小学小游戏（实用15篇）

优秀作文需要注意细节表达，通过细致入微的描写和感受，使作品更加饱满和立体。以下是一些经典作文的欣赏和点评，希望能够给大家提供一些写作的借鉴。

小学生团体小游戏心得体会

如今，小学生活越来越多样化，除了课堂学习，学校也会安排一些有趣的课外活动。在这些课外活动中，小游戏可以说是小学生们最喜欢的一种活动。小游戏不仅可以锻炼孩子们的动手能力、动脑能力，更能够让孩子们在游戏中体验到团队协作的快乐。小学生团体小游戏心得体会，也是孩子们学习和成长中不可或缺的一部分。

第二段：身临其境感受团队合作。

小学生团体小游戏常常需要孩子们团结协作，共同完成目标。在这样的游戏中，我亲身感受到了团队合作的重要性。大家在游戏中互相扶持，互相协调，共同完成目标，这种感觉非常棒。每场游戏结束后，我们会互相表扬对方，让大家觉得充满了成就感。

第三段：学习多元思考。

小游戏中，孩子们需要不断地思考，不停地尝试，培养多元思考的能力。在这样的游戏中，我们除了可以锻炼自己的思考能力之外，还能够激发出自己的创造力，不断地尝试新的方法和发现新的技巧。在这个过程中，我们不断地摸索，不断地试错，这有助于我们在思维上越来越多元化。

第四段：培养个人意志力。

在小游戏中，我们需要完成一些相对复杂的任务，这需要我们具备坚毅的意志力。在比较困难的游戏中，很多同学会出现情绪波动，想要中途放弃。但是，我们需要不断地鼓励自己，坚持到底，并最终取得胜利。这样的经历不仅是对意志力的锻炼，还可以帮我们建立更为健康的人生态度。

第五段：总结。

通过参与各种小游戏，小学生们可以认识到自己身上的优点，也可以找到自己身上的不足之处。更为重要的是，小游戏还可以帮助孩子们培养创造力、意志力、团队合作能力以及多元化思考的能力。通过小游戏，小学生们不仅能度过一个愉快的课外时光，还可以为未来的成长和发展打下坚实的基础。

适合小学生课间玩的小游戏1

一．默契大考验(对对碰)。

参赛人数:4至8人，男女人数相等。

游戏道具:眼罩及红线若干。

排列。由主持人带领男队员们上台。男队员通过触摸台上女队员的双手，来判断对方是否为自己的搭档，并把手中的红线系在对方手腕上。每完成一位男队员，女生排列顺序打乱一次，直至所有男队员完成。

二．挤汽球（心心相印）。

参赛人数：12人，男女人数不限。

游戏道具：气球及红线若干。

游戏规则：参赛队员随意搭配，分成两队，每队六人三组成接力赛。参赛人员必须背靠背夹着气球，从a点到达b点，必须从红线下穿过且不能碰到红线，到达b点时挤破气球（整个游戏过程中气球不能破，违反规则则从a点重新开始），第一组挤破气球后，第二组再从a点开始，游戏规则与第一组相同，以此类推。最短时间完成的队获胜。

奖惩措施：赢的一队可对输的一对提出任意的合理要求，如：唱歌、跳舞、表演等。

三．击鼓传花。

参赛人数：全班同学。

游戏道具：纸花。

接受惩罚（惩罚为在主持人准备好的纸盒里抽取一纸条，然后按纸条上提示相应完成）。

四．分工合作（齐心协力）。

参赛人数：6至12人，男女不限。

游戏道具：六张纸签，上面分别写：嘴巴，手（两张），屁股，脚（两张）。

游戏规则：首先由主持人组织每组的参赛队员抽签，然后抽到“嘴巴”的人必须借助抽到“手”的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起汽球）；最后两个抽到“脚”的人抬起抽到“屁股”的人把汽球给坐破。用时短的一组获胜。

奖惩措施：赢的一队可对输的一对提出任意的合理要求，如：唱歌、跳舞、表演等。

适合小学生课间玩的小游戏1

4.传话游戏(从一排到最后一排传老师的话)。

5.蒙眼贴鼻子。

6.小猴子捞月亮：大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”，然后活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。“小猴子”可以伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一个新的“小月亮”出来继续玩。

7.追捕逃犯：放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察，然后用布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，警察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻手轻脚地移动。被抓后，游戏重新选人开始。规则：旁观的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。

8.挑西瓜：游戏规则：选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戏开始了，选瓜的人可以走到任一一个人跟前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟了吗？”，被拍到人要是不愿意被选，则说：“西瓜还没熟。”选瓜的人继续选。如果有人回答：“西瓜熟了”，则回答的人马上要起身去追提问的选瓜人。被抓住的选瓜人则要表演一个节目。然后追的人成了选瓜的人。或者在游戏人，被追的人累了可以坐下当西瓜，然后追的人成了选瓜的人，游戏重新开始。

小学生团体小游戏心得体会

作为一名小学生，我参加了不少团体小游戏，其中有的让我开心，有的让我感到困难，但无论怎样，每一次的参加都给我留下了深刻的印象，让我在游戏中收获了很多的经验和体会。下面我就来分享一下我的心得体会。

第一段：团队的重要性。

在这些小游戏中，最大的收获就是体会到了团队的重要性。在游戏中，我们必须要团结一心，相互扶持，共同克服困难。只有这样，我们才能取得胜利。在实际生活中也是一样，团队协作是非常重要的，因为团队的力量比个人单打独斗强得多，大家的智慧和力量通过互相协作可以发挥得更高效。

第二段：信任的重要性。

在游戏中，有的时候我们需要相互依靠，相互扶持，这就让我认识到了信任的重要性。只有互相信任才能取得更好的效果。在游戏中，一旦出现不信任的情况，整个团队就会出现问题。所以，在现实生活中，我们也要学会相信身边的人，相信他们能够做好自己的事情。

第三段：坚持不放弃。

在游戏中，有时候会遇到一些很难的关卡，让我们感到很困难，但是我们就要学会坚持不放弃。只有这样，我们才能在游戏中获得胜利。在生活中也是一样，要学会坚持不放弃，只有这样才能在学校、生活中获得成功，取得更好的成绩。

第四段：战略的意义。

在这些小游戏中，还有一点就是战略的意义。在游戏中，一定要考虑到团队整体的利益，不能只关注自身的利益，这就需要我们思考如何更好地协作，更好地实现胜利。在现实生活中，如果我们想要成功，也要和学校和家庭协作，制订好自己的规划，坚持自己的目标。

第五段：团队的成功。

当团队顺利取得胜利的时候，心情也特别兴奋。这个时候，我们通过团队协作，共同完成了任务的目标，这感觉真的特别棒。在现实生活中，团队合作也是非常重要的，当团队一起走向成功的时候，心里的满足感是无法用语言来形容的。

小学生团体小游戏中虽然只是一件小事，但是，在这些小游戏中，我学会了很多，领悟到很多对我日后成长的帮助。在参与这些小游戏的过程中，我感悟到团队的重要性，信任的重要性，坚持不放弃的意义，战略的意义，以及团队的成功，这些经历的收获，将伴随我一生。在接下来的成长过程中，我也一定要好好利用和运用这些经验，不断成长，取得更好的成绩。

适合小学生课间玩的小游戏1

而源源不绝，但识字量不多却是儿子面前一个不小的障碍。为了提高他的阅读兴趣和独自阅读的能力，我给他选择了孩子感兴趣的有拼音注音的儿童读物，大人给孩子读过两次后，大人离开孩子的阅读地点，让孩子自己拿着圈出自己认识的字，然后让孩子统计并向大人汇报自己抓住的认识的字宝宝。每天晚上都以这样的程序进行：先大人带着孩子阅读，然后孩子找字，然后统计汇报。这个游戏尽管很简单，但大人很快就会发现，孩子在寻找拟人化的字宝宝的过程中，不仅认字数量或是阅读能力上提高了，找字宝宝的小游戏还让孩子更喜欢阅读了。

2、温情提醒牌：儿子的爸爸有丢三落四的坏习惯，放假或放学时间里，好心的儿子总是不停地提醒他教育他，但儿子上学后，老爸的劣迹又在无人提醒的情况下浮现出来——钥匙忘记了，手机忘记了。于是，我们在家设立了一个专门给儿子书写提示的温情提醒牌。每天上学前，儿子都会在客厅的白板上写下他叮嘱的句子：“爸爸！一dingyao记denayaoshi！”“爸爸！qing记zhuna手机！”……这些夹着字和拼音的有趣句子，不仅使孩子拼写能力得到了锻炼，还拉近了爸爸和孩子之间的感情。

3、拼音白板传笑声：晚饭后的聊天是我们家每天里的必然情节，也是互相了解的最好时机，大家在这个时间里交流着自己各自的学习生活工作情况，从儿子上小学开始，我们除了用口语表达的形式外，还用了白板书写拼音来进行无声的神秘交流。我先在白板上写下：“babadejiaoyazihenchou！”的句子，就把白板传给儿子，儿子拼读后吃吃地笑完接着写：“duiya！woyewendaola！”然后再把白板传给老公，老公认真看完，“怒不可揭”地写：“nimentaihuaile！zenmekeyishuowodehuaihuane！

guofen！”当然，孩子和我们不正确的拼音书写会造成差之毫厘谬以千里的后果，笑声更是源源不绝，我们就在这种无声交谈的方式中逐步改正逐步加强，真是其乐无穷，无声胜有声的境界可能就是这样吧！

同学没读好，但小老师并没生气，耐心地给刘同学示范并更正：“前面的是安，安全的安，读这个音的时候，脖子不能用力的；后面的是帮，帮助的帮，脖子要使劲，不然就不是后鼻韵母的读音了……”好细致好专业的讲述啊！果然有老师派头！佩服！

5、小小翻译官：平常，我喜欢和孩子一起阅读带拼音注音的儿童读物，每次遇上“不认识”的字时，我都会很谦虚地向孩子请教：“请问宝贝，这个字怎么读呀？”儿子对我的举动毫无怀疑，认真地帮我拼读了汉字上面注音，然后告诉我读法，“你简直就是翻译官呀！真厉害！”翻译官这个头衔很壮观，儿子一下子就喜欢上了。后来每次我读书的时候，儿子都很关注我读书的情况，并及时帮我解决读书上的难题：“妈妈！这个你不会吗？我读上面的拼音帮你翻译一下，你很快就会明白的了！”简单吧？家长一个小小的“不耻下问”的假动作，就能造就孩子喜欢并善于运用拼音的好习惯。

6、小小打字员：用电脑写字几乎是我现在唯一是书写方式，加上儿子也是电脑游戏图画迷，和儿子抢夺电脑使用权也成了我家里常见的情节。习惯用拼音打字的我在这时，想出了让孩子用电脑复习的新招。“宝贝，妈妈要去做饭了，不过文章没写好呢！你能帮我打字吗？”乐于助人的儿子当然欣然接受啦！我把事先写好的只有拼音的稿子给儿子，并仔细地交代他键盘上字母和拼音不同点后，就让开电脑前的位子给孩子独自上机作业。儿子除了跑过来问我一次可以敲多少个和怎么找第一页没出现的字以外，几乎没有拼读认的问题。半小时后，儿子骄傲地交作业了：“妈妈！你快过来看呀！我打的字和你的一样好看！这些我全部都会读呢！”这真是个令人满意的答卷！为了提高学习的难度，我给孩子打字的任务从全部的拼音逐渐变成部分汉字最后到全部汉字（在孩子确定不认识的汉字上注上拼音），虽然难度加大了，但被胜利喜悦和满足召唤着孩子兴致同样地高涨，拼音也在充满成就感的打字游戏中，不知不觉地得到巩固和加强。

7、超级变变变：超级变变变是儿子喜欢的电视节目，借助各种辅助物品把自己变成一种令人匪夷所思的东西是他的大爱好，自从儿子上小学接触拼音开始，拼音字母的造型更成了他超级变变变里的变化素材。我们三个人分成两组，一组是大人，另一组是他，由一组先做出和拼音字母相同或相近的样子，让另一组的人员猜，猜对的一方为胜。儿子边发挥自己的奇思妙想去创造接近字母的造型边猜测对方的造型和什么字母相似，通过猜测和模仿的游戏，孩子对字母外型特征及读音的记忆也就更加深刻，连b、p、d、q这几个容易混淆方向和书写位置的拼音字母，都在有趣的游戏中手到擒来。

8、抢答游戏：把家里人的三口人分成两组进行比赛，由我出示拼音卡片，儿子和老公同时看卡片并进行抢答，快而且答对的为胜。这个游戏的初级程度是帮助孩子熟悉拼音读音和字母组合特征，等孩子熟悉字母后游戏就升级了——同时出示两个或三个拼音字母，让竞赛者以最快的速度拼出几个音节组合后的正确读音，快而对者为胜。这个游戏非常容易操作，由于有了速度与竞赛的成分，孩子对字母认读的反应能力和拼读能力都得到了很好的提高。

9、用拼音字母卡打“拼音牌”：四人或两人打。将“牌”分发到每个参与者手中，一方先出一张“牌”，口中要念“我出……(如我出„b‟)”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼（如出“an”，出牌者还要念“我出an,b—an——ban，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。

10、自制玩“登山”的游戏：在黑板（白纸）上画了一座山，山顶上画面红旗，然后两人参加游戏，每人认一字，认对一字前进一步，看谁先登上山顶，拿到红旗。

小学生课堂简单小游戏

把要记忆的词语分给同学，每一个同学代表一个词语.教师带头.如教师说，萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同学站起来说，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲.....依次完成轮流下去!

2、小猴捞月。

这个游戏十分趣味。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。之后由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的主角，游戏重新开始。小猴捞月这个游戏十分趣味。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。之后由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的主角，游戏重新开始。

3、欢乐猜拳。

女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦（1、自我击一下掌；2、侧开与两侧同伴合掌；3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；4、同1。）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”之后，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！（此时每二人应对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最终剩下者为胜。

4、默写汉字。

在黑板上写若干词语，让他们开始记忆，时间到，擦掉.让他们把刚才记忆的写下来，能够训练他们的瞬时记忆.

5、搜捕逃犯。

一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自我在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一齐，公安干警便捉到了逃犯。之后可再换两人上场游戏。规则：围观者只能笑，不得暗示。

6、三打白骨精。

这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最终一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧。weiweida这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

7、翘板接毽。

准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。熟练后，还能够用脚，肘部、面额部接毽等。也能够选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。

8、装卸木材。

在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，坚持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时，可布置几个课桌，同时进行比赛。

9、猜成语。

主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，之后手拉手围成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自我背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可确定自我背上的字，例如看到龙、虎、跃，就能够举手向主持人报出自我背上是一个“腾”字先猜出者为胜。

10、跳绳夺帕。

二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。

11、愚公移山。

先选一人当“大山”，其他人应对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱：

12、反口令。

在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”这几个词来回绕，要和教师的指令作出相反的动作，我们教师总把我们来回涮.....

13、出糗大王。

14、猜字母。

分组一组二人，一人用身体的任何部位做成字母的形状，而另一个同学猜测那是什么字母.

15、表演猜词语。

在黑板上抄几个词语，让孩子自我抄一遍，记忆一遍，然后擦掉，派一个同学在台上根据表演词语的动作，让其他的同学猜他表演的是什么词语.

16、射击.

把几个同学分成二个组，每一个同学发一张白纸告诉他们动脑筋用这一张纸去射击黑板上的圈.每一组每一次派一个同学来比赛.

在黑板上画一个同心圆，大约有5个圈即可，告诉射击到同心圆的最里面的一点是5分，再外一圈4分，依次类推.

孩子动脑筋想好怎样射击最好，没有提示一下，把纸揉成团去射击.

一轮结束，兴趣不减，就加远射击站的距离.再来一轮.

小学六一游园活动小游戏作文

20xx年6月1日，我度过了一个难忘的六一儿童节。六一是快乐的节日，六一是幸福的节日，在这个美好灿烂的时光里，我们放飞童年的梦想，把爱和祝福撒向四方。

迎进门大礼。

“哇！太棒了！”校门外声声欢呼、阵阵喝彩。走近一看，原来是霸气豪放的舞狮表演。两只威风凛凛的大雄狮，一排排铿锵有力的中国鼓，每一个动作每一阵鼓声都催人上进、振奋人心！我快步走向教室，哇，这分明就是一个梦幻的童话世界。银光闪闪的彩带、五颜六色的气球、各种各样的装饰物跃入眼帘，就连俏皮可爱的米奇和米妮也携手来到了我们中间。同学们喜出望外，感谢亲爱的爸爸妈妈们精心为我们装扮了一个绚丽多姿的舞台。

做传统工艺。

“先画好画，然后把棒子插进去，最后把线……”咦？我们在干嘛？原来是在制作风筝。我和乐心同学齐心协力、完美配合，很快就完成了我们的作品。篮球场、蓝天下，“童心号”迎风飞扬，带着我们的希望、载着我们的梦想，迎着阳光飞向远方。

赏文艺演出。

翘首以盼的六一文艺汇演拉开序幕。“小企鹅”们多才多艺，陶笛、古筝样样拿手，歌唱、舞蹈门门精通，一场生动灵趣的皮影戏更是赚足了眼球。在这建校十周年的特别日子里，二实小的全体老师和同学们同心同力，共绘美好新时代。

六一最令人期待的当属“欢乐游园”了。大家东瞧瞧、西望望，刚玩完了这个游戏，紧接着又争先恐后地参与下一个游戏，每个人都收获颇丰、满心欢喜。大家迫不及待地跑到主席台，手捧着心仪的奖品，心里满满的成就感。

文档为doc格式。

小小游戏欢乐多小学作文

课堂小游戏小学生作文

这种方法是让幼儿连续复习几首熟悉的仅由do,re,mi三个音构成的歌曲，再教会幼儿用唱名来唱这些曲调，最后给幼儿一个简单的词：“小蝌蚪、小蝌蚪，我们多么喜欢你。”然后，让幼儿用do,re,mi三个音为这首词编个曲调。

还可以让幼儿说一种两个字的动物名字。比如老虎、大象、海豚等等，用一种节奏说出来，同时拍手。再让幼儿说出三个字的动物名字。比如啄木鸟、丹顶鹤、长颈鹿等等。幼儿用一种节奏把这个动物名字说出来。再让幼儿说出四个字的动物名字。比如非洲大象、七星瓢虫等等。幼儿用一种节奏把这个动物名字说出来。

这样，幼儿就获得了歌词：老虎，老虎;丹顶鹤、丹顶鹤;七星瓢虫，七星瓢虫。然后，教师可以让幼儿从七个音里任选两个音符，作为老虎的曲调;选三个音符作为丹顶鹤的曲调;选四个音符作为七星瓢虫的曲调。比如：

老虎虎(smsm)。

丹顶鹤顶鹤(ssmssm)。

七星瓢虫七星瓢虫(ssmdssmd)。

让幼儿唱一唱，幼儿会很有成就感的。另外，动物的名字可以换成食品名字、玩具名字等等。比如香蕉、花生米、变形金刚等等。名字的前后面还可以加形容词、动词、地点等等扩大成一句话，幼儿可以把七个音符变换组合各种音调，不同的曲子就作出来了。

大部分的音乐，是由声音、乐器或两者兼具者作曲而成的。作曲家利用熟悉的音乐基本元素，组合成一种创新有趣的声音形式，让人聆听欣赏。无论是教师或刚刚出生的婴儿，都拥有一套自我的方式和方法，吸收与回应音乐。教师应该让幼儿可以随时在教室内的任何地方唱歌舞蹈,进行力所能及的音乐活动。当幼儿逐渐长大以后，教师可以协助他们尝试自己动手、动脑创造自己的音乐。

童年小游戏小学四年级作文

雷锋说过一句话：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

今天，卓老师让我们做了一个有关团结的游戏——坐地起身。卓老师先带我们来到小区的一个小广场。游戏规则是：几个同学一组，坐在地上，背靠背，手挽手，同时起立，不能借助任何工具，不能用手撑住。

游戏开始了，同学们各自找自己的搭档，我找的是璐瑶，因为我们是同班同学会比较有默契。老师先叫两个人上去示范了一遍，我看了，心想：这么简单。开始正式比赛了，我们同时坐下，手挽手，当老师喊下起，我们拼尽全力的站起来，可是，屁股像是被钉子钉住了一样，怎么都起不来，经过了好几次，我们才站起来。

第二轮可不再这么简单了，三个人一组，我想：两个人都这么难了，何况三个人。当老师喊开始的时候，我们用尽全力一起站起来，但我没想到竟然会这么轻松就起来了。接下来每次增加一个人就增添了难度，有的人都摔成了屁股开花，有的摔成了嘴啃泥，不过，我们都坚持下来了，战胜了困难，取的了成功。

从这节课中，我不仅很快乐，而且还知道了坚持就是胜利，团结就是力量。

课堂小游戏小学生作文

有的幼儿一拿到乐器，就开始随音乐敲起来，特别认真，特别陶醉。有的幼儿从高音到低音，再从低音到高音，从黑键到白键，再从白键到黑键，每次弹的都不一样，还有的停顿，强弱，长音，短音。这会让我们恍然大悟，这不就是一种即兴创作吗?尽管幼儿的音乐经验有限，很难听出“即兴曲”的旋律和节奏，但这样的创造萌芽是不能被抹杀的。我们可以给幼儿一些自由弹奏的机会，让幼儿自由发挥，享受创作的乐趣。

课堂小游戏小学生作文

目标：

1.培养认真倾听的习惯。

2.发展敏捷的反应能力。

准备：

钢琴。

玩法：

老师弹钢琴(连续弹一个和旋声)作为蚊子发出的声音，也就表示有蚊子出现了。小朋友仔细听，当声音消失的第一时间，老师迅速说出一个方位，如头顶，则小朋友立即用手在头顶合掌，表示拍蚊子。谁没有打到蚊子(也就是在音乐声停的那一刻，没有拍手)，就要给大家表演一个节目。建议：游戏反复进行2次左右，可以请孩子来说方位。

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课堂小游戏小学生作文

幼儿用欣赏到的曲调或者任意即兴的曲调发问,幼儿在回答时也可以用任意曲调,即使是近似旋律的说话也应允许。幼儿也可以用同音反复发问，幼儿用同音反复回答。

谁想拍皮球?我想拍皮球。

谁想唱支歌?我想唱支歌。

(家)小宝贝穿好鞋，去锻炼。(孩)妈妈，我穿好了。

(家)小宝贝穿好鞋，去锻炼。(孩)爸爸，我穿好了。

小游戏大学问小学作文

课堂小游戏小学生作文

拿一本有乐谱(五线谱)的曲子，把符头用线画起来，画完后会看到一条音乐曲线，这就是旋律的走向与起伏，再听一听和我们的听觉能不能联系起来。

听一首乐曲，让幼儿自由地“画音乐”。音乐要选择比较形象的，而且幼儿要给幼儿简单的提示。比如《洋娃娃和小熊跳舞、《彼得与狼》、《动物狂欢节》等等。比如：幼儿先后播放《动物狂欢节》中《狮王进行曲》、《水族馆》、《公鸡和母鸡》，先不告诉幼儿乐曲的名称，要幼儿画出音乐描述的是什么。然后再告诉他乐曲的名字是什么。

教师可以向幼儿提供美术或者文学作品，让他用自由歌唱的方式来讲述他们看到的、想到的事或心情。在这种活动中，不要对幼儿的缺点进行评论，要给他提出一些建议或提供一些便于掌握的方法。如果幼儿有些胆怯，幼儿应鼓励他们大胆地演唱，并要以热情的态度承认他们的努力。