优秀作文要注重结构的安排，包括开头引入、主体论述和结尾总结等部分。让我们一起来阅读以下这些引人入胜的优秀作文范文，感受作者的智慧和情感的流露，相信它们会给我们带来很多的思考和感悟。
做实验的作文:神奇的毛巾
下午刘老师给我们班同学说的，下节课表现好就给你们做实验，我们班同学高兴的不得了。
小提示：觉得有趣你也做一下这个实验吧!
刘老师把我们班同学一个力气最小的和一个力气最大的比扳手腕儿。我们班同学和我都很惊讶，一个力气这么小的和一个大力士能比过吗?最后，大力士还是胜利，老师说这可是一个神奇的毛巾。然后叫一个力气小的同学，用三个手指头拿着，大力士开始拔着两条毛巾，但是大力士失败了我很惊讶一个大力士怎么还把不开两条小小的毛巾呢?这有些疑问最后试了好几个，力气大的都没拔开。老师到最后才说了这个秘诀。是两条毛巾的角合在一起就像扇子一样叠折起来。大力士都拔不开，要拔也是毛巾断了，它非常有摩擦力，连大力士都拔不开喜欢的做个实验吧!
这个不是魔术，而是一个科学的实验。喜欢的做个实验吧，很简单。
做实验的作文:神奇的毛巾
这节作文课，老师拿了两条小毛巾给我们做了一个小实验。别看它小，有时候力量可大了，你们想知道为什么吗？想知道就跟我来吧！
老师拿着两条小毛巾走进了教室，同学们惊奇地盯着毛巾，七嘴八舌起来。只见老师用食指和大拇指把两条毛巾抓起来，让同学拉，一下子就拉开了。再来一次，这一次老师的方法不一样了：先把两条毛巾都平放在桌面上，把两条毛巾的一条边重叠起来，用这扇子的方法把毛巾折起来，一样是用食指和大拇指抓着，老师叫了一个个子较矮的同学来拉，根本拉不动。又叫了一位，可还是拉不动，最后叫了一个个子较大，全身是肉的同学，他两脚分开站，双手紧握两端的毛巾，使出了全身吃奶的劲，使劲儿地往两边拉，眉头整个掉到了眼睛下，牙齿咬着舌头，可还是拉不出来，但反观老师只是轻轻抓着，根本没用多大力气，可就是让同学们拉也拉不动。
这到底是为什么呢？同学们大声议论着，有的说因为他们只在拉一根毛巾，有的说毛巾挤在一起了，经过老师的一番解释后，原来是因为毛巾的摩擦力比我们的力量大多了，所以才拉不动。
这一次的实验让我又学到了新的知识。
实验的作文:神奇的毛巾
编者按：实践是检验真理的唯一标准。大家在学校有没有做过哪些神奇的实验呢？下面就让我们一起来看看这篇《神奇的毛巾》。
首先，老师请来了一位我们班力气最大的男生和一位力气最小的女生，那位女生就是我。她让我们先比了扳手腕可是那位男生，轻而易举的把我的手按在了桌子上赢了我。下面老师该让我们做实验了。老师，先将毛巾交叉在一起，然后又叠扇子的方法去叠毛巾。老师只让我用三只手指轻轻捏着毛巾的交接处。然后让那个去拉开那个毛巾我当时想他一定可以拉出来，可是他用了九牛二虎的劲也没有啦出来，我从那时就有了自信心，下面的同学不相信，非要上来试试，可没有一个人拿出来。
同学们都很疑惑问老师为什么他拉不出来呢?我也我怀疑自己怎么会有那么大的力气?老师说两条毛巾的摩擦力本身就非常大，再让他们紧贴在一起，摩擦力就更大了。
其实这都是生活中的现象我们要有一双善于观察，善于发现的眼睛去发现身边中有趣的东西。
作者：李怡梦。
做实验的作文:神奇的毛巾
上课没多久，刘老师带我们玩了一个科学实验非常好玩，你们想玩吗?想玩就来，看看这篇作文吧!
刘老师，拿了两条毛巾，请的同学都惊呆了，用两条毛巾怎么做实验的老师说不用着急，会有办法的，首先老师喊了力气小的同学李怡梦又说要选力气大的同学都要选闫俊宇看看谁的力气大，又说你们俩比手腕吧，比一比谁的力气大一会闫俊宇胜利了，李怡梦失败了，老师说学会胜利，全班同学都说闫俊宇能胜利结果老师把毛巾叠在一起，李怡梦用三个手指头捏住毛巾，闫俊宇用最大的力气都拉不开换一个力气大的女生孙艺宣她也没有拉开游戏就结束了这个毛巾。是靠什么大人都拉开，所以靠摩擦力，请大家认真观察。动起你的小手来试试吧!
作者：梁梦涵。
公众号：读书吧。
做实验的作文:神奇的毛巾
下午刘老师带我们全班做了个有趣的小实验。老师说完这件事情，同学们可是惊喜万分。
刘老师拿出做实验的材料时，同学们欢声笑语慢慢消失了。咦，怎么会是两条普普通通的毛巾呢?同学们尖叫着。刘老师说：“别看它小可好玩儿。”
同学们特别好奇，刘老师请了一个力气小的学生李怡梦和力气大的男生闰俊宇。到底要干什么呢?老师把两条毛巾重叠在一起，慢慢像卷扇子似的叠起。让李怡梦同学用三根小手指夹住，让闫俊宇用两只大手把两条毛巾分开来。可她再怎么拆呀也拆不开。你们看看这个游戏好玩儿吗?同学们不相信，也不服气，偏要自己试一试，结果谁也没有让两条毛巾分开。你们说说李梦的力气不挺大的嘛!终于，老师说话了，说大力士，也很难把这两条毛巾分开。
你说这个游戏小实验好玩吗?
作者：陈彦彤。
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做实验的作文:神奇的毛巾
第二节语文课时，我们在写作文，我们大部分都写完了，老师迫不及待的给我们做实验。
实验开始了，我们大家激动万分的，想看老师的实验。突然，老师从手里拿出两条毛巾。我们心里想：“哎呦喂，不就是两条毛巾吗?真是伤透了我的心。”
老师说：“把我们班里力气最小的人叫出来，还有，把力气大的也叫出来。”我们心里又想：“叫力气大的和力气小的出来干什么呀?”我们把力气最小的李怡梦和力气最大的闫俊宇叫了出来。老师先让他们扳手腕。我想说：“哎呀妈呀，不能再看了，笑死我了。”最后闫俊宇胜利了。
老师说：“只要你们毛巾交叉，然后像叠扇子的一样叠起来，嗯，它接触的面积越大，摩擦力也会随之变大。摩擦力能让两个物体合拢让人无法分开，摩擦力越大就越结实。”
作者：柳邦。
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做实验的作文:神奇的毛巾
刘老师带门我们做了一个小实验，这个实验只要两个毛巾就行了。先把两个毛巾放在一起记住只放在一起一半然后像扇子一样折起来老师叫了一个力气最小的人和力气大的人;力气小的拿毛巾中间力气大的拿着两边拨可是却怎么也拨不开，这时同学们都惊呆了最后刘老师告诉这是摩擦力在作怪就算是力气再大的人也拔不开只会把毛巾拨成两半。
我心里想摩擦力可真神奇!怎么样这实验是不是非常有趣?
老师的话：你说话都不带喘气的呀?标点符号都少了好多!读你的文章会把人憋死的!内容不错，如果加好标点就更好了!
作者：胡傲晶。
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做实验的作文:神奇的毛巾
今天我们家发生了一件稀奇事儿，平时力气并不大的妈妈，只用两根手指捏住两条毛巾的重叠处，我用尽全身的力气就是拉不开这两条毛巾。
难道是魔法师赐予了妈妈神奇的力量？还是妈妈本来就把两条毛巾缝在一起了？
我让妈妈把手松开，发现这两条毛巾很普通，与我平常用的毛巾没什么两样。妈妈也没有把两条毛巾缝在一起。妈妈到底是用了什么魔法？我央求妈妈告诉我其中的奥秘。于是，妈妈手把手地教我：将两条毛巾在桌上摊开，边缘处相互重叠约2厘米，再把重叠的部分折成像手风琴一般的褶皱，然后用拇指和食指捏住褶皱处，让毛巾看起来像领结一样。妈妈让我捏着去给爸爸扯一扯，爸爸果然很难扯开。我哈哈大笑，我也拥有了这神奇的魔法。
妈妈告诉我，其实这并不是魔法，这是摩擦力在两条毛巾重叠处发出的力量。
哇！摩擦力，真是太神奇了！我要把这个有趣的实验带到学校，与同学们分享这股神奇的力量。
神奇的毛巾作文
未来的科技很发达，我也创造了样新奇物品，它能让你冬天变得很温暖，夏天又变得很凉爽，那就是毛巾了。
我的毛巾是用羽毛做的，它可以抵挡冬天的寒风，也能缓解夏天的炎热，那条毛巾，虽然只有三个按钮，但是不要小看它，如果一只恶狗向你扑来，你就可以按第一个按钮，它就会发出警报，尖锐的警报声会吓跑它，如果他依然不走，再次启动它，毛巾会卷成一根细长的警棍，这样你就足以对付它了。
第二个功能最实用了，如果你上学快迟到了，你就可以启动它，毛巾会变成很坚固的滑板，可以不到十分钟就把你送到学校。
第三个按钮最神奇，冬天和春天一样温暖，它可以挡住寒风。你们是不是很想知道？我来告诉你们吧，让他先变的.超大，超长。可以披在身上，挡住寒风，但是夏天它会变得和冰丝一样，在身上擦一擦，你立刻会感到一阵清凉。
这就是我的奇思妙想，未来的毛巾，大家是不是都想拥有它呢？
做实验的作文:神奇的毛巾
今天，我们的刘老师给我们说了一个非常好玩的科学实验，一开始我们都很开心还很兴奋。可是刘老师拿来了实验材料我们就变的很失望了，因为刘老师拿过来的是两个普普通通的毛巾。后来，刘老师叫了一个力很大的女生和一个力气很大的男生。刘老师先把两个毛巾卷在一起，然后叫那个女生用三根手指抓住中间，又叫那个男生抓住两边使劲拉，可是，就算那个男生用尽了所有力气也，但怎么也拉不开。
作者：汪紫妍。
公众号：读书吧。
做实验的作文:神奇的毛巾
首先，老师请来了一位我们班力气最大的男生和一位力气最小的女生，那位女生就是我。她让我们先比了扳手腕可是那位男生，轻而易举的把我的手按在了桌子上赢了我。下面老师该让我们做实验了。老师，先将毛巾交叉在一起，然后又叠扇子的方法去叠毛巾。老师只让我用三只手指轻轻捏着毛巾的交接处。然后让那个去拉开那个毛巾我当时想他一定可以拉出来，可是他用了九牛二虎的劲也没有啦出来，我从那时就有了自信心，下面的同学不相信，非要上来试试，可没有一个人拿出来。
同学们都很疑惑问老师为什么他拉不出来呢?我也我怀疑自己怎么会有那么大的力气?老师说两条毛巾的摩擦力本身就非常大，再让他们紧贴在一起，摩擦力就更大了。
其实这都是生活中的现象我们要有一双善于观察，善于发现的眼睛去发现身边中有趣的东西。
作者：李怡梦。
公众号：读书吧。
做实验的作文:神奇的毛巾
编者按：大家有没有在学校和同学们一起做过实验呢？做实验的时候你有怎样的感受呢？不妨写下来哦。下面就让我们一起来看看这篇《神奇的毛巾》。
刘老师说给我们做实验，我们心里可高兴了!谁知道老师却拿了两条普通的毛巾。你可知道小小的毛巾，却有个大秘密!
刘老师说找一个力气小的，我们有的说李怡梦、黄怡菲，最后选了李怡梦。在找一个力气大的，我们都指闫俊宇。老师让李怡梦拿毛巾，闫俊宇拔我们知道结果，但们还有许多人说李怡梦会赢。
结果出来了，是闫俊宇胜利了，老师又让李怡梦拿，不过这回不一样。他怎么拔都拔不出来，刘老师又让很多人开拔，都拔不出来，后来，让黄怡菲拿着，可还是拔不起来。到底是为什么呢?让我来解开谜团吧!
是因为老师这回把毛巾折起来了，又像折扇子一样。两条毛巾在一起就加大了摩擦力!你们也是不是很想看看?那你们自己做一次实验吧!
作者：胡雨杰。
做实验的作文:神奇的毛巾
我们的刘老师带我们做了第一次实验，名字是“神奇的毛巾”。刘老师拿出了两条普普通通的毛巾，班里的快乐气氛瞬间消失了。
刘老师让我们班最大力气和最小力气的两个同学比赛，小力气的同学用三个手指拿着两条毛巾，让最大力气的同学拔，可是拔不动，原来细心不满的力气小的同学，一下子，信心就满满的了。刘老师问我们服不服?有很多同学不服，到后来大家都服了。刘老师给我们说这是摩擦力，因为两个毛巾在一起面积大，所以摩擦力也就大了。
我觉得摩擦力很神奇。回到家我给妈妈做了，妈妈也不怎么能拔开。
作者：许艺潇。
公众号：读书吧。
神奇的毛巾作文
在未来的日子里，科学家们设计了一种既能与人交流，又能分清好坏的多功能小毛巾。它是一条非常独特的小毛巾，科学家们是专为儿童设计的。
爱画画的闫利涛上课总不专心听课，常常在课堂上画画。瞧，今天上语文课他又画画了，把手和脸涂得红一片蓝一片的，还弄脏了书本，受到老师的批评。
回到家他怕被妈妈发现，就拿起小毛巾准备洗脸，他的小毛巾不高兴地问：“你上课又画画了是吗？”说着，就飞出了小亮的手掌心。小亮抓了好一会儿才把小毛巾抓住，但小毛巾不服气地说：“就算你抓住我，我也不会为你服务的。”
嗨，奇了，小亮的脸怎么越洗越脏了？小亮拿来肥皂洗，肥皂也变得黑乎乎了。这时，神奇的小毛巾又说话了：“你今后上课还不认真听讲吗？”小亮无奈，只得低头认错，保证改正。
神奇的小毛巾对小晶那种上课专心听讲的同学又会有什么好处呢？让我来告诉你吧。每当小晶洗脸时，小毛巾会变得又软又柔，并且主动帮助小晶洗脸，把脸洗得干干净净，使她的头脑越来越聪明。
自从神奇的小毛巾问世后，孩子们都变得好好学习，天天向上了，他们都怕受到神奇的小毛巾的惩罚。
做实验的作文:神奇的毛巾
刘老师带我们做了一个小实验，我们很高兴。可是刘老师拿出的却是普普通通的毛巾。
刘老师说，这可不是普通的毛巾哦!这下我们就好奇了。刘老师问我们班谁的力气最小，有的同学说李怡梦，有的同学说黄怡霏。刘老师让李怡梦上来。又问谁的力气大?这下我们都指向闫俊宇了。刘老师把毛巾折起来，让李怡梦用三根手指拿着，让闫俊宇拔。刘老师问闫俊宇能拔出来吗?有的同学喊不能，有的.同学说能。开始了，同学们瞪大了双眼，结果闫俊宇没能拔出来。同学们好奇的问刘老师，刘老师笑眯眯的告诉了我们真相。
原来毛巾有一种能力，叫摩擦力，就是毛巾折在一起的次数多了，这样什么人都拔不出来。你们也试试看吧，一定要折的紧紧的，不要让对方拔开了，反正也是拔不开的。