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遵守岗位职责重要性
俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩也就是制度。国家要有法律法规制度，以此约束公民的行为，树立价值标准；对于我们企业来说，规矩也就是规章制度，是企业内部的“法律”。
首先，规章制度能够保障公司管理的有序化、规范化，最大程度的降低运营成本；其次，规章制度可以防止管理的任意性，充分保护员工的合法权益；同时，它也是规范员工行为的规则，建立评判对错的价值标准，规范职业道德，使公司与员工双方的利益得以保障。
每个人首先有他的社会性，而成为一个企业的员工，职业身份和职业操守是第一位的。我们的每一个规章制度都是依据国家法律法规，结合公司管理特点和企业文化来制定的。它的目的不是为了惩罚和控制，而是为了实现管理的公平性，使企业和员工始终保持在同一价值标准内，为了同一目标努力，实现双方更好的可持续的发展。
我们的每一个规章制度都是建立在一视同仁的基础上，制度面前人人平等，每位员工都应严格遵守和执行，这也是一个员工具有职业精神和职业素养的表现。
作为新员工，初入一个陌生的职场环境，学习和执行规章制度尤为重要。它是让你全面了解一个公司最直接的途径和手段。它不仅仅是向你陈述公司的价值观，了解企业文化，同时让你更直观更清晰的了解在公司所拥有的基本权利、应履行的责任和义务，能够帮助你更快地适应新的工作环境，迅速地融入团队，愉快地开展工作。
作为入职后的老员工，认真学习和遵守规章制度，可以明晰工作流程和工作权限，保证日常工作的顺利和高效，减少和避免工作的错误性。遵守工作程序，也能充分保护员工个人的利益。同时，提升自身职业化，促进与企业的共同成长与发展。
作为公司管理层，要想更好的管理和领导员工，不仅要严格遵守各项规章制度，以身作则，做好表率，更应该在制度的执行过程中，做好监督和监管工作，指导、引导、纠正员工的行为，提高团队凝聚力，保证团队稳定性，提升团队竞争力。
规章制度是公司经营的准绳和纪律，具有必须服从的约束力，也就是说制度是严肃的。公司每一项制度的推行、实施都有赖于每一位员工的努力。我们倡导人性化的管理，因此，规章制度在建立建设过程中，也会随着工作实际情况进行不断的更新与完善，使之更具有推行性，更适应企业发展的需要。
虽然我们的制度具有约束性，但更需要大家自觉遵守和执行，任何无视或违反制度的行为，都要根据性质和情节受到程度不同处理，同时，公司也欢迎每位员工积极为公司的发展建言善策，为公司提出可行性管理措施的行为，也会受到嘉奖。只有这样才能做到管理的公平和公正，公司才能更加健康有序稳健的发展。
规章制度的重要性。
主讲人：佚名。
培训目标：时员工充分认识公司规章制度的重要性。
培训内容：
规章制度的重要性。
企业的规章制度是体现企业与劳动者在共同劳动,工作中所必须遵守的劳动行为规范的总和.依法制定规章制度是企业内部的”立法”,是企业规范运行和行使用人权的重要方式之一,企业应最大限度地利用和行使好法律赋予的这一权利.聪明的企业都看到了这一点,但实践中还有很多企业并未对此予以重视,认为反正有国家法律,法规,出了事按国家法律,法规处理就行,其不然卖国家法律,法规是大法,不可以针对某个单位的具体情况,而企业的具体是千变万化的.成功的企业多制度其效果是使企业运行平稳,流通,高效,并可基本上防患于未然.俗话说:”不成规矩,何以成方圆”,成功的企业及规章制度,50%更是直接因它而产生.可以说规章制度的主要功能是:。
1.规范管理,能使企业经营有序,增强企业的竞争实力.
2.制订规则,能使员工行为合矩,提高管理效率.
它的重要意义是:。
政事业部规章制度细化是:印章管理制度,档案管理制度,行文管理制度,人事管理制度,财务管理制度等等.“无情的制度,有情的管理”,望各位同仁人,自觉遵守各项规章制度,用制度制约并保护自己望各位领导干部以身作则,以自己的一言一行,一品一貌去教育员工,”子帅已正,孰敢不正”,望各位员工,以公司发展为重,自觉遵守各项规章制度,为企业的发展展示自己的才华,去体现自己的人生价值.，国有句俗话：没有规矩，不成方圆。其意思就是说，没有规则（即制度）的约束，人类的行为就会陷入混乱。这样一个朴素而重要的思想，可能没有人会认为它不正确，但它却一直在生活中被人们不应该地忽视了。
何以有如此一说？比如我们历来反对腐败，可是为什么这些年来腐败没能有效遏止？社会学家可能把它归结到官员们的道德水平下降。但是，这只是表象的，真正的原因还是只能到制度里面去找（其实道德本身也是由一系列不成文的制度构成的，道德水平下降即意味着道德作为制度安排对人们的约束能力下降了）。当一个社会中腐败现象蔚然成风，只能说这个社会的制度对腐败行为缺乏约束，仅仅批判腐败官员的职业道德品质而不探求制度本身的缺陷是不可能有明显成效的。经济学家张五常有一句名言：“你要放一个妖艳的女子在我的卧室，又要我对她没有非份之想是不可能的；要我对她没有非份之想的最好办法就是，让她离开我的卧室。”同样，在一个有利于腐败滋生的制度安排下，要官员们操守道德何其难也！如果有一套制度安排，可以约束官员根本没有腐败的想法，那么我们根本不必辛苦地教导官员们要操守道德。所以，让大众和公共管理者明白制度的重要性是经济学家的又一个重要责任。
为什么说制度是重要的？因为，人类的一切活动都与制度有关。经济学的一条重要原理就是：人们会对激励作出反应。而不同的制度安排会对一个人产生不同的激励，从而导致他产生不同的行为反应。经济学家sampeltzman的研究可以说明这一点：60年代后期，美国国会通过立法要求生产的汽车必须配备安全带。这项法律旨在提高驾车的安全性，但是它也改变了对人们的激励。安全带法律降低了驾驶员生命面临的危险，导致他们可以更放肆地开车，结果是这些法律减少了每次车祸死亡的人数而增加了车祸次数，净结果是驾驶员死亡人数变动很小而行人死亡人数增加了。
对于公共政策设计人员来说，一项政策是否成功就在于它对人们提供的激励是不是跟预期的效果一样。政策是正式的制度安排，政策的设计实际上就是进行游戏规则的设计，是以制度来激励（约束）人们的行为——这是经济学原理指导政策设计的核心问题。经济学著作浩若烟海，但经济学对于现实最重要的意义恐怕就在这里了。在这个意义上，我们说制度对政策设计是重要的：制度的改变就是人们行为规则的改变，从而人们行为改变。比如，国家宣布对超生孩子罚款，人们就会少生孩子；国家宣布对科技发明进行重奖，就会有更多的人献身科学研究。
到这里，读者可能会问一个问题：制度本身是如何产生的呢？任何一项制度的产生，都是社会成员相互博弈的结果。社会成员的博弈可能存在无数的均衡，一项制度的确立是其多种可能出现的均衡中成为现实的那一个结果。人们的博弈是随时且无限期地在进行，所以制度本身也不断演变，从而可能形成一个制度演化的路径，它代表了人类生活规则的历史。制度的确立必须是得到大多数社会成员的认同，大多数社会成员的认同又进一步使制度得到自我强化。比如，如果一个社会50%以上的司机赞同“靠右行”作为交通规则并加以遵守，那么“靠右行”才能作为一条制度被确立，而这条制度的确立将使越来越多的司机遵守“靠右行”，于是这个制度被强化了。
员的数量少而百姓数量多，但是百姓怕官，就是因为官员是有组织的，百姓是没有组织的。为什么雇员要成立工会，雇主要成立雇主协会，原因就在于试图增加自己的谈判能力，使己方的行为对谈判局面更具影响力或支配力。为什么贸易保护有损国民福利但仍然会存在，甚至甚嚣尘上？原因是那些从贸易保护中获利的集团容易团结起来向政府施加压力，而被损害的消费者却因为“搭便车”问题不能解决而一团散沙，缺乏谈判能力。
也许我谈得太远了。我们讨论的话题是制度的重要性。制度于人类的重要性还可以由一个猜想来理解。假设在人类之初的蒙昧状态，人类也没有制度来约束行为，会是一个什么样的局面？那将是“一切人对一切人的战争”，每个人都努力追求着自己的“幸福”（当然那时的人们并不知道幸福为何物，但他们出于本能会追逐自己的利益），知识的缺乏使他们还没有认识到如何协调相互的利益和行为。正是经过漫长岁月相互残杀、斗争的切肤之痛，人们逐渐认识到行为的交互性而建立起约束人们行为的制度。知识的不断积累成为制度不断改进的动力。是知识和制度使社会秩序得到建立，使人类越来越走向文明。
当人类不断建立起各种制度、不断改变各种制度、不断创新各种制度的时候，各种制度的综合就形成了社会体制。经济体制就是一种重要的社会体制，它由各种规范经济行为的制度构成。财产权利制度就是这些制度中最重要的一种——事实上，财产权利制度常常被看作经济体制的基础。公有的经济体制和私有的经济体制就是这个基础上两大对立的体制。
我们讲制度的重要，最典型地就可以反映到财产权利的重要性上来。1993年诺贝尔奖得主诺思的研究表明，资本主义之所以最早萌芽在荷兰，就是荷兰较欧洲其他地区更早形成了私有财产权利制度。张五常去年在华中理工大学就作了一场《产权为何重要》的精彩演讲。他指出，制度安排的不同将导致收入的分配形式就会改变，从而资源的分配就会改变，随之，经济发展速度和绩效也会改变。
其实经济运行的一切问题最终都可以且应该归结到体制（制度）的问题。我们常常提及人才外流，譬如高级和优秀的人才到国外、到外企等。一些评论说那些离去人们失去了爱国热情、缺乏奉献精神，评论者不知道爱国主义和奉献精神是有价的。一个优秀的人才愿意留在国内企业工作，十倍的年薪都不足以将他吸引到国外企业，但是如果是二十倍、三十倍、一百倍呢？人才流失显然并不简单地是一个爱国主义、敬业精神、职业道德的问题，它更与报酬体制相关。又比如中国为什么缺乏企业家精神？我曾看到一本数十万言的专著讨论（中国）企业家精神，但我对它不以为然，因为它没有接触到最深层次的制度问题。企业家精神的缺乏固然与教育、经济等相关，但最大的问题恐怕还是在于我们尚没有一套培育企业家的体制，比如竞争的企业领导体制和与风险责任相对称的报酬体制。中国要培育企业家精神，首先应建立有利于企业家成长的制度，比如企业家市场制度。再如国有企业改革，我们曾经尝试过许多方法，当逐渐接触深层次问题之后，我们还是必须进行体制创新。
我们希望国家富强，实际上富强并不是一件难事，只要我们的制度安排1）能够激励人民求富2）能够保证人民有自由求富的权利，我们就会走向富强。“干好干坏一个样”挫伤人民求富的积极性，所以我们反对平均主义；非法敛取钱财破坏求富的自由权利，所以我们反对贪污腐败。除却战争和自然灾害，贫穷国家之所以贫穷的原因，如果不是因为政策等制度安排挫伤了人民的求富积极性，一定就是它的制度安排没有保证人民自由求富的权利。在中国，目前也还存在着一些妨碍自由求富的制度安排，比如行政过度地介入经济的传统观念和行为，比如地方保护主义，比如国家对某些政治强势的行业（企业）的垄断熟视无睹，等等，这些都是我们在体制创新过程中需要逐渐革掉的。
制度与人，孰重孰轻？就让我们换个问题来类比，在交通管理中，交规重要还是交警重要？这个问题对驾驶的人而言是十分容易回答的。交规与交警同样重要。当大家正常行驶时，共同维护交规，即保证车辆、人流的通畅。但当发生交通事故，重要路口等事件及位置、交警的灵活指挥作用就得到了体现。所以在管理中，无论是万能论还是象征论。如果脱离具体环境进行分析和讨论都是无意义的。万能与相对视环境与参照物的不同而发生着变化，所以它们是相对的，而非绝对的。
要研究制度与人在管理中的重要性，除环境之外最要研究的就是两者的指向性。为什么我们举交规、交警的例子大家就很容易认同，而要具体分析我们身边的企业与事情就会喋喋不休。因为交规、交警的安全性指向十分一致，符合了被管理者的需求也达到了管理的目的，即除秩序之外主要是保证行人与车辆的安全，所以驾驶者即使觉得它是严厉的，但是是十分有益的。因此也就愿意接受管理。甚至希望交规更完善一些，制度更详实一些，这样可以减少交警处理问题的随意性与渎职行为。其实管理本身也是这样，无论人治还是法制，只有充分考虑被管理者的心理及理解管理的本质，才能够将指向性调整在一致的水平线上，才能够将管理的效能释放的最大。所以近期推出什么“严管街”、“撞了白撞”等交规，若就规定本身而言觉得过于严厉，甚至不尽人情，但若了解它的指向性，目的还是尊重人、保护人。
制度与人，环境与指向性了解的同时，还必须了解它们分别的状态，这是改善与提高管理水平的根本，管理要研究现状，要结合现状，要调整现状，所以将制度与人放入状态，比脱离状态好理解，好分析。试看下图：
y理论的人x理论的人。
适合的制度高效法制。
不适合的制度人治重建。
我们结合道格拉斯.麦格里格的人性假设,将x理论的人y理论的人放在适合、不适合的制度中去分析，之所以不提好、坏制度。因为我认为制度应无本质上的好、坏之分，只应有合适、不合适之分。那么四个基本要素一结合就会有四种状态。
1．高效。
积极的人在适合的制度中，这当然是管理追求的最高境界，此时人在制度中，因“不违法，所以就不存在法”。在现状上表现往往是“无为自治”的景象，所以“无为自治”并不一定是无规则，而是因为人与制度和谐统一，制度无形了，而人有形的，人也就容易被神话。
2．人治。
3．法制。
4．重建。
不积极的人在不适合的制度中，这是一个僵化，低效的状态。这个状态不应是调整为目的，推倒重来进行重建、重塑才是良策。
所以我认为当制度与人在状态中就不需要去讨论孰重孰轻，也就是当制度与人这两个词前面有形容词、状语时，研究和讨论才会脱离“先有鸡、先有蛋”的循环论中去。
综上所述，环境、指向性、状态是我们研究制度与人在管理中重要性的三项指标。那么制度与人除了许多不同点，对立性外，它们之间还会有什么关联呢？在实际的工作也生活中，我们研究发现一个了解现状存在问题的测量模型，较好地涵盖了制度与人的关联与互动性。我们常说制度是死的，条条框框，应可称之为标准；而人是可变的，但是在一定环境下有其稳定性，我们可称之为或确认为一种现状，那么两者相差正是我们苦觅的问题所在，这个等式即：
标准—现状=问题。
1、当问题=0，说明制度与人十分匹配，可以继续保持制度及人的现有状态；
2．当问题0，说明我们已成功找到现状的问题，这时制度的参照作用就显现出来。人往往容易接受现状，但现状—现状=0问题，所以我们总不觉得现状有问题。这时有个制度，有个标准的重要性是多么的重要。
3．当问题。
如此说来制度与人是相互作用的，是螺旋式上升的一个关联体。它们是可相互促进的，是可以相互转换的，并且好的作用体应该是运动的，而非静止的，只有发展地看待制度的完善与人的提高，才能把管理的目的抓住。
业制度是维系企业作为独立组织存在的各种社会关系的总和。企业制度的只要作用有：
1、企业制度是企业赖以生存的体制基础。
2、企业制度是企业及其构成机构的行为准则。
3、企业制度是企业员工的行为准则。
4、企业制度是对企业功能的规定、是企业的活力之源。
5、企业制度是企业有序化运行的体制框架。
学习心得。
通过几个月对我处规章制度的学习，使我更加清醒地认识到学习规章制度、遵守规章制度的重要性和紧迫性。一个单位必须要有完善，严格，健全，独特的管理制度。下面根据学习情况，结合个人实际谈一点肤浅的体会.“不以规矩不成方圆”，每一个集体或是团队都要有自己的规章制度，没有制度就没有责任。只有怀着强烈的事业心责任感，求真务实地工作，单位才能完成既定目标，人的价值才得以实现。
社会职业和工作岗位是多种多样的，不同岗位都有各自的职业道德，但无论什么职业的道德都有共同的原则和要求，一个单位的制度是各种职业道德的基本要求。做为陕西地方电力的一员，我个人需要提升能力，努力在本职岗位上有所作为，坚持以高标准严格要求自己，经常进行自我反省，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，正确对待个人的名利和地位，解决好做人与做事的问题，做到不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动。
再好的制度，再好的办法，如果不能充分的运行到工作实践中，得不到真正的执行，也就等于没有制度，我们不学习新制度，新办法，怎么能知道什么事可以做，做事不可以做，什么行为是违规行为，什么是合规行为，那就只能一切凭经验办，凭感觉办，凭老办法办，自己违规也不知道。这次的学习，使陕西地方电力处的每一名员工都知道新管理制度的内容，个个明确新规定，做一个懂方法，明制度，并且遵守规章制度的员工。
通过本次《陕西地方电力集团有限公司规章制度》的制度学习，使我深刻地认识到，不认真学习单位的规章制度有关条文，不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。因此，掌握规章制度基本知识，学好内部的各项规章制度，可以进一步确立理想信念，提高综合素质，增强识别能力，为履职尽责和工作的高标准打好基础。
学习的重要性体验在哪里
学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。学习知识可以让我们成为一个明知事理的人，并且学习还可以锻炼自己的逻辑思维能力以及丰富自己的生活和社会等各方面经验，这是为了以后步入社会打好自己的坚实的基础!下面本站小编给大家分享一下学习的重要性。
为什么要学习。
一个想要学习的人如果没有喜欢学习并且热爱学习而获得知识的体验，那么这个人就只能依靠强记硬了这个办法是最低端的方法这个学习的方法会最大限度的降低我们的学习效率，那么，即使在面对对于我们自己有着极其重要的学习知识的时候，我们也不太会主动的去学习了。我们也不能让学习变成一个枯燥的事情，学习知识原本就应该是一个快乐的事情，如果，我们还是不能够找到一个能让自己热爱学习的方法，那么就算是有对自己特别重要的知识，自己也不可能自主学习了。
换句话说，学习的人必须要积极主动地使具有实用意义的新知识与自己以前学习过的旧知识发生相互之间的作用，结果就是我们的旧知识得到了改造，新知识也会被我们很快的掌握，那么新知识也会获得实际意义，即心理上的安全感。这种学习的方法就类似于学习的动机和学习积极性这些东西。
这同样可以帮助我们能够快速的进入到学习中状态下去，其实动物和人的生活都离不开学习。学习就是一个增加自己生存能力的渠道，比如说，在战争年代，你去参军了，可是你不会打枪，那你怎么办呢，那么，你的面前其实就只有一条路子，那就是学习打战的知识，只有这样，自己才能在残酷的战场上存活下来。
而且，学习也是动物和人在大自然中维持生存和发展所必要的条件，同样这个也是适应环境的手段。动物们会在后天环境中获得生存和种群之间的延续，不过这一切首先要依靠先天遗传的种群本能中的行为，但是这种先天本能只能适用于变化较小而且发展缓慢的外界环境，但是人类为了能够生存下去，还必须通过学习去获得个人的生存经验。这种后天的学习可以适应外界环境迅速的变化，学习与先天本能相比，其意义显然要比先天的本能重要得多。
譬如，在非洲大草原上的一只小鹿通过不断地向鹿妈妈学习生存的本领，知道了哪里可以寻找到丰食物，知道了怎样躲避天敌的追捕。如果小鹿它不去主动的学习，就不可能适应这个不断变化的外界环境，也就是说小鹿就无法继续生存下去。然而，学习对于个人生活的作用于重要性的程度，可以说是非常之重要，卢梭就曾经说过一句话:越是高等的动物，其生活的方式越是复杂，本能行为也会越小，其学习的重要性就越大。
但是在低等动物中，可以通过学习而获得的行为很少，其获得的速度也很慢，学习对其生活也可以说不起什么作用。卢梭的话可以说是很好的概括了关于学习知识的重要性，学习可以让我们能够在这个世界上更好的生活下去。
学习的特点。
终身性。
这是终身教育最大的特征。它突破了正规学校的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。既包括正规教育，又包括非正规教育。它包括了教育体系的各个阶段和各种形式。
全民性。
终身教育的全民性，是指接受终身教育的人包括所有的人，无论男女老幼、贫富差别、种族性别。联合国教科文组织汉堡教育研究员达贝提出终身教育具有民主化的特色，反对教育知识为所谓的精英服务，是具有多种能力的一般民众能平等获得教育机会。而事实上，当今社会中的每一个人，都要学会生存，而要学会生存就离不开终身教育，因为生存发展是时代的主流，会生存必须会学习，这是现代社会给每个人提出的新课题。
广泛性。
终身教育既包括家庭教育、学校教育，也包括社会教育。可以这么说，它包括人的各个阶段，是一切时间、、一切地点、一切场合和一切方面的教育。终身教育扩大了学习天地，为整个教育事业注入了新的活力。
灵活与实用性。
现代终身具有灵活性，表现在任何需要学习的人，可以随时随地接受任何形式的教育。学习的时间、地点、内容、方式均由个人决定。人们可以根据自己的特点和需要选择最适合自己的学习。
如何认识岗位职责重要性
摘要：现在是市场为导向的时代，凡事都要以消费者的需求为出发点，根据消费者的需求开发产品，否则成功的概率将会很多。所以本文主要谈谈产品经理在现代企业中的重要性，及其主要的工作职责，以及产品经理所需要具备的素质。
关键词：产品经理；产品管理技巧；项目经理；消费者需求。
进入21世纪后，国内的商品越来越丰富，消费者也见得越来越多，所以对商品功能的诉求已经不再像上个世纪八十年年代那样简单了，商品除能提供自身最基本的用途外，还需要有更多额外的需求要素。产品经理，又称品牌经理，可以说是品牌的塑造者、也是企业营销的骨干。举凡产品从创意到上市，所有相关的产品研发、生产、市场调研、编预算、广告策划、促销活动等等，都是由产品经理掌控，下面我们就浅谈下产品经理的工作职责及其在现代企业中的重要性。
业务会想办法变出种产品满足客户需求，却没有考虑到一种产品的后续服务的成本；对于企业的制造部门来说，他们都极力反对产品的多样化，以提高生产的效率；研发单位总是希望做出完美的东西，时刻都想着如何改进现有产品的点子，不断改进的结果就是产品上不了生产线。所以如果放任各部门各自做各自的，则产品的开发周期将会无限被拖延，生产的效率将极其低下，售后服务成本也将高得吓人，所以每个产品都需要存在着这幺一个人，告诉业务部门该怎幺取舍，告诉研发部门是否还有时间再修改。所以产品经理存在的目的就是：能影响甚至指导各部门通力合作，以利产品能够在市场上成功。
就智能手机市场来说，美国苹果公司的产品经理在这方面的控制做得非常到位，与三星、htc等公司对比，iphone的产品线可以说少得可怜，虽然iphone销售数量在智能机市场的份额近年来有一定的下降，但利润总额依然遥遥领先于三星和htc等主要竞争对手。
据canaccordgenuity报告表示，2012年第二季度苹果占了全球智能手机运营利润的59%，但按手机销量算，苹果只占份额6.3%，按智能手机销量算，也只有15.4%。三星在整个智能手机行业中占了运营利润的47%，按销量计，三星占了25.6%。可见产品经理是何等的重要。
二、产品经理的职责和定位。
产品经理的职责概括地说就是需要利用一系列的消费者需求工程的手法，了解消费者需求，定出产品规格，进而利用产品管理的手法和公司内部相关部门通力合作把产品与相关服务建构起来，以满足消费者的需求，提高公司的整体竞争策略。
第一，负责产品从无到有的规划，包括市场分析，认真搜集用户的新需求、竞争产品的资料以及研究产品的发展趋势等，制定产品方案或策略，并协调产品设计、工业设计，保证高质量产品按时完成和发布。
第二，负责产品上市后的数据跟踪、用户调研，并根据各项反馈完成产品改进及新版本推出，不断提升竞争力。因此，产品经理的工作贯穿整个价值链的始终，但不同的行业要求各有差异。
问题之三，产品经理要“协调”和“指导”各部门通力合作，凭什幺让别的部门对产品经理的决定会心服口服。论研发，产品经理比不上工程师，论人脉关系比不上业务，论采购比不上财务，没有各领域专业权威的产品经理，凭什幺能有效的协调其他部门。
因此我们还需要给产品经理定一个不可替代和或缺的地位，才不会让产品经理被“夹心饼干化”。产品经理如果指挥不了别人，每天只能在“求”别人帮忙，可能导致业务部门骂产品经理，研发人员也嫌弃产品经理，甚至变得两面不是人，这都是产品经理定位不清所造成的。
产品经理的定位要能说明什幺事情该做、什幺事情不该做。知道什幺事情不该做的产品经理，才能够将份内做的事情做到卓越，而不会浪费时间和精力去做那些效果不显着的事情，进一步将公司的利益最大化。可以说产品经理就是负责产品的成败，所以可以定位在产品负责人的角色。
三、产品经理究竟应该具有什幺样的素质模型。
公司产品经理的素质模型应该从以下几个方面考虑，包括项目管理、沟通及处理冲突、技术、业务、个人技能等方面，通过权重来确保各方面的平衡并体现各要素的优先级，以下是业界公司对一个优秀的产品经理的素质模型。
下面我们对这个素质模型做下简要的分析。
体验孩子的重要性心得体会
现代社会，孩子的教育问题备受关注。在这个快节奏、高竞争的时代，为了培养出一个成功的孩子，家长们通常会在学业、才艺、社交等方面下功夫。然而，有时我们是否过分关注孩子的发展，而忽视了与孩子真正相处的时间呢？通过深入体验孩子的重要性，我深刻认识到了陪伴与关怀对于孩子成长的重要性。
第二段：真实陪伴，触碰心灵。
孩子天真无邪的心灵，需要我们的陪伴和关怀。我曾经体验过，在繁忙的工作之余，与孩子互动的时间很少，直到有一天，我看到孩子脸上的失望和孤独，才意识到我应该更多地陪伴他。于是，我开始主动腾出时间，参与孩子的学习和游戏。我发现，当我真实地陪伴孩子，并通过游戏与他互动时，他的眼神中充满了欢乐和依赖，这让我深感惭愧。真实的陪伴不仅可以让孩子的心灵得到滋养，也给予了我成为他坚强后盾的力量。
第三段：体验亲子互动的快乐。
当我与孩子进行各种互动时，我渐渐发现了亲子间的快乐和默契。我们一起读绘本，讲故事，共同完成任务，每一次互动都成为了新学习的机会。通过这些互动，我了解到孩子的兴趣和潜能，也学会了如何引导孩子解决问题和培养独立思考的能力。亲子间的互动让我感受到了陪伴的意义，也让我更加珍惜每一次与孩子在一起的时光。
第四段：坚守底线，塑造品格。
与孩子进行互动的过程中，我也遇到了种种困难和挑战。孩子犯错误、做错事情时，作为家长，我们不能放任不管，也不能过度惩罚。在体验孩子的重要性的过程中，我学会了如何保持耐心，以正确的方式引导和教育孩子。我明白，教育孩子需要有明确的底线和原则，这样才能塑造他们正确的品格。通过体验，我明白了教育孩子是一项需要持之以恒努力的工作，但它也是一份充满挑战和乐趣的工作。
第五段：结语。
通过深入体验，我更加深刻地意识到与孩子真正相处的重要性。作为家长，我们应该给予孩子更多的陪伴和关怀，不仅要关注他们的学业和发展，更要了解他们的内心世界，引导他们健康成长。在陪伴孩子的过程中，亲子互动的快乐和挑战让我成长为一个更好的家长。希望能看到更多的家长们认识到体验孩子的重要性，与孩子真正相处并成为他们值得依靠的伙伴。
明确岗位职责重要性
个企业的发展来说是至关重要的。对于一个公司来说，若是。
么这个公司就人力资源配置就会出现问题，岗位职责没有规。
范清晰，则员工担单的责任与权力也不清晰，就算这个公司。
拥有卓越的管理理念，可是员工职责不规范，也会出现执行。
不力、计划滞后等问题，这就需要企业重视明确岗位职责这。
公司是一个大的群体，而我们位职能，提高工作效率。
是身在其中，群体当中的成员，而公司所设置的部门机构以。
及岗位虽然其发挥的职能不同，但是他们之间是相互影响、所以员工必须明确自己的相互联系的一个有机的整体。
要明确所处岗位的范围，培养员工的主人翁意识，认真负责。
任的干好工作，履行工作职责，让员工在自己的岗位上充分。
发挥其的工作能力，有质量、有保障的完成工作任务，才能之所以够真正意义上提高工作效率，发挥其岗位职能。
用户体验师岗位职责
通过实地调查数据和文案调查资料系统地分析饮料行业，了解饮料的产业结构和主要竞争对手的情况，建立集团公司战略制定的分析基础，为集团经营决策提供科学依据。
（一）、饮料产业结构研究：
1、研究饮料行业布局与饮料行业结构；
2、研究饮料行业发展速度；
3、分析饮料行业企业的规模及各类企业的比重；
4、分析饮料企业生产集中度与产量地区分布；
5、分析饮料产品品种与市场份额；
6、分析饮料行业经济效益，包括行业资产负债率和销售利润率等；
7、分析不同规模企业销售利润率；
8、熟悉饮料及食品产业发展的政策环境；
9、了解饮料及食品产业的投资动态；
10、了解主要生产企业状况及部分饮料企业的主要指标；
11、了解外商投资企业的状况；
12、了解饮料市场细分情况和消费者状况；
13、根据以上研究分析，准确确定行业的关键特性、变革的驱动因素及未来的利润前景，预测饮料行业与饮料市场发展趋势。
（二）、竞争对手分析：根据项目要求，通过集团公司各职能部门的协助，对行业内主要竞争对手进行尽可能详尽的分析：
1、确定行业内应当考察的竞争对手，包括现有的竞争对手和潜在的竞争对手；
4、了解竞争对手中标项目（同上）。
5、了解竞争对手主要财务数据和资本状况；
6、了解竞争对手管理层的背景及主要领导人的性格特征；
7、了解竞争对手原材料供应商或产品提供商、客户和消费群体状况；
8、依据以上收集掌握的信息与数据，综合评价竞争对手的能力、市场地位和战略，分析其强项与弱项及竞争成功关键因素，并据此采取合适的`竞争战略。、分析公司所在的饮料行业及竞争环境的特性，结合公司内部的资源和能力，为公司制定合适的战略规划，把握长期发展的方向，以实现“大汇源”的战略目标，推动集团公司引领中国果汁以至饮料行业的市场走向。
如何认识岗位职责重要性
一、迎宾员岗位职责和重要性a、岗位职责：站在餐厅大门两侧迎接客人入店，仪态端庄大方，面带微笑，见到客人进店需热情致以问候，并用“欢迎观临”“你好”之类的礼貌用语，引领客人。帮助安排座位。了解熟悉本店的出品和服务内容，以便随时回答客人的询问。客人离店时，要用同样热情的欢送客人，并使用“谢谢光临”“欢迎下次光临”等礼貌用语。
b、重要性;迎宾是公司的门面，是公司形象的窗口，其仪容仪表礼貌素质、服务水准将给客人留下第一印象，对整个餐厅的形象服务产生极重要的影响。迎宾的工作好坏能够影响和调节整个餐厅的气氛。二、迎宾员培训要求：
不抢道，靠右行驶。
3.男士与女士同行到楼梯口，男士应注意哪些（女服务员与客人同行。
微笑服务和礼貌用语。
1）微笑服务不仅是在向客人提供服务过程中职业道德的内容，也是员工对其从事职业有较高深刻的情感和情绪。
2）微笑给人一种亲切、和蔼、礼貌、热情的感觉，加上适当的境遇会使人感到宽慰。礼貌是文明行为的起码要求，是人与人之间在交往接触中相互表示尊重和友好的行为规范。
3）礼貌用语有：您好、欢迎光临、对不起、打扰了、实在很抱歉、请、谢谢、请原谅、别客气、欢迎下次光临。
c、餐区广告牌和指示牌d、迎宾台电话e、相关文具。
2、查询上一班遗留的工作及命令执行的情况。3、参加班前会议，汇报预订情况，团队用餐计划，熟记所有预订资料。
4、清洁迎宾区域，迎宾台、大门餐区广告牌和指示牌。四、迎侯客人：
1）迎宾按规定着装，立于指定位置，站姿优雅，不得依靠门或其他物体。
1）伸出左手平行进得方向做出请得手势。
2）走在客人略偏左的位置，相距约三步，行走速度要合适，并注意回头观察客人是否跟上了，遇到转弯时要向客人示意，并略作停留，等客人走进后再继续前行。
3）到达了餐桌边后应先征询客人意见。如果客人不满意，应在情况许可的情况下，尽量根据其要求给予更换，如果客人要求的餐桌已有预订，应做出解释和建议。
4）客人多餐桌表示满意后，协助服务员帮客人落座，同时询问客人就餐方式。六、离开。
1）祝客人用餐愉快和道别。
2）后退两小步，然后转身离开，不应在客人身边直接转身离去。
3）若服务生不在附近，需及时将有关新到客人的信息只会他们。
领位原则：
1）为保证有人迎候客人，迎宾不可再露面逗留过长时间，如遇客人要求帮忙，可作解释，然后立即知会领班和服务员。
2）适时到露面收回餐牌。八、送客。
1）面带微笑向客人行三十度鞠躬礼，主动为客人按电梯按钮。
1．电梯已到如客人在聊天应注意哪些2）感谢客人的光临，并祝客人愉快和道别。九、作营业人数统计：
1）没一餐时结束后，就像收银员索取人数及营业额的资料。
2）将上述资料登记在餐区日志上，要求根据餐厅日志工作程序进行整理。
礼貌用语：酒店服务离不开语言，语言离不开礼貌。服务用语是一种对客人表示友善和尊重的礼貌用语方式。
礼貌服务态度“五声”和“四勤”五声：
1）顾客进店有“迎声”2）顾客询问有“答声”3）顾客帮忙有“谢声”4）照顾不周有“歉声”5）顾客离去有“送声”
四勤：
1）眼勤：随时注意客人的举止动态，及就餐表情。2）手勤：勤加酒水，勤换烟缸，古碟。3）脚勤：餐中要多巡逻。
4）口勤：多征求客人的要求与意见。
5)脑勤:。
体验孩子的重要性心得体会
近年来，随着人们对教育的理念的转变，越来越多的家长开始重视孩子的体验式学习。体验孩子的重要性心得体会是每一个有孩子的家长都必须面对的问题。在过去的几年里，我亲身经历了和我的孩子一起体验的过程，深刻体会到了这种教育方式的价值和重要性。
首先，体验式学习能够帮助孩子全面发展。在传统的教育中，孩子在教室里被要求死记硬背一大堆知识，这种方式不仅枯燥无味，而且容易忘记。而通过体验式学习，孩子能够亲身参与到活动中去，动手动脑，从而使得知识更加深入人心。在我们的家庭中，我带着孩子去参观博物馆，参加社区活动，一起动手制作饭菜等等。通过这些活动，孩子能够全面发展自己的能力和兴趣爱好，培养自己的创造力和适应能力。
其次，体验式学习能够帮助孩子建立起自信心。在传统的学习方式中，孩子们往往因为不断地被比较而失去了自信心。而通过体验式学习，孩子们可以根据自己的兴趣和能力去选择活动，并且在其中取得成就。在我们进行家庭活动时，我让孩子们自己制定计划，参与决策，培养他们的自主性和自信心。在实践中，他们收获了满满的成就感，逐渐建立起了自信心，从而更加积极主动地面对生活和学习的挑战。
再次，体验式学习能够增强孩子的团队合作能力。在传统的学习中，孩子们往往是独立学习，缺乏与他人合作的机会。而体验式学习往往需要孩子们和其他人一起合作完成任务。在我们进行家庭体验活动时，我鼓励孩子们互相合作，共同完成任务。通过这样的体验，他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的决策，发扬团队精神。在这个过程中，他们不仅学到了知识，更重要的是学会了与他人和谐相处，这是他们一生受用的技能。
最后，体验式学习能够帮助孩子培养独立思考的能力。在传统的学习中，孩子们往往只需要接受老师的知识灌输，缺乏独立思考的机会。而通过体验式学习，孩子们需要根据自身的感官体验进行思考和总结。在我们的家庭活动中，我鼓励孩子们提出问题，并帮助他们寻找答案。通过这样的体验，他们学会了独立思考，培养了解决问题的能力。这对于他们今后的学习和生活都非常重要，因为未来的社会更需要具备独立思考能力的人。
总之，体验孩子的重要性是一个不容忽视的问题。通过亲身体验和实践，我深切体会到了这种教育方式的价值和重要性。它能够帮助孩子全面发展，建立自信心，增强团队合作能力，并培养独立思考的能力。在未来，我将坚持这种教育方式，让我的孩子们通过体验来感受生活，成长为独立、自信、能够独立思考并与他人和谐相处的人。
体验孩子的重要性心得体会
第一段：引言（约200字）。
在现代社会中，孩子们的成长过程变得越来越快节奏、忙碌和竞争，父母往往没有足够的时间和机会去与孩子们建立真实的联系。然而，作为父母，我们有责任与孩子共度时光，真正体验他们的世界和感受。通过与孩子们的互动和参与，我最终领悟到了体验孩子的重要性，并体会到了其中的乐趣与意义。
第二段：参与孩子的成长（约300字）。
体验孩子的成长既是父母的责任，也是一种乐趣。通过参与孩子们的学习和成长过程，我们能够更好地了解他们的需求、兴趣和潜力。与孩子共同完成作业、阅读书籍、听他们述说一天的经历，这些活动不仅营造了亲密的亲子关系，也促进了他们的思考能力和表达能力的发展。在参与孩子成长的过程中，我们还能够更好地认识自己，不断成长为更好的父母。
第三段：理解孩子的需求（约300字）。
了解孩子的需求并与他们共情是体验孩子重要性的关键。孩子在成长过程中会面临各种挑战和困惑，是父母的责任去与他们一起克服困难、鼓励他们成长。通过倾听他们的心声，我们可以更好地理解他们的快乐、痛苦和不安。只有真正了解孩子的需求，我们才能给予他们适当的支持和关爱，帮助他们顺利度过成长的每一个阶段。
第四段：培养孩子的独立性（约200字）。
体验孩子的重要性还表现在培养他们独立性上。独立性是每个孩子迈向成熟的关键。作为父母，我们需要在适当的时候放手，让孩子学会自己独立处理问题，尝试新事物，树立自信心。通过体验孩子的独立性，我们可以帮助他们形成独立思考的能力，培养他们的自主性和责任感。当孩子自信地面对生活的挑战时，我们也会因为他们的成长感到喜悦和满足。
第五段：重要性的体验（约200字）。
通过体验孩子的重要性，我不仅与孩子建立了深厚的感情，也提高了自己的人际交往能力。与孩子们互动的过程中，我学会了倾听他们的观点、理解他们的情感，并在需要时给予他们积极的评价和建议。这不仅帮助他们成长，同时也凸显了我作为父母的责任和价值。体验孩子的重要性，不仅让我更懂得爱，更懂得宽容，也让我更懂得如何与他人建立深入的联系。
结尾（约100字）。
通过体验孩子的重要性，我领悟到了作为父母的责任和乐趣。与孩子共度时光的过程中，我不仅为他们提供了支持和关爱，也获得了与他们共同成长的机会。体验孩子的重要性不仅让我变得更有耐心和关怀，也让我更加满足和幸福。我相信，只有真正体验并理解孩子的重要性，我们才能成为真正合格的父母，并与孩子们建立一段美好而持久的关系。
岗位体验报告范文
大学生的第一个暑假，当然，也是我第一次的职场体验经历。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。于是我毅然踏上了社会职场实践的道路。想通过亲身体验社会职场，让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性;想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。从工作中我也学习到了人际交往色待人处事的技巧.在人与人的交往中,我能看到自身的价值,人往往是很执着的.可是如果你只问耕耘不问收获,那么你一定会交得到很多朋友.对待朋友,切不可以斤斤计较,不可强求对方付出与你对等的真情,要知道了给予比获得更令人开心.不论做什么事情,都有主动性和积极性,对成功要有信心,要学会和周围的人沟通,关心别人,支持别人.打工的日子,有喜有忧,有欢乐,也有苦累,也许这就是打工生活的全部吧!暑假虽然只有短短的两个月,但是在这段时间里,我们却可以体会一下工作的辛苦,锻炼一下意志力,同时积累一些社会经验和工作经验.这些经验无非就是我们所拥有的“无形资产”,真正到了关键时刻,它们的作用就显现出来.我们除了学习书本知识,还需要参加社会实践.通过参加一些实践性活动巩固所学的理论,增长一些书本上学不到的知识.知识转化成真正的能力要依靠实践的经验的和锻炼.
在这次暑假的工作中,我懂得了理论与实践相结合的重要性.或益良多,这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发.这次的打工是一个终点,也是一个起点.我相信这个起点将会促使我逐步走向社会,慢慢走向成熟.
一、职场体验内容：
通过应聘，正式成为一名药店员工，直接参与药店日常工作，服务顾客，告诉顾客相关的药品知识，为药店做活动宣传。
二、职场体验总结：
目的：为了体会在社会中的工作生活，体验打工的苦与乐，为将来融入社会打下基础与作好心理准备;同时响应学校培养与提高大学生综合素质能力的精神，理论联系实际，学以致用，用所学的科学方法和理论去指导实践，与时俱进，我满怀信心地踏上了社会实践之路。
经历：这学期的暑假，我在家乡桂林资源找工作，资源是桂林的一个县城，资源近年来经济发展迅速。近年来入选中国十大最美乡镇之一，因为自己的家乡是在资源，所以就把资源做为我的实践地点;在资源十字街附近，我找到了一家药店，应聘成为了药店的店员，从7月15日开始了为期1个多月的打工生活。
在起先的日子里，我只是以观察熟悉为主，学会一些药店的工作流程，经过我耐心的观察和同事的细心教导与指引，我熟悉了我所要做的工作，其实说到底就是把顾客服务好，但真正要做好它并不是那么容易，它也象是人与人之间的一种交道，你要学会很多原则与方法。首先要有良好的药学基础知识，要有耐心向顾客解释药的用途。一个多月的实习当中，我亲身感受着药店的梅一项工作，听说着其他店员们的苦与乐，结合着自己所学的知识，同时在工作中我感觉到自己的知识增长了很多。
实习结束后，老板给予了我900的工资，这是我的劳动所得。职场体验成果：社会实践的目的主要看你所学到的和所得到的，这是最重要的，而不在于你所从事着怎么样的社会实践。你做个环境的调查报告，也许对你并没有多大的促进作用，所以在社会实践当中有无对自己有所促进，才是此次社会实践的评价标准!
通过本次的社会实践我学会了很多，也体会和感触了很多，我相信这些东西都对我以后成长成才都很有帮助。我总结了以下几些认识：
1、所学知识要用到实际工作中，需实践的经验，要下大功夫。在店员的过程中，我总把自己当作是个顾客，以顾客的角度来考虑着一些问题，说到底，不管是什么服务行业，最终还是以盈利为主，所以在顾客发钱的同时我们要考虑在服务上不能有怠慢，要有耐心。今后不管做什么工作，都要学会如何让与别人沟通，这样工作起来就事半功倍了。现在我脑中的专业知识少之甚少，即便是些药学方面的知识，运用起来也很吃力。大学毕业之后，我是否也会像现在一样，没有准备好就踏入社会?其实这就让我学会了一种紧迫感，让我学好学更多掌握更多的紧迫感，在大学的时期并不漫长，也并不空闲，需要我们学得其实很多，只是我们还没有真正的发现。我们要学会在实践中认识到新的知识与经验。从而变成一个特殊而又普遍的实践规律，更好地指导你的工作。运用知识到实际工作当中还需花很大的工夫，我们在学校中仅仅是“纸上谈兵”，社会实践就是一个很好的实地操作演练。
2、生活是份责任，有苦有乐。我体验到了打工的乏味，每天重复着相同的工作，尤其是每天都做着相同的程序，打扫卫生、整理药品，卖药，开单?我耐不住这样的生活，但其实这也是生活的艰辛所在，为了生活，我们要工作着，我们无法逃避这些，这是生活的责任，对爸妈来说是家庭的责任，所以我们坚持着各自所生活的依托。其实这就反映了我们校园生活是多么的快乐，生活丰富多彩，爸妈供养着，无忧无虑，只有学习这门事。一方面我回珍惜这份校园生活，另一方面我会向着那份社会中的生活责任做好准备，我迎接着那份重担，我相信乐趣无穷，工作的乐趣。
总之，这次社会实践我收获很多。
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教学中尊重学生初始体验的重要性论文
对一名语文教师来说，上好一堂课实非易事。既需预先设计方案，又要应对即时生成。但我们的所思所行始终应围绕“学生主体”这根轴。当学生拿起课文阅读，他与文本的交流便开始了。文中细腻的山水人情、独到的真知灼见无不渗透进他的脑海，他们必然有对文本内容的独特理解，会感悟文本传达的情感意义。这就是对文本的初始体验。它是感性的认识，有了它，才能上升为理性的认识。而此时，教师首先要关注他对文本的初始体验，了解他对文本内涵的理解程度。这既是对学生阅读体验的尊重、体现学生主体地位，也是教师在课前预设的基础上灵活调整教学方案的指南针。那么，如何了解学生对文本的初始体验呢？我主要通过两个途径：一是倾听；二是细看。
1倾听学生初读文本的感受，创设乐学氛围一篇文章。
对不同的学生（指知识基础、个性情感、生活经历等诸多方面的不同）来说，感觉是不一样的。我们教师的指导阅读，首先应关注他们的独特体验，了解他们对文章内容的兴趣、对主题情感的觉悟。通常我会让学生说说“最喜欢”的段落和语句，这里我特别强调的是“最喜欢”，也就是我首先想知道他们的兴奋点在哪里。于是我会抓住某些他们共同最喜欢的句段，让他们读读、议议，营造出乐学的课堂气氛。叶圣陶先生说：“阅读时候的心情也得自己调摄，务须起劲、愉快”。而教师是有调摄他们情绪的义务的。当学生对文本的初始感觉得到老师和其他同学的重视及认可后，他们的学习积极性就高了。我也经常将他们“最喜欢”的句段作为突破口，引导他们进入更深、更广的分析。例如学习《第一个登上月球的人》，大多数学生都喜欢这句话：“这对一个人说来是走了一小步，但对人类说来是跃出了一大步”。
说到喜欢的理由时，他们也能辨证地分析“一小步”、“一大步”的意义。然后，我在此基础上进一步追问：对阿姆斯特朗来说，真是“一小步”吗？学生皱眉思索了很久，答案还是停留在字面意义上。当我提示他们对题目中的“第一个”细致体会含义时，才终于联想到对阿姆斯特朗来说这“一小步”意味着“探索、勇气、坚韧、无畏”等人类精神。此时，他们的思维是最活跃的，因而对这句语句的品味过程和结果印象一定是非常深刻的，而这就是培养语文技能的好方法。另外，也有学生说特别喜欢文中的一幅插图。我于是要求依照课文内容，讲解插图，从而归纳整理了文章中相关的登月知识，既完成了部分教学内容，又将思维训练与他们的阅读兴趣巧妙地结合起来。
除了倾听“最喜欢”，我还倾听他们的置疑。有些文章涉及较专业的知识，有些则有较深远的创作背景等等，而我的课前预设往往不一定命中学生的现状与需求。只有倾听之后，才有了共同集中有效的话题。总之，尊重学生初读文本的感受，是教师与学生平等对话的关键，也是牢牢吸引他们深入学习的良好途径。
2细看学生的圈划批注，灵活调整教学方案这个步骤，是教师阅读指导的前站。
有了上面的“倾听”，进入整体分析阶段。一般先要求用最简洁的语句概括内容。通常，作为教材的文本在把握内容上是不设障碍的，这一环节主要还是训练学生概括思维的能力、运用言语的能力；其次是在文中圈划批注。圈划什么呢？这是学生刚接受圈划任务时的困惑。首先是圈划路标性词句。如表示时间、空间变化的词句；表示分类的词句；表示概括的词句；表示过渡的词句；以及关联词等等。从学生对课文中这些路标词句的圈划，教师可以了解他们对文章思路的把握情况。而且，这个环节也是锻炼学生思维方向感、条理层次感的。其次是圈划中心句，包括段落中心句与全文中心句。有时中心句并不是很直露的，这就要求学生具有一定的分析与综合的能力。这个环节是教师对学生究竟把握文本的内涵多少有一个较为清晰的认识。而对圈划部分进行批注，就是写下圈划理由。这是要求他们将明晰的'思维与言语的准确表达相结合。
当学生在圈划批注的时候，教师的任务是巡视他们的圈划内容，摸“行情”，以便及时调整接下来的教学方向与重点。唯有如此，教师的“教”才是学生的真正需求。例如：学习八年级课文《外婆的手纹》，学生的圈划主要集中在直接概括外婆品质的语句上，一些不直露但蕴涵深意的句子均没有圈划。由此，我了解到学生对外婆的形象没有完整把握，更不要提有深度的理解了。按照原设计，我是从“手纹在文中的含义是什么？”开始突破，而没有对外婆形象较完整的认识，是无法展开这个问题的讨论的。于是，我临时调整方案，先引导他们朗读一些忽略了的重要语句，然后分析。像第17至20段，其中的“泉、鱼、水仙、云朵和月光、”均是作为反复在前文中出现过的，引导同学思考反复的手法在此有什么作用呢？再联系“她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。注定要失传吗？这手艺，这手纹。”和“我隐隐触到了外婆的手。那永不失传的手上的温度”两句语句，体会作者用形象的物像细腻地传达出缅怀外婆的心境和让外婆的美德永不失传的深意。还有，从圈划中发现学生对外婆所具有的浓重艺术气质缺乏应有的敏感度，这是我备课中预见的难点，在分析中按原计划进行。最后，我才提出“手纹在文中的含义是什么？”这个问题，作为总结全文的关键题。
可见，阅读课充分尊重学生的初始阅读体验，既是提高课堂效率、让学生有效收获的第一前提，也是培养教师教学机智、磨练教师厚实教学能力的良机。一名真正称职的语文教师，与学生之间的对话要服务于学生与文本之间的直接对话，对学生进行适度的阅读指导，培养他们坚实的理解语文的技能，切实有效地提高他们的语文素养。
教学中尊重学生初始体验的重要性论文
借助交通、通信提供的有利条件，当下世界文艺得到广泛深入的交流。藉此便利，笔者有幸参加了多次世界级声乐大师班的观摩课，聆听了多位声乐大师的指教，其中不乏旅居国外多年的华裔歌唱家、国外歌剧院的终身演员等等。大致而言，大师们授课时，多把教学重心放在唱法上。具体程式为先介绍歌剧的梗概、咏叹调的主旨涵义等，然后通过对谱面的解析来指导演唱。然而，这次的主讲者并不是一位歌唱家，而是一位陪伴世界级著名歌唱家们成长的艺术指导，在这里隐去主讲者的名字，只是对他的一些观点所折射出的高师声乐教学中因为艺术指导缺乏而显现出的问题进行反思。这次艺术指导的大师课，从蒙特威尔第到格鲁克，从莫扎特到贝利尼，从威尔第到普契尼等歌剧作家的叠代推进，以及从炫技神曲《风雨飘摇》（意大利作曲家维瓦尔第的歌剧《巴亚捷》中高难度的女中音花腔咏叹调），到《卡门》中的《塞尔维亚的老城墙边》等歌剧演唱，在艺术指导合理、清晰的讲解指导之后，声音更加符合角色定位，歌唱者能清楚地做出声音的对比，声音像是有了“方向感”一样，拓展了声音的表现魅力，能给观赏者一种身临其境的独特享受，让我们徜徉了一次美妙的歌剧艺术之旅。课程上在听完一首作品后，艺术指导会对学员的演唱给予充分肯定和鼓励，然后再分句进行解析，并根据学员的不同特点，进行针对性指导。笔者经过仔细聆听，发现这位大师对歌剧人物角色的把握、对咏叹调的处理等都能驾轻就熟，甚至对乐曲的伴奏也几乎到了能够脱谱弹奏、脱谱降调弹奏，可以说个人能力及艺术指导的造诣是毋庸置疑的。一个能力全面的艺术指导，能给予歌唱者专业性的建议和指导，使其发现自我声音的价值，发掘自身声音的潜质，并最大限度地发挥声音的魅力。让你感受到了立竿见影的改变，也在思考我们的声乐教学真的需要专业的艺术指导，盲目的靠着热情和闭门造车不能让我们进步，多的只是一个个被“耽误”的声音。
2课程上体现角色对音色的作用。
2.1角色决定音色的定位。
角色对音色的决定性作用尤其明显。《漫步街上》这个我们再熟悉不过的咏叹调，基于角色的需求，最后一句要唱出恶狠狠的性格心理，而不能以连贯、缠绵的方式演唱。这样演员的演唱音色更贴近角色、更为生动鲜活，音乐中人物角色的表现力吸引了现场所有的聆听者。若赋予同样的咏叹调以不一样的演唱处理手法，所表现出来的效果亦会是“天壤之别”。只有赋予角色清晰的性格定位，演唱者才能更为准确地诠释出相应的音色，我们应该不缺乏具备世界级声音条件的人，我们缺乏的是合理、正确的“开发”声音的伯乐。
2.2音色质量限定角色取向。
艺术指导就是歌唱者的伯乐，他能准确地判断出，技术全面的歌唱者声音处于什么发展阶段、更适合什么角色，从而避免其盲目地选择不能胜任的角色的咏叹调，而失去其最擅长的一面。一个技术全面的歌唱家不是什么角色都唱就显得他全面，而是找到其专属的可以驾驭的角色，才是声音发展的一个最合理、科学的方式。“你的声音更适合唱莫扎特歌剧里的凯鲁比诺，属于偏次女高音而不是女中音。”听了他的建议，这位学员当场换了一首选自莫扎特的喜歌剧《费加罗的婚礼》中凯鲁比诺的咏叹调《不知道我自己干了什么》。艺术指导对她的演唱给予形象生动的讲解，为了深化伴奏所营造的音乐意境，其亲自弹奏演示。“钢琴伴奏把一个交响乐队的声音都融在了两行钢琴谱上，弹奏者要有驾驭一个乐队的气势来弹奏、要为演唱者建立歌唱的氛围，这样才能激发出演唱者声音的表现力，达到更好地诠释作品角色的目的。”联系一下我们实际的教学，要把它落到实处却困难重重。在声乐课的教学中，这一人尽皆知的观点却长期被熟视无睹。即学生对自身的声音音色，适合什么歌剧角色关注的相对较少，而多注重对音高的追求，这明显缺乏音色的界定意识。一位德国的教授来我院讲学时也指出，学生们并不适合演唱所有的歌剧咏叹调和艺术歌曲，他（她）们应根据自己的音色去决定角色和声音的“去向”。这就如同我们的国粹京剧，有行当的区别一样，触类旁通。
2.3角色定位决定情感色彩的“浓淡”
在演唱歌剧咏叹调时，我们通常会简单地通过单支曲谱上对应的中文翻译来了解其大致含意，这种以偏概全的做法往往忽略了歌剧整体的角色定位意图。比如，有位学员唱了贾科莫普契尼的歌剧《蝴蝶夫人》中平克尔顿的著名咏叹调《永别了，爱恋的家》。在剧中，当平克尔顿再次返回曾经的爱巢时，触景生情，唱起了这首咏叹调。这位学员以动情的声音演唱，令在场的多数听众为之动容。但却有另一番解释：“平克尔顿当时并未付出真爱。巧巧桑执着地坚守这份感情并为他生下了孩子，平克尔顿却在异地另寻新欢，他根本没有意识到巧巧桑还在苦苦地等待着他。所以演唱时不能表现得过于悲伤，他可能还觉得自己很无辜呢。”要结合歌剧的总体角色设置，不能脱离对角色心理变化的考量，而追求个别咏叹调里面片断歌词的中文翻译来表达人物的情感，无疑为断章取义。如此，歌唱者的音色最终也不能准确传递真实的角色心理。因此，歌唱者必须要学会整体把握歌剧剧情，以及人物心理的动态变化，而不仅仅只关心其所演唱的咏叹调的字面局部，不能盲目为之。
3对高师声乐教学的启示。
3.1声乐艺术指导匮乏亟待解决。
在欧美的建制齐全的音乐学院，艺术指导专业已相当成熟规范，几乎每一位声乐教师都配备有一名或者多名艺术指导，声乐教师只要注意学生发声的部分即可，至于歌曲的选择、歌曲的处理以及作品的处理，都交由艺术指导来完成，学生每星期都有专门的艺术指导课程，由多名艺术指导教师配合着学生不同时期的作品，对学生进行各国艺术歌曲、咏叹调的指导训练，艺术指导教师同时也对学生的歌曲处理、舞台表演进行教学与实践指导，甚至有些艺术指导也会兼顾一些声乐发声方法的指导。有些有着多年经验的艺术指导，由于广泛的接触了各类声音，他们对声音的正确与否的判断力，往往不亚于专业声乐教师，艺术指导在声乐课中确实起着举足轻重的作用。艺术指导老师的合理配置，是评判音乐学院声乐发展师资力量的一个重要标准。高等师范类音乐学院声乐艺术指导是很缺乏的，各种各样的因素导致了这一师资的配备很少，现状是学院大部分的精力用在扩大高学历师资队伍上，人才的引进、学科带头人的招募，大部分都是理论上的引进。以我院来说，大力发展作曲专业和中华民族、民间音乐方向、音乐史论方向的博士引进，初衷是想利用理论和作曲上的建树，来提高音乐学院在全省乃至全国的知名度，引进的人才必须本科第一学历就是专业音乐学院的博士毕业生，人才的入职考评也是相当严格，一方面没有这方面的编制，另一方面根本没有那么多艺术指导方向的博士，即使有也不会选择高等师范类的音乐学院等等，诸多的因素制约了高等师范类音乐学院声乐的发展。已有的高等师范类音乐学院的艺术指导们，也多数停留在伴奏的层面，上升到艺术指导的层面还有待时日，并且任务多、担子重，声乐方向研究生的音乐会伴奏的随堂指导及音乐会伴奏，器乐研究生的随堂艺术指导及音乐会伴奏，都需要他们指导，工作量不是一般的惊人，再没有时间和精力开展本科学生的艺术指导工作了。
3.2高等师范类音乐院校声乐老师身兼多职。
目前声乐课配备专业的艺术指导尚存在诸多困难，声乐教师兼顾很多的职责，使得声乐教师必须以变通的方式，来满足实际教学中需求。在工作中多学习、多关注，更全面地开阔自己的眼界，丰富自己对外国歌剧艺术特点和表演形式的认知。在工作之余，应多参加一些大师班，走出去多观摩、多学习，除了提升自己的演唱水平，还要提升自己声乐的判断能力、鉴赏能力。不但要唱得好、教得好，还要多看一些理论的书籍，让自己有实践的经验，更有理论的支持。纵观高等师范类音乐学院，艺术指导在声乐教学中的配备都不完善，可以用“稀缺”来形容，一个有责任、有追求的声乐教师，往往要担任钢琴伴奏、艺术指导、声乐指导等多重角色，这对声乐教师的要求是相当高的，当然面对这样的压力，也是一种敦促和刺激。声乐教师需要有一定音乐历史的积累，要熟悉大部分的歌剧故事梗概、咏叹调里的角色形象定位、声音的音色要求、咏叹调里面的表情记号处理；了解不同国家的艺术歌曲的作者、外国艺术歌曲中的语言发音、艺术歌曲演唱与歌剧演唱的区别、不同艺术歌曲作者作品的风格及演唱的差异、不同年代的艺术歌曲的演唱差异等等。同时，还要对学生的个体差异、声音的问题、适合的作品等有一个基础定位，一个学生一个声音的发展方案，一系列演唱作品的目录。这些作品的选择，可以帮助学生摒弃不好的歌唱习惯，慢慢建立正确的声音演唱状态。哪些同学适合什么样的作品，都是在课堂中间慢慢摸索和总结出来的，一名具有丰富教学经验的声乐教师，也是多年“摸爬滚打”磨砺出来的。
3.3钢琴伴奏和艺术指导的区别。
3.3.1分步骤解决钢琴伴奏紧缺的问题。
为了使学生在平时上课的时候，能接触到所演唱歌曲的正谱伴奏，一般采取学生自己找钢琴专业的同学帮忙弹奏，如果只是考试之前找，没有那么多的时间磨合、练习，也没有办法建立默契，所以这个方法的优点是：让学生随堂带上自己的同学帮忙弹伴奏，声乐老师可以在课程进行到最后的时候合伴奏，这样让学生聆听正谱伴奏是什么样子。缺点是：有的钢琴专业的学生能力有限，没有那么多时间练习，曲子伴奏不能完全弹出来，伴奏谱的难度不亚于一首乐曲，比如节奏上三连音对十六分音符的节奏也很让人“抓狂”，只能选择性的简化伴奏。刚开始钢琴专业的学生对声乐作品的处理不熟悉，弹得比较生硬，没有对比，建立不了歌唱的意境，这时候就需要声乐教师“出场”了，慢慢的学生对作品熟悉了，伴奏就有点样子，但这只局限在弹熟伴奏，离上升到艺术指导的水平差距甚远。
3.3.2开设艺术指导选修课的意义。
我院开设了艺术指导的选修课，现在局限于钢琴表演专业的'学生可以选修艺术指导课程，平时上课因为人数不多，就是小课的形式，让学生更多地接触声乐作品，只是自己在识谱弹奏，没有学生合作也不能很好地锻炼合作及临场的应对能力，于是就和声乐教师合作，声乐老师的学生唱哪些作品，就把曲目提前给选修艺术指导课的学生，这样弹熟悉了之后再跟声乐专业的学生配合练习，达到“双赢”的目的，既锻炼了钢琴专业学生的配合能力，又提升了自身的弹奏水平。艺术指导课是需要声乐专业的学生的配合才能展现的一种表演状态，对学生的识谱、舞台经验、心理素质、临场应变能力等都是很好的锻炼。虽然只是一些尝试，希望长期的坚持加上系统的课程内容的填充，能够带来很大的效果。虽然目前可以选修这一课程的人数，对于逐年增加的声乐专业的学生来说，可谓杯水车薪，但这是一个好的开始，希望可以常态化和系统化。
3.3.3提高学生自主学习的积极性。
当引进专业的声乐指导教师、钢琴伴奏教师不能被允许的时候，可以通过此方式来培养有经验的学生做声乐伴奏，来弥补这一欠缺；开设大课形式的艺术指导课程，形成长效的机制。但这些只是声乐作品伴奏，和真正的艺术指导还有很大的区别，要让学生有机会接触艺术指导课，哪怕只是短短的一首歌的时间，或者观摩一下也是好的，有知名的艺术指导的课程、讲座、大师班等，可以组织学生观摩学习，感受声乐艺术指导的过程，对此不陌生，理解其主旨，学会对不同时代的作品的艺术处理，不是盲目地成为歌唱的“机器”，要学会利用声音的“乐器”，提高学生自主学习的意识和积极性，也可以很大程度上减轻声乐教师的负担。
4结语。
在国内声乐界，拥有“漂亮”音色的人很多，但是他们往往过于追求声音的表现力，却忽视了让声乐“成长”和“准备”的过程。就像美国著名的声乐艺术指导琼道纳门在她的《完美的准备》里说的那样：“要具备很多的条件才能开始一段声乐艺术的完美之旅”。歌唱者要循序渐进，要在艺术指导的指引下去放声歌唱，才能更好地学习各种艺术歌曲、咏叹调之长，以更好地诠释作品，服务于歌唱艺术。此次艺术指导大师班的学习，是一次完美的听觉体验和学识提升之旅。也对比折射出高等师范类音乐学院声乐艺术指导的现状，丰富和完善声乐艺术指导教师队伍的迫切性。提高高等师范类音乐学院的声乐教学水平和质量，声乐艺术指导的配备不可或缺且意义重大。期望这样的普遍的现象能得到解决和重视，为我们将来更好地开展合理规范、有的放矢的声乐教学提供技术支撑！
参考文献：
[2]刘辉，康爱琪.钢琴艺术指导与声乐表演课程接洽的问题与策略[j].大家，2011，（4）：48.
[3]道纳门，契亚切亚.完美的准备———歌剧咏叹调演唱试听（应考）指南[m].北京：人民音乐出版社，2008.
销售经理岗位的竞聘演讲稿销售经理岗位的重要性
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！人们常说心有多大，舞台就有多大。在这里，我想在项目销售经理这个大的舞台上自由发挥。如果竞聘成功我将切实做好以下工作，顺利实现销售90套房子的任务!
第一、加强管理，打造一支有凝聚力、有战斗力的营销团队。
凝聚力和战斗力，是一个团队生存和发展的灵魂，是圆满实现销售任务的根本保障。一个有凝聚力强、战斗力强的营销团队，能够激发每位成员的斗志，并在较短的时间内实现销售业绩的提升。所以，我将加强管理，强化对营销人员的培训，并尽力打造一支战斗力强、凝聚力强、吃苦耐劳、敢于拼搏的高素质营销队伍，尽快提升公司的销售业绩。
第二、充分了解市场，做好营销计划。
市场是公司发展的方向，公司的一切决策应根据市场的变化制定。为此，我将通过市场调查等各种方式，充分的了解购房群体的年龄特点、收入状况;并充分了解北京各大房地产公司的销售情况，吸取他们好的营销方法。同时，针对房地产公司和消费人群的特点，制定科学详细的营销计划，认真落实各项制度，使销售业绩再上一新的台阶。
第三、提高服务质量，增强销售的软实力。
我将树立全新的服务理念。将所有工作始于客户需求，终于客户满意，一切服务紧紧围绕客户需求开展，并致力于提供超越客户期望的服务。一切服务先于需求而动，以满意服务赢得客户。要遵循客户导向的原则，为客户提供最优的质量和最优的服务，以客户就是上帝为宗旨，搞好整体服务水平，增强销售的软实力。
康复岗位体验心得体会
近年来，随着健康意识的提升和康复需求的增长，康复岗位成为了备受关注的行业。为了更好地了解康复岗位的内涵和工作内容，我有幸参与了一次康复岗位的实习体验。通过近一个月的实习，我深刻感受到了康复工作的重要性和挑战性。在这篇文章中，我将与大家分享我在康复岗位实习中的心得体会。
首先，康复岗位给我带来了对病患的关注和关怀的机会。在实习期间，我接触了许多康复中心的患者，他们有的是因为事故或疾病而导致身体功能受损，有的是因为手术后需要恢复。他们的身体和心理上都处于脆弱的状态，需要得到专业的康复护理和关怀。通过与他们的交流和观察，我意识到康复岗位的重要性不仅在于恢复患者的身体功能，更在于给予他们精神上的力量和支持。关爱病患，关心他们的身体和心理健康，是康复工作的核心理念。
其次，康复岗位要求具备专业的知识和技能。虽然对康复岗位的认识很多时候停留在物理治疗或康复训练上，但实际上，康复工作是一门综合性的学科，需要跨专业的知识和技能。在实习中，我学习了康复中心的操作流程、康复评估和康复计划的制定，以及不同康复手法和理论的应用。我也学习了一些常见的康复技术，如理疗、按摩和功能恢复训练。这些知识和技能的习得不仅拓宽了我的专业视野，也让我更加尊重康复工作的专业性。
另外，康复岗位要求良好的沟通能力和团队合作精神。在实习中，我经常与患者和他们的家庭进行沟通，了解他们的需求和关切。而在康复工作中，有时需要与其他康复师、护士和医生合作，制定和执行康复计划。通过实习，我意识到良好的沟通能力和团队合作精神对于康复工作的顺利进行是至关重要的。只有通过有效的交流，才能获得患者和家属的配合和信任；只有团结一致，才能为患者提供更好的康复服务。
最后，康复岗位需要不断的学习和反思。康复领域的知识和技术都在不断更新和进步，师承传统的经验也需要与当代的科学理论相结合。在实习中，我看到了康复师们对于新科技和新理论的持续学习和应用。他们通过参加学术会议、研究论文和实践探索，不断提升自己的专业能力。这给了我很大的启示，作为一名康复工作者，只有保持学习的姿态，才能为患者提供更好的服务。
通过这次康复岗位的实习体验，我深入了解了康复工作的内涵和挑战，也认识到了康复工作对于社会的重要性。康复师是医疗团队中不可或缺的一员，他们的工作旨在帮助患者恢复身体功能，增强生活质量。通过专业的知识和技能、良好的沟通能力和团队合作，以及持续的学习和反思，康复师们为患者提供了有效的康复护理。作为一名在康复岗位实习的学生，我将以此为动力，不断提升自己的专业能力，将来能够为更多需要康复帮助的人提供更好的服务。
教学中尊重学生初始体验的重要性论文
[论文摘要]设计艺术教学中理论性与实践性是相辅相成同等重要的两个组成部分。学生需要大量的理论去指导实践活动，并在实践过程中不断丰富并深入体会设计艺术的理论性内容。在实践这一过程中，它包括身心体验这一环节。“体验型”课型就是要求在教学中强化实践活动的体验性，更好地让学生有时间反思理论知识、吸收并消化理论内容。教学中运用“体验型”课型来克服讲授式教学存在的教师单一讲授，学生被动接受知识，学习热情不足，实际动手能力差等一些不符合当代社会发展对设计艺术师的诉求等诸多问题，从而达到提高设计艺术教学质量的重要目标。
一、“体验型”教学。
体验也叫体会。抽象概念可理解为：用自己的生命来验证事实，感悟生命，留下印象。体验到的东西使得学生感到真实，现实，并在大脑记忆中留下深刻印象，使学生可以随时回想起曾经亲身感受过的实践过程，也因此对未来诸多方面有所预知和判断。“体验型”课型即是在设计艺术课程教学中，使学生以设计课程理论为载体，在教师的引导和启发下，自主的参与一种设计艺术理论的教学实践活动。它要求学生一定要通过参加各种教学活动，运用眼、耳、鼻、手、脑的感官去体验设计艺术的创造过程，同时通过班级学生以及社会受众群体的反馈信息，从中获得各种新发现，继而进行对设计理论概念的重新而深刻的思考和思维创意活动的认识，最终能更好地指导设计艺术实践的创意过程。
设计艺术学科是一门应用型较强且需要从全方位去认真考虑社会受众因素的社会性应用学科。其中直观性、创造性、交互性、体验性极强，需要学生在学习的过程中，从各个角度去体会其中的各种设计艺术元素的不同运用，以及运用后所产生的视觉及触觉的艺术效果，只有这样才能适应以后在设计艺术工作中的解决实践活动中的实际问题。
二、“体验型”教学的比较性优势。
讲授式的传统教学模式理论性以及系统性较强，但是学生只是通过抽象的概念以及理论的认识，缺少亲身体验的教学过程，学生无法很深刻地认识新时期的设计艺术学理论的教学任务和目的，这样的教学模式已无法适应当今设计艺术学科的教学发展趋势。教师只有通过不断开发和激发学生的创造性思维潜能和实践能力，并且提高研究问题、解决问题的`实际动手能力，促使学生能展示自我能力的全新教学模式，才能适应当今社会对高素质设计艺术人才的诉求。传统的教学模式中，注重理论性的传授，缺乏了解社会性、体验性的细节内容。使学生在整体理论以及认知的过程中忽略受众群体反馈的信息，无法建立设计艺术为社会服务的意识，使得学生在学习中处于一种孤芳自赏，为自己兴趣爱好“服务”，不能结合客观诉求的状态。设计艺术作品在社会中得到受众认可的比例不稳定，即没有一个整体把握受众心理与感官意识的客观角度。又形成了一种凭感觉、凭喜好的闭门造车的状态。没有体验型课程设置，学生之间无法实现充分而有效的互动，认知及评价设计艺术作品时，无法正确而全面的理解设计师的创意思路及深层次的内涵，设计艺术传达过程出现“断层”，实践及创意能力偏低，无法满足设计艺术服务与当今社会的发展诉求。
“体验型”课型能在教学中，使学生既站在设计师的角度又可以转换视角站在受众群体的角度去完善全部设计艺术实践过程。在体验中得到切实有效的学习成果，实现师生互动，学生与学生之间互相促进，并提高交流沟通以及谈判的技能。通过教师理论与实践的引导性教学，充分调动学生在体验中的切实感受，并对设计艺术进行换位思考，使学生步入社会工作时拥有优秀设计师应具备的各种实用技能，从而在社会实践中迅速实现自身价值。“体验型”课型能在教学中建立新型的师生关系：形成设计师与受众群体的不同角度的互动。教师在引导学生体验的同时也要参与到体验活动中去，从更高的角度和层面提出设计艺术体验的目标和任务，并对学生加以指导以及受众心理的正确引导。更加深层次的提升学生的专业水平及创意能力，在规定的教学时段中使学生逐步具备实践操作技能以及正确的认知定位，从而使学生在未来的社会工作实践中快速成长。
三、“体验型”课型与社会需求。
社会环境的变化给人们带来的不仅仅是物质上的极大丰富，更进一步的是环境对人们内心的作用和影响。人们自身需要适应这一变化的文化环境，同时也要适应不断变化的周围人与人之间相互的诉求。有了适应社会发展所必备的心理素质还需要有产业化的服务意识，社会需要高水平的设计艺术精英、设计大师，同时也需要一般的设计艺术人才、设计艺术领域中应用型人才和能够与相关领域衔接的复合型设计艺术人才。近年来，随着我国经济的飞速发展及社会文明程度的提升，商品经济已成为了国家进步的主动力；城市化进程的不断推进，人们对审美层次的诉求也在逐步提高。社会逐步进入了“泛审美时代”。公众在多种层面上对视觉环境的诉求愈来愈高。社会对高素质设计艺术人才的需求量也逐步上升。只有具备先锋性且又能使受众群体接受的设计艺术师才能真正适应社会的需要，符合市场诉求的设计艺术师才是真正有存在价值的设计人才。这也是对设计人才提出了要拥有市场的洞察力，以及受众群体审美心理等诸多要素。这也是“体验型”课型与讲授式教学要达到的主要教学目的。我们不能将理论学习还不够完善的学生草草推向市场，让他们以一种专业学习不够成熟的状态去强行适应社会。因此我们只能在课程设置和教学方法上进行再继续完善，可以在强调知识的基础性、理论性的同时，适当地扩大知识面，在基础课程、专业课程中以“体验型”课型渗透，使学生的学术视野和社会视野同时都更加开阔。体会认知更加真切全面详细。在知识爆炸的今天，真正意义上的全才是没有的。因此，学生的目的，不仅是学习知识，更重要的是提高多方面的素质。在教学过程中，学校应更加重视学生在“体验型”课型教学中全面能力的培养,包括再学习和吸收新知识的能力，综合运用各种知识与技能的能力，换位思考问题、协作解决问题的能力等等。通过“体验型”课型让学生深入了解理论的同时也能够更好的从受众群体的角度去审视自己的设计艺术作品。
四、“体验型”课型的教学意义。
“体验型”课型可以丰富并层次化教学的过程，丰富教学手段，加深教学深度，拓展学生的体验能力和表现能力，从而丰富其思维最终实现综合素质的提高。“体验型”课型从教师和学生的双重角度出发，都有着积极的意义和现实意义。
“体验型”课型的授课是以教师为主导，以学生为主体的教学模式。教师需要在以往讲授课型的基础上，从更高层面引导同学对设计艺术作品进行实际体验，更重要的是要将受众群体的体验经过和反映都能真实正确地传达给同学。教师还要重视同学之间的体验以及学生和社会受众群体之间微妙的感官差异所形成的不同信息反馈。这就要求教师要比以往更加重视“体验型”课型的过程研究以及感受分析，还要研究设计艺术中受众心理以及随着时代的发展受众心理变化的实时趋势。这样的过程自然提高了教学效果和授课过程的深度及难度，丰富并层次化了教学各种细节体验的过程。
教师通过运用新的教学手段，树立以学生为本的教学互动理念，实现对艺术素养，大众心理的正确认知，达到专业水平的共同提高。通过学生设计艺术的体验，获得灵活驾驭理论知识的能力和教学能力，切实提高学生学习实践水平，激发学生的学习兴趣及社会责任感，掌握多方位的审视设计艺术作品的能力。学生在掌握教师教学意图的基础上，能够更好地拓展自己的创意思维能力，通过师生互动，学生与学生之间的设计艺术交互体验，实现并提高自身的专业素质水平以及相应的社会沟通能力。从另外一个角度来阐述这也是对教师的课程准备提出的更高授课要求和新目标。
五、总结。
全新的社会环境诉求，对传统的教学模式进行了合理化的改革，在分析当今社会诉求的同时，我们更要看重的是教学课型能否真正适应社会和学生的共同诉求。通过比较分析和实践过程的体验，不难发现，体验型教学有着独特的教学优势：其一具备了增强学生学习的互动性、适应社会发展的诉求，深化教学意义和教学效果等诸多的发展优势。在全新的社会发展阶段中和社会环境中，突显出“体验型”课型在设计艺术学科教学中的重要性。它将对设计艺术学科教学起到不可忽视的重要性作用。“体验型”课型对设计艺术学科学生的全面发展也起着决定性作用的同时，对教师的教学深度、厚度、广度、难度也提出了更高、更具有挑战性、社会性和专业性及广泛性的诉求。
[参考文献]。
[1]《大教学论·教学法解析》[捷]夸美纽斯.人民教育出版社。
[2]《设计艺术教育大事典》朱铭.山东教育出版社。
[3]《艺术设计教育展望（上下）》陈汉民.西南师范大学出版社。
[4]《世界现代设计史》王受之.中国青年出版社。
[5]《创意学》陈放,武力.金城出版社。
临床岗位体验心得体会
作为一名医学院的学生，临床实践是不可或缺的一部分。在医院实习的期间，我有幸参与了临床岗位的工作，亲身体会到了医生的工作环境和责任。这段宝贵的经历让我深刻体会到医学的伟大和医生的艰辛。在实习期间，我学到了很多知识，结识了很多患者和医生，也帮助了一些病人。通过这次实践，我对医学的认识更加深刻，也认识到了自己还有很多不足之处，需要不断努力提升自己。
在临床岗位中，我首先学到了很多关于疾病和治疗方法的知识。在医院中，我有幸跟随医生进行病历查房和病例讨论，见证了许多疑难疾病的确诊和治疗过程。通过观察和学习，我了解了许多常见疾病的症状表现和治疗方法。同时，我还了解到了许多罕见疾病以及一些疾病的新疗法。这些知识的积累让我对医学的广度和深度有了更深入的认识，也让我更加珍惜所学的医学知识。
其次，临床岗位实习让我体会到了医生的责任和压力。在医院中，我见证了许多医生为了挽救患者的生命而艰辛地工作。他们不论白天和夜晚，都随时准备接受患者的求助和救治。他们面临着各种病情复杂和医疗资源不足的情况，但他们始终以患者的生命和健康为重。他们始终以专业的医疗技术和丰富的临床经验来为病人提供有效的救治。这些医生们的奉献精神让我深深地感动，也让我更加坚定了成为一名医生的决心。
在临床岗位的实践中，我还与许多患者建立了密切的联系，和他们进行了深入的沟通。在医院中，我看到了许多病人因为疾病而痛苦和焦虑。他们希望能够得到医生的诊断和治疗，能够重获健康。作为一名实习生，我尽力去倾听病人的诉求，并提供他们所需的帮助。有时候，仅仅是一句鼓励的话语或者是一个微笑，就可以给病人带来一丝安慰和希望。通过与患者的交流和互动，我深刻感受到了医者仁心对患者的重要性，也认识到了作为医生应有的责任和义务。
最后，临床岗位的实习经历让我意识到了自己的不足之处，并激发了我不断努力提升自己的动力。在医院中，我看到了许多优秀的医生，他们不仅具备扎实的专业知识，还具备高超的医疗技术和良好的人际交往能力。与他们的接触让我看到了自己的不足之处，同时也激励着我去追求卓越。我明白只有努力学习和不断提升自己的能力，才能够成为一名优秀的医生，为病人提供更好的医疗服务。
总结而言，临床岗位体验是我大学期间最宝贵的经历之一。通过这次实践，我不仅学到了许多医学知识，还认识到了医学的伟大和医生的辛勤努力。我见证了医生们的奉献精神和医疗技术，也与患者进行了深入的交流。通过这些体验，我对医学有了更深入的认识，也认识到了自己的不足之处。我将始终怀着初心，努力学习和提高自己，为将来成为一名优秀的医生而努力奋斗。