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八年级地理教研组工作总结篇一
2011-（上学期）八年级地理组工作计划――长春市第87中学地理组
工作工作任务。
结合学情和地理组的实际，本学期八年级地理组工作计划如下
一、工作目标
规范常规教学，向管理要质量；研究有效教学，向课堂45分钟要质量。发挥教研组的教研功能并使之最大限度服务于教学工作，强化备课组的功能，把每周的集体备课落到实处，真正发挥优势互补，资源共享。
整合地理教材，编写地理导学提纲，切实提高课堂教学的有效性；帮助学生构建地理的知识体系，培养学生学会学习，自主学习的能力。
二、工作重点：
（一）课堂教学
1、上课要做到重点突出，绝对保证知识的科学性要发挥学生的主体性地位，注重启发式教学，反对填鸭式教学、反对满堂灌；提倡轻松愉悦的课准确性，集体备课形成的教学共识要落到实处；注重课堂氛围的营造，不断提高课堂教学的质量，使我们的教学达到有效性。
2、本学期充分利用学案导学提纲，开展自主学习模式的尝试，推进有效教学的研究。
3、教师关注学困生，实施师徒结对，学优生辅导学困生，增强给每个孩子学习的信心。
（二）备课组建设
（1）认真落实备课组长工作职责，备课组成员定时间、定地点、定课题、定主讲人，进行每周一次的集体备课。
2、特别要加强备课组成员之间“同课异构”的听评课，取长补短，资源共享。
3、鼓励组内教师向资深教师杨光海老师请教，多学习多听课，课余时间多看一些教辅书籍，关注新闻，“提高教师自身素质，形成自己的.教学风格，争做品牌教师，特色教师，以适应现代教学的要求”，是我们地理教研组每位教师的内在追求。
4、青年教师积极参加校内外的教学活动，并督促参加四杯赛的教师做好准备参赛，争取过关。
三、具体工作安排：
1、8月22日，本组地理教师上好本学期第一节地理课。
2、8月末，暑假作业展评。
3、9月中旬，举行“中国政区图”拼图大赛，并评出奖项。
4、12初，全员参与“地理知识竞赛”，为迎接期末考试做好准备。
以上是本学期八年级地理组初步的工作计划和一些想法，希望各位领导和同仁监督，我们地理组成员会同心协力把本学期的各项活动和课堂教学落到实处，相信八年级地理组的工作会让领导放心的！相信“成功属于脚踏实地努力的八年级地理组”！！！
8月八年级地理组
八年级地理教研组工作总结篇二
1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。
二、狠抓常规，改革教学，提高效率
1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、_的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。
4、做好年青教师的传、帮、带工作。
5、公开教研活动：
第3周陈丽敬;第5周徐果洪;第7周史琴芬;第11周周志远;第13周陆群华;第15周许桂花;第17周陈丽敬。
6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。
初一：积极与写的兴趣小组
初二：写作兴趣小组
初三：读与写兴趣小组
三、其他工作：
1、配合学校做好月考核工作。
2、完成学校临时性指派工作。
八年级地理教研组工作总结篇三
本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，结合八年级a组的实际情况，以提高八年级整体素质为目标，落实“办学生和家长满意的学校”“争创品牌学校”的指导思想，强化纪律教育，规范日常行为，严控学生流失，注重过程管理，切实抓好整个年级组的教育教学管理。
1、强化安全教育，杜绝重大安全事故的发生。
2、培养学生良好的行为习惯，严禁抽烟、打架、私自离校等严重违纪现象的发生。
3、做好控辍保学，学额巩固率达到96%以上。
4、开展治跛工作，使学生各科均衡发展。
（一）强化安全教育，杜绝重大安全事故的发生。
1、利用主题班会、晨会等，教育学生预防水电、饮食、引火、上下楼梯等安全隐患，面临水灾、火灾、地震等学会自救，增强学生的安全意识。
2、大周离校时，教育学生乘车、出行安全。
3、时刻教育学生课间不追逐打闹，上下楼梯不要推拉拥挤，不要骑在护栏和楼梯扶手上玩耍，活动课上不做危险性的游戏，班主任要加强巡视、监督，做到无重大安全事故的发生。
4、充分发挥各班安全员的监督作用，遇突发性事件，要立即向老师或学校值班领导汇报，将事故苗头消除在萌芽状态。
（二）培养学生良好的行为习惯，严禁抽烟、打架、私自离校等严重违纪现象的发生。
3、对学生发型、着装天天检查，随时检查，要作为班主任和年级组的常规工作。
4、充分利用好每天的班主任碰头会，对于与各班的不良行为予以指出，引起班主任的高度重视，发挥各班主任的管理作用。
5、利用第二课堂和各种活动，培养学生的兴趣爱好。
6、每大周举行一次各班问题生会议，对其进行严格的纪律教育，在思想上给与一定的压力，杜绝严重违纪现象的发生。
（三）做好控辍保学，学额巩固率达到96%以上。
1、班主任要认真组织、参与学生活动，在这段时间成为学生的玩伴。自习二积极组织班级活动，让学生身心放松的同时玩出快乐，锻炼能力。
2、生活上加强关心和爱护，特别是问题生和后进生的学习和生活，要通过各种渠道去了解他们的生活，帮助学生解决学习、生活困难，学生生病时要做的亲自带学生到医务室就医。让学生感受到老师的关爱。
3、加强师生沟通，每天至少要找1名学生谈心交流，倾听他们的心声，了解他们的思想动态。及时做好特殊学生的教育工作。通过观察、聊天、询问同学等方式找到个别学生“特殊”在什么地方；善于发现后进生身上的闪光点，通过谈心、公开表扬等形式帮他们树立自尊心和自信心；对于性格孤僻的学生定期与他们谈心交流，动员班干部或其他同学主动与他们交流、交朋友；对于调皮捣蛋的学生首先感情上不厌恶、态度上不粗暴，晓之以理，动之以情；其次就是在课堂、课间加强“盯”。
4、做好家校联系工作。通过校讯通、打电话等形式每周至少把4名同学在校的各方面的表现反馈给家长；向家长了解学生在家的表现，请家长协助做好学生的思想工作，及时找到问题所在，对症下药。
5、按德育处要求每学期至少两次家访。
（四）开展治跛工作，使学生各科均衡发展。
1、班主任每周至少找各位任课教师一次，以此来了解本班学生的上课情况及学习情况。
2、每次月考都要对每个学生的各个学科进行分析，并逐个分析。
3、每次月考后班主任要在拿到成绩一周内组织召开开班级任课教师会，分析学生成绩，并重点提出各科跛腿学生的名单，以此重点教育。
第一大周：（9月1日—9月10日）
1、组织学生入学缴费。
2、重新选拔审核班干部。
3、收心教育、重温班级各项制度。
4、摸排班级新学生情况，做好转学生的思想稳定工作。
5、庆祝“教师节”短信征集活动
6、两人三足比赛。
第二大周（9月14日—9月29日）
1、组织迎“国庆”拔河比赛活动
2、健全班级的文化建设。
3、学生仪容仪表各班自查。
4、各班问题生教育启动。
5、组织学习“一二三四五工程”材料第三大周（10月3日—10月13日）
1、跳绳比赛。
2、各班问题生教育会议
4、建立班级图书角
5、月考总结会，各班分析学生跛腿学科第四大周（10月17日—10月28日）
1、配合德育处做好手抄报比赛展。
2、组织本学期第一次家访工作。
3、各班问题生教育会议。
4、教学区震灾疏散演练。
第五大周（10月31日—11月10日）
1、配合德育处做好乒乓球比赛
2、组织学生东湖公园游玩。
3、月考总结会，分析学生跛腿学科。
4、摸排学困生，各班制定转化措施。
5、各班问题生教育会议。
第六大周（11月14日—11月25日）
1、加强安全教育和监督检查。
2、配合德育处做好“感受师恩”演讲比赛。
3、各班问题生教育会议
第七大周（11月28日—12月9日）
1、踢毽子比赛。
2、各班问题生教育会议。
3、月考总结会，各班分析学生跛腿学科。第八大周（12月12日—12月23日）
1、做好学额巩固工作，摸排意向生。
2、广播操比赛做好。
3、组织本学期第二次家访工作。
4、加强行为习惯的检查监督，避免书到临尾渐渐松。
5、治跛总结
第九大周（12月26日—1月6日）
1、第六届“元旦联欢”
2、布置预收下学期教材费工作。
3、各班填写成绩报告单。
4、班主任、教师总结。第十大周（1、9———放假）
1、假期安全工作专题教育
2、“三好学生”、“优秀班干部”“优秀团员”的评选。
3、做好期末总结
4、做好迎接期末考试的各项工作。
5、安排寒假工作
八年级地理教研组工作总结篇四
以xx大精神为指导，以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%，信息交流面100%。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实教学“六认真”。
2、组织学习“新标准”，发挥备课组的群体教研作用，以备课组开展教研活动，上好教研课。开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学研究。准确把握数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。
四、工作措施：
(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
3、要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”，教师必须加强对数学新教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。因此，各年级数学备课组或年级段在每周三以前必须安排好互议、互听一节教研课，利用周三下午学生清校后的时间进行互评、讲析，并填好评议表，收集上课教案，并安排好下周教研活动内容及教研课，以上资料作为评选优秀备课组条件之一。此活动充分发挥备课组群体教研作用，加强新老教师的合作，提高青年教师教育教学水平。
(二)强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。
为落实“教学六认真”工作，提高教学质量，数学组 提出了教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
(三)组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素质。
四、具体安排：
九月份：
1、制订数学教学计划及备课组活动计划。
2、学习新课程标准，研究新教材。
八年级地理教研组工作总结篇五
指导思想
认真贯彻执行上级主管部门的方针、政策，贯彻落实课改精神，努力践行科学发展观的重要思想。以学生、教师为本，创建一个教师认真学习教学理论，踏实钻研课改教材，以课程标准为指导，以教师为主导，学生为中主体的教学准则，来加强专题研究和网络教研。以“高效课堂建设年”为载体，继续推动“二期课堂 质量工程”深入发展。努力提高教师教学技能，探索教法改革，提高教学质量，推进素质教育。
主要工作
一、强化学习，转变观念，掌握新理念，为准确地把握教学内容的深度和广度奠定了基础。
1.加强业务学习，重温新课标，组织教师认真研读英语课标对七——九年级学生和教学在各个年段，对听说读写等语言知识和语言技能的具体要求，促使各位教师在备课中把握教学深度和广度，为提高教学效果奠定基础。
2.为了让每位教师都能认真履行岗位责任，了解学校章程，调动教师的工作热情，组织教师学习了《市二中教学奖惩办法》《市二中教学常规检查细则》、《市二中学生评教方案》、《二期课堂质量工程评价标准》以及“高效课堂建设年活动”相关理论知识的学习。以此来促进广大教师有效备课，认真上课，激励他们不断提高课堂教学艺术、课堂教学效率，有效地推动我组高效课堂建设年活动深入持久地开展。
3.我们计划以个人自学和集体交流相结合的形式，加强理念学习的力度，坚持“三定”制度（定时、定内容、定中心发言人）组织教师认真学习《有效教学 和谐课堂》《课堂教学理论》和《走进新课程》以及打造高效课堂的一些优秀文章，彻底改变过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立面向全体，实现以学生为主体，促进学生发展的新的教育理念，为教师顺利实施有效的课堂教学奠定基础。
二、加强集体备课，落实教学、教研常规管理，规范备课环节，共同探索教学中的疑难问题。
1.为了发挥集体的力量，发挥备课组的功能，围绕“三点”（难点、重点、疑点）搞教研，安排一周一次的分年级的集体备课，达到优势互补，资源共享，在备课过程中认真落实备环节、备方法、备教材、备学生、备巩固练习，做到“心中有本、心中有生”，从提高教学质量入手，研究学生的基础，研究教材内容的处理，研究教与学的方法，起到了推动和促进作用。为优化课堂教学而努力。
3.在备课过程中，力求体现创新，倡导教师写实用性教案，个性教案，倡导备课组间的互相交流，引导教师进行教学反思，建议各位教师每单元写2-3次的教学反思。相互沟通，坚持先讨论后备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学，提高课堂教学的艺术性。
三、落实常规，明确目标，优化课堂教学，提高师生的能力
1.配合教务处组织的教师岗位培训，组织教师苦练教学基本功，从课堂教学的组织，方法的优化、情景的创设等方面都做了具体的要求，将用两周的时间组织全体教师参与，部分教师参加主讲，按照技能大赛的要求严格进行训练，以点带面，充分发挥集体的力量，提高教学技能。
2.求真务实，抓好“三课活动”的说、讲、评的工作。在本学期中协助教务处进行“二期课堂教学质量工程查验”和全体教师参加的高效课堂公开课，以网络为平台，通过教师相互跟贴点评，指出教学设计中的不足，达到有效教学的目的。
3.集思广益，做好一课多做活动，加大优秀教师的引领辐射作用。适时将按排不同年级的教师进行示范课，公开课教学，以促进全体教师课堂教学的有效性。
4.回顾小结，做好教学反思活动。注重课后的反思和总结。每一单元教学任务完成后，要求教师必须写2-3次课后记，把好的教学建议以教学后记，教学反思的形式记录下来。
5.构建英语组的 office工作室，借足网络教研的平台，落实多媒体在教学中的辅足作用。增加课堂教学的有效性，在第十四周进行网络教研和多媒体教学的研讨。适时进行七年级英语“同课异构”教学活动，充分体现多媒对教学的辅助作用，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣。
6.配合教务处完成对教师的教案，作业每周一小查，每月一大查，并签注日期，教学检查的结果及时反馈，促使教师对自己的教学行为进行反思，不断优化自己的课堂结构，进一步促进课堂教学的有效性。
四、专题研究，教研相长，相得益彰，快速提高教科研能力。
1.专题研究，促进教师成长。
为了提高教师的理论与实践的能力，促进教师业务水平，本学期打算通过网络发表主题 “如何激发学生全员参与课堂教学过程，充分发挥学生表现欲，努力实现高效教学”。要求全体组员参与网上评论 ，根据自己教学的对像和自己的教学实际进行跟贴或写出书面性的文章，进行交流，然后全组汇总后，上传到本组的office空间上，供大家借鉴，由此,对有效地促进课堂教学,实现高效课堂提供理论依据。
2.更新观念，推进多媒体在教学中的辅助作用。
加强教学研究和网络教研，全面推进多媒体在教学中的辅助作用，本学期进行一次专题研究， “如何发挥多媒在教学中的辅助作用”倡导推进多媒体教学，充分利用实物图、手势，直观教具和表读等方法运用电教媒体等写种手段为学生创设真实的交际情景，引导学生模仿，理解和运用语言。
3.为了有效激发九年级学生学习英语的兴趣，扎扎实实练好基本功，夯实基础。快速适应总复习的学习，在第七周，由强克宁老师面对九年级学生进行了英语专题讲座：“紧跟思路，夯实基础，提高能力，正确应对”。帮助学生克服了恐惧的心理,为学生正确复习英语指明方向。
四、加强中考研讨，努力提高教学质量
1.为了有效地帮助九年级教师作好中考的复习工作，提高复习的实效性，组织全组教师集思广议，帮助九年级教师共同制定中考复习计划，并督足其认真落实。
3.建议九年级教师应加强学生听读训练。目前，学生的听力与阅读量严重不足，离课程标准的要求甚远。要加强听读训练，训练要规范，要做到天天练，提升运用能力，提高中考成绩，且效果明显。
五、开展有益的课外活动，为学生展示英语技能创设平台
1.为培养七年级学生良好的学习习惯，尤其是书面表达习惯,决定举行七年级的作文竞赛，并每班选出五名优秀的同学参赛，以点带面，培养学生良好的学习品质，增强学生学英语的信心,起到了促进作用。
2.为了扼制八年级学生的两级分化现象，增强学生的读书兴趣，决定在本学期举行八年级的阅读竞赛，落实学生的语言综合运用能力。
3.为了切实提高九年级学生的口语能力，为中考口语测试奠定基础，，在九年级开展口语竞赛学生。
以上活动中评出36名成绩优秀的学生,建议学校给予表彰,这样,以点带面,有效地增强了学生学习英语的观念，激发了学生的兴趣，夯实了学生的基础，提高了学生的口语 、写作和阅读能力，为学生终生学习奠定了基础。
总之，本学期牢固树立科研兴教，科研兴师，努力践行科学发展观的重要思想，以提高全体教师的教学技能为契机，以提高教学效率为抓手；以“高效课堂建设年”为载体；以网络教研为平台；以规范课堂教学，提高教学效益为目的；以研究学生的基础，研究教与学的方法，研究教学资源的开发和利用为突破口，多方位、多角度地开展工作，以整体推进基础教育改革为中心，以“三课”活动为主线，以教师为主导，以学生为主题，以深化教学研究为重点，奋力拼搏，开拓进取，为切实提高教科研水平，优化课堂教学，提高教学水平，为努力构建和谐学校，实现良好教风、学风，提高办学效益，为办人民满意的教育而努力。