优秀作文是一块文化瑰宝，代表着作家的水平和创作才华。如果你对写一篇优秀作文感到迷茫，不妨读一读以下小编为大家准备的范文，或许能够对你有所帮助。
小学一年级看图写话作文：钓鱼
今天下午，我和舅舅去钓鱼。我们挖了很多长长的蚯蚓，放在一个塑料盒子里。舅舅还重新帮我装上了一根金色的鱼线，又帮我套上浮标。一切准备完毕，我们骑着电瓶车出发了。很快，我们就到了小河里。我们把蚯蚓认真地穿上鱼钩，就各自找了一个地方开始钓鱼了，我一下子就钓了三条鱼呢！可惜一会儿就下起大雨来了，我们急急忙忙地逃回了家，真扫兴啊！
钓鱼记小学一年级作文
今天早上，爸爸妈妈带我去钓鱼了。带着期待的心情，我们上路了。终于到了目的地，我们看见这是个山庄，我们走过养家禽的地方，经过两个坡，来到钓鱼的地方。
我们租了鱼竿，买了鱼食，坐在大伞下钓鱼。等呀，等呀，呃……肚子饿了，鱼，倒是吃饱了，也逃掉了。为什么旁边的叔叔钓上了那么多肥嫩的大鱼，羡慕。
可怜的娃呀！幸运的鱼呀！现在我知道了，钓鱼是个多枯燥的活动了！
小学生一年级钓鱼的作文
今天，我和爸爸去河边钓鱼，收获可非同一般。
来到河边，我和爸爸先把钓鱼用具准备好，然后，把鱼饵放到鱼钩上，最后把鱼线抛到河里。人们都说放长线，钓大鱼。所以，我把鱼线放了五米多长。
大约过了4分钟，爸爸钓到一条比手掌大一点的鱼。爸爸说：“儿子，我先钓到鱼哦。”我不想让自己输就说：“我们来比谁钓得多。”爸爸得意地说了一句：“比就比。”
过了一会儿，爸爸又钓到一条大鲤鱼。我心里开始着急了。心里不停地念着：鱼啊，快上钩呀。
又过了一会，爸爸又钓到了一条两只手掌那么大的鲤鱼。此时，我得心更急了，手不停地摇摆着。
坐在一旁的爸爸对我说：“钓鱼的心要静，心不静就钓不到鱼。”
我听了爸爸的方法，把心放平静，接着，我钓的鱼越来越多，1条，2条，3条。。。。。。8条，我一共钓了8条鱼！我问爸爸：“您钓了多少条啊？”爸爸说i：“我钓了十一条。”我又说：“哇，这些鱼够我们大吃一顿了。”
从钓鱼这件事中，我明白了一个道理：做事不着急，要心平气和。
今天的收获真多呀，真是功夫不负有心人啊。
一年级小学作文钓鱼
星期天我和姥爷、姥姥、爸爸、妈妈、姨姨、姨夫还有我的妹妹去钓鱼。我们开车来到一个农家乐，我和妹妹迫不及待的跑向鱼塘。我和姥爷一起给鱼钩上挂鱼食，然后把鱼线扔进鱼塘里等待鱼上钩。
不一会，就有鱼上钩了，鱼的力气好大呀，爸爸拿来渔网才把鱼捞上来，然后我和爸爸把鱼拿去烤，不一会鱼烤好了，我们吃的可开心了。吃完后，我们又继续钓，姥爷和姨夫又各钓了一条鱼。
钓鱼还挺有意思的，不知不觉的太阳要下山了，我们就回家了。
一年级小学作文钓鱼
我们来到海边，开始钓鱼。我等了很久也不见有鱼上钩。突然，我感觉到鱼线在颤抖，我想：可能是一条大鱼上钩了。我旁边的小狗狗似乎也感觉到了，激动地跳起来了。我使劲把鱼竿甩出水面，一看，啊？怎么是一只烂鞋子呀！我生气地一把拿过鞋子准备扔掉，却不知，鞋子里面有一只螃蟹，它的大钳子一下夹住了我的手，疼得我嗷嗷直叫！
哎！今天我真不幸运呀！
新疆伊犁伊宁市第十七小学一年级:易翰林。
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小学一年级看图写话作文：钓鱼
星期天，爸爸不上班，就带我和妈妈去钓鱼。天气非常凉爽，是个钓鱼好天气。妈妈买了好多好吃，准备肚子饿了吃。我们到了鱼塘，那里有好多人也在钓鱼，而且有多钓了好多。
爸爸先把鱼杆拿出来，然后系上鱼线，再拿出鱼饵钩在鱼钩上，准备开钓了。过了一会，就有鱼了。我好兴奋呀！三个小时后，爸爸就钓了好多鱼。我真佩服爸爸，真是个钓鱼高手。
爸爸把鱼放在车上，我们就满载而归回家了。晚上我们就有鲜美鱼可以吃了。想想就开心。
北师大版小学数学一年级教学设计全册小猫钓鱼
主备人：李光辉。
教学目标。
1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0．。
2．指导学生规范写0，培养学生书写能力．。
3．引导学生观察图，感悟数学知识的魅力．。
教学重点。
1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0．。
2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯．。
教学难点。
理解0的三个含义。
教学过程。
一、创设情景，激发兴趣．。
教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？（放录音，听故事．）（点评：“借助小猫钓鱼”的有趣情境，呈现一组连环画，使学生直观形象地看到变化过程．教师在这里注意联系学生的儿童心理特点，通过学生喜欢的讲故事的形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感．）。
二、观察画面，引入新课。
（一）出示主题图．。
1．出示图片。
（1）学生在书上写数．。
（2）展示教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？（点评：学生之间的评价也很重要，在学生评价中有，教师有意识的进行引导，让学生可以看到其他同学的优点，引导学生正确的进行互评．）。
黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写0）。
2．出示图片。
教师：今天我们就来学习“0”的认识．（板书：0的认识）。
教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数．。
师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？
（二）感知0的另两种含义．。
教师：你还在哪见过0？
我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看．。
1．出示图片。
小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思．。
2．出示图片。
教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？
教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了．。
3．出示图片。
教师：0度可以这样表示．（点评：教师在这一环节让学生观察图，找出“0”让学生说说“0”的含义，从而明确“0”让学生不仅可以表示没有，还可以表示其他的含义．在此基础上，让学生直观体会“0”的实际含义．）。
三、学习写0．。
（一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看大屏幕．。
1．课件演示：0的写法。
教师：请你用手指和课件演示一起写一遍．。
学生书空（点评：教师重视学生学习习惯的培养，关注学生良好学习习惯的养成．）。
（二）出示图片。
1．学生练习书写．。
2．出示学生作品．。
教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？
（三）出示图片。
1．教师：你能把下面的空格写完吗？
2．出示学生写法。
001002003004005。
006007008009010。
001002003004005。
001002003004005。
教师：哪种写法对呢？为什么？（这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的．）（点评：鼓励学生用不同的方式思考问题，培养学生的创新思维和创新意识．）。
四、课堂练习。
（一）出示图片：请你从0开始，按顺序把这些数连起来。
教师：你们画出的是什么呢？（小熊举重）。
谁还想把你的作品给大家看看？
（二）出示图片：怎样数得快？
教师：请你先想想，怎样数快，再把你的想法和小组同学说说，看谁的方法最快．（指名演示怎样数．）。
(点评：教师鼓励学生算法的多样性尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论与交流，培养学生良好的思考习惯和合作意识．)。
五、课堂小结生活中还有哪些地方用到0呢？
（点评：教师让学生初步感知“0”在日常生活中的应用，注意了学生在教学活动中的主体性，引导学生积极参与，使学生从中感受到生活中到处有数学，增强了学生对数学的体验和认识．）。
一年级看图钓鱼作文
一天，阳光明媚，小猫亮亮到湖边钓鱼。
来到湖边，树木绿阴荫荫的，像一把把大伞，五颜六色的小花，小草绿油油的……景色非常美。亮亮找了块地方坐下来，开始钓了。正当他专心致志钓鱼时，突然，一只蝴蝶飞了过来，亮亮见了，放下鱼竿，准备去捉蝴蝶，妈妈看见了，破口大骂：“你不是说钓鱼的吗？怎么去捉蝴蝶了，给你滚回家去做作业。”亮亮不好意思地恳求道：“妈妈，再相信我一次，求求你了。”妈妈答应了。亮亮惭愧地低下了头，重新钓鱼。
最后，亮亮钓到了一条大鱼，开心地拎着回家了。
钓鱼一年级作文
在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。
小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，他在静静地等着鱼儿上钩。
忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上钩了！小明真是喜出望外，高兴极了！
钓鱼一年级作文
我的爱好是钓鱼。
在暑假的一天，舅舅说：“智麟，这个星期六我带你去钓鱼吧!”我心里很高兴，就连连点头说：“好好好，就在明天!”
为了这件事情，我一天到晚都在笑，吃饭睡觉也笑。
过了十几分钟，浮标又动了，但我不急不躁，又等了一会儿，鱼竿晃动得很厉害，这时，我转起手轮，迅速地拿起鱼竿，只见一条又大又肥的红鲤鱼上钩了，我高兴得跳了起来。接下来，接连不断地有鱼来上钩。
傍晚的时候，我和舅舅满载而归，舅舅还表扬我有“很有天赋”，我心里像吃了蜜一样甜。
一年级看图钓鱼作文
春天的阳光格外明媚，小猫来到湖边钓鱼。
到了湖边，小猫放下水桶开始钓鱼了。它在岸边静静地坐着。忽然，浮标动了起来。小猫赶忙把鱼线收了回来。可惜它钓上来的却是一只靴子。小猫沮丧极了，它想：唉，真倒霉!不过，转而又想，这只靴子可以拿回去给妈妈盛水呀!当小猫把靴子倒过来的时候，它惊喜地发现靴子里边有条大鱼!
小猫高兴地大喊起来：“哦!我钓到鱼啦!钓到鱼啦!”你瞧，它多开心呀!
一年级看图钓鱼作文
星期天的早上，我们吃过早餐后就去农庄里钓鱼。
到了农庄。我们拿起渔具，就开始钓鱼，鱼很快就上钩，一会就钓了一条仓鱼，我们钓了许多条鱼。
中午，我们就在农庄里吃饭，我们还把鱼给蒸了。
吃过饭后，我们就回家了。
今天真开心啊!!!
一年级看图钓鱼作文
一个阳光明媚的早晨，小猫咪咪在公园里钓鱼。
咪咪先放下它的鱼篓，再拿起它的鱼竿，站在岸边钓鱼。过了一会儿，咪咪觉得鱼竿有点沉，它收起鱼竿一看，惊奇地发现：它钓到的不是鱼，而是只靴子。咪咪摇了摇靴子，发现非常重，还有声音。它想：“靴子里肯定有东西。”咪咪拿起靴子往鱼篓一倒，哇!一条大鱼蹦了出来。
小猫咪咪觉得很快乐。
一年级看图作文：钓鱼
星期天，爸爸要带小明去河边钓鱼，小明非常高兴。坐在河边，放下钓竿，爸爸一动也不动，连话也不说。小明可坐不住，一会儿看看天上飞的鸟，一会儿玩玩身边的小蚂蚁。不一会儿，爸爸就钓到了一条大鱼。小明见了，羡慕极了，他多么想自己也能钓到一条鱼呀！爸爸告诉他钓鱼时专心致志，一定会钓到。可是过了好久，小明连一条小鱼也没钓着，他急得满头大汗。爸爸对小明说：小明，无论做什么事都不能着急呀！慢慢来，你马上也会钓到的！小明按爸爸说的静心等待，果然也钓到了一条大鱼，他多么开心呀！
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一年级看图钓鱼作文
有一天，有一只小白兔去河边钓鱼，可它一条也没有钓到，它就垂头丧气的往家走。在路上一只小驴看见了萝卜非常高兴，它就跟在小白兔后面走，想吃那个萝卜。小白兔发现了小驴在它的后面偷萝卜，小驴说：“我想吃这个萝卜。”小白兔说：“那好吧，给你，我拿萝卜去钓鱼，鱼没有钓到，却钓到了你。”小驴说：“你怎么拿萝卜去钓鱼呀，应该用蚯蚓钓鱼。”它们两个去挖了一些蚯蚓，到河边去钓鱼。在河边看见小猫也在钓鱼，它们三个就在一起钓鱼了。它们钓了好多鱼，晚上它们三个好朋友一起吃美味的烤鱼。
一年级看图钓鱼作文
暑假的一个上午，小刚做完了作业，背着鱼篓，扛着鱼杆，哼着小曲，高高兴兴地来到河边钓鱼。
河边风景如画，远处是连绵不断的群山，()宛如一幅浑然天成的水墨画；河水清澈见底，五彩斑斓的鹅卵石清晰可见，水中的鱼儿正在欢快地游来游去；小河边的柳树姑娘垂下长长的辫子，正对“镜”梳妆打扮，茂密的草丛中夹着一朵朵小花，十分惹人喜爱。
鱼儿真是太多了，小刚迫不及待地撒下鱼食，装上鱼饵，甩下鱼竿，等待鱼儿上钩。可是鱼儿十分狡猾，看见鱼饵不急于吞吃，而是小心翼翼地在鱼饵的周围转悠。时间一分一秒的过去，火辣辣的太阳炙烤着大地，这时，柳树姑娘显得无精打采，小草耷拉着脑袋，柳树上的蝉声嘶力竭地叫着：“太热啦，太热啦！”小刚也热得满头大汗，心想放弃，又想起爸爸的话，“做任何事情都要有始有终，不能因一点小事而半途而废”，想到这里，小刚又专心致志地钓鱼了。
小刚换了一条鲜嫩无比的蚯蚓，垂下鱼钩，目不转睛地盯着浮标。等呀等呀，真是“功夫不负有心人”，只见浮标猛得一沉，小刚用力一拉，一条又大又肥、活蹦乱跳的鱼儿浮出水面。小刚喜出望外，欣喜若狂，一蹦三尺高。
就这样，鱼儿接二连三地上钩。大约中午时分，小刚收起鱼竿，背起鱼篓，满载而归。
一年级看图钓鱼作文
星期天，小猫兴高采烈地去钓鱼，它放下鱼篓，开始钓鱼。
忽然，它觉得鱼钩很沉重，它想：钓上来一定是一条大鱼。
结果它没有钓到大鱼，却钓上来了一只雨靴。它非常失望，忽然，小猫听到什么声音，就往鱼靴里一看，看见了一条小鱼，非常高兴，就把鱼倒进鱼篓里。
小猫兴高采烈地回家了。
钓鱼一年级作文
夏天的一天，爷爷带着小虎子到河边去钓鱼。
他们来到小河边，河边的草地真美呀，绿油油地草地像铺上了绿色的地毯，踩上去软绵绵的，舒服极了。草地上开着各色的野花，有红色的，有黄色的，有粉色的，还有紫色的呢，五颜六色，真好看!小蝴蝶在花丛中飞舞，小花猫看见了，就去捉蝴蝶。小猫上窜下跳，就是捉不到蝴蝶，气得它吹胡子瞪眼睛。
爷爷坐在小凳子上，把鱼钩放进水里，钓起了鱼。小虎子坐在草地上，歪着小脑瓜，笑眯眯地望着爷爷。不一会儿，一条大鱼就上钩了。过了一会儿，又一条大鱼上钩了。就这样，一会儿一条，一会儿一条。一直到中午，爷爷一共钓了二十条鱼。小虎子和爷爷高高兴兴地回家了。
一年级作文钓鱼
星期三，婆婆带我去广场钓鱼。
小金鱼有的是金色，有的`是黑色，还有的是肉色。金鱼有的大有的小，从远处看就象一团游动的火，从近处看我看见金鱼身上的鳞片就象一片片碎金子。
可是那些鱼都很狡猾，我把鱼钩放进水里它们一下都躲开了，我只好找来一个小鱼网网了几条鱼带回了家。