每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语舞台剧感想篇一
在当今全球化的时代，旅游成为人们生活中重要的一部分。而作为一门务实的语言，英语在旅游中起着关键作用。因此，旅游英语教学也变得愈发重要。我作为一名在此领域有丰富经验的教师，回顾这些年来的授课经历，深感教学感悟，有着很多值得分享的体会。
首先，通过旅游英语教学，我深深体会到英语学习的实际应用。学生们通常都是因为旅游或者工作的需要而选择学习旅游英语。这与他们平时学习英语的目的存在较大差异。所以，我会将课堂重心放在实际应用上，让学生更多地接触到旅游场景的模拟，充分感受旅游英语的实际使用。例如，我会组织学生进行角色扮演，模拟旅游过程中的交流情景，让学生在实践中强化语言的运用能力。通过这种方式，学生们能够更好地理解和运用所学英语知识，增加他们的学习兴趣和自信心。
其次，旅游英语教学也让我深刻体会到文化的重要性。除了学习英语词汇和语法，学生们还需要了解相关国家的文化背景和风俗习惯，才能真正融入当地的旅游环境。因此，在教学过程中，我将文化因素融入到语言学习中。比如，我会给学生们介绍当地的节日和习俗，并与他们讨论相关话题，帮助他们了解本土文化。这样一来，不仅增加了学生们对旅游英语的兴趣，还提高了他们的文化素养。
另外，旅游英语教学中的专业知识也是至关重要的。作为教师，我努力保持对旅游行业的了解，及时更新旅游景点的信息，了解最新的旅游流程和词汇表达。这样一方面能够提供给学生们最准确的信息，让他们在旅行时能够顺利沟通；另一方面，也能增加课堂的实用性，让学生对所学知识有更直观的认知。在这个过程中，我会利用网络资源和实地考察，以保持对最新旅游信息的掌握，确保课堂教学的时效性和有效性。
同时，在旅游英语教学中，培养学生的交际能力和沟通能力也是必不可少的。在授课过程中，我尽可能提供更多的机会让学生能够通过实践来表达自己。例如，我会让学生们在小组会话中讨论旅游景点选择的标准，或者为虚拟旅游团队起名字并展示他们的计划。通过这样的活动，我不仅帮助学生们提高口语表达的能力，还培养了他们的团队合作意识。
综上所述，在我多年的旅游英语教学中，通过实际应用、文化融入、专业知识更新和交际能力培养等方面的探索，我不仅对旅游英语教学有了更深刻的理解，也发现了更多有效的教学方法。旅游英语教学既实用又有趣，能够帮助学生更好地融入旅行环境，提高他们的语言能力和自信心。只有通过不断探索和创新，我们才能更好地满足学生的需求，为他们提供更优质的教育。
英语舞台剧感想篇二
随着旅游业的发展，越来越多的人选择前往国外旅游，而掌握一些旅游英语已然成为众多旅行者的需求。作为一名英语教师，我有幸教授了一段时间的旅游英语，通过这段教学经历，我深刻体会到旅游英语的教学特点以及对学生的实际应用带来的影响。以下是我对旅游英语教学的感悟和体会。
首先，旅游英语教学需要突破传统教学模式。传统英语教学往往以语法、词汇为中心，把学语言当作学习知识的过程。然而，在旅游英语教学中，学习者更加注重的是运用语言进行实际的交流。因此，新的教学模式需要更加注重实际应用，倾向于对话和角色扮演，以培养学生的语言表达能力。在我的课堂中，我经常组织学生进行情景对话，让他们在模拟的真实场景中运用所学语言，以提高他们的交流能力。
其次，旅游英语教学应强调实践操作和情景模拟。旅行者在国外旅游过程中，经常需要与当地人进行交流，例如询问路线、点菜、购物等等。为了让学生能够适应实际情况，我通常会利用多媒体资料，给学生展示真实场景下的旅游情景，然后引导学生进行角色扮演。通过这种情景模拟的方式，学生能够更好地掌握实际应用的技巧，并且在模拟中获得自信，从而在真实场景中更加流利地运用语言。
再次，旅游英语教学应注重文化意识和背景知识的培养。旅行不仅仅是语言交流，也是文化交流的过程。在国外旅行中，学习者常常需要了解当地的风俗习惯、历史文化等。因此，在旅游英语教学中，我会注重对国家文化的介绍，通过课堂讨论和实地考察，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地了解和尊重当地文化。例如，我会教授他们旅行礼仪、餐桌礼仪等方面的知识，以利于他们在国外旅行时更好地融入当地生活。
第四，旅游英语教学应注重实用技能的培养。旅行者在国外旅游过程中，需要掌握一些实用的语言技能，如问路、预订酒店、购物等。因此，我会结合学生的实际需求，设计相关的课程内容，重点培养学生在实际情境下的语言运用能力。例如，我会教授他们问路的相关句型和词汇，并进行角色扮演，让学生在实际情境中练习语言表达，以达到事半功倍的效果。
最后，旅游英语教学也需要与实际生活结合。在我的教学中，我鼓励学生在日常生活中多利用所学的旅游英语。例如，我会组织学生进行一次模拟的旅行活动，让他们在班级里互相演练真实的旅行场景，以提高他们的实际应用能力。同时，我也鼓励学生在家庭或者朋友之间使用旅游英语，以扩展他们的实践机会，并帮助他们在日常生活中逐步形成和巩固所学的知识。
通过对旅游英语教学的感悟和体会，我深刻认识到旅游英语的教学追求实际应用，强调语言交流能力的培养，注重背景知识和实用技能的积累。只有通过多种教学方式和实践机会，学生才能真正地掌握旅游英语，实现在真实环境下自如交流的目标。同时，我也更加坚信，只有在实践中不断学习与提高，才能为学生提供更好的教学服务。
英语舞台剧感想篇三
编者按：语言是活的，它在不同的环境语境中有不同的意思和表达，下面我们来看看作者的教育感悟吧!
一个很勤奋的学生说“有一次我跟我儿子散步，看到一只狗，儿子说，说“i've seen this before.” 她接着说：这些单词我都见过，我的词汇量比我儿子多，学得时间也比他长，他说的单词我都听过，但从来没像他那样用过。我学的英语是死的，我儿子用的英语是活的。”
这是一个多么富有智慧和洞察力的描述。我十分佩服她，她常常能够用准确的语言描绘出我想了许久也无法说清楚的问题。
问”how areyou?” 有一个答案是“i’m fine. thank you. and you?” 那么，当我们看美剧的时候，有时会看到剧中的一个角色气呼呼地说”fine.” 于是我们立刻就能够根据场景判断出，这个”fine” 和刚才提到的那个“fine”一定是两码事。
同一个单词，换场景，换语气，含义不一样。这，多么有趣。
教学生”not”这个单词，孩子们都能够读出来，也能够在故事中读出来。当我从《哈利波特》这部电影当中截取了一个片段放给孩子们听时，他们却无法捕捉到“not”这个词。即使我当场提醒过这些孩子们，在后来的听力练习中，依然有孩子听不出”not”这个词。
你看啊，学习语言时，读出来的，未必能听懂。在一个音频中能听懂的，在另一个音频里，未必能听出来。在语速慢的情况下能听出来的，语速变快时又找不着北了。
哇哦。语言的学习，是一件多么微妙和灵动的事。这些细致灵动的变化无法从书面中体现出来，却在实际的沟通与交流中露出了端倪。
我们一直所说的哑巴英语啊，也跟这种现象有关。过去，在相当长的一段时间里，我认为这种教育方式是失败的。而现在，我认为，这种教学法，只是侧重了语言的一个方面，它并不失败，只是侧重点有所不同。
我所接触的那些在哑巴英语的教学方式下学习的学生，经过半年左右的学习，都能够比那些从未学过英语的人更快地掌握一门语言。
通过双眼去看一段文字跟通过两耳去听一段文字，激活的是大脑的不同区域。通过身体的感受或者实际的经验去学习语言那又是全新的体验。
再来说这个勤奋的学生，她本身有着强劲的学习英语的动力，也专门为学习英语而安排了时间。她为她的孩子买了各种各样的绘本，带着孩子出国旅游。她看着自己的孩子用那么简单的词语用那么丰富灵活的方式表达出来跟当地人沟通和交流，学习怎样烹饪。她说，“他说的单词我都会，可是我不知道原来可以那样组合”。
语言是活的，所以它有千千万万的变化。那么，是不是只要给孩子提供不同的资源，把资源丢给孩子，对孩子说，“好啦，资源都给你找到啦，你开始学吧”，这样就可以了呢?这又要涉及另一个关于“活”的话题。
作者|李萍
公众号|幼儿体育
英语舞台剧感想篇四
20年暑假，是一个令我难以忘怀的假期，因为在这个暑假，我参加了焦作市教育局在焦作师专举办的初中英语教师岗位培训，在教学领域中我领略了新东方外语培训社老师的精彩授课，她们那先进的教学理念、纯正的发音、灵活多样的教学方法，无不留给我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪浅。如果用“新”来概括这次培训，我认为是最恰当的形容，这也是这次培训代给我最大的感触。
其次是教学途径新。它不仅培养了学生的分析问题和解决问题的能力，而且能利用一定的课程资源创设情境，并在特定的情境中引导学生学习句型，进行口语交际，充分体现了新课程的教学理念，使学生真正成为学习的主人。
20年的暑假，它不仅让我开阔了视野，增长了知识，更为我今后的英语教学注入了泓泉，坚定了我教好英语的信念，我永远也忘不了这个美好的暑假。
英语舞台剧感想篇五
在我读高中的时候，我们班的英语老师给我们上了一堂非常棒的课。她将思维导图、互动课件和小组讨论等教学方法巧妙地融合在一起，激发了我们全体同学的学习兴趣。作为一名专业的英语老师，她深知如何调动我们的学习积极性，让我们在学习英语的过程中变得更加有趣、更加高效。
名师的教学非常注重交流和互动。她会不断地提问课堂上的学生，确保每个人都参与到了教学中来。通过这种方式，她将我们培养成了一个团队，每个人都在互相学习、互相支持的氛围中共同成长。在这样的课堂氛围中，我们更能够发挥自己的才华，创造出更多的东西。
在英语学习的过程中，名师强调了语言的用途。她不仅让我们学习语法和单词，而且让我们演练口语、听力和阅读技巧，提高我们的听说读写能力。她还鼓励我们使用网络资源，了解英语语言背景，结交海外朋友，提升英语口语表达和写作能力。
通过名师优秀教学，我的英语水平得到了显著的提高，我也在英语学习中找到了自信。我愿意向广大学生推荐这样的教学方式，希望每个人都能够通过高质量的教育，找到自己独特的学习方法，成为一个独立思考、积极探索的优秀学生。
英语舞台剧感想篇六
英语是我们的第二语言，我们在学校中必须学习它。在学习英语的过程中，我们很多时候会遇到困惑，不知道该怎样去学习英语。而英语名师的教学感悟和体会，为我们解决了这个问题。
首先，英语名师告诉我们要多听多说。在学习英语的过程中，我们经常只关注语法、单词等方面，而忽略了听力和口语的学习，这样是不对的。英语名师告诉我们，要多听英语，多说英语，尤其是多听一些英语口音比较地道的新闻、电视剧等，这样才能不断地提高自己的语感，掌握更为丰富的英语表达能力。
其次，英语名师告诉我们要学会用英语思考。在学习英语的过程中，我们很多时候会翻译成中文再理解，这样的学习方法是违背英语学习本身的规律的。英语名师告诉我们，要学会直接用英语思考，这样才能够形成一种基于英语思维的能力，更好地运用英语。
最后，英语名师告诉我们要不断地重复练习。在学习英语的过程中，我们常常似乎只是听课而已，而没有进行练习，这样对我们学习英语是没有任何积极作用的。英语名师告诉我们，要在练习中掌握英语，多多练习，才能更好地掌握英语。
总之，英语名师的教学感悟和体会对我们的英语学习起到了很好的作用。我们应该多听多说，学会用英语思考，不断地重复练习，才能更好地掌握英语。尤其是在高中阶段，我们要学好英语，不仅要注重平时的学习，也要在课堂上认真听讲，这样才能够更好地发挥自己的优势，更好地学好英语。