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中学数学教师教学工作计划篇一
本班共有学生40名,其中男生22名,女生18名。通过一年的学习,大部分学生们都养成了一定的学习习惯,基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标。对于动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但仍有个别学生的行为较为散漫,听课不专心,作业不按时完成,学习习惯和学习态度都不太好。在本学期中必须进行积极引导。
这册教材包括下面这些内容:100以内的加、减法笔算,表内乘法,认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
在量的计算方面,本册教材出现厘米和米的认识,让学生通过各种自主探索的学习活动,理解使用统一的长度单位进行测量的必要性,建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用直尺量物体的长度。
在空间与图形方面,本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称先现象等教学内容,使学生通过观察、操作,初步认识线段,角和直角,轴对称和镜面对称现象,能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状,形成初步的空间观念。
在统计知识方面,本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法,认识以一当二的条形统计图,让学生经历用统计方法解决问题的过程。
“数学广角”是新的教学内容,介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法,培养学生初步的观察、分析及推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
1、教师认真学习新课程标准、多钻研教材,认真备课、上课,选用有效的教学方法,充分利用电教媒体。
2、抓好“双基”教学。
笔算教学与解决问题教学有机结合。使学生在学习计算的同时,经历解决问题的过程,以便于培养学生解决问题的能力,形成应用意识。
提供关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展。让学生在各种探索性的操作活动中,通过观察、猜测、操作、讨论交流,感知、感受几何概念的含义及所学图形的特征,并借助图形表象进行推理,培养初步的空间观念。
表内乘法教学体现知识的`形成,加强教学过程的探索性。使学生熟记乘法口诀,能用乘法诀进行乘法计算。
结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。
渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。让学生通过观察、操作、实验、猜测让学生通过观察、操推理与交流等活动,初步感受数学思想方法的奇妙与作用,受到数学思维的训练,逐步形成有顺序地、全面地思考问题的意识,同时培养他们探索数学问题的兴趣与欲望,发现、欣赏数学美的意识。
3、培养学生良好的学习习惯。
4、抓好培优补差工作。利用课余时间做好优、差生的辅导工作,让优生更优,差生脱差。
5、做好“家校通”工作,让家长与学校互相配合,做好学生的教育工作。
内容课时
一、长度单位4课时
二、100以内的加法和减法(二)14课时
1、两位数加两位数(3课时)
2、两位数减两位数(5课时)
3、连加、连减和加减混合(4课时)
4、整理和复习(1课时)
5、我长高了(1课时)
三、角的初步认识2课时
四、表内乘法(一)13课时
1、乘法的初步认识(3课时)
2、2-6的乘法口诀:
5的乘法口诀(2课时)
2、3、4的乘法口诀(4课时)
6的乘法口诀(3课时)
3、整理和复习(1课时)
五、观察物体4课时
六、表内乘法(二)13课时+1课时
1、7的乘法口诀(5课时)
2、8的乘法口诀(3课时)
3、9的乘法口诀(4课时)
4、整理和复习(1课时)
看一看摆一摆(1课时)
七、统计3课时
八、数学广角2课时
九、总复习4课时
中学数学教师教学工作计划篇二
1、认识长方体和正方体,掌握长方体和正方体的特征。
2、正方体是特殊的长方体。
3、长方体和正方体表面积的意义,会求长方体、正方体的表面积。
4、了解体积和体积单位,长方体、正方体体积的意义。
5、长方体、正方体体积计算公式及通用公式。
6、容积和容积单位及进率。体积单位与容积单位之间的关系。
7、利用体积、容积、表面积等公式解决简单的实际问题。
15课时,第三周至第五周完成。
1、认识长方体和正方体,掌握长方体和正方体的特征。知道正方体是特殊的长方体。
2、知道长方体和正方体表面积、体积、容积的意义。
3、理解长方体和正方体的体积计算公式的推导过程,掌握长方体和正方体体积计算公式。
4、会求长方体和正方体的表面积,体积(容积)。
5、认识常用的体积单位。对常用的体积单位的形状,大小有较明确的观念。知道体积单位与长度单位、面积单位的联系与区别,掌握体积单位间的进率与化、聚。
6、掌握容积单位间的.进率与化、聚,及容积单位与体积单位间的关系。
7、通过长方体和正方体有关知识的学习,进一步形成空间观念,并能运用已学知识解决一些实际问题。
8、结合长方体和正方体的教学,受到“实践第一”观点的教育,养成仔细计算,认真检验的良好学习习惯。
1、掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积。
2、掌握体积单位、容积单位及体积和容积单位间的进率和互化。
3、运用所学知识解决实际问题。
1、在教学中加深直观性。促进空间观念的发展。
2、通过动手操作,掌握图形特征,形成初步的空间观念。
3、体积是一个较生疏概念,由认识平面图形到认识立体图形是空间观念的一个飞跃,要通过认真观察,比较他们的形状、大小来认识“物体所占空间的大小叫做物体的体积。”通过实物、教具,掌握体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,形成体积单位的表象。
4、在认识体积和体积单位的基础上通过摆木块,推导出长方体和正方体的体积计算公式。再利用体积计算公式推导出体积单位间的。
5、长度单位,面积单位,体积单位容易混淆,要结合实例,利用表格的形式加以联系与区别,使知识系统化。
6、长方体和正方体统一的体积公式,结合实物教学。
7、教学容积时,让学生动手,分组试验,掌握容积的概念。要讲清容积与体积的区别与联系,知道什么情况下求物体的体积,什么情况下求物体的容积。通过动手量,了解容积单位之间的进率。
8、结合所学知识灵活地解决生活中的一些简单问题。
9、本单元计算较多,较复杂,要培养学生认真审题,细心计算,仔细检查的良好学习习惯。促进思维的发展,提高计算能力。
1、长方体和正方体的认识——————1课时
2、长方体和正方体的表面积——————3课时
3、长方体和正方体的表面积——————8课时
4、整理和复习—————1课时
中学数学教师教学工作计划篇三
本班学生大多数学习积极性比较高,但学习习惯不好,个别学生基础知识差,没有学习积极性,没有自控能力,在家没有人监督,更别说有人指导,平时连作业都很少完成。本学期教学中,将面向全体学生,努力创设愉快教学情境,激发学生的学习动机,力求全面提高他们的基础知识水平和学习能力。与此同时,重点做好培优辅差工作,让优生吃得饱,让后进生树立学习信心,爱学习,让全班共同进步。
完成本学期所教教材人教版(必修)数学1包括第一章《集合》第二章《函数》第三章《数列》。基本养成良好的学习习惯,在学生所学知识的掌握程度上,对优生来说,能够透彻理解知识,对转化生来说,简单的基础知识尽可能有效掌握,学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力要得到加强,提升整体成绩,在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极投入到学习中去。
1、认真备课,钻研教材,重点在复习旧知环节,做到课堂上能深入浅出进行教学,特别照顾到后进生。
2、加强操作、直观的教学,例如教学圆柱和时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念。
3、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,提高学生素质,培养学生的发散创新思维,提高效率,做到事半功倍。
4、培养学生良好的学习习惯。教育惯键就是培养习惯,良好的'学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。
中学数学教师教学工作计划篇四
认真贯彻国家教育方针及有关法规,遵照区委、区府"四个一流"的目标,结合学校的具体情况,继续抓好运用现代教育技术促进素质教育的科研活动、重点在完善"单机进课堂"模式的基础上,探索在网络环境下教学的新模式,在培养学生自主学习能力、减轻学生负担,全面发展学生素质上下功夫。以科研为中心,促进教育教学工作的完善。
1、鉴于数学组本身科研力量比较薄弱,结合当前教育形势,将原来的两个科研小组精简合并为一个,重新定下科研课题《运用现代教育技术,探索网络环境下数学教学新模式》,利用本组年轻教师熟悉电脑与网络,有朝气,肯下苦功的优点,结合老教师的经验,集中力量搞好网络教学模式的探讨。
2、认真学习有关理论,了解教育界的发展动向,用理论指导实践,推动数学教研教改工作。组织教师学习有关文件,更新教育观念,增强创新意识,从理论和实践方面进行研究与探索、总结和提高。
3、要求全组教师能及时更新自身知识与能力。在当前形势下,要提高教师的教育思想与观念,提高操作设备的能力,使每一位教师都能熟练运用多媒体计算机进行教学,同时对网络知识有一定了解。特别注重青年教师制作多媒体教学课件的能力,要做到本组课件能自己解决。
4、在日常教学中要注意优化课堂教学,注重对学生全方面素质的培养,在教学中要对自己的不足加以弥补,认真开展集体备课,使大家能互相促进。保证教学质量,同时抓好中下生的辅导工作。
九月份:课题的确定与开展准备
十月----十一月:认真备课,准备三至四堂试验课在网络室上。
十一月----十二月:教师说课比赛,四年级数学竞赛。
一月:复习工作。
组长:向渊
中学数学教师教学工作计划篇五
本科组教研工作以学校工作计划为中心,在学校“严、勤、实、活”的办学理念下,大力推进教改工作,尊循学校的发展目标,深入开展课堂研究,强化质量意识,规范、务实、创新地做好各项工作,充分发挥备课组的作用,以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标,以提高教师自身的专业化水平为基础,努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学方法。关注新课改的走向,关注理论学习,关注常规教学和教研,关注培优辅差,关注毕业班的教学进度。全面开展以教带研,以研促教的教研活动,开拓创新,形成特色教学,为新塘中学的复兴梦作出贡献。
1、积极配合和落实学校、教研处各共项工作,抓好教学常规。
2、要求各位老师写好个人的教学计划。
3、强化敬业意识。敬业爱岗、教书育人、树立良好的职业道德风尚;关心爱护学生,既是良师又是益友,与学生共同发展。
4、加强备课组建设,充分发挥备课组的作用,围绕“非线性主干循环活动型”单元教学模式构建与实施,进行集体备课。集体备课要做到“五有”:有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录,强化五个统一:统一教学目标,统一教学内容,统一教学进度,统一周测,统一试卷。通过共同研究讨论,既增加了教师之间的沟通与交流,增强了教师之间的凝聚力,又促进了研究氛围的形成,从而促进了教师教学水平的提高。共同创造和谐、积极向上的工作环境。
5、精心组织月考、期中考、期末考、模考的命题、阅卷与质量分析工作。
6、加强数学优秀生的培养工作,每个年级都要开展培优工作,组织高二学生优秀学生参加广州市高中数学竞赛,同时高三要开展数学辅差工作,做好高考的备考工作。
1、科组活动至少要活动6次,并且每次要做到定时间、定地点、定内容,并做好记载。安排落实好9-5级老师校本培训或专题讲座一次。
2、继续实行听评课制度,要求每位老师每学年至少要上一次公开课或示范课,每学期至少要听15节课,另外,评课要及时,典型课例要推广和反馈记录。
3、落实教学常规工作,有计划进行统一测验,并做好评价工作,堂上练习与课外作业题目要精选,要有作用和实效。
4、加强课题研究,本科组教师共同积累必要资料和优秀案例,互相交流,学期末进行阶段性总结。要求各教师根据自身专长,加强学习,努力实践,善于总结,积极参与科研,提高科研能力。
5、加强理论研究,认真做好经验总结,撰写教学论文,提高个人理论水平,提高个人的业务素质。注意:本学期至少要写两篇教学论文或反思,其中一篇在期中考前后交,另一篇在期未时交。
6、互相交流培优扶差心得体会,形成共识,超越自我。
7、把握好学习机会,参加各种教研活动,多渠道参与教研工作,与时俱进,更新教学观念,改革教学方法,优化课堂结构,形成个性化教学和特色教学。发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。
8、组织好老师的传帮带工作,由年青教师与指导教师结成对子,每位青年教师听取指导老师的教学建议,常听指导教师的课,共同研究,互促互进。
9、强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学。教师要认识到教师在“促进课堂教学方式和学生学习方式改变”中的重要地位,自觉做到面向全体,尊重学生,指导学法,优化过程,留给学生自主学习的空间,不断提高自身的`教学艺术水平和充分利用多媒体教学平台,使教学手段现代化。
10、毕业班工作参考意见:
(1)力保每堂课的效率和质量。
(2)强化基础落实,以扎实基础制胜。
(3)备课加强研究,打整体战。
(4)继续做好培优补差工作,强化培优。
(5)加强与兄弟学校交流,广开信息渠道,对信息加以分析,并采取相应对策。
(6)加强心理辅导,重视非智力因素的作用,对中差生进行有的放矢指导。
11、高一、高二级必须在保证质量的前提下,提前完成教学任务,留2-3周复习迎考时间。
1、结合学校教研处的工作计划,落实好各级岗位老师的公开课听课评课工作,具体公开课时间,由教研处安排另行通知。
2、第二周内,高三每个班都要选取5名学生(班级前5名)列出每个学生的增分点,包括和识,计算,题型,答题技术,解题规范等,措施包括课内、课外。列成表格交级备课组长,后汇总交发到z邮箱。
4、组织好学生参加2xxxx年5月10日广州市高二数学竞赛(备课组提前组织选拔赛,我校派15名学生代表)。
5、动员青年教师参加2xxxx年5月18日至23日由xx省中学数学教师优秀课评比。
6、要对年青教师进行备课本检查统计分析(备课规范性、课时数、课时内容、教学后记)。