心得体会是对经验的深层次思考和总结，它可以帮助我们更好地理解事物的本质和规律。以下是一些来自不同领域的心得体会范文，供大家参考借鉴。
读《礼记》的心得体会
在这部书中，我也了解到了古代的儒学家们对古代礼仪制度的一些认识，诸如礼的起源和礼的作用，古代人对冠礼、聘礼、祭礼等礼仪规范的解释。能够说，《礼记》的出现，标志着中国礼教文化的成熟。这部书对于现代中国社会中的礼仪礼节仍有很好的启示和教育研究好处。当然《礼记》中的部分文字也内含全力维护封建等级制度及顽固宣扬男尊女卑的思想，这些思想是不可取的，需要我们以“取其精华、去其糟粕”的态度进行对待。
总之，《礼记》是一部极具价值的国学经典，就像一壶好茶，需要慢慢细品，才能感受到那沁人的芳香。
读《礼记》的心得体会【】
以礼为器，就可导致“大顺”的局面。而这种局面乃是盛德的表现。礼能够消除邪恶，增进本质之美，用到人身上则无所不正，用到做事上则无所不成。礼对于人来说，就好比竹箭的外表青皮，又好比松柏的内部实心。普天之下，只有竹箭和松柏有此大节，所以才一年四季从头到尾总是郁郁葱葱，枝叶永不凋落。君子有礼，也恰是如此，他不仅能与外部的人和谐相处，而且能与内部的人相亲相爱。所以人们无不归心于他的仁慈，连鬼神也乐于消受他的祭品。
先王制定的礼，既有内在的实质，又有外在的形式。忠信是礼的内在实质，得理合宜是礼的外在形式。没有内在的实质，礼就不能成立；没有外在的形式，礼就无法施行。礼应该是上合天时，下合地利，顺于鬼神，合于人心，顺于万物的一种东西。四时各有不同的生物，土地各有不同的出产，五官各有不同的功能，万物各有不同的用途。所以，不到节令的动植物，不是当地的土特产，君子是木拿来作为祭品的，即令拿来，鬼神也是拒绝享用的。住在山里，却以水里产的鱼鳖作为礼品；住在水边，却以山里产的鹿永作为礼品。这样的作法，君子认为是不懂礼。所以，一定要按照本国物产的多少，来确定其行礼用财的基本原则。礼品的多少，要看国土的大小；礼品的厚薄，要看年成的好坏。所以即令遇到灾荒之年，民众也不恐惧，究其原因，就是由于君上在制丰时是很有分寸的。
先王在制礼的时候，首先考虑的是要合乎时代环境，其次是合乎伦理，再其次是区别对象而不同对待，再其次是合乎人情，最后是要与身份相称。举例来说，尧传位给舜，舜传位给禹，那是禅让的时代；而商汤放逐夏桀，周武王讨伐殷封王，那是革命的时代。这就是时代环境问题。《诗经》上说：“周文王兴建丰邑，并非急于实现自己的愿望，而是追念祖先的功业，显示自己的孝心。”意思是说，迫于形势，不得不这样做。对天神地祗的祭祀，对列祖列宗的祭祀，其中体现有父父子子之道和君君臣臣之义。这就是个顺的问题。’社樱之祭，山川之祭，鬼神之祭，祭的对象不同，礼数也随之不同。这就是个体的问题。某家有了丧祭之事，理应有一笔相当的开销，而作为亲朋好友也应该对丧家有所蹲赠，这便是个宜的间题。大夫、士的祭祀，虽然只用一只羊羔或一头小猪作供品，但到末了，每个助祭的人都可得到一份祭肉；而天子、诸侯的祭祀，尽管是以牛、羊、泵三牲作为供品，但到末了，也还是每人一份祭肉，不会有什么剩余。这就叫做与身份相称。诸侯可以拥有龟，并以为珍宝；可以拥有圭，并以为祥瑞。而大夫之家就不得这样，不得把大门建成宫阀形式。这也是讲的合乎身份问题。
礼节有时是以多为贵。例如，天子的宗庙是七所，诸侯则是五所，大夫则是三所，士则是一所。又如，天子的饭食可以有二十六道菜，公爵则只有十六道，诸侯则只有十二道，上大夫八道，下大夫六道。又如，诸侯亲自出访，可以带七个随从，主国馈赠的奢汽多达七牢；而诸侯的卿出访，只可以带五个随从，主国馈赠的警汽只有五牢。又如，天子的坐垫是五层，而诸侯只是三层，大夫只是两层。又如，天子去世，七个月以后才下葬，葬时，茵和抗木各用五重，霎用八个；而诸侯则五个月以后即下葬，葬时，茵和抗木各用三重，婴用六个；大夫则三月而葬，茵和抗木各用两重，婴用四个。这都是以多为贵的例子。
礼在有的时候是以少为贵。例如，天子出巡，没有副手。天子祭天，仅用一头牛。天子驾临诸侯，诸侯也仅用一头牛犊款待。又如，诸侯互相朝聘，只用郁笆献宾，不设大盘小碗的菜肴；而大夫来聘，主国在招待时，不仅要有酒，而且要备菜肴。又如，天子进食，吃一口就说饱了，须劝惰才继续进食；而诸侯进食，吃两口说饱了；大夫和士进食，吃三口说饱了；至于体力劳动者进食就没有这般斯文，啥时候吃饱，啥时候算数。又如，天子祭天所用的大格，只用一圈繁缨作为马饰，而干一般事的次格，就用五圈繁缨作为马饰。又如，圭璋是最贵重的玉，可以单独作为礼品进献；而唬横是次于圭璋的玉，不可以单独作为礼品进献，而必须在以酒酬宾时附带进献。鬼神比人尊贵，但祭祀时却只使用一层席子。又如诸侯临朝，大夫人数少，国君就逐个地与之行礼作揖，而士的人数众多，国君就对他们集体作一个揖就算了事。这都是以少为贵的例子。
礼在有的时候是以大为贵。例如宫室的规模，器皿的尺寸，棺撑的厚薄，坟头的大小，这些都是大者为贵。但是，礼在某些时候又是以小为贵。例如宗庙之祭，尊者献尸用较小的爵，贱者献尸用较大的散；尸入之后，尸尊，举起奠解；主人卑，举起角杯而饮。诸侯中的子爵男爵在宴饮宾客时，击是最大的酒器却放在门外，壶是较大的酒器就放在门内，瓦俪最小，是国君和客人酬醉所用，就放在堂上。这都是以小为贵的例子。
礼在有的时候是以高为贵。例如，天子的堂高九尺，诸侯七尺，大夫五尺，士三尺。又如，只有天子、诸侯的大门是高大的宫网，大夫、士则绝对不可。这都是以高为贵的例子。礼在有的'时候又是以低为贵。例如，天子祭天，祭礼并不在高坛上举行，而是在坛下扫地而祭。又如，天子、诸侯的酒杯不用托盘，大夫的酒杯则用托盘，士的酒杯要用高脚托盘。这是以低为贵的例子。
礼在有的时候是以文饰为贵。例如，天子穿的龙袍有九种图案，诸侯的祭服只能有七种、五种或三种图案，大夫只能有一种黑青相间的张形图案，至于士穿的衣服，没有任何图案，只是上身玄衣，下身浅绛色之裳而已。又如，天子头戴的冕，有用朱、绿二色编织的丝绳用来穿玉，垂旎十二条，而诸侯之冕仅垂旎九条，上大夫七条，下大夫五条，士三条。这是以文饰为贵的例子。礼在有的时候又是以朴素为贵。例如，祭天时天子所穿的大裘不叫露出来，在父亲的面前不须装模作样，天子所用的大圭不加任何雕琢，作为上等祭品的肉汁不加任何调料，祭天用的大格朴素无华，上面只铺一层蒲席，牛形的酒尊是用粗布覆盖，勺子也只用本色的木头来做。这是以朴素为贵的例子。
孔子说：“礼，不可以不加以审察。礼有种种不同，该减少的不能增加，该增加的也不能减少。”说的就是这个意思：礼要注意相称。礼之所以有以多、大、高、？文为贵者，原因就在于它是存心向外界炫耀的。王者的道德发扬，普及万物，统领的事情又千头万绪，无所不包，像这样，能不以多、大、高、文为贵吗？所以君子就乐于向外界炫耀。礼之所以有以少、小、下、素为贵者，原因就在于它是存心表示内在之德的。内在之德所具有的密致精微程度，遍观天下所有之物，没有一件可以与之匹配的，这样的话，能不以少、小、下、素为贵吗？所以君子就格外注意内心的修养。古代的圣人，既注重内心的修养，也乐于对外的炫耀，有时候以少、小、下、素为贵，有时候又以多、大、高、文为贵。所以先王在制礼时，该少的不能让多，该多的不能让少，追求的目标就在于一个相称。由此看来，大夫以上的贵族用太牢作为祭品，与身份相称，这就叫合礼；士用太牢作为祭品，与身份不相称，这就叫盗窃。管仲身为大夫，却使用镂花镶玉的篡，系着朱红的帽带，住室斗拱上雕刻着山形图案，梁上的短柱刻着水草，君子认为这是过分，膺用了天子诸侯之礼。齐国的晏子也是大夫，他祭祀祖先时用的猪蹄膀太小，连一平碗也不到，穿戴着洗过的旧衣帽就去朝君，君子认为这是小气，不合乎大夫的身份。由此看来，君子行礼，不可不慎。因为礼是规范人们生活的纲纪，如果纲纪散乱，那么人们的生活也就乱套了。孔子说：‘作为一个知礼的人，打仗则必胜，祭祀则必定得到保佑。’就是因为他深刻领会了卒要相称的道理。”
君子说：“祭祀的本意在于思亲，不在于祈福；祭祀都有一定的时间，不能说提前举行就好；祭祀用的礼器玉帛都有一定的规’格，不能一味追求高大；举行冠礼、婚礼，察告祖先是应该的，但也不须为此而另行祭祀；祭祀所用的牺牲不可全都追求肥大，供品也不可全都追求数量。”孔子说：“减文仲怎么能说是懂礼的人呢？夏父弗纂颠倒了宗庙祭祀的顺序，他作为四朝元老也不加阻止。而且在灶神面前举行播柴之祭也是驴唇不对马嘴。须知灶神是一位发明了炊器的老妇，在祭灶神时，只要把供品放在盆里、酒放入瓶内就行了。”
所谓礼，就好比是人的身体。身体如有缺陷，君子就把他叫做残疾人。礼如果用得不当，就好比人体有残疾一样。礼有时以大、以多为贵，有时以小、以少为贵，有时以高、以文为贵，有时以素、以下为贵。以大、以多为贵者就不可随便减少，以小、以少为贵者就不可随便增加，以高、以文为贵者就不可随便遮掩，以素、”以下为贵者就不可随便装饰和加高。所以，虽然礼的纲要有三百条，礼的细则有三千款，但它们追求的都是一个诚字。这就像人要进屋，没有不是从门而入一样。君子对于礼的态度，有时候是通过贵少、贵小、贵下、贵素而表达其诚，有时候是通过贵多、贵大、贵高、贵文而表达其诚。君子在具体行礼的时候，有时是放任感情毫不掩饰，有时是情感服从理智，有时是不分贵贱，上下一样，有时是按顺序递减礼数，有时是取物于上而普施于下，有时是根据推理而提高规格，有时是效法天地而文饰至极，有时是效法天地而文饰有限，有时是卑贱者袭用高贵者之礼也不犯忌讳。
夏商周三代的礼都贯穿着一个诚字，民众共同遵循。从形式上看，有的尚黑，有的尚白，夏代开始创立，殷代有所因循。例如，在祭祀过程中，在夏代尸始终是立着的，在殷代则始终是坐着的，周代的尸也是始终坐着，而且凡助祭者都可以告诉尸如何保持威仪和劝尸饮食，并无固定的人选，这种礼数是从殷代学来的，其至诚之道是一样的。不过，周代有六尸依次互相劝酒的仪式，．这是殷代所没有的。所以曾子说：“周礼的六尸互相劝酒，就好像众人凑钱喝酒一样。”
古代的哲人讲过：用接近现代人情的东西作祭品，并非最高贵的祭品。例如祭祀至高无上的天是用牲血为祭品，合祭列祖列宗是用生肉，祭祀社樱是用半生不熟的肉，祭祀小的神鬼是用熟肉。熟肉是接近现代人情的祭品，但并不高贵’。最高贵的倒是牲血。所以君子对于礼，并非一时冲动来表达自己的敬意，而是有所效法于古人。所以两国国君相见，宾主都要各自安排七个随从传话，不然的话就显得太简单了；客人要三次向主人表示不敢当，主人要三次礼让客人先入，然后才登堂，不然的话就显得太急促了。所以，鲁国人将要祭上帝，就一定先告祭于宗庙；晋国人将要祭河，就一定先祭祀淖沱河；齐国人将要祭泰山，就一定要先祭配林。祭天祭祖，祭前的三个月就要精心饲养牺牲，祭前的十日，要先进行七天的初步斋戒，接着再进行三天严格的斋戒，然后才举行祭祀，真是谨慎到顶点了。所以，行礼时必有司仪指导，乐师必有扶持引路的人，这才显得十二分的温文尔雅和从容不迫。
礼的种种规定，有时候是表现了人的回归天性，有时候是表现了人的遵守传统，总而言之，就是不忘其根本。例如，凶丧之事，用不着谁来教导，人们悲从中来，自然会号眺大哭；朝廷宴飨群臣，钟鸣鼎食，参加者自然无不快乐。这是回归天性的例子。又如，现在的人们都把饮用甜酒作为美妙的享受，但在祭神时却以清水一杯为贵；今人使用的快刀非常适用，但在分割牲体时偏要用迟钝的莺刀；今人的坐垫，下面一层蒲席，上面再加一层竹席，坐着多么舒服，而祭天时却仅仅铺上一层庄稼秆就当席子。这是遵守传统、以原始为贵的例子。所以先王在制礼的时候，一定是考虑到了人的回归本性和遵循传统这两个因素，所以后人才可以效法和便于学习。君子说：“如果内心没有体验，观察事物就不会明白。要想把事物观察明白而不借助于礼，就不可能达到目的。”所以，不按礼来办事，就不能赢得人们的尊敬；不按礼来说话，就不能取得人们的信任。一所以有这么一句老话：礼是一切事物的准则。
所以从前的先王在制礼时，就依据事物固有的特性而赋以意义。所以举行祭祀一定顺着天时，啥时候祭啥神绝不错乱；举行朝日、夕月之祭，一定仿照日出于东和月升于西；祭天是至高无上之祭，那就必定凭借本来就高的圆丘；祭地是至卑无二之祭，那就必定凭借本来就低的方泽。所以就风调雨顺，君子都勤勉不倦的报答神功。所以古昔先王在将要举行祭祀时，崇尚有道德的人，尊重有道艺的人，任用有才能的人，选拔这些贤人放到助祭的位置上，斋戒之前还要聚众宣誓，以诫不恭。然后才在圆丘上祭天，在方泽中祭地，登上泰山播柴向天报告成功，在南郊选择吉地祭祀天帝。因为播柴向天报告成功，所以凤凰来仪，龟龙毕至；因为祭天帝于南郊，所以风调雨顺，冷热按时。这样，圣人只要在临朝时南面而立，不须操心，天下也就太平了。
天帝垂示至高无上的教导，圣人具备独一无二的道德。表现在宗庙之中，堂上，晕尊陈设在东阶，牺尊、象尊陈设在西阶；堂下，悬鼓设在两阶之间的西边，应鼓设在东边。国君站在昨阶上，而其夫人站在西房中。这好比太阳升于东方，月亮升于西方。这象征天与地的不同，所以夫妇的位置才会这样。国君从东阶走到西阶用牺尊、象尊醉酒，其夫人则从西房走到东阶用罄尊醉酒。堂上的礼仪象征着阴阳交互，堂下的鼓乐也此起彼应，这是一幅多么和谐的景象啊！
礼是追溯事物本始的产物，乐则是大功告成以后人心快乐的表达。因此，先王通过制礼以体验前事，通过作乐以陶冶情趣。由于礼乐有这等来历，所以观察一个国家的礼乐就可以了解到这个国家的治乱。蓬伯玉说：“君子一类的人都很明达。”他们只要观察到了器物，就可以推知工匠的巧拙；只要观察到了人的外部表现，就可以推知它的愚智。所以说：君子对于用来与人交往的礼乐是无不谨慎的。
太庙之内的祭礼真是叫人肃敬动容。首先，国君亲自把牺牲牵入太庙，大夫协助拿着杀牲告神的玉帛紧跟其后。接着，国君又亲自制祭，夫人献上盎齐之酒。接着，国君又亲自馈熟，夫人再次献酒。在这个行礼过程中，卿大夫紧跟着国君，而命妇紧跟着夫人。说到他们的神情，那是毫不搀假的恭敬，那是专心致志的忠诚，又是那样地迫不及待地想让祖先享用供品。牵牲入庙时，先在庭中告祭于神；进献生血生肉时，又在室中告祭于神；进献熟肉时，又在堂上告祭于神。三次告祭都不在同一地方，这就意味着求神而又不知神所在的确切位置。先设正祭于堂，又设祭于庙门之外，就好像是在询问：“神是在那边呢？还是在这边呢？”一献之礼是不够讲究的，三献之礼就有点看头了，五献之礼就礼数更加详备，至于七献之礼，那真是神乎其神了。
大飨的祭品是那样的丰盛，贡品是那样的众多，恐怕只有天子才能有那样的排场吧！牛肉、羊肉、猪肉、鱼肉、干肉，包罗了普天之下的美味佳肴；篷豆中盛放的祭品，山珍海味，瓜果李枣，都是四季风调雨顺的产物。四方诸侯的贡金，表示他们的服从天子；诸侯给天子的见面礼，是束帛加璧，表示他们对天子美德的尊敬。诸侯贡品的排列，宝龟放在前列，因为龟能预知未来。其次是黄金，因为它能照见人情。其次是丹砂、油漆、蚕丝、棉絮、大竹、小竹这些日常用品，这表示普天之下的物产都是供给天子使用的。其余的贡品没有固定的品种，原则上是你这个诸侯国有什么土特产你就贡献什么，这表示再遥远的东西天子也能得到。大飨礼毕，来宾走出庙门时，奏起送宾的乐曲《陕夏》，以显示礼数的隆重。天子亲自在南郊祭天，这是无比的尊敬。宗庙之祭，视死如生，这是无比的仁爱。丧礼，孝子哭天号地，痛不欲生，一切发自内心，这是无比的真诚。为死者准备服装，明器，虽然明知无济于事，但也仍然尽力准备，这也表现了莫大的爱心。聘问所用的礼品，多寡都要合乎规格，这是无比的合理。所以，君子如果要观察什么叫仁义，只要观察一下礼这个根本性的东西就行了。
君子说：“甘味是五味的根本，在此基础上可以调和出百味。白色是五色的根本，在此基础上可以绘出五彩。这个道理明白了，你就知道忠信是礼的根本，只有忠信之人，才可以学礼。如果不是忠信之人，礼也不会跟着你瞎跑。由此看来，礼固然重要，而得到忠信之人更重要。”孔子说：“即令把《诗经》三百篇背得滚瓜烂熟，如果没有学过礼，就连简单的一献之礼也承担不了。懂得了一献之礼，如果不进一步学习，就未必能承担大飨之礼。懂得了大飨之礼，如果不再继续学习，就未必能承担大旅之礼。懂得了大旅之礼，未必就能担当祭天之礼。不要轻率地议论礼。”
子路当季桓子家的总管。过去季氏举行岁时的祭祖，总是天不亮就开始，忙活一天还没完，天色已黑，还得点起火把继续干。因为拖的时间太长，即令是身体强壮、敬心十足的人，也被搞得疲惫不堪。因此，许多执事的人都东倒西歪、左倚右靠地来应付差使，这实在是对祖先的大不恭敬。后来有一天，子路参与季氏祭祖，举行室内正祭时，室内室外的人在门口交接祭品；举行堂上侯尸时，堂上堂下的人在阶前交接撰具。天亮开始祭祀，到了傍晚就行礼完毕。孔子听说了这件事，说：“谁能说子路只是有勇而不懂得礼呢！”
读《礼记》的心得体会
悠久漫长的历史,积淀了中华民族博大精深的文化,具自己的特色文化。上下五千年,无数圣人贤士对自然、人生、社会的思索、探求与总结,一路传承,薪火相传,给我们留下了一笔巨大的精神财富。大学写作老师让我们读《礼记·大学》。
曾经看到过这样的一段话闲暇之余,游弋其间,细细品读。感悟人生,于物欲横流、亲情疏远、道德偏失之今日,不失为国人修身养性、为人处世、立功立业的一剂良方猛药。借老师的安排,重拾四书之《大学》,于自身之修养是一次很好的锤炼。《大学》为四书之一,作者是孔子的弟子曾子。宋朝的朱熹把《大学》的原文进行了重新编排,分为经和传。经是曾子记录的孔子的原话,传是曾子学生记录下来的曾子对经的理解和阐述。开篇提出了明明德、亲民、止于至善三个纲目,然后从格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个方面阐述了实现三纲目的途径。通篇文辞简约,条理清晰,内涵深刻,对我们如何修身养性、为人处世、立功立业等问题都具有深刻而实用的指导好处。
在《大学》中阐述的八个方面中,我对于诚意感受颇深。升入大学,我应对的是一张张陌生的面孔,我迷茫彷徨,我不知所措。而那时我就告诉自己:不用害怕,以诚意待人就好,做最真实的自己。在大学里,我做的每一件事情基本都是以诚心诚意之心。怀着诚意之心我交到一群好朋友。诚意是美酒,年份越久越醇香浓厚;诚意是焰火,在高处绽放才愈是美丽;诚意是鲜花,送之人手有余香。一颗孤独的心需要爱的滋润;一颗冰冷的心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的托慰;一颗苍白的心需要真诚的帮忙;一颗充满戒备关掉的门多么需要诚意这把钥匙打开呀!诚意让我拥有很多。读完《大学》后,我更坚信诚意会让我在人生道路上更加成功。
在书中看到这一句话,知止而后有定,定而后有静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得成就一番事业,做一个对社会有用之人,这是每一个人的梦想和追求。然而,市场经济发展到这天,急功近利的浮躁和难以言状的焦虑,成为了我们这个转型社会的突出表现,终日思索成功要诀而不得其门,于是就抱怨这抱怨那的,丝毫不审视自己。也就是说要对自己有一个清醒的认识和定位,明确一个跃之能及的志向目标,持续一颗平常心,做事思虑周详,坚持做人做事善始善终的要求。而不是好高骛远,心浮气躁,半途而废，不断努力去探索去钻研，从而认识那个最真实的自己，不断努力，便能使自己更加优秀，成为那个更好的自己，只有自己去努力，坚持，沉下心去拼，那属于你的就不会错过。(莫青凤)。
读《礼记》的心得体会
礼运，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。
原文如下：昔者，仲尼与于蜡宾事毕，出游于观之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。言偃在侧，曰：君子何叹?孔子曰：大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃於地也，不必藏於己。力恶其不出於身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。故外户而不闭。是谓大同。
今大道既隐，天下为家：各亲其亲，各子其子;货力为己;大人世及以身体，城郭沟池以为固;礼义以为纪――以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇;以设制度，以立田里;以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以着其义，以考共信，着有过，刑仁，讲让，示民有常。如有不由此者，在苏呷ィ众以为殃。是谓小康。
这篇是讲儒家的理想大同世界，也讲小康的情况。开头孔子参加祭祀以后，走到宫阙上参观，叹息鲁国祭礼的不完备。他的弟子言偃问他为甚么，孔子说：
大道实行的时候，天下是属于大家的。那时候的官吏是：选拔贤良，委任有才能的人出来作事。个人修养是：讲求信义，和睦相处。对于社会，不只是爱自己的父母儿子，也爱别人的父母儿子。社会是：老年人有养老的地方，壮年人有工作，幼年人有生长的地方，其它残废有病的人都有疗养的设备。工作：男的有职业，女的有家庭。生产货物，不必为己;尽力怍事，不必为己。这样一来，没有阴谋，没有强盗，小偷、乱徒、贼党，连大门都不必关。这就是大同世界。
后来大道不实行了，天下变成了私有的。大家只爱自己的父母、儿子。货物、力量只是为自己。天子和诸侯把爵位传给自己的子弟。建筑内外城和护城河，作为防备。以礼义来规范君臣、父子、兄弟、夫妇的关系。把功劳当作自己的。以礼来断是非，赏罚人民。这是小康政治。
把二者联系起来，并加以对比，就可以看出来，人类在不同的时期、不同的环境中的一个变化过程。说不上来，这中间哪一方对错，只是觉得当今的社会中所存在的不同层度的“问题”如能在这篇千载不衰的佳作中获得一丝启发，便足矣!
读《礼记》的心得体会
《礼记》中，孔子这样说儒者——其饮食不溽。看来不仅“色恶不食”，“臭恶不食”，曾厄于陈蔡之间，饱尝过饥饿之苦的孔子，如今竟如此苛求饮食了。
是他要求过高，还是身体太娇贵?
都不是。问题就出在一个“礼”上。
“克己复礼”，孔子一生都在为礼教奔波。他所在意的不仅是“食”，衣食住行无不在“礼”的约束下。
品格上“儒者”以忠信为宝，“涅而不缁”，到春秋时一切礼法已成了繁文缛节，倒的确有些“食之无味，弃之可惜”了。
到如今，快节奏的生活已让人无暇顾及礼数，见人匆匆问声好，日日“趋庭”，已然失去了君子风范。
孔子之所以被称为“圣人”，是由于他不变的情操，是由于他“大同”、“复礼”的人生追求，是由于他谦和、端正的生活态度。我们没有学到他的礼、他的魂。我们只能是忙忙碌碌地终此一生。淡了规矩，弃了品性，丢了原则，因而也淹湮在茫茫人海中了。
穿越千古的尘埃，在古人的心中，寻找那一方净土。虽身处尘世，但那“繁复”的礼节却给浮生以宁静，予心灵以平和，赋人生以感悟。
不知礼者，也枉来人世了。无束缚不成器，无规矩不成方圆。这不仅适用于古代，亦适用于现代。
今生有礼今世好，莫笑尼山说旧辞。
“有教无类，善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半。”这句话出自《礼记》。“有教无类”是孔子提出的教学方法，对现代而言，它的意义就是：身为师者，无论是什么样的人，都要教育他。不能因为一个人过去不好的经历就在学习上放弃他。“善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半。”是讲的学习方法，指学生要掌握学习方法，不要一味学习书本上的死知识。正如谚语所言：尽信书则不如无书。对于教师来说，要教学生掌握学习方法，合理运用学习中的正迁移。要激发学生的主观能动性，让学生勤于学习。
人的行为大部分是操作性的，任何习得行为，都与及时强化有关。可以通过强化来塑造儿童的行为。教育家斯金纳提出外界的强化作用是塑造儿童行为的基础。只要了解强化效应，操纵好强化技术，及时有效地施加强化，就能控制行为反应，并随意塑造出一种教育者所期望的儿童行为。作为老师在教学中巧妙运用强化控制理论，将会收到事半功倍的效果。
我班在一年级时，有几个小朋友作业很是潦草。针对此，我采取了鼓励为主的强化教育：一次作业工整就加盖一朵小红花，连续3次小红花，就加盖一个“一级棒”的大印章，连续2次“一级棒”就奖励小卡通画并上光荣榜。这种积极强化的方式，这种连续的强化刺激，矫正了他们原有的作业潦草的习惯，不断地向好的方向发展。这与孔子提出的“善学者，师逸而功倍，不善学者，师勤而功半。”有异曲同工之妙，可谓“善教者，虽逸而功倍，不善教者，虽勤而功半。”
我班邵阳小朋友有着极强的暴力心理问题.经过两年来的观察了解，我认为原因在于幼年时的攻击毛病,没有得到及时纠正,以至成为一种不良的习惯。在成长的过程中,身体健康,精力充沛,打架成为其发泄过剩精力的一个方面.由于缺乏道德意志,他虽然知道不好,但却控制不了自己。对于这个孩子，我也有过想放弃的念头。但看到大家都不睬他，甚至有些轻视他的时候，我感觉到这个孩子的可怜和可惜，我也认识到作为一个教师，有责任有义务尽心尽力教导每个学生，真正做到“有教无类”。
我静下心来首先分析了家长的问题:对孩子早期教育是失败的.可能是没有加以重视,认为孩子之打架无所谓;亦可能方法简单,引起孩子的对抗心理.所以工作作了,效果不理想。
于是我与家长联系并引导他们对孩子要有信心,要配合学校教师继续做工作,毕竟孩子打架的次数在减少,要给予巩固;同时找建议他们求助心理医生,给予矫治;多鼓励邵阳参加有益的体育锻炼或公益劳动,使其过剩的精力有正确的渠道排除,同时也可以进行意志力训练。
令人欣慰的是，进入三年级的邵阳有了很大的进步，成绩也有所提高了。
读《礼记》的心得体会2
儒、道、阴阳、法、名、墨、杂、农、小说家九家为中国最早的九个学派，其中儒家和道家出现的最早。儒家的礼仪在周朝时就已经开始实行了，道家的八卦早在伏羲时就出现了。但《孟子·尽心章句上》中说：“所恶执一者，为其贼道也，举一而废百也”。所以，我觉得还是儒家更主张中道。
我认为《儒行》这篇文章就是写君子(儒士)的各种行为的。我体悟最深的一段是：儒有忠信以为甲胄，礼义以为干橹;戴仁而行，抱义而处;虽有暴政，不更其所。其自立有如此者。有人会把它翻译为：儒士拿忠信做甲胄，礼义做盾牌;头戴仁而行，怀抱义而居。这就是自立。可我更愿意把它译为：儒士用忠信捍卫自己的思考，用礼义来保护自己那颗纯洁的心;脑子里有一种意念是要怀着仁爱去行动，心中怀着义来处事。虽然有暴政，但也无法改变我的想法。这就叫做自立。
举两个例子吧!
周朝时，西伯(周文王)不喜欢纣王荒淫无道的统治，所以就以自己的仁政来治理国家。这可惹怒了纣王，于是纣王便囚禁了西伯。但西伯仍然依他的正道而行，最终还是打败了纣王(只不过是把他的大道传给了他的儿子武王)。
第二个例子是关于犹太人摩西的。
犹太人在埃及待了很长一段时间后，埃及人便开始排斥犹太人，后来又要把所有刚出生的犹太男孩都杀掉，只有一个叫摩西的小男孩获救了。他支持犹太人信仰上帝，而不信仰多神教，最后带领大家搬到了耶路撒冷(后来的以色列)，自称以色列人。
所以，如果你光会独立做饭、扫地，这不叫自立，必须有了这颗心才叫自立。
读《礼记》的心得体会
从古至今，有许多的经典名著，这些经典名著都给我们不同的感悟。‘四书五经’是古人必读的书。‘四书五经’是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗》、《书》、《礼》、《易、《春秋》，还有许多的书，都凝结了古人的'智慧，现在这些书也在影响着我们。
我最喜欢的是《礼记》，它时时刻刻的都在提醒着我做一个正直的人，要学会去从别人的角度去想，发现错误就要去改。这本书，还告诉我很多的做人道理。
例如：‘博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。’意思：知识渊博，记忆力强，仍然很谦虚，做了很多对人有益的事，仍然不懈怠，这样才称得上是品行高尚的人。我的理解：有的人虽然知识不是很渊博，但是他很用功，也很谦虚，而且，做了很多好事，我认为这样的人也能称得上是品行高尚的人。
‘正己而不求于人，则无怨。‘意思：克服自身的错误应该靠自己的主观努力，不必要求别人，这样再有缺点错误，就没有什么可埋怨的了。我的理解：我们每个人都有缺点，自身也有错误，只要靠自己的努力，不需要强求别人，就算没有改过来，这样的错误，也不会有什么抱怨的。
‘好学近乎知，知耻近乎勇。‘意思：喜欢学习的人，离聪明就很近了，知道耻辱的人，离勇敢就不远了。我的理解：只有喜欢学习，知道耻辱；那么他就会很聪明，很勇敢了。
高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。我们都离不开书，因为我们能从书中得到很多的做人道理，这些道理只有自己去感悟，才能说真正的理解了。
读《礼记》的心得体会
这篇是讲儒家的理想大同世界，也讲小康的情况。开头孔子参加祭祀以后，走到宫阙上参观，叹息鲁国祭礼的不完备。他的弟子言偃问他为甚么，孔子说：
大道实行的时候，天下是属于大家的。那时候的官吏是：选拔贤良，委任有才能的人出来作事。个人修养是：讲求信义，和睦相处。对于社会，不只是爱自己的父母儿子，也爱别人的父母儿子。社会是：老年人有养老的地方，壮年人有工作，幼年人有生长的地方，其它残废有病的人都有疗养的设备。工作：男的有职业，女的有家庭。生产货物，不必为己;尽力怍事，不必为己。这样一来，没有阴谋，没有强盗，小偷、乱徒、贼党，连大门都不必关。这就是大同世界。
后来大道不实行了，天下变成了私有的。大家只爱自己的父母、儿子。货物、力量只是为自己。天子和诸侯把爵位传给自己的子弟。建筑内外城和护城河，作为防备。以礼义来规范君臣、父子、兄弟、夫妇的关系。把功劳当作自己的。以礼来断是非，赏罚人民。这是小康政治。
儒家是入世的，从个人的修养作起，到家庭，到社会，以至全国、全世界。礼记大学篇的八条目是：格物(穷究事物的道理)，致知(使知识达到极点)，正心(心意真实无妄)，诚意(意念真诚)，修身(修养自身)，齐家(家庭圆满)，治国(国家富强康乐)，平天下(世界太平)。循序渐进，一步一步地作去，达到理想的大同世界。
读礼记心得体会
《礼记》是我国古代关于礼仪制度的经典著作之一，它是中华文化中最为重要的文化符号之一。读礼记，不仅可以加深我们对传统文化的了解和认同，更是促进我们的人文素养、礼仪意识、人际沟通的提升。在读礼记的过程中，我体会到了许多值得思考和领悟的道理。
第二段：感悟礼教。
《礼记》中有许多关于礼教的篇章，从中我深刻领悟到了古人的礼仪之美。我们所说的礼仪，实际上就是把各种具体的行为规范化，让人们做到有序、平衡、合理、尊重。礼节之美在于它蕴含的人文情感、良好品格和个人修养。古人的礼教，让我们清晰地了解到，何谓具有世界文明范式的完善性，它的价值在于倡导出了一种人性化的文明标准。
第三段：品位审美。
《礼记》中关于服饰、饮食、居住等方面的论述，呈现出的是古人的审美品格。这些表面上看与礼仪无关的领域却与礼仪密切相关，反映了古人在日常生活中的文化意味。品味美食，欣赏绝色盛装、花鸟、山水，做到了情趣与礼节并重，融洽自如。这种表现着习惯和品位的文化特征使人们更容易理解古代礼制，更能够欣赏古代文化的精华。
第四段：儒家思想。
《礼记》中不仅有丰富的礼仪和文化，还渗透了儒家思想。在儒家思想中,仁、义、礼、智、信五种品质是最核心的。读礼记，古人的奉行行为、理念让我了解到：随着时代和文化的不断变迁，应该对礼仪的理念和实践及时进行辨证的思考，任何一种理念如果离开了人性、人情，就会脱离实际，产生消极的影响。
第五段：现代价值。
读《礼记》，我们才不久怀古追古，更要关注它的现代价值。尽管今天的社会在某些方面已经与古代迥异，但是，礼仪是一种文化遗产，是文化传承的重中之重，是人类日常生活的必要组成部分。在现代社会，我们深深感到人际关系的复杂性，发现了礼仪的重要性。礼仪是维系人际关系的纽带，使人们在社区和村庄的共同工作中感到归属感、相互尊重和支持的关键。因此，礼仪意识应该被广泛地强化和普及，以促进人际和睦和和谐社会。
总之，《礼记》是非常有价值的一部著作，其中包含了许多隽永的文化和思想。读《礼记》，不仅可以了解到我们民族的历史，传承中华文化，更能够让我们在当今复杂的社会中，提高自己的人文素养、学习文明礼仪，以真正的人性关怀和感情，建立更加和谐的人际关系。
读礼物心得体会
第一段：引入礼物的意义和重要性（200字）。
礼物是人们传递情感、表达关怀和祝福的重要方式，它是一种特殊的语言，能够在无声的状态下传递深深的情感。每一个礼物都背后有着赠予者对于接受者独特的心意和寄托。无论是生日、节日还是庆祝活动，礼物都扮演着不可或缺的角色，它们给予人们欢乐和感动，让人们感受到被爱和被重视的温暖。
第二段：探讨如何读懂一份礼物背后的心意（250字）。
一份礼物不仅仅是物质实物，更是一种对于关系的呈现和表达。要读懂一份礼物背后的真正心意，需要细心观察和倾听。礼物的选择和包装往往暗藏着赠予者的心思。比如，一本书可能代表着赠予者觉得你需要更多的知识和启发；一束鲜花可能代表赠予者希望你的生活充满美丽和愉悦。此外，要读懂一份礼物的心意还需要根据你和赠予者之间的关系来进行分析。如果是一个好友，他可能会根据你的兴趣爱好或者你最近的困扰来选购适合你的礼物。而若是家人，他们有可能从你的话语和行为中得知你最需要的东西。通过仔细观察和思考，我们能够真正领悟到一份礼物的背后所蕴含的赠予者的心意。
第三段：分享读懂礼物后的喜悦和感激（250字）。
当我们真正读懂一份礼物背后的精心心意时，我们会感受到一种深深的喜悦和幸福感。那种被人真正理解和关怀的感觉是无法用言语来表达的。在这个快速发展的世界中，人们常常忽略了包括自己在内的身边的人的需求和情感。当我们收到一份能够触动内心的礼物时，我们会深切地感受到赠予者的用心和关爱。同时，我们也会感激赠予者所带来的快乐和温暖。读懂礼物背后的心意让我们看到了友谊的可贵、亲情的温暖和爱情的美好。
第四段：阐述如何用心送礼，以此表达关怀和祝福（300字）。
在人们给予的礼物中，有些是花重金购买的奢侈品，而有些则是手工制作的简约小物。不论是大是小，真正重要的是赠予者在挑选和亲自制作过程中所付出的心意。我们可以用心去观察他人的需求和兴趣，选购一样或制作一件符合其喜好的礼物。而不仅仅是心意的体现，我们也可以将祝福和关怀放进礼物当中。例如，在护士节给一个朋友送一份按摩券，以表达对她努力工作的肯定和祝福；在母亲节为妈妈制作一张贺卡，以展现感恩和爱意。无论礼物的形式如何，我们都可以用心解读别人对我们的关爱，而我们也应当用心去寻找那些值得我们投射关怀和祝福的人。
第五段：总结读礼物的体会并呼吁更多的人关注其意义（200字）。
读懂一份礼物的心意是一种珍贵的能力，它让我们更加容易接受他人的爱和关怀。通过读懂礼物，我们能够更好地理解人与人之间的情感交流，增进彼此的了解和友谊。因此，我们应该更加重视礼物的意义，用心去选择和赠予，用心去理解和感受。同时，我们也应该鼓励更多的人去读懂礼物，培养一份关爱和关注别人的美好心态，以礼物传递我们的心意和祝福，让这个世界变得更加温暖和美好。
读礼义心得体会
近年来，随着社会的进步和人们素质的提高，礼义的重要性逐渐被人们所认识和重视。作为一种基本的道德行为准则，读书是培养和提升人们礼义观念的有效途径之一。通过阅读课本、名著和优秀文章，人们可以深刻理解礼义在生活中的应用和价值，进而将其融入自己的行为中。在我多年的读书经历中，我收获了许多关于礼义的心得体会。
首先，读书让我认识到礼义在人与人之间的交往中的重要性。在现代社会，人们之间的相互关系存在着各种各样的矛盾和冲突，而礼义正是化解这些矛盾和冲突的利器。在读过《论语》之后，我认识到了孔子所强调的“以礼待人”的原则。这个原则告诉我们，在与他人交往的过程中，应该尊重他人，遵循社会规范，以礼待人。正如孔子所说：“君子之道，脩身；不脩身，何以脩道？”只有通过修身养性，培养出良好的礼仪习惯，我们才能够在交往中更好地与他人沟通，建立起和谐的人际关系。
其次，读书让我认识到了礼义在个人成长中的重要性。礼义作为一种道德观念，可以塑造人的品格和素质，对于个人的成长和发展具有积极的影响。通过阅读名著和优秀文章，比如《红楼梦》《孙子兵法》，我深刻体会到了礼义对于一个人的培养作用。红楼梦中的贾宝玉是一个充满着温良恭俭让的品质的人物，他能够在面对各种诱惑和困境的时候保持自己的节操和原则。而在《孙子兵法》中，孙子强调军队必须遵守各种军旅礼仪，互相尊重，形成团结一致的战斗力量。这些优秀作品中的人物和道德观念，使我深刻认识到了在个人成长的过程中，培养和践行礼义对于塑造自己的品格和提升自己的素质是至关重要的。
再次，读书让我认识到了礼义在社会中的价值。社会的和谐与稳定离不开每个人的付出和贡献，而礼义则是维系社会秩序的重要支撑。通过阅读社会历史和伦理学方面的著作，我深刻领悟到了礼义对于社会的重要性。在人类社会发展的过程中，由于文化的不同，不同地域和不同民族的人们对于礼义的理解与实践存在差异。但是不管是什么样的文化背景，礼义都是维系一个社会秩序与和谐的基石。例如，中国古代封建社会中的礼乐制度，通过规范人们的行为举止，推崇和培养礼义之风，使得社会风气和谐稳定，人与人之间相互尊重。而在现代社会，我们可以通过读书来了解和传承这样的传统文化，将其融入我们的生活和行为当中，以促进社会和谐的发展。
最后，读书让我认识到了礼义对于个人幸福的重要性。一个人只有具备了良好的礼义观念，才能够真正体验到幸福与快乐。通过阅读一些心灵疗愈类的书籍，我深刻感受到了礼义与幸福的关系。这些书籍告诉我，当我们在与他人交往中表现出礼貌、尊重和关心时，我们将会得到他人的认可和善意的回应，从而增加自己的幸福感。而当我们自己做出一些具备良好道德的行为时，我们的内心也会因此得到平静与满足。因此，读书可以帮助我们更好地理解与践行礼义，进而提升自己的幸福感。
综上所述，读书让我深刻认识和体会到了礼义在人际关系、个人成长、社会价值和个人幸福方面的重要性。作为一种培养和提升礼义观念的有效途径，读书让我们从各个方面深入了解和认识到了礼义，将其融入自己的行为和生活当中。只有通过读书，我们才能够在纷繁复杂的社会中塑造自己的品格，实现自己的人生价值，建设和谐稳定的社会。因此，我们应当坚持不懈地读书，时刻保持学习的状态，不断增长自己的知识和见识，以更好地践行和传承礼义。
读礼物心得体会
第一段：引言（100字）。
每个人都有收到礼物的经历，无论是生日、节日还是其他特殊的日子，这些礼物都承载着送礼者的心意与祝福。然而，礼物的意义不仅仅在于物质的价值，更重要的是它所带来的情感交流和内在的力量。在我有幸收到各种各样的礼物中，我逐渐认识到了礼物的真正意义，这成为我人生中一段重要的体验。
第二段：平凡中的真情（200字）。
曾经，我收到了一件传统的茶具，这个礼物看似平凡，但在我看来却蕴含了无尽的深意。茶具代表着东方文化的瑰宝，而送礼人知道我热爱品茶，因此选择了这份礼物。这份礼物让我感受到送礼人对我的了解和关怀，也引发了我对传统文化的深入了解。每当我端起这个茶杯，品味着茶的香气，我就感受到来自友人的温暖和真挚，而这份礼物也成为了我们友谊的见证。
第三段：力量的象征（300字）。
还有一次，我收到了一本名为《勇敢的心》的书。送我这本书的人是一位哲学家，他了解我的内心世界，知道我对于勇气和坚持的追求。在读完这本书之后，我深刻地感受到了内心的坚定和勇气是一种无尽的力量。这本书讲述了一个人的奋斗故事，他克服了一切困难，最终实现了自己的目标。我从中深深地感受到了积极向上的力量，它激励着我面对困难和挑战，勇敢地去追求自己的梦想。
第四段：心灵的安慰（300字）。
有一次，我收到了一幅画作，画的是一个美丽的风景。这幅画作的送礼人知道我喜欢旅行和摄影，在我看来，这幅画作不仅仅是一张画，更是一份心灵的安慰。每当我望着画作中的风景，我能够感受到大自然的力量和宁静，仿佛置身其中。这份礼物给予了我一个心灵的避风港，让我在繁忙的生活中找到了片刻的宁静和慰藉。
第五段：礼物的重要性（200字）。
通过这些收到的礼物，我逐渐认识到了礼物的重要性。礼物不仅仅是物质的交流，更是精神层面上的感受和沟通。它比任何言语都更具表达情感和关心的能力。每一份礼物背后都有一个故事，这个故事可能是送礼人对我所有的祝福和关怀，也可能是我们之间的情感交流。读礼物，就是读心意。通过读礼物，不仅可以更了解自己，也可以更加真切地感受到他人的爱和关心。
结论：总结点睛（100字）。
每一份礼物都是一份心意和祝福的象征，它们有着无限的力量和意义。礼物的价值不仅在于物质，更在于情感的交流和传递。读礼物不仅能够让我们更加了解自己和他人，也能够感受到内心的力量和平静。因此，在我们收到礼物的时候，让我们用心去读礼物，去读心意，去感受这份爱和关怀，将其转化为力量，成为我们人生中的动力。
读礼物心得体会
第一段：引言（100字）。
礼物在我们生活中扮演着重要的角色，不仅仅是具有实际价值，更是一种情感的表达和连接人与人之间的纽带。然而，我们是否深思过背后的含义以及当我们将心意转化为礼物时我们又会得到怎样的经验与体会呢？本文将探讨从读礼物中所得到的心得体会。
第二段：感恩的力量（250字）。
礼物不仅仅是一种赠予，更是一种表达感激之情的方式。读礼物不仅让我们感受到别人对我们的关心与爱，还提醒着我们要感恩身边的一切。每一个送来的礼物都是一种祝福，是一种温暖的力量让我们感到幸福。读礼物的过程让我深深体会到，感恩之心能将我们与他人连接起来，让我们在生活中享受更多的快乐和满足。
第三段：对自我的认识（350字）。
读礼物也有助于我们更好地认识自己。当我们收到一份礼物时，我们可以从中感受到送礼人对我们的理解和对我们的认可。同时，我们也可以通过读礼物的过程，发现自己可能对某些事物有特殊的偏好或兴趣。比如，当我收到一本关于自然与环境保护的书籍时，我意识到自己对自然生态的关注并从中汲取了更多关于环保的知识。这种对自己的认识不断推动着我们成长，让我们更加清楚自己的兴趣和价值观。
第四段：感受与回忆（350字）。
读礼物给我们带来的不仅仅是一种当下的感受，更是一段美好的回忆。每一个礼物背后都承载着一段故事，它可能是朋友间的一次小小的聚会，也可能是情侣间的浪漫的回忆。当我们读礼物时，我们也同时回忆起了那些美好的时刻。每一次翻开这些礼物都会重新唤起那些甜蜜的回忆，让我们更加珍惜与他人共度的时光。
第五段：分享与传递（350字）。
读礼物也是一种分享和传递的过程。当我们读完一份礼物后，我们可以选择将它传递下去，与他人分享我们所收到的快乐与感动。这种分享不仅仅是简单的物质交流，更是一种情感的传递。当我们将自己的感激和关心通过礼物传递给他人时，我们也在传递一种人与人之间的温暖和爱。这种传递不仅让我们与他人更加亲近，也让我们重新审视人与人之间的联系和共鸣。
结尾（100字）。
通过读礼物，我们不仅能够感受到他人对我们的关心与爱，还能更好地认识自己、回忆过去和传递情感。读礼物不仅是一种享受和感悟，更是连接人与人之间的纽带，让我们在这个喧嚣的世界中保持温暖和善良。因此，让我们在每一个收到礼物的时候，静下心来读一读这份礼物，感受其中的爱与温馨。
读《礼记》心得体会
《礼记》是中国古代经典之一，是周代文化、礼制的重要记录。这部经典集合了多位儒家学者的著作，包括《小学》、《中庸》、《大学》等。它详细记录了古代礼仪制度，传递了儒家思想精髓。阅读《礼记》，不仅能让人了解古代社会的礼仪规范，更能够从中感悟到人际关系、家庭教育、仕途道路等方面的智慧，对于培养自身的修养和提升社交能力有很大的帮助。
《礼记》中涉及了许多关于人际关系的智慧。比如，其中有一篇叫《丧服》的章节，详细规范了人们在丧期中的言行举止，提醒人们在与丧家人交往时应该注意的事项。这个章节不仅教会了人们如何恰当地安慰慈悲，还告诉人们在面对丧亲之时应该如何表现自己的情感。这些礼仪规范的背后，其实是深刻的人性思考，它教导我们在人际交往中应该尊重他人的感受，并且运用恰当的语言和举止来维护和谐的关系。
《礼记》中包含了很多关于家庭教育的智慧。例如，其中有一篇叫《曲礼上》的篇章，详细教导了年幼子女应该怎样行礼向长辈表示尊敬。这篇篇章告诫我们，在家庭教育过程中，父母应该以身作则，教育孩子懂得孝敬长辈，尊重父母，从而培养孩子良好的家庭观念和价值观。家庭是一个人一生的基石，读《礼记》让我明白了家庭教育的重要性以及如何通过礼制来实践正确的家庭教育。
《礼记》中的篇章中还有许多关于仕途的智慧。其中，《中庸》这一部分详细阐述了仕途中的道德理念。它提到，做官要秉持忠诚、正直、谦虚等品德，不能为了私利而背离了自己的本心。从这些道理中，我们可以看出，《礼记》强调在仕途中要坚持原则，要以正义和诚实为准则。这对于现代社会中的个人发展和社会进步仍然具有重大的启示作用。
通过阅读《礼记》，我不仅学到了古代文化、礼制的知识，更深刻地感受到了其中的智慧。《礼记》中的每一篇章都对应了一种价值观念和行为准则，它们带给我对于人际关系、家庭教育以及职业发展等方面思考的启示。同时，《礼记》中的智慧也给了我很大的启发和鼓励，使我明白了只有通过合理的礼节和道德规范，才能实现个人修养和社会的和谐进步。
总之，读《礼记》让我对古代礼仪制度的认识加深，也让我从中学到了许多关于人际关系、家庭教育以及职业发展的智慧。通过学习和应用《礼记》的智慧，我相信自己在日常的生活中将能够更好地与他人相处，过着和谐的生活。
读《礼记》心得体会
《礼记》是中国古代孔子根据自己对礼仪制度的认识编撰的一部经典著作，其内容涵盖了礼仪的起源、功能和修养方法等方面。阅读《礼记》是我深入了解中华传统文化的途径之一。近日，我有幸阅读了这本书，收获颇丰，时常为其中的智慧所感动，下面我将从礼义廉耻、修身养性、人际关系、国家治理以及对传统文化的理解等方面谈谈我的心得体会。
第二段：礼义廉耻。
《礼记》中强调了礼义廉耻的重要性。在这部经典中，孔子提出了许多关于行为准则和礼仪的观点。他认为，礼仪是一种象征，通过遵从礼仪可以使人们的行为更加合乎规范，进而促进社会的稳定与和谐。礼仪要求人们尊重他人，遵守规则，使得人与人之间的关系更加和睦。而在当今这个多元化的社会里，尊重和宽容显得格外重要。只有拥有敬重他人的礼仪修养，我们才能使社会变得更加美好。
第三段：修身养性。
《礼记》中强调了修身养性的重要性。在于孔子的眼中，一个人的内心修养至关重要。《礼记》中对于修身养性提出了许多行为规范，如孝道、忠诚、宽容等。社会和谐需要从每个个体开始，只有个体修养出众，社会才能繁荣富强。阅读《礼记》让我意识到，只有不断提升自己的修养，培养自己的品德，我们才能在社会中发挥更大的作用。
第四段：人际关系。
《礼记》中关于人际关系的记述也引发了我的思考。《礼记》强调了人际关系的重要性以及如何处理这些关系。孔子认为，人际关系中要保持适度，既要表达出尊敬和礼貌，又要保护自己的利益。这种处理方式需要一定的智慧和技巧，能够协调各方的利益，维护好自己的尊严。阅读《礼记》让我更加理解了人际关系的复杂性，同时也让我意识到了维护人际关系的重要性。
第五段：国家治理与传统文化。
《礼记》中沉浸于国家治理的内容给了我更多启发。孔子认为，一个国家要稳定、和谐，需要有良好的道德伦理规范。国家治理不仅仅是政府的责任，也是每个公民的责任。阅读《礼记》让我明白了国家治理要从个体做起，只有每个人都具备合格的公民品质，国家才能繁荣富强。同时，阅读《礼记》也让我对传统文化有了更深的理解与感悟，我认识到传统文化中蕴含着丰富的智慧和精神，这是我们应该传承和发扬的。
结尾段：回顾。
通过阅读《礼记》，我对于礼义廉耻、修身养性、人际关系、国家治理以及传统文化有了更深的理解。《礼记》中的思想和智慧仍然对我们现代人有着重要的启示和指导意义。作为一名现代人，我们应该明白，只有牢固树立正确的价值观念，正确处理人际关系，关心国家与社会，既有修养又有品德，才能真正成为对社会有益的人。阅读《礼记》是对自我的修养和价值观观照的一次重要机遇，同时也是对中华传统文化的传承和弘扬。希望我们能共同努力，将这些智慧融入到我们的日常生活中，为我们的社会和谐与进步做出自己的贡献。
读礼物
礼物是一种表达感激和喜爱的方式，每个人都曾收到过各种各样的礼物。然而，真正读懂礼物背后的意义并从中得到体会并不容易。通过阅读礼物，我深刻理解到礼物背后的情感和意义，并从中得到了宝贵的体会。
第一段：理解给予。
读过许多关于礼物的文章和故事后，我更加深刻地理解到给予的意义远大于接受。礼物不仅仅是物质的交换，更重要的是传递心意和情感。在社会中，很多人为了表达感激之情选择礼物作为方式，正是因为他们明白了给予的重要意义。通过读懂礼物，我明白了他人给予我们礼物并非是为了期待回报，而是出于真心的喜爱和想念。这启示着我，在选择礼物时要贴近对方需求，并将心意融入其中。
第二段：感激之情。
读礼物的过程让我深刻体会到感激的力量。无论是收到一份大礼还是一份细腻的小礼物，都能让人感受到对方的真心和用心。通过感受这份真心，我学会了珍惜他人给予的一切。每个礼物都蕴含着对我们的关心和关爱，当我们能够真诚地感激和回应时，这份关系也会更加牢固。因此，读懂礼物教会了我怎样理解和表达感激之情。
第三段：礼物背后的故事。
许多礼物都有其特殊的意义和背后的故事，读懂这些故事也是读懂礼物的重要一环。通过阅读礼物的背后，我发现许多人在选择礼物时都会考虑到接收人的品味和喜好，甚至会选择特别的纪念品。这使我明白到，一个好的礼物不仅仅是物质的交流，更是通过故事和记忆来共享情感和回忆。纵观这个过程，我意识到在选择礼物时要注重细节，挖掘出背后的故事和意义。
第四段：礼物的无所不在。
读懂礼物使我更加意识到礼物的无所不在。礼物可以是人们送给彼此的，也可以是自然界带给我们的。一朵花、一道美食、一首动听的歌曲或者是一幅画作都能成为生活中的礼物。而这些礼物也常常被我们忽略。读懂礼物教会了我如何通过观察和感悟来发现身边的礼物，并为之心生感激与喜爱。
第五段：用心传递。
最后，读懂礼物也教会了我如何用心传递情感。一份礼物可以是一份问候，也可以是一份安慰；一份礼物可以是一份感谢，也可以是一份祝福。在送礼物的过程中，我意识到如果用心选择和包装礼物，将真心付与其中，会更加打动对方。因为礼物不仅仅是让人开心的物品，更是传递我们对他人情感的桥梁。读懂礼物如同读懂心意，明白了这一点，我会更加用心地选择和呈现礼物，以真正的情感打动对方的心。
总结：
通过读礼物，我更加深刻地理解到给予的价值，感激之情的重要性，礼物背后的故事和意义，以及礼物无处不在的存在。同时，读懂礼物也教会了我如何用心传递情感和表达内心的真挚。在未来的生活中，我会更加重视礼物，并将读懂礼物的体会贯彻于实际生活中。