每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
纸与我们的生活教学反思篇一
零星的火光总会在篝火晚会上那熊熊大火中蹦出来，生活也不例外。
——题记
多变生活之一
生活只要有了欲望，就有了追求，有了追求自然就有了充实之感。我呢，本来也没什么需求，直到有一天：我独自在家中吃着酸汤饭，好寒酸！不，我可不这么认为，酸汤可是咱们贵州特有的佳肴呢！不行，我不能让大家把酸汤饭给看扁了。于是，在我心中已苟且偷生，活了大半被子的欲望终于爆发了！苟延残喘的欲望没想到一鸣惊人，原来它在我心中装下了这么一个欲望：长大后成为一个女总统，家乡变为首都，酸汤饭成为国宴。怎么样，有志气吧！可别说，为了这个欲望，我整天奋笔疾书，梦寐长大后打上总统宝座的主意。可往往伟大的欲望总遭到别人的误解。一日，读书也，兴正浓，忽有不知趣者前来夺本姑娘所爱之书。神定，大叫：“喂，小毛孩，给我站住！好小子，居然赶夺未来女总统的书，哪里逃也！”说罢，我以刘翔百米跨栏的速度追了上去，好不容易把书抢了回来，可那不知趣者，还不失我喘气之际，大说狂语：“不就是逗着玩吗，就这么认真，还自称什么总统呢，真是拿着鸡毛当令箭！”我蹲在地上，有气无力的说：“走着瞧，等我……我当上总……总统后，我判你个无期……徒刑！”唉，我终于深深理解流沙河同志所写的：“寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛”一句的深刻含义了。
多变生活之二
难得是个星期天，我可要美美地睡上一觉。谁知，我那wild的妈又让我开始了wild的早锻炼。“唉，妈，我们班现在可是提倡睡觉睡到自然醒的，您这么早就把我叫醒，不是存心让我和我dear的班级体过不去吗？”“你这孩子，说什么呢，真拿你没办法！”呵呵，怎么样，我们班的宣传语够经典的吧？别说，还听镇压人的呢！告诉你，更经典的还在后面呢！
我们班呀，一天吵吵闹闹，东倒西戳，人才埋没其中，歪才到是涌出了不少。可别小看他们，他们可都是我们班的宣传语创始人呢！一天，一男生有失绅士风度和一女生吵起架来。这下可好，全班男生，女生都动工了。男生大力向邻班宣传：“我班女生齐回头，全班男生齐跳楼！”我们女生也不甘示弱，反驳道：“我班男生走一走，地球从此没绿洲！”嘿，怎么样，够经典吧？就这样。吵了0时3分58秒后，战争总算平息了下来。这一仗，爽！男生甘拜下风！
尾声
生活就像或光，玲玲星星的，只有将它们聚集到一起，才会边成熊熊大火；生活中，我们只要将拥有的每一个画面储存下来，就会是充实的多变生活了。
纸与我们的生活教学反思篇二
相传，法国雕刻家罗丹在雕刻女神维纳斯时，萌生了一个想法：既然维纳斯是代表爱和希望的女神，那么该给她雕什么样的手臂才能完美的衬托出她的神圣呢。这个问题，让他苦思冥想却一筹莫展。最后，无可奈何的他决定把这个未完成的维纳斯像公众于世，让人们来决定该给她雕这样的手臂。一时间，人们纷纷展开议论，并给出建议。但是谁也不敢草率决定，因为大家都怕不完美的手臂玷污了女神的圣洁。因此，直到现在，女神维纳斯仍然还是断臂。可并没有人说她丑，甚至还有人认为世界上根本就没有配得上维纳斯的手臂，只有断臂才体现残缺的美。如此一来，维纳斯以她的断臂闻名了全世界。
至今为止，只要提到维纳斯，人们就会不约而同的想到她的断臂，想到她完美的缺陷。
其实，生活就像维纳斯雕像一样是残缺不全的。唯有这份残缺不全才展示出生活的奇妙和色彩。它可以美丽到把你捧向幸福的颠峰，带你给你快乐，让你对它充满感激；然而它也可以残酷到随时向你伸出魔爪，给你带来悲伤，让你活在哀戚之中。它总是让人难以琢磨，以至于找不到任何形容词来形容它。不过，生活也像维纳斯那样，只向懂得欣赏和爱护它的人展示它的美。热爱生活的人，会主动牵起生活的手，感激生活中发生的点点滴滴，充实自己，这样的人往往活得比较快乐；相反，厌恶生活的人，总是主动放手，抱怨生活的残缺，稍有不顺就埋怨生活的不公，这样的人会活得很累。
“天有不测风云，人有旦夕祸福”，我们应该明白，生活本就是琢磨不透的。有时候平淡如水，有时候又会波澜起伏，任何人都无法预测，更无法避，有时候精心策划，细细准备的事，到头来往往南辕北辙；而有时候近乎绝望的事，结果又会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。人生经常就是这样，生活中许多事情的结局往往始料不及，或者还会让你喜出望外。
既然知道人生充满不确定，为什么不能正视生活的神秘与残酷呢？不要苦苦算计，不要去精心安排什么，那都是没有用的。其实，生活与维纳斯一样，它的完美就在于它是不完美的。只有能看见它无形的手臂并愿意牵起其它一起并行的人，才能体会到人生的美好，才能憧憬更美好的未来。
上帝创造万物的时候赋予了人类一双手：美的、丑的，长的、短的，细腻的、粗糙的……也许上帝本意就是让人类忘记残缺和悲伤，牵手前行：母亲牵起孩子的手，是成长；新郎牵起新娘的手，是终身；女儿牵起父亲的手，是慰藉；你如果牵到维纳斯的“手”，是艺术；而牵起生活的“手”——是未来，更是希望！
纸与我们的生活教学反思篇三
夜幕低垂，几颗星辰悬挂在撩人的夜幕中，努力地闪烁着自己的光芒；温柔的月光洒向大地，似乎给大地穿上了一层轻柔的纱衣，乡村恍若梦幻中的城堡。
在这美好的.夜晚，我躺在床上辗转反侧，脑海中那鲜活的乡村生活又浮现在眼前。
拂晓时分，雄鸡清了清嗓子，高歌一曲。玉米摇了摇肥胖的身子，发型实在“狂野”。蔷薇姑娘优雅地舒展了身子，细心地梳妆打扮一番，在人们还浸在甜美的梦中时，它们的颜值早已走上了巅峰。醒来时，满墙的蔷薇使我惊喜不已，真想泡在蔷薇花海中。
烈日当空，太阳尽情释放自己的热情，如千万道利箭射过树梢。农民伯伯正埋头扎进田野中忙着寻找西红柿宝宝，调皮的西红柿宝宝喜欢和农民伯伯捉迷藏，它拿叶子遮挡住自己圆滚滚的身子，本以为这样已经天衣无缝了，可还是被农民伯伯给“收”了去。
夕阳散发魅力的时间到了，西边的云已经“烧”起来了，像太阳打盹时弄翻了调色盒。村子里家家户户升起炊烟，香味在村庄上空游荡，鸡鸭踱着步子回笼。农民伯伯辛苦了一天也该回去享受佳肴了。村子里的各家各户都将菜肴摆在院子的桌上。一些淘气的孩子在院子里捉萤火虫，嬉戏。小黄狗在菜肴边上高兴地摇着尾巴，口水已经＂直下三千尺＂了，它那天真可爱的眼睛，谁看了不会给它一根骨头呢？村子里万家灯火，整个村子被幸福的氛围包围着。
不知何时，月光温柔地泄了一地，我和外婆坐在院子里，听着知了唱出的美妙音乐，闻着蔷薇的清香，看着闪烁的星空，享受着乡村独有的清欢一刻。
纸与我们的生活教学反思篇四
这些包裹都是妈妈从网上买来的,妈妈说“现在网购很方便,只要是你想要买的东西网上都能买到,只是快递员都是白天送货上门比较麻烦”
妈妈说这话的时候我还没有上幼儿园，我当时并不理解妈妈所说的“麻烦”是什么意思，我只隐约记得只要快递员是在我午休时间按我家的门铃，我基本会被吵醒，每当我被吵醒时，奶奶都会很恼火，还因此和妈妈吵过架，后来妈妈就很少在网上买东西了。
可是，没过几年，妈妈又开始网购了，各种各样的包裹又频繁出现在我家，不同的是这些包裹都是妈妈从外面带回来的，我当时觉得挺奇怪的，我一直在想“妈妈是从哪里把包裹领回家的呢，如果是从妈妈的单位带回来那就太麻烦了”，我百思不得其解。
直到上小学，妈妈有一次带我去取快递，我才知道快递的领取处，原来，在我家楼下的一个小杂货店，存放着各个快递公司派送的快递，网购的人凭借取件码随时都可以去领取自己的包裹，特别方便。
没过多久，我还发现在我家楼下新设了一个丰巢快递柜，大家也可以通过取件码自助取件，领取包裹更加方便了。
在这个信息高速发展的时代里，我们的生活更加便利了。
纸与我们的生活教学反思篇五
校园就像一座象牙塔，到处沐浴着知识的阳光。我们的校园是一个充满艺术氛围，催人奋进的校园。
一进校园，首先映入眼帘的`是我们学校的七彩长廊，上面贴着许多同学的艺
术作品，有画画的、剪纸的、手工制作的……都是些精美的图画。在学校楼梯
两旁的墙壁和厕所前的墙壁上都挂满了画框，里面展示着一张张水彩画、素描画、
国画等，连教室外的走廊的柱子上也贴满了同学们的艺术品，走进校园，就像徜徉于一幅幅美妙的山水画中。让人流连忘返。
每层楼的柱子上还挂着一桢桢精美的古诗。下课时，同学们三五成群，比赛背诗，诵读经典，熏陶德行。
在我们学校前操场那里有三块黑板，上面贴着我校一些小“星星”的名字，大家一定会问，究竟是什么小“星星”？让我来告诉大家吧，那就是——“文明之星”、“学习之星”和“进步之星”。这些闪烁的“星星”既是对这些取得好成绩的同学的一种鞭策，更让那些榜上没名的同学心生羡慕，努力赶上，争取下回也让自己榜上有名。从这个地方可以看出我们校园重视激励作用，弘扬正气、催人奋进的教育理念。
你看，我们的校园是多么独特，那浓浓的学习氛围不断激励着我们前进，为我们的学习创造出优越的条件。这丰富多彩的校园生活滋润着我们。我喜欢这育人的环境；喜欢这里的一草一木；更喜欢与我们朝夕相处、亲密无间的同学和老师们！
纸与我们的生活教学反思篇六
上网是我每天课余必做的功课。我在课余之间投身网络的虚幻的世界里，我又感到乐趣。在上网中，我可以获得更多的新知识，又结识更多的`新朋友，与他们交流思想，交流信息，交流学习心得体会。我在网络中，不断地汲取丰富的营养，充实自己。我常去的是小学生网，小学生联盟网，中小学生。在那里，我结识许多老师和朋友，与他们交流学习心得体会。他们给了我许多帮助，使我提高了学习的成绩。
至于健身也是我的课余生活中不必少的一项。我每天都会抽出时间去参加自己爱好的体育活动。比如打球、跳舞、游泳……我都喜欢参加。
我的课余生活丰富多彩，我觉得在课余生活中可以培养个性，培养爱好，真是得益甚多。
课余生活是我享受生活，享受乐趣。
纸与我们的生活教学反思篇七
1、让学生交流展示自己的课余生活，分享课余生活的快乐。
2、引导学生交流时把话说清楚、说明白，培养学生的口语交际能力。
3、培养学生认真倾听的习惯，把话听清楚、听明白。
让学生有话想说，有话可说，大胆展示自己的课余生活
记录学生课余生活的一组照片
1、第一组课文告诉了我们哪些课余生活？
在操场上做游戏，去小河里钓鱼捉虾，去树林里采集标本，跳孔雀舞，摔跤，在草地上玩耍，爬山，爬树勾槐米，整理自己的房间，做家务和小朋友们一起玩捉迷藏，多么有意思的课余生活呀！
2、解说“课余生活”
课余生活指下课后，在学校里或在校外的生活
1、展示学生课余生活的'一组照片
师生共同回忆课余生活，加深学生对课余生活的理解
2、说说自己的课余生活
（1）同桌之间互相交流（教师巡回指导）
（2）互动交流，全班分享（及时表扬和鼓励）
交流自己课余生活中的一件具体的事情，教师适当指导点拨，重点从语言表达是否完整和内容是否有趣两方面来指导，启发引导学生相互补充，学生相互评价，发现不足。
1、师生评议，学会方法。
你觉得哪些同学说得好，为什么？哪些同学介绍得最有趣？
2、教师小结，活动升华。
介绍课余生活，可以先说说自己的课余生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。
这堂口语交际课中，首先通过对本组课文的回顾，让学生加深对课外活动的认识，让学生明白课外活动它不仅仅局限于课后的各种小游戏，各种娱乐活动，它的范围很广泛。紧接着我展示了一组学生课外活动的照片，很容易的勾起学生对自己的课余生活的回忆，这就为接下来的交流奠定了基础。在交流的过程中主要有两个环节用了合作交流学习的方式，一个环节是同桌交流课余生活有哪些内容，相互启发，拓展思路，另一个环节是小组交流自己课余生活中的一件具体的事情，通过交流，达到开阔思路、取长补短的目的。最后对学生的交流进行点评，并总结出如何向别人介绍自己的课余生活，为习作做好了准备。但实际的教学效果并不那么尽人意，尽管在教学设计上为拓展学生思路做了很多工作，但部分学生可交流的范围还是局限于课后的各种游戏和各种娱乐活动。另外学生在交流中普遍存在用概括的词语来交流，交流的内容就不太具体，生动。这些方面还需要改进。