得奖与否并不是最重要的，重要的是通过活动孩子们得到了什么：走出去，天地将更宽广。
唱歌活动策划书
一、提供内容：比赛歌曲、比赛细则、评分标准、(看附表)宣传前完成。
二、宣传工作(制作海报粘贴在教学楼，实验楼，新校区;部门人员去各班级做宣传;学校广播通知)三月底完成。三、确定各班参赛歌曲、指挥员、入场顺序。
四、邀请系主任、系党支部书记、系团委书记、各班辅导员做评委，邀请校团委书记、各系团委书记、主要学生干部做嘉宾。
五、找两个大方得体的主持人。
六、比赛规则：按班级最后总得分排名。
待定。
待定。
音响、话筒、桌椅、红地毯、矿泉水、笔、
矿泉水20元、制作锦旗六面420元、指挥员荣誉证书、小礼品300元。
主办方：信息学院商贸系团委。
承办方：信息学院商贸系组织部。
1.指挥员服装整齐，举止大方。(2分)。
2.指挥员节奏感，乐感强，对歌曲有一定的`艺术处理。(4分)。
3.指挥员和合唱队配合默契。(2分)。
4.指挥员形体动作协调，准备到位。(2分)。
一、歌曲完整性(50分)。
1.节奏与伴奏一致(30分)。
2.有无跑调(10分)。
3.没错词、整齐(10分)。
二、歌曲处理(30分)。
1.对歌曲处理的方式：(如：分声唱、领唱、轮唱等)(15分)。
2.对歌曲的感情处理(15分)。
三、精神风貌(共20分)。
1.服装统一(10分)。
2.队形整齐、独特等(5分)。
3.进、出场有秩序(5分)。
信息学院商贸系第一届"红五月"歌咏比赛评分表：略。
唱歌活动方案
10月29日。
一.整体情况。
1.活动主题：乐舞青春我声飞扬。
2.活动宗旨：放飞嘹亮歌声，展示青春风采，倾听全校同学的心声，加强全校各学院与我院的交流，增加我院在全校的影响力。
3.主办单位：理学院团总支学生会。
4.承办单位：理学院应用物理学0901班。
5.赞助单位：-------。
6.活动对象：全体在校学生。
7.宣传形式：海报、传单、展板、条幅、网络（学校贴吧，飞信，qq）、口头、校园广播、在教室内以板报形式宣传。
8.报名方式：
理学院到各班班长处领取报名表;。
关于外学院：
（1）班级将在承办成功后在钟楼进行为期两天的海选。
（2）联系各学院学生会组织报名。
（3）电话报名或网上报名。
10.评分标准：（决赛）。
1、演唱得分：65%。
音准：能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，吐字清晰。节奏：对歌曲整体结构、节奏感把握到位。
音色：选手音色好，演唱方式符合歌曲特色。
情感表达：对歌曲有深刻的理解，能够正确表达出作者的情感。
2、舞台效果和歌曲感染力：10%舞台上能够做到收放自如，自然，大方。可加入自编舞蹈。有较好的舞台气质，演绎歌曲时轻松自然。演绎歌曲时感情充沛，能展现歌曲的意境。
3、节目的主题思想及题材：10%。
主题思想及题材健康、积极向上；有较好的精神风貌，体现大学生的日常生活和大学生的所思所想，有一定的思想深度。可以是流行歌曲，但不能是低俗类的。
4、形象：5%。
服饰搭配、个人化妆、道具等大方得体且符合歌曲特色。
5、才艺展示（包括乐器演奏、舞蹈等，在演唱歌曲时同时表现）10%。
二、前期准备。
宣传单：游思捷郭士瑜。
评分表：游思捷。
报名表：李鹏鹏。
海报、展板：宣传部。
应物0901：李晴郭士瑜。
照相：记者部。
赞助;社会实践部。
三：活动流程。
本次比赛共分为海选、复赛、决赛，面向全校同学举行。
1、海选：在钟楼广场举行为期三天的'海选，增大宣传力度，在全校范围内尽量争取到更多的同学报名参加。
（1）海选时间：11月8—10号。
（2）海选宣传、报名地点：钟楼广场。
（3）现场工作组：（共10人）。
负责人：马海军冯高。
冯高：解释活动规则。
工作人员5名：马海军、方毅、苗军、杨勇强、刘腾宇在钟楼广场发传单宣传。
工作人员5名：冯高、陈诚、郭士瑜、买小飞、蒋启明负责参赛选手报名登记。
（4）初赛。
初赛时间：11月9、10日晚6点—9点。
初赛地点：（教室待定）。
现场工作组：共5人。
负责人：马海军。
负责初赛现场布置、维持秩序、组织参赛选手签到、通报选手比赛顺序。
电话通知负责人：丁寻寻蒋申骏冯高王乐。
负责提前电话通知参赛选手比赛时间、地点，王乐负责提前通知评委。
评委：李霞游思捷王姿刘莉静李拓寇颜铄。
（5）筛选方式：以选手清唱为主，综合选手的台风及对歌曲的理解融入、咬字准确度、假音的处理、音色及在高低音之间的转换等方面的表现，从参赛选手中选出30-40人左右进入复赛，进入复赛的选手将于11月11日前电话通知本人。
3.复赛。
（1）复赛筛选方式：复赛要求选手自带伴奏，并提前交至举办方，要求伴奏时间控制在2分30秒内。选手要跟着伴奏唱，要求选手演唱时有良好的节奏感，临场发挥良好。
唱歌活动方案
为庆祝中国共产党成立__周年，弘扬党的优良传统，凝聚团结奋进力量__社区合唱团联合社区举办以“永远跟党走”为主题，以学唱经典歌曲、充分展示我社区市民热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党，积极追求高尚的人生、高雅的审美情趣和出色的艺术才华为目的开展“永远跟党走”全区大合唱活动。
时间为7月1日下午2点，地点：__文化广场。
演出形式及内容：歌曲：合唱，独唱，都可以，每个演出团队或个人可以演唱两首歌曲，两首歌曲不超过十分钟。也可以是诗朗诵或是快板等其它形式，只要是歌唱祖国的不论形式都可以参赛报名。报名电话__。欢迎大家的参与。
小组责任：
1、小组成员需配合活动主要负责人参加的会议，指定工作日程;。
2、负责落实活动主持人、台词、服装、化妆工作;。
4、外联承办单位、新闻媒体、参演单位、赞助单位。
职责：
1、负责落实活动舞美设计方案，实施工作;负责落实材料购买工作;。
2、活动当天舞台布景设施搭建，会场布置;。
3、__社区合唱团负责宣传报道工作、网络宣传、宣传板、图片、影像、
请以上成员明确自己的分工，做好这次活动。最后预祝本次活动圆满成功。
唱歌活动总结
为了增进本组所有新生之间交流，为了使每位新生都能参与到此次活动中来，在听取了大多数新生的意见后，本组于12月16日下午开展了一次全体成员的交流活动——“唱所欲言”，由于他们能积极配合我们的工作，本次活动开展得非常成功。
由虽然当天天公不作美，下起了小雨，但仍然不减我们参加活动的兴致，当参加拔河比赛的同学到达活动地点后，“唱所欲言”也随即拉开了序幕。
虽然新生们同名誉寝室长之间已建立了良好的关系，但是寝室与寝室成员之间尚还陌生。首先，请每位参加活动的新生、名誉寝室长以及学长(姐)做自我介绍，大家作初步认识。大家颇有幽默天赋，使现场气氛十分热烈。
接下来就是k歌了，虽然男生人数明显少于女生，但积极性可不亚与女生，对于特别钟爱的歌星的歌，一个也不落下，赢得了阵阵掌声，使得现场气氛持续升温。
为了达到在快乐中学习的目的，我们为每位同学准备了一份有关英语四、六级及考研的学习资料，让同学们对大学英语和考研有初步了解，更好的规划自己的大学四年，我们相信我们能用行动成就梦想。
似乎时间如流水，在不经意中一个下午就过去了，那天下午的愉悦之情我们仍记忆犹新。我们一起娱乐，一起学习，互帮互助，和睦的相处，我们之间新建立的`朋友关系也将长久保持。
歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力，此时若采用传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。因此，在教学中我通常把歌词变化为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。如在教授《小树叶》这首歌时，我先绘声绘色地讲述：“秋天来了，秋风吹啊吹，小树叶变黄了，要离开妈妈的怀抱，心里多难受啊，他们对妈妈说：春天春天我会回来，打扮树妈妈。”或者将歌曲融入故事情节当中。
每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感，他们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情，如何让幼儿感知这一切呢?这时就需要教师按照歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱。例如在歌曲《送给我们一岁》这节课，我进行了两次范唱。第一次范唱是清唱并借助于动作，让幼儿感知歌曲的美妙、欢快活泼及有趣;第二次范唱是边弹边唱，让幼儿根据我唱的内容展开丰富的想象，在脑海中描绘出新年老人送给小朋友的礼物，感受长大一岁的快乐。而在歌曲《办家家》的范唱中，我通过情境表演，让孩子们在愉快的游戏情境中感受歌曲的欢快节奏。这样，使孩子们对歌曲有了一个较完整的艺术形象，从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望。
美术和音乐本是艺术教育的两个领域，他们有共同的目标，会带给幼儿美感和愉悦，我将绘画活动与歌唱活动结合互动。