写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。读后感对于我们来说是非常有帮助的，那么我们该如何写好一篇读后感呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
幼师教育类的书读后感心得篇一
《幼儿教育》虽说是一本杂志，但其中的内容形式是丰富多彩的，看完每一期的《幼儿教育》，我都深有感触，因为这本书不仅是针对幼儿教育，对家庭、社会、幼儿园、教育都有很好的认识。一本薄薄的杂志有精彩的“方案研析”、真诚的“教养笔记”、甜蜜的“教师书房”、良好的“家园互动”等等，每个内容形式都写的如此深动，尤其是教养笔记，真的能让人受益非浅，也能给自己在平时的教学中带来一些灵感和启示。
“教养笔记”中的一篇文章让我很感动，这篇文章的题目是“图书架旁的碎纸片”，讲述的是老师在教室的图书架上摆了很多新的图书，可是总是发现有书的破坏，为此老师利用了晨间谈话对孩子进行了爱护图书的教育。可是没过几天还是有这样的现象，老师找到了原因，原来是孩子们为了折纸飞机玩，于是，老师为孩子们准备了一些作业纸好方便孩子们折纸飞机。可过了几天，图书封面还是被撕坏了不少，老师再次找出了原因。
原来孩子们有了纸飞机的需要后，看上去老师已经给予支持但是这种支持还是非常表面和初步的。在孩子们初步的需要得到满足后，他们会产生进一步探索的愿望，而且不同的孩子会有不同的需要。只有作更深入的了解和更细致的思考，发现幼儿感兴趣的“折飞机”活动中隐含的教育价值，及时提供不同质地、不同大小的纸，才是对孩子真正的理解和支持。我们班是早期阅读实验班，孩子们在看图书的环节中有很多点跟这里面的孩子很相象，但是我们老师处理的方式却不一样，我们有时候由于心太急而忽略孩子的这些需求，看了这篇教育笔记后确实让我们感触很多，也学到了很多。
《幼儿教育》中还有好多吸引我的栏目及文章，有些文章虽简短，内涵却很深邃。文中的一些观点都是非常值得我们细加品味的。
幼师教育类的书读后感心得篇二
这是一本记载幼儿教师与幼儿之间的行为往来的书籍，书中以案例的形式记载了若干个师幼互动行为，同时，他用35张图表将研究的成果以数据的形式给我们展现了孩子在对人、对事所持的各种内在的尺度，寄予的各种期望、企盼、要求等，呈现孩子的心灵世界。
书中有这样一段话：每个人的一生都好比一条有起点和终点的线段，注定了要和其他的线段相遇、相交接成一个又一个网点，直到生命结束，每个人都有了一张标志他曾经作为人生存过的网。想了解一个人、了解他人对他的影响，我们不能只是停留于查看他所编织的静态的网，而是要去亲历一下他与他人相交接的动态的过程。因此，书中作者用了许多发生在幼儿园的真实的师幼互动案例描述性的记录了孩子的几多欢乐、几多愁!走进教师与幼儿的现实生活场域，走进了他们进行行为往来的一个又一个的微小空间。在这些案例中孩子们具有独特的内在尺度、动机、意愿、需要与冲动。以及老师时如何去了解孩子、知道他们的思想，并花很大的精力去为孩子“创造好”的环境和条件等等。作者以主管的关注者的身份对师幼互动行为发表种种先见，力图以白描的手法展现师幼互动行为的现实所在。
幼师教育类的书读后感心得篇三
近年来，随着社会的不断进步和教育体系的不断改善，关于好的教育的讨论声音也越来越高。教育被视为是推动社会进步的重要因素，也是培养优秀人才的关键。在阅读多篇与好的教育有关的文章后，我深深地体验到了好的教育对个体以及整个社会的巨大影响。下面将分享我的读后感与心得体会。
首先，好的教育可以培养出整个社会需要的优秀人才。社会的进步需要素质高、知识广的人才作为支撑。好的教育不仅应该注重学科知识和技能的培养，还应该注重培养学生的综合素质，如创新能力、合作精神、思辨能力等。现实中的许多著名企业家、科学家等成功人士都受过好的教育，并凭借强大的综合素质得到巨大成功。因此，好的教育不仅有助于个体的成长，也是社会进步不可或缺的因素。
其次，好的教育注重学生个体差异，以最大程度地发掘学生的潜力。每个学生都有自己的特点和优势，而好的教育应该根据个体差异进行针对性的教学。采用不同的教学策略、不同的考核方式等都有助于激发学生的兴趣，提升学习效果。同时，为学生提供更多自主学习的机会，也有助于发掘学生的潜力，让学生在兴趣和能力上都有所提升。
再次，好的教育强调思辨能力和创新能力的培养。现代社会更需要思维活跃、富有创新精神的人才。教育应该注重培养学生的理性思维和创造性思维，让学生在理论和实践中积极思考，不断尝试和探索新的思维方式和解决问题的方法。因此，好的教育也需要采用更灵活的教学方法，激发学生的观察力和思考能力，让他们在解决问题时更具创新性。
最后，好的教育强调为社会培养有责任有担当的公民。好的教育不只是为了培养出优秀的人才，更是为了培养好的公民。在好的教育中，学校需要注重品德教育、公民教育等方面的培养，引导学生注意社会责任，弘扬传统美德，培养正确的价值观和生活方式。只有这样，社会才能拥有更多高尚的公民，社会才能更加和谐、稳定和繁荣。
总之，好的教育是一个持续不断的过程，需要教育者、学生、家长的共同努力。好的教育应该注重个体的多元性发展，教育应该以服务社会为主要目的。只有这样，我们才能够培养出更多符合社会需要的人才，为社会的进步和发展作出更大的贡献。
幼师教育类的书读后感心得篇四
教育作为一种社会进步的力量，直接关系到一个国家乃至整个民族的未来和发展。好的教育可以培养出一批批优秀人才，推动国家的进步和繁荣。那么，什么样的教育才是好的教育呢？本文将在阐述好的教育的内涵和要素的基础上，结合自己的实践体会和思考，提出一些对好的教育的看法和建议。
第二段：好的教育的内涵和要素
好的教育不仅仅是传授知识，更是一种育人的过程，旨在帮助学生自我成长、实现人生价值。好的教育应该包含以下要素：
第一，培养学生的综合素质，包括认知能力、实践能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力等。
第二，注重学生的自主学习和实践体验，培养学生的学习兴趣和独立思考能力。
第三，遵循因材施教的原则，尊重学生的个性差异，鼓励学生发展自己的特长和潜能。
第四，注重社会实践、人文关怀和生命教育，培养学生的公民意识和社会责任感。
第三段：自身实践体会
作为一位教育工作者，我深刻地体会到好的教育对学生的影响和作用。在我的教学实践中，我注重培养学生的课外兴趣和实践体验，通过实践活动和课程设计，让学生真正体验到学习的乐趣和成就感。同时，我鼓励学生发挥自己的特长和天赋，通过小组合作、社会实践等方式，培养学生的团队合作与领导能力，更好地发挥个人和集体的优势。
此外，我还注重学生的人文关怀和生命教育，关注学生的身心健康和成长。通过生涯规划、心理辅导和课外活动，让学生走出课堂，积极参与社会实践和文化交流，培养他们的公民意识和社会责任感。
第四段：对好的教育的看法
在我看来，好的教育应该是一种目标导向、个性化、有机性的教育，旨在帮助学生实现个人价值和社会发展。好的教育应该站在学生的角度出发，充分考虑个性差异和发展需求，注重学生的自主学习和实践体验，构建一个富有活力和创造力的学习环境。同时，好的教育也需要充分发挥教育工作者的主体作用，在课堂和课外形成一种良好的教学氛围和学生习惯，鼓励学生自主学习和实践，做到理论联系实际，知行合一。
第五段：总结
好的教育是一种育人的过程，注重学生的个性化发展和实践体验，旨在帮助学生实现自我价值和社会发展。在好的教育中，教育工作者应充分发挥主体作用，构建一个目标导向、个性化、有机性的学习环境，培养学生的综合素质，注重社会实践和人文关怀，推动社会进步和文明发展。人们需要好的教育，而好的教育也需要我们去追求和实践。
幼师教育类的书读后感心得篇五
教育是人类进步和发展的基石之一，而好的教育则是孩子们成长的养料。好的教育不仅是为了学好知识，更是为了培养健康、合理的人生观和价值观。在我的成长过程中，获得了很多好的教育，让我受益至今，下面我将分享我的读后感和心得体会。
第二段：好的教育如何影响我们
好的教育不仅仅是传授知识，更多地是授予我们人生观、价值观和产生积极的影响。在好的教育中，学生们不仅学会了知识技能，还学会了尊重他人、自我管理、自我调节、责任心、创新能力、沟通能力等能力，这些能力不仅对学生的成长产生积极的影响，也对社会的发展起到积极的推动作用。
第三段：如何获得好的教育
好的教育需要良好的教学环境和师资力量，还需要学生的积极参与和家庭的支持。在获得好的教育过程中，学生要虚心学习，勇于创新，积极参与各种社会活动，在适当的情况下，还要与老师和同学交流讨论。家长们也要做到扶助和支持，激发孩子的学习热情，鼓励孩子勇于尝试、勇于表达。
第四段：好的教育应当具备的特征
好的教育应当是具备可持续性、全面性、人性化的。首先，好的教育应该是可持续的，是一个长期的过程，不只是短期的学习和刺激。其次，好的教育应该是全面的，关注于学生的综合素质的发展。最后，好的教育应该是人性化的，要因材施教，减轻学生压力，让学生觉得学习是一种享受。
第五段：结尾
好的教育对我们每一个人的成长都至关重要，在我们的生命中扮演着重要的角色。获得好的教育不仅是我们自身的需要，也是国家发展的需要。我们应该把握好的教育机会，积极参与到其中并成为一个优秀的受益者。
幼师教育类的书读后感心得篇六
随着社会的不断发展，教育也逐渐转变为面向全面发展的方向。新教育的理念开始在各地推行，引起了广泛的讨论和关注。在阅读了相关的资料和书籍后，我对新教育的心得体会有了更深刻的认识。新教育强调培养学生的创造力、实践能力和终身学习能力，这对于现代社会的发展和个人的成长都有着重要的意义。
首先，新教育注重培养学生的创造力和创新能力。过去的教育注重传授知识，而忽视了学生的主动思考和创造能力。而新教育则强调培养学生的创新思维和创造能力，鼓励他们发表独立的见解和想法。在新教育的实践中，学生可以通过批判性思维和问题解决能力培养自己独立思考的能力，从而为社会的发展做出更大的贡献。
其次，新教育强调培养学生的实践能力。在过去的教育中，学生只是被动地接受知识，缺乏实践能力。而在新教育中，学生可以积极参与各种实践活动，通过实践来巩固和应用所学的知识。通过实践，学生可以加深对知识的理解，培养自己的实践能力和解决实际问题的能力。实践教学使学生更加关注实际问题，培养了学生解决问题的能力和创新能力，有助于学生将所学的知识运用到实际当中。
再次，新教育强调培养学生的终身学习能力。在现代社会，知识更新速度快，传统的教育方法已经无法满足学生的需求。而新教育注重培养学生的学习能力，使他们能够主动学习和不断更新自己的知识。新教育通过设置学习目标、制定学习计划、提供自主学习的机会等方式，培养学生主动学习和自我发展的习惯，使他们能够适应社会的发展和个人的成长。
新教育的实施，虽然取得了一定的成果，但仍然面临一定的困难和挑战。首先，新教育的理念需要得到广泛的认同和支持，只有全社会的共同努力，才能够推动新教育的发展。其次，新教育的实施需要教师具备相应的教育理念和能力，学校需要提供相应的教育资源和条件。再次，新教育需要与传统的教育相结合，既保留传统教育的优点，又发展新教育的特点。
总之，新教育的实施对于学生的发展和社会的进步都具有重要的意义。通过培养学生的创造力、实践能力和终身学习能力，新教育可以帮助学生更好地适应社会的发展和个人的成长。然而，新教育的实施仍然面临一定的困难和挑战，需要各方共同努力。只有通过全社会的共同努力，才能够推动新教育的发展，实现教育的目标和使命。
幼师教育类的书读后感心得篇七
读完《教育心得》这本书，我深刻认识到教育的重要性。书中提到，教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和价值观。我深受启发，认识到教育应该是双向的，应该鼓励学生独立思考和表达。同时，我也意识到作为教育者，应该注重自身素质的提高，不断学习和进步。这本书对我的教育理念产生了深远的影响，我会继续努力，为学生提供更好的教育。
幼师教育类的书读后感心得篇八
莎士比亚有句名言：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”作为一名人民教师，首先必须是一名读书人，尤其是我们处在一个需要不断学习的时代，只有坚持读书，并学以致用，才能不断提升自己。
从《中外幼儿教育名著解读》这部书中，我了解了幼儿教育思想发展的四个阶段。书中的主要教育思想和原则不因为时代变迁而失去价值。所选的都是古今中外流传的教育经典，是各个历史时期具有代表性和权威性的，对人类教育的发生和发展产生过重大影响的理论。其中有很多当代有影响的教育理论家的代表作和国际组织的教育报告。这充实了我们幼儿教育理论工作的实际需要，也为我今后的幼儿教育提供了重要的理论基础。
书中，最令我骄傲的是我国创造教育世界和探索教育的先驱——陶行知。他指出“儿童是有创造力的”。他通过“六大解放”：解放孩子的眼睛、头脑、双手、嘴巴、空间和时间。培养儿童创造力的“三个需要”，即：一是需要充分的营养，二是需要建立最基础的良好习惯，三是需要因材施教。详细的阅读后我知道了，创造力虽然不完全是由教育创造的，但教育能启发、培养、解放儿童的创造力。教育工作者和受教育者之间一定要有民主的关系。由此我也明确，在以后的工作中，我要时常提醒自己，注意循循善诱、耐心启发、因材施教。如果对受教育者施以强制，那样只能培养出唯唯诺诺、墨守成规的庸人，培养不出富有创造力的天才。
皮亚杰强调，在教学过程中，应该放手让儿童去动手、动脑探索外部世界，不断建构自己的知识经验系统。教师应该布置情境，提供材料，让儿童自由操作、实验、观察、思考，自己认识事物、发现物体、得出答案，而不能只靠课堂上听教师的讲解。
书中还阐述了蒙台梭利教幼儿自由的原则；苏霍姆林斯基为了儿童的发展而无私奉献的精神与光辉形象；杜威的“学校即社会”。外国幼儿教育家的杰出理论，照亮了我幼儿教育的前进道路。
通过阅读这本书，我的内心获得了充实，教育工作也有了更大、更远的目标。
幼师教育类的书读后感心得篇九
刚刚拿到《教育常识》这本书一个星期，简单的把书的第一部分看了。浅谈几点自己的感受，管中窥豹，此时的所思所想难免片面。
首先，在开篇的第一章就讲到教育常识是人性常识，教育常识的原点，就是人性常识，也就是对人的天性的认识。教育必须建立在尊重人性的基础上，即使我们教育的对象是特殊的儿童，也必须如此。有的时候，常常怀疑这些智力障碍的孩子身上存在着多少人性的残留，有的是那么天真可爱，而有的则什么都不知道。
其次，在第二章写到“每个人是宇宙间的独一无二”，即因材施教，每个学生都是与众不同的。我们的学生更是如此，我们不能给他们制定整齐划一的目标，他们应该有自己的发展方向，在自己的独特的位置上做出自己独特的贡献。我们为什么要让所有的智障孩子都要会背古诗，为什么所有的孩子都要会背乘法口诀，有些学习能力强的孩子可以多安排一些文化课程，有些动手能力强的孩子完全可以学习别的技能，甚至发展为一技之长作为生存的技能，还有一些写字写不好的学生还可以发展学生的言语能力，成为一个交际能手也说不定（比如做个售货员）。
每个人都有自己的长处和短处，我们不能一味的盯着学生的文化课程不放，而放弃了学生别的天赋。
幼师教育类的书读后感心得篇十
《读后感新教育心得体会》是一本关于新教育理念的著作，书中详细阐述了新教育所提倡的全人教育观和培养学生综合素质的理念。通过阅读这本书，我深深地被新教育的理念所吸引，也对自身的教育观念进行了重新的反思。
二、新教育的理念
新教育的核心理念是全人教育观，即“培养全面发展的人”。这种教育是以学生为中心的，强调培养学生的多样化的才能和兴趣。与此同时，新教育注重学生的思维培养和创造力的开发，而不仅仅是对知识的灌输。在新教育的理念中，教育的目标是为了培养学生健康成长、积极参与社会的能力，而不仅仅是为了分数和升学率。
三、新教育的实践
与传统的教育方式相比，新教育注重学生的主动性和创造性。在新教育的实践中，老师的角色由传授者转变为指导者和陪伴者。老师应该引导学生探索问题、思考和解决问题，给予学生充分的自由和空间。此外，新教育也提倡多元化的教育内容和形式，让学生通过学校以外的社会实践和实际操作来学习。
四、新教育的影响
新教育的理念和实践对我产生了深远的影响。首先，我重新思考了教育的目的，认识到学生的全面发展比单纯的升学率更重要。其次，我转变了对学生的观念，从强调记忆和应试能力转变为注重培养学生的实际能力和创新意识。此外，我也加强了对学生的引导和陪伴，在教学过程中多给予学生自主权和探索的机会，鼓励学生去思考问题、解决问题。
五、个人的成长和感悟
通过阅读《读后感新教育心得体会》这本书，我深刻地意识到教育不应该是一种简单的灌输和传授，而应该是一种培养和引导。教育的目的应该是培养学生的全面素质，使其具备创新思维和实践能力。而我作为一名教育工作者，应该不断更新自己的教育观念，探索新颖有创造力的教学方式，让学生在学习中得到真正的成长和发展。
在未来的教育工作中，我将更加注重学生的主动性，引导他们进行自主学习和独立思考。我将通过提供更多的实践和探索机会，培养学生的创新能力和实际操作技能。同时，我还将加强与学生的互动和沟通，了解他们的需求和兴趣，制定个性化的学习计划和课程设计。
最后，我要感谢《读后感新教育心得体会》这本书带给我的启示和冲击。它不仅让我深刻地认识到了教育的本质和意义，也给予了我在教育工作中的新思考和新思路。我相信，通过不断地学习和探索，我能够做得更好，为学生的成长和发展做出更大的贡献。