导游词的内容可以包括历史典故、风土人情、名胜古迹等方面的介绍。导游要熟悉旅游行业的相关法律法规，遵守职业道德规范，做到诚实守信。接下来是一些导游词的范例，希望能够给大家提供一些有用的写作参考。
五下他了提纲篇一
在五届中央政治局常委、国务院总理李克强提出“五下乡”战略的背景下，全国各地相继开展了旨在促进乡村振兴、推动乡村产业发展的“五下乡”活动。作为公益、志愿者等组织中的一份子，我有幸参与了此次活动，并深入到贵州某个特别贫困的山区进行了实地走访和调查。在此期间，我深切感受到了农村、特别是贫困山区的巨大差距，也感受到了如何促进贫困地区的发展和改善农民生活的重要性。
（二）主体部分
1. 关于农村发展存在的问题
在走访期间，我看到了大量的贫困农户，成片的旱塘村、堆积的垃圾、干枯的土地，全都给我的心留下深深的印象。这个地方原本就条件艰苦，再加上发展水平和投入不足，最终造成的结果便是家家户户都生活在贫困之中。同时，更让我惊讶的是，虽然政府屡次加大投入和扶持力度，但是很多地方的农村经济却仍没有开始好转，而这往往又是与一些问题的存在有关。
首先，农民缺乏高质量的就业机会，因为如果没有一个好的就业途径，贫困就会一直困扰着他们。其次，某些地方当地政府对于经济发展的看法和认识相对较低，多数人没有接受过现代化知识和技术，所以也就很难有创新性的思路去开拓新的产业，在实现打破贫困的过程中，贫困本身就成了一个造成贫困的因素。（参考）
2. “五下乡”活动的效果
关于这个问题如何解决，五下乡是一次良好的探索。我们在去往贵州之前收集了一些和当地产业的信息，以及如何扶持当地贫困户的可行方案。为了让贫困户有一个稳定的生活保障，计划帮助他们发展自己的产业，毕竟“不给他们渔”也无法解决贫困问题。同时我们也发现，乡村当中存在不均质的建筑和散乱的村庄，需要进行改造和美化，以展现当地的潜力。
然而，五下乡并不是流于表面的行动，低效、无所作为的行为只能让贫困村民更失望。在前期的调查中，我们也看到了有一些当地政府不支持村民自己发展产业，所以我们需要建立与当地政府的良好关系，同时，也需要与当地贫困户建立良好关系，提供细心、耐心的服务。
（三）反思
“五下乡”活动让我深深地反思了许多问题。我发现，长期以来，只注重城市经济发展，而忽视农村的发展，这也是造成贫困户生活异常困难的一个根源所在。其次，贫困问题是一个长期、复杂而且系统的问题，需要公司、城市、社区、农村、家庭和个人整合力量。并且，当地政府在推行扶贫项目的时候不能只看到表象，还应该有系统性的思路去解决问题。
（四）对未来的展望
通过此次活动，我对未来的发展有了很多期待，我认为未来的改变并不是在短时间内就能见证的，需要长久的耐心和投入，同时，也需要各方的共同努力。我相信通过努力，我们可以让农村变得更加富裕，也可以使贫困户实现自我发展和独立。
（五）结语
“五下乡”活动带来了挑战和机遇，也让我在实践中更加深刻地领悟到敬爱的李克强总理所说的“撤掉城乡壁垒、打通难点瓶颈”，学习到了许多有益的经验和知识，这不仅是对我个人的锻炼，还是一次发现问题和改变未来的良机。在我的心中，希望在未来再次参与这样的活动，让农村能够迈向更健康快乐的未来。
五下他了提纲篇二
学情分析：
一年级学生刚入学，对学校生活觉得陌生，好奇，在行为习惯方面可能比较随便，具体表现在上课坐不住，随便发言走动，没有良好的学习习惯等，适应不了学校的条条框框，不能自觉地遵守学校的规范。
教材内容：
第一单元：你好，新学校
1、美丽的校园
2、老师，您好
3、学校里的一天
4、我是小学生
第二单元我的新生活
1、我喜欢我的班级
2、我们一起做
3、学习的快乐
4、麻烦事，我不怕
第三单元我爱我家
1、我的爸爸和妈妈
2、亲亲热热一家人
3、让我自己来吧
教学目标：
一、态度和情感
感受新学校环境的美好，对老师充满信任和敬仰，为自己是小血色怀念感感到快乐。感受学习的愉快，体验克服困难的喜悦。会向父母表达自己的敬意和谢意，体会家庭带给人的快乐，感受春节的热闹气氛，能高手到自己的进步，愿意为美好的明天而付出努力。
二、行为和习惯
了解学校的环境，设施，了解学校一天的日程安排，有正确的“坐、立、行”姿势。能主动和同学交往，说简单的礼貌用语，初步养成良好的课间活动习惯，并注意文明用语，只有一定的生活自理能力。积极参与行为练习适应学校生活，学会简单的自我介绍，和介绍别人的方法，学会待人接物的礼仪。
三、知识技能
知道校园环境中的一些标志性的建筑，认识老师的办公室，知道教师节，了解基本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能，能练习正确的坐立，行的姿势，能辨别不美的行为习惯。
单元要点：
第一单元：认识学校的环境，感受学校环境的美丽并喜爱新学校，知道进老师办公室的礼仪常规，能感受老师的爱心，初步认识小学生和幼儿园的不同，主动，乐意适应这些变化，养成正确的坐、立、行姿势。
第二单元：感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的喜悦。会在生活中运用邀请别人和接受别人邀请的礼貌用语，有初步的规则意识，学会合理安排课间时间，体验天天进步的喜悦，鼓励儿童自己想办法解决麻烦，倡导“做错了事情及时改正，遇到问题想办法解决”。
第三单元：体会到父母和子女之间最真挚、最温馨的亲情，会在家使用文明礼貌，表达自己对家恩的尊敬与爱，培养学生良好的生活学习习惯，养成自觉管理自己的习惯。
第四单元：能感受冬天的气候特征，乐意将新年的祝福传递给他人能感受到自己的进步。会制订寒假生活安排表，并初步学会按计划安排自己的生活，懂得一些待人接物的礼仪。
方法措施：
1、耕具学生年龄特点，在教育中以强化、感受、体验为主要的教育方式。
2、通过真实的生活背景，引发他们内心的道德情感与规范意识，并自觉地接受规范制约。
3、在丰富的学习中感受生活，学会生活。
课时安排：
略
五下他了提纲篇三
五年级学生，在上学期的期末统一考试中，品社成绩普遍较好。但也反映出了一些容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。
二、教材分析
《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题。
本册教材编写追求的基本理念是：
1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。
2、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。
3、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。
4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
本册教材共有四个单元：第一单元是奏响我们共同成长的和弦，第二单元我在民族大家庭里；第三单元不屈不饶的中国人；第四单元日益富强的中国人。
三、教学目的
1、养成自觉讲规则，遵守公共秩序的态度。
2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念，做到守法自律。
4、热爱生活，感受生活的快乐。
5、学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。
6、养成自尊自主、乐观向上的生活态度。
7、健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。
8、了解水陆交通及航空的光辉历程，及给人们提供的方便。
能力目标：
1、能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动。
2、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。
4、学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。
5、健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。
6、树立法制观念，培养学法、守法、用法的意识。
知识目标：
1、初步理解个体与群体的互动关系。
2、初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。
3、知道科技对人类生存与发展的重要影响。
4、知道我国的一些法律法规，了解法庭审判的基本程序。
5、知道我们生活中的一些危害健康的东西，用积极的心态促进自己健康成长。
6、知道生活中的许多规则能给社会带来秩序与公平、安全与信任。
7、知道诚信是做人之本，从小做一个诚实守信的人。
8、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
9、初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。
四、教学措施
1、全面把握课程目标，帮助学生全面提高。
2、丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习，提高学习兴趣。
4、充实教学内容，联系丰富生活。
五下他了提纲篇四
第一段：引言（大约200字）
五下线上教学是以疫情为背景的一个特殊时期，让学生们远离了传统的课堂教学，转向了在线学习。通过五下线上教学的实践，我深刻认识到了这种新型教学模式的优点和不足，也积累了一些心得和体会。在接下来的文章中，我将分享我在五下线上教学中的经验，希望能对未来的在线学习有所启发。
第二段：有效利用线上资源（大约250字）
在线上教学中，我发现合理利用各种线上资源对教学非常有助益。首先，网络上丰富的教学资源提供了学生自主学习的机会，他们可以通过观看视频、阅读文章等自主学习知识，有助于培养他们的主动学习能力。其次，网络还可以提供在线互动的平台，学生可以在线上与老师和同学进行实时的交流和讨论，这样有助于促进学生成长和发展。我在五下线上教学中，充分利用了这些线上资源，提供了各种形式的学习材料和互动环境，使学习过程更加生动有趣。
第三段：亟需改善的问题（大约250字）
然而，五下线上教学也存在一些亟需解决的问题。首先，网络的不稳定性和带宽限制会影响在线教学的顺利进行，有时会导致视频卡顿、延迟等问题。其次，学生在家中学习的环境往往不如学校的教室舒适和安静，容易分散注意力。最后，线上教学难以像传统教学那样进行个别辅导和纠正，学生的问题很难得到及时的解决。因此，我们需要进一步改善网络环境，提供更好的线上学习设备，同时也需要进一步提高教师线上教学的能力，以便更好地应对这些问题。
第四段：教师的重要作用（大约250字）
尽管线上教学存在一些问题，但教师的作用仍然是不可替代的。教师在线上教学中既是知识的传授者，也是学生思维的引导者。他们需要灵活地调整教学策略，以适应线上教学的特点。此外，教师还应建立良好的师生关系，关注学生的学习和心理需求。在五下线上教学中，我尽力发挥教师的作用，积极与学生进行互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，帮助他们解决学习中遇到的问题。同时，我也不断学习和提高自己的线上教学能力，以便更好地指导学生。
第五段：总结与展望（大约250字）
五下线上教学让我开阔了眼界，意识到线上教学的潜力和不足之处。尽管在面对困难时，我们做出了一些努力和尝试，但仍然有很多问题需要进一步解决。我相信随着技术的进步和教学的不断探索，线上教学会越来越完善，为学生提供更好的学习体验。在未来的教学中，我将继续学习和探索线上教学的方法和技术，努力提高自己的教学效果，以便更好地服务于学生的学习。
五下他了提纲篇五
2、3箱苹果重45千克。一箱梨比一箱苹果多5千克，3箱梨重多少千克?
5、甲乙两辆客车上午8时同时从两个车站出发，相向而行，经过一段时间，两车同时到达一条河的两岸。由于河上的桥正在维修，车辆禁止通行，两车需交换乘客，然后按原路返回各自出发的车站，到站时已是下午2点。甲车每小时行40千米，乙车每小时行45千米，两地相距多少千米?(交换乘客的时间略去不计)
21、一桶油连桶重16千克，用去一半后，连桶重9千克，桶重多少千米?
22、一桶油连桶重10千克，倒出一半后，连桶还重5.5千克，原来有油多少千克?
36、父亲今年45岁，5年前父亲的年龄是儿子的4倍，今年儿子多少岁?
47、上午6时从汽车站同时发出1路和2路公共汽车，1路车每隔12分钟发一次，2路车每隔18分钟发一次，求下次同时发车时间。
48、父亲今年45岁，儿子今年15岁，多少年前父亲的年龄是儿子年龄的11倍?
解答参考
1、想：由已知条件可知，一张桌子比一把椅子多的288元，正好是一把椅子价钱的(10-1)倍，由此可求得一把椅子的价钱。再根据椅子的价钱，就可求得一张桌子的价钱。
解：一把椅子的价钱：288÷(10-1)=32(元)
一张桌子的价钱：32×10=320(元)
答：一张桌子320元，一把椅子32元。
2、想：可先求出3箱梨比3箱苹果多的重量，再加上3箱苹果的重量，就是3箱梨的重量。
解：455×3=4515=60(千克)
答：3箱梨重60千克。
3、想：根据在距离中点4千米处相遇和甲比乙速度快，可知甲比乙多走4×2千米，又知经过4小时相遇。即可求甲比乙每小时快多少千米。
解：4×2÷4=8÷4=2(千米)
答：甲每小时比乙快2千米。
4、想：根据两人付同样多的钱买同一种铅笔和xx要了13支，张强要了7支，可知每人应该得(137)÷2支，而xx要了13支比应得的多了3支，因此又给张强0.6元钱，即可求每支铅笔的价钱。
答：每支铅笔0.2元。
5、想：根据已知两车上午8时从两站出发，下午2点返回原车站，可求出两车所行驶的'时间。根据两车的速度和行驶的时间可求两车行驶的总路程。
解：下午2点是14时
往返用的时间：14-8=6(时)
两地间路程：(4045)×6÷2=85×6÷2=255(千米)
答：两地相距255千米。
6、想：第一小组停下来参观果园时间，第二小组多行了[3.5-(4.5-3.5)]千米，也就是第一组要追赶的路程。又知第一组每小时比第二组快(4.5-3.5)千米，由此便可求出追赶的时间。
解：第一组追赶第二组的路程：3.5-(4.5-3.5)=3.5-1=2.5(千米)
第一组追赶第二组所用时间：2.5÷(4.5-3.5)=2.5÷1=2.5(小时)
答：第一组2.5小时能追上第二小组。
7、想：根据甲仓的存粮吨数比乙仓的4倍少5吨，可知甲仓的存粮如果增加5吨，它的存粮吨数就是乙仓的4倍，那样总存粮数也要增加5吨。若把乙仓存粮吨数看作1倍，总存粮吨数就是(41)倍，由此便可求出甲、乙两仓存粮吨数。
解：乙仓存粮：(32.5×25)÷(41)=(655)÷5=70÷5=14(吨)
甲仓存粮：14×4-5=56-5=51(吨)
答：甲仓存粮51吨，乙仓存粮14吨。
8、想：根据甲队每天比乙队多修10米，可以这样考虑：如果把甲队修的4天看作和乙队4天修的同样多，那么总长度就减少4个10米，这时的长度相当于乙(45)天修的。由此可求出乙队每天修的米数，进而再求两队每天共修的米数。
甲乙两队每天共修的米数：
40×210=8010=90(米)
答：两队每天修90米。
9、想：已知每张桌子比每把椅子贵30元，如果桌子的单价与椅子同样多，那么总价就应减少30×6元，这时的总价相当于(65)把椅子的价钱，由此可求每把椅子的单价，再求每张桌子的单价。
每张桌子的价钱：25+30=55(元)
答：每张桌子55元，每把椅子25元。
10、想：根据已知的两车的速度可求速度差，根据两车的速度差及快车比慢车多行的路程，可求出两车行驶的时间，进而求出甲乙两地的路程。
答：甲乙两地相距560千米。
11、想：根据已知托运玻璃250箱，每箱运费20元，可求出应付运费总钱数。根据每损坏一箱，不但不付运费还要赔偿100元的条件可知，应付的钱数和实际付的钱数的差里有几个(10020)元，就是损坏几箱。
答：损坏了5箱。
12、想：因第一中队早出发2小时比第二中队先行4×2千米，而每小时第二中队比第一中队多行(12-4)千米，由此即可求第二中队追上第一中队的时间。
解：4×2÷(12-4)=4×2÷8=1(时)
答：第二中队1小时能追上第一中队。
13、想：由已知条件可知道，前后烧煤总数量相差(15001000)千克，是由每天相差(1500-1000)千克造成的，由此可求出原计划烧的天数，进而再求出这堆煤的数量。
这堆煤的重量：1500×(5-1)=1500×4=6000(千克)
答：这堆煤有6000千克。
14、想：小红打算买的铅笔和本子总数与实际买的铅笔和本子总数量是相等的，找回0.45元，说明(8-5)支铅笔当作(8-5)本练习本计算，相差0.45元。由此可求练习本的单价比铅笔贵的钱数。从总钱数里去掉8个练习本比8支铅笔贵的钱数，剩余的则是(58)支铅笔的钱数。进而可求出每支铅笔的价钱。
解：每本练习本比每支铅笔贵的钱数：0.45÷(8-5)=0.45÷3=0.15(元)
8个练习本比8支铅笔贵的钱数：0.15×8=1.2(元)
每支铅笔的价钱：(3.8-1.2)÷(58)=2.6÷13=0.2(元)
也可以用方程解：
设一枝铅笔x元，则一本练习本为元。
8x-5×=3.8-0.45
39x=7.8
x=0.2
答：每支铅笔0.2元。
15、想：根据一辆客车比一辆卡车多载10人，可求6辆客车比6辆卡车多载的人数，即多用的(8-6)辆卡车所载的人数，进而可求每辆卡车载多少人和每辆大客车载多少人。
解：卡车的数量：360÷[10×6÷(8-6)]=360÷[10×6÷2]=360÷30=12(辆)
客车的数量：
360÷[10×6÷(8-6)+10]=360÷[30+10]=360÷40=9(辆)
答：可用卡车12辆，客车9辆。
16、想：根据计划每天修720米，这样实际提前的长度是(720×3-1200)米。根据每天多修80米可求已修的天数，进而求公路的全长。
解：已修的天数：
(720×3-1200)÷80=960÷80=12(天)
公路全长：
(72080)×12+1200=800×12+1200=9600+1200=10800(米)
答：这条公路全长10800米。
17、想：根据已知条件，求12个纸箱转化成木箱的个数，先求出每个木箱装多少双，再求每个纸箱装多少双。
解：12个纸箱相当木箱的个数：2×(12÷3)=2×4=8(个)
一个木箱装鞋的双数：1800÷(84)=18000÷12=150(双)
一个纸箱装鞋的双数：150×2÷3=100(双)
答：每个纸箱可装鞋100双，每个木箱可装鞋150双
18、想：由已知条件可知道，每天用去30袋水泥，同时用去30×2袋沙子，才能同时用完。但现在每天只用去40袋沙子，少用(30×2-40)袋，这样才累计出120袋沙子。因此看120袋里有多少个少用的沙子袋数，便可求出用的天数。进而可求出沙子和水泥的总袋数。
解：水泥用完的天数：120÷(30×2-40)=120÷20=6(天)
水泥的总袋数：30×6=180(袋)
沙子的总袋数：180×2=360(袋)
答：运进水泥180袋，沙子360袋。
19、想：根据每个保温瓶的价钱是每个茶杯的4倍，可把5个保温瓶的价钱转化为20个茶杯的价钱。这样就可把5个保温瓶和10个茶杯共用的90元钱，看作30个茶杯共用的钱数。
解：每个茶杯的价钱：90÷(4×510)=3(元)
每个保温瓶的价钱：3×4=12(元)
答：每个保温瓶12元，每个茶杯3元。
20、想：已知一个加数个位上是0，去掉0，就与第二个加数相同，可知第一个加数是第二个加数的10倍，那么两个加数的和572，就是第二个加数的(101)倍。
解：第一个加数：572÷(101)=52
第二个加数：52×10=520
答：这两个加数分别是52和520。
21、想：由已知条件可知，16千克和9千克的差正好是半桶油的重量。9千克是半桶油和桶的重量，去掉半桶油的重量就是桶的重量。
解：9-(16-9)=9-7=2(千克)
答：桶重2千克。
22、想：由已知条件可知，10千克与5.5千克的差正好是半桶油的重量，再乘以2就是原来油的重量。
解：(10-5.5)×2=9(千克)
答：原来有油9千克。
答：桶里原有水4千克。
24、想：从“小红给小华5本，两人故事书的本数就相等”这一条件，可知小红比小华多(5×2)本书，用共有的36本去掉小红比小华多的本数，剩下的本数正好是小华本数的2倍。
解：小华有书的本数：(36-5×2)÷2=13(本)
小红有书的本数13.5×2=23(本)
答：原来小红有23本，小华有13本。
25、想：由已知条件知，5桶油共取出(15×5)千克。由于剩下油的重量正好等于原来2桶油的重量，可以推出(5-2)桶油的重量是(15×5)千克。
解：15×5÷(5-2)=25(千克)
答：原来每桶油重25千克。
26、想：把一根木料锯成3段，只锯出了(3-1)个锯口，这样就可以求出锯出每个锯口所需要的时间，进一步即可以求出锯成5段所需的时间。
解：9÷(3-1)×(5-1)=18(分)
答：锯成5段需要18分钟。
27、想：女工比男工少35人，男、女工各调出17人后，女工仍比男工少35人。这时男工人数是女工人数的2倍，也就是说少的35人是女工人数的(2-1)倍。这样就可求出现在女工多少人，然后再分别求出男、女工原来各多少人。
解：35÷(2-1)=35(人)
女工原有：35+17=52(人)
男工原有：52+35=87(人)
答：原有男工87人，女工52人。
28、想：由每小时行12千米，5小时到达可求出两地的路程，即返回时所行的路程。由去时5小时到达和返回时多用1小时，可求出返回时所用时间。
解：12×5÷(5+1)=10(千米)
答：返回时平均每小时行10千米。
29、想：由题意知，狗跑的时间正好是二人的相遇时间，又知狗的速度，这样就可求出狗跑了多少千米。
解：18÷(54)=2(小时)8×2=16(千米)
答：狗跑了16千米。
30、想：由条件知，(212019)表示三种球总个数的2倍，由此可求出三种球的总个数，再根据题目中的条件就可以求出三种球各多少个。
解：总个数：
(21+20+19)÷2=30(个)
答：白球有9个，红球有10个，黄球有11个。
31、想：根据题意，33米比18米长的米数正好是3根细钢管的长度，由此可求出一根细钢管的长度，然后求一根粗钢管的长度。
答：一根粗钢管长8米，一根细钢管长5米。
32、想：由题意知，实际10天比原计划10天多生产水泥(4.8×10)吨，而多生产的这些水泥按原计划还需用(12-10)天才能完成，也就是说原计划(12-10)天能生产水泥(4.8×10)吨。
33、想：由题意知唱歌的70人中也有跳舞的，同样跳舞的30人中也有唱歌的，把两者相加，这样既唱歌又跑舞的就统计了两次，再减去参加表演的80人，就是既唱歌又跳舞的人数。
答：既唱歌又跳舞的有20人。
34、想：参加语文竞赛的36人中有参加数学竞赛的，同样参加数学竞赛的38人中也有参加语文竞赛的，如果把两者加起来，那么既参加语文竞赛又参加数学竞赛的人数就统计了两次，所以将参加语文竞赛的人数加上参加数学竞赛的人数再加上一科也没参加的人数减去全班人数就是双科都参加的人数。
35、想：由“2张桌子和5把椅子的价钱相等”这一条件，可以推出4张桌子就相当于10把椅子的价钱，买4张桌子和6把椅子共用640元，也就相当于买16把椅子共用640元。
解：5×(4÷2)6=16(把)640÷16=40(元)40×5÷2=10o(元)
答：桌子和椅子的单价分别是100元、40元。
36、想：5年前父亲的年龄是(45-5)岁，儿子的年龄是(45-5)÷4岁，再加上5就是今年儿子的年龄。
解：(45-5)÷45=105=15(岁)
答：今年儿子15岁。
37、想：“如果从甲桶倒入乙桶18千克，两桶油就一样重”可推出：甲桶油的重量比乙桶多(18×2)千克，又知“甲桶油重是乙桶油重的4倍”，可知(18×2)千克正好是乙桶油重量的(4-1)倍。
解：18×2÷(4-1)=12(千克)12×4=48(千克)
答：原来甲桶有油48千克，乙桶有油12千克。
38、想：根据题意，20题全部答对得100分，答错一题将失去(53)分，而不答仅失去5分。小丽共失去(100-79)分。再根据(100-79)÷8=2(题)……5(分)，分析答对、答错和没答的题数。
答：答对17题，答错2题，有1题没答。
39、想：“从两车头相遇到两车尾相离”，两车所行的路程是两车身长之和，即(240264)米，速度之和为(2016)米。根据路程、速度和时间的关系，就可求得所需时间。
解：(240+264)÷(20+16)=504÷30=14(秒)
答：从两车头相遇到两车尾相离，需要14秒。
40、想：火车通过隧道是指从车头进入隧道到车尾离开隧道，所行的路程正好是车身与隧道长度之和。
解：(600+1150)÷700=1750÷700=2.5(分)
答：火车通过隧道需2.5分。
41、想：在每分走50米的到校时间内按两种速度走，相差的路程是(60×2)米，又知每秒相差(60-50)米，这就可求出小明按每分50米的到校时间。
答：小明从家里到学校是600米。
答：经过6分钟两人第一次相遇
43、想：由“只把宽增加2厘米，面积就增加12平方厘米”，可求出原来的长是：(12÷2)厘米，同理原来的宽就是(8÷2)厘米，求出长和宽，就能求出原来的面积。
解：(12÷2)×(8÷2)=24(平方厘米)
答：这个长方形纸板原来的面积是24平方厘米。
44、想：用去的钱数除以3就是1千克苹果和1千克梨的总钱数。从这个总钱数里去掉1千克苹果的钱数，就是每千克梨的钱数。
解：(20-7.4)÷3-2.4=12.6÷3-2.4=4.2-2.4=1.8(元)
答：每千克梨1.8元。
45、想：由题意知，甲乙速度和是(135÷3)千米，这个速度和是乙的速度的(21)倍。
解：135÷3÷(21)=15(千米)15×2=30(千米)
答：甲乙每小时分别行30千米、15千米。
46、想：两种球的数目相等，黑球取完时，白球还剩12个，说明黑球多取了12个，而每次多取(8-5)个，可求出一共取了几次。
解：12÷(8-5)=4(次)8×4+5×4+12=64(个)或8×4×2=64(个)
答：一共取了4次，盒子里共有64个球。
47、想：1路和2路下次同时发车时，所经过的时间必须既是12分的倍数，又是18分的倍数。也就是它们的最小公倍数。
解：12和18的最小公倍数是366时36分=6时36分
答：下次同时发车时间是上午6时36分。
48、想：父、子年龄的差是(45-15)岁，当父亲的年龄是儿子年龄的11倍时，这个差正好是儿子年龄的(11-1)倍，由此可求出儿子多少岁时，父亲是儿子年龄的11倍。又知今年儿子15岁，两个岁数的差就是所求的问题。
答：前父亲的年龄是儿子年龄的11倍。
49、想：根据题意，可以将题中的条件转化为：平均分给2名同学、3名同学、4名同学、5名同学都少一支，因此，求出2、3、4、5的最小公倍数再减去1就是要求的问题。
解：2、3、4、5的最小公倍数是6060-1=59(支)
答：这盒铅笔最少有59支。
50、想：根据只把底增加8米，面积就增加40平方米，可求出原来平行四边形的高。根据只把高增加5米，面积就增加40平方米，可求出原来平行四边形的底。再用原来的底乘以原来的高就是要求的面积。
解：(40÷5)×(40÷8)=40(平方米)
答：平行四边形地原来的面积是40平方米。
五下他了提纲篇六
八年级思想品德上册教材的教学主题是让学生把家庭中的大事小事，个人的喜与忧，青春期的故事学会适应并融入社会公共生活中，积极地感受并回应社会发展和时代需要，以独立、自主、负责任的公民姿态，展示自己成长的风采;以提高学生法律意识、增长法律素养为主要任务。要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
二、教材分析
1、教材特点：
八年级思品教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。
2、教材重点、难点：
重点在于增强学生法制观念，教理导行;
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
3、教学主要内容：
本册教材着重引导学生从家庭的成长感受父母之爱，了解青春期的各种问题并从心理上解决方法，以及让学生更加深入的了解法律，增强法律意识。
本册设计了三个单元共计十课：
第一单元《成长根据地》是本册思品教材的开始，从学生在家庭中的成长开始讲起，有助于打开学生的心灵，更好的进入思品的学习以及得到更好的提升。本单元分为《我的父亲母亲》、《家庭剧场》和《闲话家常》三课。内容贴近生活，能良好的启发学生心灵，有助于学生理解父母，解除家庭矛盾，感受家庭的温暖与爱，并且将中国传统的家庭文化的精华得到继承和弘扬。
第二单元《青春自画像》主要针对的是进入八年级前后，大部分同学进入青春期，生理和心理上发生各种变化，问题和烦恼也接踵而来，这样的一种现状。而目的也就在于帮助他们学会正确看待和化解其中的各种烦恼，以平和的心态直面青春，愉快地度过人生中的这一美好时期，让青春年华留下美好回忆。分为《青春故事》、《我们不是水晶人》和《青春相册》三课。使同学们能以最好的心理适应青春期，了解青春期，快乐的享受青春期。
第三单元《法律在我心中》有《我有署名权》、《做合格的消费者》、《法律是武器》以及《他们为什么犯罪》四个章节，让学生认识法律，懂得使用法律，保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。还使学生明白经济高速发展需要良好的经济秩序，懂得经济生活是要靠法律来保障的，初步树立法律意识。做一名知法、懂法、尊重法律，不做违法乱纪等事情的良好小公民。
三、教学目标
(一)情感态度与价值观目标
通过政治教学，培养学生爱国爱家爱父母的道德情操。逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，用法律的武器维护自己的合法权益，做一个守法护法的好公民。
(二)过程与方法目标
通过联系实际以及自主合作探究的学习方法，深入思考，提高学生明辨是非能力及解决问难题的能力。
(三)知识与技能目标
1、完成三个单元的教学任务及教学练习。
3、让学生积极融入社会公共生活中，不断适应社会发展和时代需要。
4、提高学生法律意识、增长法律素养。
5、努力发挥教育功能，不断提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
四、学情分析
八年级161、163两个班，分别有学生40、38人。其中161班是寄宿班，大部分学生聪明自信，接受能力强，自觉性高，求知欲旺，成绩优秀;163班有一小部分学生学习很努力，有很强的潜力可挖;还有个别学生存在着基础差,好玩好动,没有明确的奋斗目标,学习缺乏兴趣，上课的注意力不集中等现状。针对这些情况，教学的时候需要注意加强分层次教学，让每个学生体验成功;在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣。加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。
五、教学措施
1、认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。
3、教师的`角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。
6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;
7、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。
六、课时安排
第一单元10课时
第二单元10课时
第三单元10课时
时事2课时
复习2课时
共计40课时
七、培优辅差计划
1、名单
优生：何振声陈翔宇唐珍珍黄健嫔刘固刘婷何玉洁张思来陈梦蝶
差生：陈英杰魏维肖武鑫汪威杨旭
2、措施
(1)多做学生思想工作，经常与学生谈心，让学生正确认识自己。
(2)经常与家长保持联系，及时了解学生思想动态。
(3)利用课余时间，有针对性的辅导学生。
(4)在班上开展一帮一活动。
(5)组织思想品德知识竞赛活动，提高学生学习兴趣。
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五下他了提纲篇七
近年来，随着信息技术的迅猛发展，线上教育逐渐成为教育领域的热门话题。尤其是在疫情期间，线上教学成为了学校教育的主要形式。在我五年级下学期的线上教学中，我深感线上教学给予我的新挑战和体验。通过不断的尝试与实践，我总结出了一些心得体会，并愿意在此与大家分享，以期对今后的线上教学提供一些参考。
首先，要保持良好的沟通和互动。在线上教学中，老师与学生之间的沟通显得尤为重要。我发现，要想提高学生的学习积极性，首先要与他们保持良好的互动。通过在线聊天、问答环节等方式，可以及时回答学生的问题，激发他们的学习兴趣。同时，我还尝试了一些有趣的问答游戏，以增加线上教学的趣味性和吸引力。通过这些互动环节，学生们的参与度也得到了极大提升。
其次，要合理规划教学内容和时间。线上教学往往与传统课堂教学不同，学习内容需要进行适当的调整和精简。我通过分析学科知识要点，结合学生的实际学情，合理规划了教学进度和内容。同时，我还特别注意以小组形式开展讨论和合作，让学生在合作中学会互相理解和帮助。在规划时间上，我根据学科要求和学生的时间安排，进行充分的预估，并及时调整教学进度，确保内容的合理安排和充分掌握。
第三，要加强技术应用和能力培养。线上教学离不开电子设备和网络技术的支持，因此教师要加强对相关技术的了解和运用。我学习了线上教学平台的使用及各种功能的操作，熟练掌握了线上教学的技巧和技术要点，以提高教学效果。在教学过程中，我注重培养学生的信息素养和网络安全意识，引导学生正确使用网络资源，做到科学上网，避免对学习产生负面影响。通过不断学习和实践，我的技术应用能力得到了提升。
第四，要加强家校合作和学生管理。线上教学中，家长和学校的配合非常重要。我通过线上家长会及时了解学生的学习情况和问题，并与家长进行沟通和交流，共同解决教学中的困惑和难题。同时，我也注重对学生的管理和激励，鼓励他们保持学习的积极性，树立正确的学习态度。对于学习不主动、主题参与度低的学生，我采取一对一辅导和个性化指导的方法，帮助他们解决学习问题，提高学习效果。
最后，要不断反思和改进教学方法。在线上教学中，教师要不断反思教学过程中存在的问题和不足，及时进行改进和调整。通过观察学生的学习情况和反馈意见，我逐渐意识到一些学生难以集中注意力和发现问题。针对这一情况，我加大了巩固训练和反复强化的力度，引导学生理解和掌握学科知识。同时，我还不断探索和尝试新的教学方法，如录制教学视频、引导学生进行在线作业等，以提高线上教学的效果和吸引力。
通过五年级下学期的线上教学，我深感到线上教学具有很高的灵活性和效果。在未来，随着技术的不断发展和普及，线上教育的重要性会更加凸显。作为一名教师，我们应该积极适应这一变化，不断提升自己的线上教学水平和能力，以更好地服务于学生的学习发展。相信通过共同的努力，我们会开创出更加美好的线上教学新时代。
五下他了提纲篇八
六年级学生已经面临着毕业，他们大部分活泼聪明，有礼貌，尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，有良好的学习习惯，作业能认真及时地完成。但由于大多数学生劳动观念不强，不知道珍惜劳动成果，同学之间斤斤计较，部分学生自制力较差，课上东张西望，注意力不集中，有几位学生学习目的不明确，学习上得过且过，不懂得珍惜时间，更没有刻苦学习的精神，因此，学习成绩很不理想。本学期我们将以勤俭、礼貌、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱等为教育重点，有计划、有针对性地对学生加强思想教育。进一步加强学生的思想教育，提高思想认识，培养学生德、智、体、劳全面的发展，使每个学生能健康、生动、活泼的成长，现制定教学计划如下：
教学内容
第一课至第四课为学校生活中的道德规范，第五课至第八课为公共生活中的道德规范，第九课至十三课为国家民族生活中的道德规范。
教学目标
第一课至第四课：懂得在学校生活，首要的一条道德规范就是必须热爱学校、班级集体。要尊敬老师，建立民主平等的师生关系。要与同学团结友爱，热爱科学，勤奋好学，勇于创新。
第五课至第八课：懂得遵守社会公德的重要性。自觉遵守社会公德，知道注意公共安全是有公德心的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
第九课至第十三课：懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福。知道中国革命的胜利和兴旺发达离不开各民族的团结。能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望，主动关心国内外大事。为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学措施
（一）备课环节；
备好课，是思品课堂教学优化的前提条件，因此，要认真钻研教材，根据课文的主旨教师要去补充一些学习材料，学文名理，落实到行动上，同时，还要了解学生的认知水平，在讲解课文时，要找准出发点和落脚点。
（二）上课环节：
1、对于小学六年级的学生来说，他们已有了一定逻辑思维能力和明辨是非的能力，让学生先预习课文，理观点，谈出自己的不同意见，在相互探讨的同时，达到共事，有理论上落实于行动上。
2、在教学语言上，力求凝练简洁，启发学生去读、思、说、辩，倡导学生自主、合作的形式，提倡学生在了解内容的基础上，围绕重点，通过教师指点，展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。
3、注意及时反馈，围绕课后练习题进行判断辨析，强化导行，启发学生联系实际，深化认识。
4、要重视课后实践活动，教师要有计划组织学生开展社会调查，参观访问，社区服务，力求活动精心设计，讲求实效。
教学进度安排
第一周第一课我是学校的小主人
第二周第二课尊敬老师
第三周第四课真正的友谊
第四周第五课热爱科学勤奋学习
第五周单元小结
第六周第五课讲公德守秩序
第七周第六课注意公共安全
第八周第七课保护公共财物
第九周第八课保护环境人人有责
第十周单元小结
第十一周第九课国家兴亡匹夫有责
第十二周第十课改革开放国强民富
第十三周第十一课祖国要统一
第十四周第十二课民族团结一家人
第十五周第十三课我们爱和平
第十六周单元小结
第十七周实践活动
第十八---二十周复习
五下他了提纲篇九
大象版《科学》三年级下册教村由七个单元组成。重点培养学生“猜想与假设”的能力,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学目标
1、从儿童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容,以激发学生学习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和经验出发,仔细观察,发现可題,展开研究。
2、注重对能力和方法的指导,强调掌握科学探究能力的重要性,使学生在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问題的能力。
四、教学内容
本册教材共七个单元。其中:第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜清第二单元《风啊,你吹吧》共3课含1、起凤了,2、风的测量,3、可爱又可根的属:第三单元《神奇的指南舒》共3课合1、神奇的小针,2、有趣的磁铁游戏,3、磁铁的妙用:第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来,2.水溶“盐”出,3.沉与浮第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电,2.电灯亮了,3、小心!有电;第六单元《地球真的不动吗》共2课含1.白天与黑夜,2.地球自转与昼夜変化:第七单元《漂移的大陆》共2课含1.漂移的大陆,2、我也能当科学家。
五、教材的重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。
六、具体措施
1、把科学课程的总目标实到每一节课
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式
5、树立开放的教学观念
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
七、教学进度表(每周2课时)
周次教学内容
第一单元《猜猜猜》1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜
第二单元《风啊,你吹吧》1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风
第三单元《神奇的指南针》1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用
第四单元《水和盐的故事》1.把盐藏起来2.水落“盐”出3.沉与浮
第五单元《电与我们的生活》1、生活离不开电电灯亮了3、小心!有电
第六单元《地球真的不动吗》1.白天与黑夜132.地球自转与昼夜变化第七单元《漂移的大陆》1.漂移的大陆2、我也能当科学家。
16复习
17复习
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五下他了提纲篇十
第一段：引言（100字）
五下乡是一项重要的社会实践活动，旨在提高城市青少年的社会责任感和实践能力。在过去的一个月中，我有幸参加了这次乡村实践活动，深切感受到了乡村的魅力和农民的辛勤。这次活动让我从书本上走出来，亲身体验了乡村发展的现状和农民的生活状况，收获颇多。
第二段：对乡土风情的感受（200字）
到乡村之后，我被那里的美丽景色所震撼。与城市相比，乡村的美是它那独特的、真实的、原始的魅力所在。这里的空气清新，田园景色如诗如画。我走进村民家里，发现他们平淡而真实的生活令人向往。除了感受到乡土风情的魅力之外，我还了解到农民的艰辛和付出。农民日复一日地劳作，为我们提供着最基本的食物和生活用品。他们早起晚归，辛勤耕耘，为了一个丰收的季节。这让我更加珍惜家里的温暖和各种资源的供应。
第三段：对贫困问题的思考（300字）
通过与贫困地区的孩子相处，我深切地感受到了贫困的影响。因为贫困，很多孩子无法接受良好的教育和健康的成长环境。他们缺少机会和资金去接触更广阔的世界，失去了展示自己才华和潜力的机会。这让我反思，我们应该为贫困地区的孩子提供更多的支持和帮助，让他们有机会改变自己的命运，实现自己的梦想。
第四段：关于环境保护的认识（300字）
在乡村实践中，我也对环境问题有了更深入的认识。大量的农药使用、过度的化肥施用和乱砍滥伐导致了土地的退化和水源的污染。这种环境破坏对农村地区的可持续发展造成了严重的影响。我认识到，我们每个人都有责任去保护环境，提倡绿色生活方式。在回到城市后，我会在家庭和朋友中宣传环保知识，鼓励大家采取积极的环保行动，共同为地球的未来贡献自己的力量。
第五段：对个人成长的反思（200字）
通过参加五下乡活动，我不仅对乡村的美丽风光、农民的艰辛付出和贫困地区的孩子有了深入的了解，也对环境保护和绿色生活有了更深入的认识。这次实践活动让我明白了社会实践的重要性，开拓了我的眼界，培养了我的实践能力和社会责任感。我相信这次经历将对我的未来发展起到积极的影响，让我成为一个有益于社会的有责任感的人。
总结：
通过五下乡实践，我收获颇多。我对乡村的美丽风光有了深刻的体会，了解到农民的艰辛和付出。同时，我也关注到了贫困地区的孩子所面对的困境，以及环境保护的重要性。这次实践活动不仅提升了我的实践能力和社会责任感，也让我更加珍惜家庭的温暖和城市的便利。我相信这次经历将对我的未来发展产生积极的影响，让我更好地为社会做出贡献。
五下他了提纲篇十一
近年来，随着我国经济的快速发展，城乡差距逐渐缩小。然而，与城市居民相比，农村居民仍然面临着许多困难和问题。为了加强城乡一体化建设，各级政府纷纷推出“五下乡”政策，为城市居民提供了免费下乡游的机会。在此次五下乡活动中，我深刻体会到了农村的困境与美丽，收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，五下乡活动使我更加了解了中国农民的艰辛与奉献。虽然我经常听说农民的生活辛苦，但在实地体验中，我才真正意识到他们每天所面临的各种艰辛。在农村，农民们早早起床，忙碌于田间地头，且大多辛辛苦苦、劳动力成本较高。农民不仅要照顾自家田地的种植，还要关心整个村庄的发展。尽管他们的付出无私而伟大，但仍然面临着生活环境的残酷与资源匮乏的问题。
其次，五下乡活动让我看到了农村的美丽与魅力。在乡村的清晨，我欣赏到了迷人的日出。清爽的空气中弥漫着乡村的气息，空旷的田野和青山绿水令人心旷神怡。在乡村的夜晚，繁星点点、月色如银，让人感受到乡村特有的宁静和美好。此外，农村的人情味更是让我难以忘怀。与村民的亲切交谈、和乡亲们一起吃饭，让我感受到了淳朴热情的乡土文化。
再次，五下乡活动让我认识到农村的问题与挑战。农村的基础设施相对滞后，交通不便，医疗条件落后，教育资源匮乏等问题凸显出来。例如，在我们参观的村子中，道路狭窄坑洼，农民的医疗需要难以得到满足，乡村幼儿园的建设与设施也存在不足。农村居民的就业机会有限，为了谋生他们往往只能外出打工，这导致了留守儿童问题的出现。农村的发展任重而道远，需要各级政府及社会各界的共同关注和努力。
最后，五下乡活动让我产生了对农村振兴的期望与建议。通过此次活动，我认识到农村发展的重要性，也明白了共同为农村振兴做出贡献的必要性。政府可以加大对农村基础设施的投入，改善农民的生活环境和就业机会。同时，农民也需要提高自身素质和技能，逐渐实现从传统农业向现代农业的转型升级。此外，我们每个人也应当关注农村问题，积极参与乡村振兴，例如投资农村、开展义教活动等，为农村带来生机与希望。
总之，五下乡活动让我更加了解农村的困境与美丽，看到了农民的奉献与艰辛，认识到了农村需要解决的问题与挑战。我期望能通过共同的努力，为农村振兴添砖加瓦，为实现城乡共同发展贡献自己的力量。只有这样，我们才能真正实现城乡一体化，建设一个美丽富饶、和谐共荣的社会。