随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。报告的格式和要求是什么样的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
工作报告万能申论篇一
一、叙开式
顾名思义：通过记叙事件引出文章中心主旨。
典型样式 1：
最近，„„事件引起了人们的极大关注。简明阐述事件。通过该事件，使我们认识到„„。引出文章中心主旨。
近年来，„„现象频发，如„„。究其原因„„。„„问题已成为严重影响经济发展社会进步的重大社会问题，亟须引起我们的高度重视。引出文章中心主旨。
【例】
做好水资源这篇大文章
——合理利用 有效保护
最近，“36 天停水事件”引起了社会的极大关注：某市一栋297 户的居民楼，12年不交水费，给当地政府管理出了一道难题，也让亏损的自来水公司雪上加霜。对此有关部门做出了决定，对该栋楼停止供水。为了保障已经缴纳水费居民的生活，自来水公司把桶装自来水送到了他们家中。此事经社会媒体报道后，社会舆论一致遣责欠费居民，36天后，欠费问题得到妥善解决。通过该事情，使我们充分认识到水既有公益性，更具有有偿性，只有全民积极参与、共同支持水价改革，水资源才能得到合理利用，造福于民。
典型样式 2：
目前（近年来、媒体报道），„„问题或现象屡禁不止（频频发生、日益严重）。„„还在总结，又闻„„，再传„„；„„不久，„„接踵而来；„„仍在处理，„„又出现。„„事件屡屡敲击着我们紧绷的神经，同时也在警醒我们，„„刻不容缓（势在必行、迫在眉睫）。
【例】
树立以人为本的安全观
岁末年初，历来是安全事故多发期。黑龙江七台河矿难教训还在总结，又闻河北唐山刘官屯矿难，再传河南寺沟煤矿透水事故；吉林辽源医院大火刚灭不久，广东中山酒吧火灾接踵而来；震惊全国的松花江水污染仍在处理，广东北江又出现令人惊忧的污染事件。血淋淋的矿难、逝者家属的悲痛、火烧医院的惨烈，屡屡敲击着我们紧绷的神经，同时也在警醒我们，树立以人为本的安全观刻不容缓。
二、引开式
顾名思义：通过引用名言警句、效应原理、政策套话等开头。
典型样式 1：引用名言警句
多措并举 构建社会诚信体系
《左传》云：“信，国之宝也。”其指出诚信是治国的根本法宝。那么人无信不立，国无信不富不强，诚信是中华民族的传统美德之一，无论在过去或是现在亦或是未来，诚信对于建设人类社会文明都是极为重要的。然而近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的程度。因此，加快社会信用体系的建设已成为各级政府日益关心的课题。
典型样式 2：引用政策套话
立于中国而怀远
总书记在十九大报告中提出，文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。这一重要论断是对“文化自信”在整个民族和国家发展中地位的阐明。作为一个具有深厚文化底蕴的民族，我们的文化自信应该是与生俱来的，也应该是传承创新的，更应该是开放共享的。也就是说，我们的文化自信需要立于中国而怀远。
典型样式 3：引用效应原理
农村文化建设
“木桶原理”认为一个木桶的容水量的决定因素不是最长的一块板，而是最短的一块板。它告诉我们劣势决定优势，不能忽视事物的薄弱环节。当前国家提倡大力发展农村经济，但是对于农村文化的保护却滞后了不少。农村文化成为农村社会发展的一块短板，对于农村文化的保护决定了农村经济能否走持续健康发展的道路，因此我们必须重视农村文化建设。
三、设问式
典型样式：
形势/现象再一次引发了世人的震惊/警惕：„„；面对如此现状，我们禁不住涌出深深的忧虑：时下的„„问题为什么还是„„；有人乐观解释说：从„„上看，„„；可是，如果转换一下视角，从„„角度去重新审视、去深入思考，我们又付出了怎样的代价？引出中心主旨。
【例】
共享文化资源 打造美好精神家园
四、释义式
顾名思义：通过对主题词的理论解读引出文章中心主旨。
【例】
弘扬科学精神 提升科学素养
科学精神是严肃认真、严谨求真的务实精神；科学精神也是锐意革新、积极进取的创新精神；科学精神更是面向社会、服务大众的奉献精神。由于历史和现实的原因目前我国公民的科学素养还比较低，同时一些科学工作人员也没有实践好应有的科学精神，所以大力弘扬科学精神，通过科学精神来提高公民的科学素养意义重大、势在必行。
工作报告万能申论篇二
1、行政思维的体现
客观的正视问题，辩证的分析问题，积极的解决问题
2、结构和内容的统一
所谓结构，就是文章有几个段落，理清每个段落的作用是什么;
所谓内容，简单来讲就是将所提出的观点论证清楚--用逻辑衔接词，将材料、基础信息串联起来。
回顾一下“花木体”写作结构(对策类)
第一段：背景引述(古文式概括)+议题说明+观点表达(因此)
特色：
1、三个层次“背景—议题—观点”;
2、注重承接(逻辑衔接词，如“因此”(结论式)，不仅…更(递进)。
第二段：分论点+缘由说明+措施论证
第三段：分论点+缘由说明+措施论证
第四段：分论点+缘由说明+措施论证
第五段(总结段)：议题性质归纳+意义
附：如果是分析类的文章，结构是一样的，分论点论证中侧重阐述为什么提出这一分论点，将其论证清楚即可。
工作报告万能申论篇三
……(主题)作为中国“渐进式”改革艰难前行的缩影，是我们今日无法回避的挑战。退缩是懦夫的表现，应战是勇者的胆魄。“知难不难”，迎难而上，唯有……(总论点)，以大无畏的气魄做到……(分论点);才能杜绝……的历史轮回，走上……的发展正轨！
【原文】交通困境作为中国“渐进式”改革艰难前行的缩影，是我们今日无法回避的挑战。退缩是懦夫的表现，应战是勇者的胆魄。只有以“疏堵结合”为药，根治“交通拥堵症”，才能让城市的交通变得更通畅，人心也变得更通畅。
大厦将立，必先筑基。欲立……(主题)之大厦，就必先筑……(总论点)之基石。而……之筑，必以……(分论点一)为前提，以……(分论点二)为目标，以……(分论点三)为依托。唯有经此“霸道”才可通向……(主题)之“王道”，得经济社会可持续发展之“天下”。
【原文】大厦将立，必先筑基。欲立包容性增长之大厦，就必先筑劳动者权益之基石。而劳动者权益之筑，必以实现经济持续快速增长为前提，以发展成果转化为公众福祉为目标，以搭建劳动者权益保护平台为依托。唯有经此“霸道”才可通向包容性增长之“王道”，得经济社会可持续发展之“天下”。
纵观我国历史，“国富民强”是华夏儿女几千年来的梦想与追求。倡导……(总论点)，做到……，必将使华夏民族如凤凰涅槃，重获新生，续写汉唐盛世的传奇，最终实现“国富民强”的伟大目标。
【原文】 纵观我国历史，“国富民强”是华夏儿女几千年来的梦想与追求。倡导包容性增长，开创了“共享性”的民生建设蓝图，指明了经济可持续发展的前进方向，彰显的是社会的公平与正义。必将使华夏民族如凤凰涅槃，重获新生，续写汉唐盛世的传奇，最终实现“国富民强”的伟大目标。
工作报告万能申论篇四
我是一年级的语文教师兼副班主任的工作，转眼间实习已经过半，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。
家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，是对我们当教师的信任，那么我们应该懂得去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生。
工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。认真备课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。
《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者，而不再是一个执行者。”对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全员参与，以教师为主导、协助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织。同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并根据实际情况做出下一步决策。
柏拉图说：“教育者的品质为教育成功的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。一年级儿童缺少自主意识，教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，很多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后，纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的洁净是大家的责任，是大家的光荣，这样学生都能很自觉地保持教室的洁净。
班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观察学生的精神状态和情绪变化。
谁进步了，给予表扬和勉励;谁退步了，给予点醒和鞭策;谁生病了，给予关心和爱护;谁有困难，给予帮助和安慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用一定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学经验影响，我还稍嫌稚嫩。因此，我会多向老教师请教，学习习他人宝贵经验，努力使自己做得更好。
孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。
工作报告万能申论篇五
1、解决问题类，如方案、指导意见等;
标题(关于…的方案/指导意见)
缘由的交代(问题+影响+处理意义)
主体内容(措施)
2、宣传类，如宣传稿、倡议书、调研提纲、报告、公开信等;
关于…的倡议书/公开信/讲话稿等(宣传稿的标题更注意凸显主题)
称谓语(明确对象)
缘由(事情+影响+意义)
主体(宣传/倡议内容)
总结性概述、号召
落款
3，报告类，如汇报材料、报告、简报等
关于…的报告
概述主题，交代背景
主要内容的概述与交代
落款
解题方针：
1，进入角色(身份、表达);
2，把握目的(宣传稿、方案、报告等);
3，进口材料;
4，理顺层次(缘由与背景;行文重点)。
附：应用文的分类方式有很多种，重要的是理解其目的和意图，抓住了目的，就抓住了答题的方向和重点。