初中教案还可以为教师提供备课参考，让教学过程更加有条不紊。小编为大家整理了一些优秀的安全教案范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
桔子树教案篇一
1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3.体验分享的快乐。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子、苹果。
3.每组一个餐点盘。
二、感知橘子的外形特征。
引导幼儿说出肚脐眼和按钮师：”那我们把话连起来说一说好吗?”幼：”好。”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
教师小结：橘子摸上去比苹果软。
3.闻一闻师：小朋友们现在咱们再来闻一闻橘子是什么味道呢?(清香味)
三、感受橘子的内部特征。
师：”那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)师：”那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”师：”我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”幼：”肚脐眼。”师：”那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀?)幼：”花。”师：”花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”幼：”橘子。”师：”这像什么呀?”幼：”月亮、小船。
师：橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿花儿开开，开出许多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。
教师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。
四、引导幼儿说一说，师：”小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼：”橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。”师：”小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品。
教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤五、游戏剥橘子。
师：”今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。”(师：”我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：”垃圾桶里。”师：”今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!”六、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。
师：”小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼：”想。”师：”那我们来尝一尝。”师：”橘子是什么味道的啊?”幼：”酸酸甜甜的。”师：我们的爸爸妈妈平常照顾我们很辛苦，现在我们拿着我们剥好的橘子送到爸爸妈妈嘴里，让他们也尝一尝酸酸甜甜的橘子吧。
秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。
桔子树教案篇二
1.在看看、摸摸、闻闻、尝尝中认识桔子
2.尝试自己剥桔子，体验动手劳动活动食物的成功和快乐
一、袋内摸桔子，激发兴趣
1.孩子们，在我们的桌上有个袋袋，里面藏了一个水果宝宝，想知道它是谁吗？
那就请你来摸一摸、猜一猜是什么？不能用眼睛看。（幼儿摸）
2.猜猜是什么水果？你是怎么知道的？（幼儿自由发言）
3.那到底是什么水果宝宝呢？我们来看看吧
4.幼儿每人一个桔子
二、看看、闻闻、尝尝
1.看看你的桔子宝宝是什么颜色的？
2.闻闻是什么味呀？
3想不想尝尝它的'味道呀？桔子宝宝穿了这么厚的一件衣服，我们该怎么办呀？那你们会剥吗？（先让幼儿用湿毛巾擦手，再常识自己剥桔子，教师帮助能力弱的孩子）
4.什么味道呀？喜欢吃吗？
5.我们把剩下的桔子去送给小小班的小弟弟小妹妹吃好吗？
6.活动结束
桔子树教案篇三
1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。
2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的'快乐。
1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。
2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。
一、律动：小白兔
兔宝宝们(幼儿答：哎)今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)
二、游戏一：过小桥、钻山洞
1、引起兴趣。
宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么?(小桥、山洞)
2、师生共同练习走、钻爬的动作。
对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。
三、游戏二：采桔子
1、哇!你们看，这里有什么?
2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里)
3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。
四、吃桔子我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。
1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。
那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗?好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剥桔子、吃桔子。
(1)、剥的时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。
(2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。
(3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。
(4)、品尝桔子。(引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的)
在这个活动中，一片桔林的环境非常好，孩子在采摘橘子的过程是一个高潮，情绪非常愉悦，在这个过程中，采不到就跳跃，高的帮矮的采，他们互相帮助、还有的叫老师帮忙，而且有了音乐的背景，更显得开心。
桔子树教案篇四
1、通过采桔子游戏，发展幼儿钻爬、走、跳的能力。
2、喜欢参加游戏，体验和同伴共同游戏的快乐。
1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。
2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。
一、律动：小白兔
兔宝宝们(幼儿答：哎)今天，妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)
二、游戏一：过小桥、钻山洞
1、引起兴趣。
宝宝跳得真好，妈妈还想带你们去一个更好玩的地方，看，前面有什么?(小桥、山洞)
2、师生共同练习走、钻爬的动作。
对了，现在我们一起去走一走，钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥，钻过山洞，先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。
三、游戏二：采桔子
1、哇!你们看，这里有什么?
2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则：我们采一个桔子就放一个桔子，提醒宝宝将桔子放于篮子里)
3、提供草盖或字母板凳，让幼儿想办法采上面的桔子。
四、吃桔子我们采了那么多的桔子，来一起把它抬到草地上去。
1、师生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的准备。
那么多的桔子，我们一起尝一尝，好吗?好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剥桔子、吃桔子。
(1)、剥的`时候，引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。
(2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。
(3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。
(4)、品尝桔子。(引导幼儿说出：酸酸的、甜甜的)
在这个活动中，一片桔林的环境非常好，孩子在采摘橘子的过程是一个高潮，情绪非常愉悦，在这个过程中，采不到就跳跃，高的帮矮的采，他们互相帮助、还有的叫老师帮忙，而且有了音乐的背景，更显得开心。
桔子树教案篇五
1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
ppt，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰
一、创设情境，去小熊家做客
1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊?
2、教师交待做客礼仪：
(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么?对了，要有礼貌的打招呼：”小熊，你好!”
(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说”谢谢”
3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家
(1)(出示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。”咚咚咚，小熊在家吗?”
(2)(出示小熊图片)小熊说：”欢迎，欢迎，请进”师：”小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧”鼓励幼儿说：”小熊，你好!”
(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)
二、引导幼儿用多种感官感知桔子?
2、取出看，颜色、形状
3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、学习剥桔子的方法
1、师：那这个桔子应该怎么吃呢?
引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。
2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。
(充实词：又酸又甜)
3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子
秋天来了，桔子是幼儿较为常见也较为熟悉的一种水果，在第一环节中让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，让孩子自己拿一个桔子观察，通过让小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，闻一闻，比一比这些方法，让小朋友们对桔子的外形特点更加的了解。到了第三个环节，小朋友们的积极性特别高，尤其是在剥桔子时，引导幼儿知道桔子是一瓣一瓣的，还请幼儿数一数有几瓣?并在剥的时候提醒幼儿要把桔子皮扔在小筐里，做一个讲卫生的好孩子。同时活动中让孩子有自己动手剥桔子的意识，可以锻炼一下幼儿的小肌肉力量，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现有个别幼儿需要老师的帮助，老师只是按了一个小洞，让孩子根据小洞将桔皮向外剥。孩子们对于品尝桔子的环节都非常的开心，品尝后有的小朋友说桔子酸酸的，有的小朋友说桔子甜甜的，小朋友们充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一个拓展环节是让幼儿说一说你还吃过什么东西也有桔子的味道，通过出示图片幼儿都很主动积极的在说。
桔子树教案篇六
1、通过各种感官认识桔子，知道桔子的明显特征。
2、尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
1、每组一只篮子，自制桔子树一棵，树上挂着与幼儿人数相等的桔子。
2、每组两个苹果，两个香蕉。
一、以猜谜与谈话导入活动，激发幼儿兴趣。
教师用三次猜谜(猜猜我是谁?)活动：
1、有一种水果圆圆的，它会是谁?
2、有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃?
3、有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃，剥开后里面是一瓣一瓣的?幼儿回答(桔子)师：小朋友，果园里的果子成熟了，我们去帮农民伯伯摘果子，走，我们出发吧!(边听开的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前)这是什么树?你是怎么知道的?(请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里)
二、(一)感知桔子的外形特征。
1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色，什么样子的?
2、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉?
3、闻一闻有什么气味?
4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
(二)进一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的质地。
师：小朋友都知道了水果桔子的样子，现在老师要在每组放上一个水果篮，让小朋友来和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。
2、闻水果，感知水果气味。
师：老师闻到了好多水果的味道，请小朋友也来闻一闻这些水果的味道!
3、老师将水果去皮，让幼儿了解水果怎样去皮，以及去皮后的形状、颜色。
师：现在老师把水果的衣服脱掉，请小朋友看老师是怎样脱的。(香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的?)师：小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。
4、尝水果，了解水果口味。
5、小结师：今天，我们小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软，有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。
三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。
1、提问：桔子可以怎么吃?
2、鼓励幼儿自己动手剥桔子，提醒幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。
4、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。(丰富词：又酸又甜)
5、引导幼儿分享、品尝别人的桔子。
6、引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味?小朋友还吃过什么水果呢?请小朋友讲讲它的样子和味道。
师：小朋友吃了这么多的水果，以后老师再来请大家吃好不好?
教师小结：小朋友都喜欢吃水果，水果能给我们的身体带来很多的营养，小朋友多吃水果就会变得更高、更漂亮、更健康!
在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画，涂色桔子等。
秋天来了，桔子是幼儿较为常见也较为熟悉的一种水果，在第一环节中让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，让孩子自己拿一个桔子观察，通过让小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，闻一闻，比一比这些方法，让小朋友们对桔子的外形特点更加的了解。到了第三个环节，小朋友们的积极性特别高，尤其是在剥桔子时，引导幼儿知道桔子是一瓣一瓣的，还请幼儿数一数有几瓣?并在剥的时候提醒幼儿要把桔子皮扔在小筐里，做一个讲卫生的好孩子。同时活动中让孩子有自己动手剥桔子的意识，可以锻炼一下幼儿的小肌肉力量，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现有个别幼儿需要老师的帮助，老师只是按了一个小洞，让孩子根据小洞将桔皮向外剥。孩子们对于品尝桔子的环节都非常的开心，品尝后有的小朋友说桔子酸酸的，有的小朋友说桔子甜甜的，小朋友们充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一个拓展环节是让幼儿说一说你还吃过什么东西也有桔子的味道，通过出示图片幼儿都很主动积极的在说。
桔子树教案篇七
今天星期一，小班孩子有几个从家里带来了好吃的东西，其中王丫丫从家里拿了两个个很大很大的橘子，小家伙们现在对任何事物也都很好奇。这个季节最常见水果莫过于桔子了。课间时几个孩子围着在她都把小手伸着，丫丫则想小大人一样给她们一个一个的分着，其实他们对柚子果实不感兴趣，只不现在是物以稀为贵。呵呵，只见他们：
妮妮：哇——我的橘子开花了，(她把桔子一拜两半桔子的肉瓣真的想花一样都张开了)
奥奥：哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游)
蕊蕊：都看，都看，我戴了个漂亮的帽子。
帆帆：我家里也有好多好多的桔子，(帆帆分不到桔子，嘴巴翘好高0
呵呵，我看在眼里，乐在嘴里，想在心里。现在的孩子，别看是一个普普通通的水果，但可以满足幼儿的好奇心和探索欲望;这让我意识到是一个很有价值的教育资源，贴近幼儿的生活，;我意识到捕捉到了孩子的这个兴趣点。
1、乐于尝试，感知桔子的特征。
2、体验探索创造的乐趣，发展想象力和动手能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、幼儿人手一个桔子。
2、提供塑料小刀。
有几个孩子一下子就剥开桔子皮，放在嘴里吃了起来。还有些孩子用力剥柚子皮，怎么剥也剥不开，急得用牙齿咬，用塑料小刀切，花了好大力气也剥不开。成成抱着柚子走到我面前说：“，这皮太厚了，我弄不开!”师：“那怎么办?”幼：“用刀切开!”皮)看着一个个柚子的果实露出来孩子们高兴得又是拍手又是跳。幼：“这是柚子，你吃的是桔子。”幼：“我爱吃柚子，大大片的。”幼：“老师你看我一下就吃了!”(把几片桔子都放在嘴里咬了起来!)接着孩子们也不需要引导懂得剥开另一层皮进行品尝。吃饱后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、锅，瓢子在娃娃家玩了起来!
一开始，只见大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起来，我来剪和粘。”小孩子直点头，很乐意!大孩子：“你帮我把卡纸拿来，我来画。”小孩子连忙帮助。还有的大孩子按小孩子尺寸做了手链等。孩子们通过合作创作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮动物，还有果皮乐器等等。创作完作品，小班孩子高兴拿起“杰作”介绍给自己的同伴和老师，表演了起来，情绪非常的愉快!突然，妮妮哭着从厕所里跑了出来：“我的小船掉到水里了!”师：“为什么会掉到水里呢?”原来他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”却漏水沉了下去。玩的正高兴时下课铃响了我们只好结束了这节有意思的活动课。
看到孩子能兴致勃勃进行探索，我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力，探索始终来自孩子的兴趣，而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子兴趣需要，有利于每一个幼儿提高和发展的活动，就是成功的活动!
桔子树教案篇八
1、通过活动，让幼儿学习用各种感官感知橘子的特征。
2、在活动中学会品尝，并让幼儿知道不能乱扔果皮。
幼儿每人自带桔子一个，干净的毛巾，放桔子的盆子等。
导入活动探索、观察品尝桔子
一、导入活动
1、你们的桌子上放着什么水果？是哪里的？叫什么呢？
2、你们想不想拿出来仔细看一看，摸一摸、尝一尝呢？
二、探索、观察
1、请幼儿各自拿出自己带来的桔子，看看是什么形状的？
2、玩一玩，还可以与旁边的幼儿比一比，然后再告诉大家，你的桔子是怎样的？
3、你发现了什么？桔子的颜色是什么的呢？形状再仔细看一看是不是皮球一样的？（和皮球比）是扁圆的。
4、摸一摸，发现了什么？闻一闻发现了什么？幼儿自由探索后告诉大家。
三、品尝桔子
1、老师也闻到了香香的味道，真想吃一口，怎么吃呢？
2、幼儿自由讨论，结论：剥了皮才能吃。
3、请幼儿剥桔子皮后吃桔子，桔子皮剥掉后，里面是什么？是怎样的。
4、尝桔子，吃后说说味道怎样的？（又甜又酸），桔子时还发现了什么？让幼儿观察，并告诉幼儿有桔子有核，有的无核。
5、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不乱扔果皮。
让幼儿回家再去和爸爸妈妈一起寻找有关的资料，明天，大家来学画桔子。
桔子树教案篇九
1.彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么？
教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。
2.幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：
a.看一看桔子什么样子？（圆圆的，扁扁的）
b.桔子皮是什么颜色？（桔红色）
c.摸一摸有什么感觉（软软的，不太光滑）
d.闻一闻桔子有什么味道？
e.想一想桔子怎样吃（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？桔子瓣象什么？
f.尝一尝桔子什么味道？让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。
3.教师小结桔子的特征：桔子是扁扁的`、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。
4.启发幼儿说一说还吃过哪些水果？桔子是什么季节的水果？
总结分享：教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。
幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高。
桔子树教案篇十
1、培养幼儿进一步加深对秋天水果-桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的兴趣。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。
”咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果-桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：
通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征)，如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动：
(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的`味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
(2)出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
(4)请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给”桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现”这儿有点黄，往下又成桔红色了”。
(5)幼儿作品展示，并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。
通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。
在活动中幼儿兴趣很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等)。