工作心得的撰写可以对我们的工作进行梳理和总结，提高自己的工作能力和竞争力。在下面的实习心得中，作者详细记录了自己的实习经历和收获，希望对大家有所启示。
观摩早读心得体会
第一段：介绍观摩早读的背景和意义（200字）。
早读是一种学校常规活动，通常在每天上课前的固定时间进行。而观摩早读则是一种观察其他学校早读情况并交流心得的活动。在观摩早读中，我有幸参观了多所学校，亲身感受不同学校早读的形式和氛围。这次观摩早读使我对早读这项活动有了更深的理解，并从中获得了许多宝贵的体会和启发。
第二段：观摩不同学校的早读形式（200字）。
观摩早读的第一个环节是参观其他学校的早读场景。我有机会亲眼目睹了不同学校的早读形式，包括校园广播、集会和课堂活动等。在一所小学里，学生在晨会中进行了朗读，通过集体诵读与交流共同分享早读的收获；而在另一所学校，学生们在教室内由老师带领与同学一起读书讨论，培养了思维能力和言语表达的能力。这些不同的早读形式都各具特色，给学生们带来了不同的收获和体验。
第三段：不同学校早读教学的优缺点（200字）。
在观摩早读过程中，我也观察到了不同学校早读教学的优缺点。有的学校在早读中注重了学生的读书兴趣培养，通过丰富的读书活动让学生享受阅读的乐趣；而有的学校更注重了学生的课堂表现，借助早读时间来进行课堂的复习和预习。然而，也有一些学校的早读内容较为单一，缺乏互动和创新，学生们对早读的兴趣大打折扣。这些优缺点告诉我，早读教学不只是在读书，更应该注重激发学生的阅读兴趣和培养全面的能力。
第四段：观摩早读带来的收获（200字）。
观摩早读给我带来了很多收获。首先，通过观察其他学校早读的优势和特点，我明确了早读教育的目标，了解了不同学校早读的特点和亮点。其次，我借鉴了其他学校早读的好方法，例如，一些学校注重创造丰富多样的早读环境，给学生们提供了一个自由阅读和交流的空间，这对我来说是一种启发，我也会在自己的学校中尝试创造更好的早读环境。最后，通过观摩早读，我也认识到了早读教学的重要性，这是一个培养学生全面素质的重要环节，也是学校教育的重要组成部分。
第五段：我在早读中的努力和收获（200字）。
在观摩早读的过程中，我也努力将所学的理念和方法运用到自己的早读教学中。我发现，与学生们的互动交流有助于他们更好地理解和消化所读的内容，所以我经常与学生进行互动讨论，引发他们的思考。另外，我还精心布置了早读环境，增添了一些有趣和富有创意的元素，以吸引学生的注意力和兴趣。通过这些努力，我发现学生们对早读的参与度和阅读兴趣都有了较大提高，这让我深感欣慰和满足。
总结：观摩早读给我提供了一个了解和体验不同学校早读教学的机会，让我受益匪浅。通过观摩不同学校的早读形式，我明确了早读教学的目标和特点，了解了不同学校的亮点和不足。在早读教学中，我努力运用所学的方法和理念，并取得了一些成效。观摩早读使我对早读教学有了更深的理解和认识，也为我今后的教育工作提供了一些建议和启示。
小学语文早读观摩心得体会
小学语文早读观摩心得体会，作为一名小学语文教师，它对我个人的影响和教学实践不可估量。在这个过程中，我收获到了很多知识和感悟。对于每一位小学教师来说，关注早读、观摩早读是非常必要的。下面我将分享我的观摩体会和心得体会，给大家分享我的感受，也希望能够对求学领路人有所帮助。
第二段：形式多样。
在本次观摩早读过程中，我发现小学语文的早读形式非常多样化，有诵读古诗词、精美散文欣赏、阅读原版经典故事等等。每一种形式都有它独特的特色，让学生不同程度地体验美的感觉、德的感染、智慧的启迪、情感的鼓励。同时，通过不同形式与内容的连接，增进了课程中相关知识点的联系，在全面提升学生语文素养的同时也可以陶冶情操。
第三段：内容丰富。
在早读的课程内容中，我发现有许多是孩子们熟知的经典名篇，比如《古诗三百首》、《二十四孝》和《故事新编》等。这些经典的名著借助老师娓娓道来，让学生们在听故事、诵诗词、欣赏散文的同时，更深地感受到文化的底蕴和传统的魅力。学生不仅能够感受到美好的艺术享受，在学术成果上也更加的扎实。
第四段：教学方法新颖。
早读的教学方法也非常新颖与生动。老师们运用讲故事、诵经典名著、绘图等多种方法，让学生在轻松活泼的氛围中获得知识和理解。而且，老师还运用智能化、考核化等手段，让孩子们通过创意性的角色扮演、有趣的互动等方式感受其中的内涵。这些教学方法的运用，不只是增强了教学的趣味性，更是让学生们在培养语文技能的过程中，具备了更好的创新思维和创造力。
第五段：“学生为本”
观摩早读活动，虽然教师的工作非常重要，但是更重要的是以学生为本，注重学生的需求和个性化诉求。早读课程内容的选择和形式的运用，必须适应不同年龄孩子的心理特点和需求，从而激发出孩子对文化的兴趣与热爱，从而达到高效培养孩子综合素质的目的。好的教学模式是影响孩子成长的关键所在，在我们日常实际的教学工作中，注重学生的心理、教育特点与诉求才能取得良好的成效。
结论。
通过这次小学语文早读观摩体会，我不仅深入了解了中国优秀传统文化、民俗文化、中外名著知识、古今文化经典、语文思维等等，更看到了教师们对教育的热情、教学的激情，以及对学生综合素质培养的高度重视。正如教育家刘海燕所言：“教学中，情感的融入，可以让知识的传递更生动、精彩，同时也可以让学生的心灵得到充盈。”尊重学生，注重学生的内心需求，走近孩子，成为孩子的朋友，帮助孩子自主发展，这才是好的教育。
小学语文早读观摩心得体会
在小学语文课程中，早读观摩是一项很重要的活动。通过观摩其他同学朗读时的语音、语调、停顿等等，让我们发现自己的不足之处，提高自身的朗读水平。在这次早读观摩中，我受到了很大的启发和帮助，让我深深感受到了朗读的重要性。
第二段：体验。
在早读观摩中，我特别留意同学们的朗读方式。在头一天晚上我先预习了傅雷版的《三毛流浪记》这篇文章，书本上的文字看起来一点都不生疏，但当我亲自朗读时，感觉却不太一样。当我在听其他同学读这篇文章时，我发现他们的朗读流利而富有感情。他们在朗读时，会注意到每个字的发音和停顿的位置，这些细节在整篇文章中显得尤为重要。这让我觉得，只有重视朗读，才能真正领悟文章的意思和深层含义。
第三段：启迪。
我在观摩中发现，一些同学的朗读非常出色，他们的音色深沉有力，声音有弹性和节奏感，让人听得非常舒服。而我也注意到，一些同学的朗读还需要多加练习，朗读时缺乏情感和感染力。这启迪我要好好地发掘自己的潜力，更加注重朗读的感情和表达方式，以此来提高自己的朗读水平。
第四段：感受。
在观摩过程中，我的表现还算不错，但是在接下来的课堂练习中，我却感觉朗读起来总是有些紧张。朗读时要将每个字、每个句子都清晰地表达出来，这对于我来说很难做到。不过，经过老师和同学的指导和鼓励，我慢慢地在朗读中感受到了自己的进步，也更加愿意尝试更高难度的文章。
第五段：认识。
通过这次早读观摩，我深刻认识到一个事实：朗读绝不是简单的读字，而是要注重语音语调，从而流畅地表达文章，和传递作者的思想和情感。每个字都是有着自己的重点和韵律的，当我们重视朗读，用心去朗读的时候，我们才能发现自己的潜力，提高自己的能力。在今后的学习中，我一定会更加注重语文朗读，发扬自己的优点，坚持不懈地练习，让自己成为一个优秀的朗读者。
早读观摩心得体会
随着社会进步和人们生活质量的不断提高，人们对知识和教育的追求也愈加强烈。早读观摩作为一种新兴的教育方式和学习方法，受到越来越多人的关注和喜爱。本文将从我的个人经历出发，论述我对早读观摩的感受和体会。
第一段：早读观摩的定义和特点。
早读观摩是一种既有教育意义又有娱乐价值的学习方法。它是指在早晨或其他规定时间，通过观看相关视频或听取相关声音，在十五到二十分钟内，让自己迅速获取相关知识和信息的一种方式。早读观摩的特点是取材广泛，内容丰富，形式多样，比如可以进行演讲、电影、音乐、科技等方面的全球各种各样的视频或声音观看和聆听。
早读观摩具有多种好处。首先，它可以帮助人们迅速获得知识和信息。在快速的社会发展中，人们需要时刻更新自己的知识，从而更好地适应社会和工作。早读观摩不仅可以让我们了解最新的信息动态，同时也可以扩大我们的知识面，提高我们的修养。其次，早读观摩还可以刺激我们大脑的思维，充实我们的生活。不同的内容可以帮助我们开拓思路，促进思维和灵感的重构，促进生活和工作的发展。最后，它可以培养我们的自信心。通过早学习，我们可以获得感受到成就的快感，相信自己能够应对日后的挑战。
第三段：早读观摩需要注意的问题。
虽然早读观摩有很多好处，但是也需要我们注意一些问题。首先，我们应该选择合适的内容。不同的人有不同的兴趣爱好和需求，应该按照自己的兴趣和需求来选择内容，以充分体现学习的效果。其次，我们需要注意观看时间的把握。虽然早读观摩强调的是快速获取知识，但是我们也要注意控制时间，不过长也不过短，以达到最佳的学习效果。最后，我们需要注意自己的身体健康。早读观摩的时候，我们需要保持良好的姿势，注意保护我们的视力，避免影响身体健康。
在我个人的实践中，早读观摩给了我很大的帮助。我每天早上用20分钟的时间来观看网络课程、名人演讲，或者聆听心灵鸡汤等催人奋进的声音，这让我每天都充满动力和自信心，克服了上班和学习压力，更好地了解自己的才华和优点，并不断完善自己。早读观摩一方面帮助我更新自己的知识储备，另一方面它也培养了我对外界的开放性思维和学习能力，不断挖掘自己的内在潜力和优点。
第五段：结论。
总的来说，早读观摩是一种值得推广的学习方式。在这个快速的社会，要迎接的各种挑战，教育和学习必须不断进步，不断更新。通过早读观摩可以有效提升自己的思维能力和适应能力，开创自身学习和职业生涯的新篇章。因此，我们应该积极倡导和实践早读观摩，让它成为我们日常生活的一部分。
小学语文早读观摩心得体会
随着国家对于中小学教育的不断推进和完善，学生们的学习质量得到了很大的提高，而在小学教育中，语文早读也是非常重要的一环。近期，我有幸观摩了一堂小学语文早读课，深感这个环节的重要性。接下来，我将从五个方面来讲述我的观摩心得和体会。
一、早读课的意义。
早读是指在每日起床后，除洗漱外，必须使用书报等工具认真阅读，积极获得知识的一种行为，而小学语文早读的目的则是在启蒙阶段培养学生的阅读习惯，让孩子们了解国家丰富的文化，提高阅读理解能力和语言表达能力。在这个数字阅读时代，语文早读对于学生们来说有着更加重要的意义，可以锻炼学生们的独立思考能力，帮助他们更好地适应社会的发展变化。
二、早读课的形式。
在这堂语文早读课中，老师采取的形式是带读。老师先通读一遍课文，让学生们更好地了解课文的内容，然后逐个字逐个词、逐句逐段地解释课文。在这个过程中，老师很注重学生们的感受和思考，通过提问和鼓励，让学生们更加积极主动地参与到语文早读中来，充分激发学生们的学习兴趣。
三、早读课的内容。
这节语文早读课老师选择了优秀的经典散文，内容关于农村孩子们的成长故事。其中既有对作品的解读，也有关于作者和作品的背景介绍和讨论。在这个过程中，老师注重学生们的思考和表达，鼓励学生们自主思考，提高他们的语文素养。
四、早读课的作用。
从细节处可以看到语文早读课的有效作用。语文早读不仅可以帮助学生们提高阅读理解能力和语言表达能力，而且可以培养学生们的独立思考能力和创造力。通过匹配合适的课文和练习问题，让学生们获得更大的文学情感体验和人文关怀，从而增强了他们对文学的感性认知和感情共鸣。
五、我对早读课的看法。
我认为在这个快节奏的社会中，学生们难以拥有充分的自由时间去阅读，而语文早读则为学生们提供了非常好的阅读环境，可以在短时间内提高学生们的阅读水平和语言能力。同时，语文早读可以让学生们更好地了解中国的文化传承和历史沿革，从而拓宽了他们的视野和见识。因此，对于小学生来说，语文早读是非常重要的一环。
缀以个人体会一，我的学姐说：“小学语文早读，培养了我对文学的热爱，让我从小就意识到语文的重要性。从小学的语文早读到高中的文学课堂，感觉这个环节不断地强调了我们的语感、词汇量和文字表达能力。可以说，这一环节的积累和锻炼是全面提高语文水平的基础。”从学姐的话可以看出，语文早读不仅是一种教育方法，更是一种文化传统和人文素养的灌输。
在总结了我的观摩心得和体会之后，我深深感受到了语文早读的重要性。对于学生们来说，语文早读能够帮助他们提高语言表达能力和阅读理解能力，增强他们的感性认知和表达能力，甚至可以帮助他们塑造健康的人生观和世界观。因此，我们应该在日常生活中更加注重语文早读，让它成为每个小学生健康快乐成长的必需品！
学校早读观摩心得体会
近年来，学校早读观摩活动在各大学校中逐渐兴起，成为广大教师和学生共同参与的一项有益活动。作为一名教师，我参加了学校早读观摩活动，并从中受益匪浅。以下是我对于学校早读观摩的心得体会。
首先，学校早读观摩活动能够提高学生的学习兴趣。在早上的第一节课上，学生们往往还没有完全进入学习状态，注意力难以集中。然而，通过观摩其他班级的早读活动，学生们能够看到同龄人或者年级较高的同学以一种轻松活泼的方式开展学习，这无疑会激发他们的学习兴趣，使他们积极参与到学校早读中。我曾在观摩中看到一位同学唱了一首激情四溢的英文歌，在他的努力下，整个观摩现场都被感染着，充满了热情和活力。
其次，学校早读观摩活动能够提升学生的专注力。在早读活动中，学生们需要静下心来聆听优秀的读者朗读、欣赏美妙的音乐和诗歌，这要求他们要保持较长的专注力。通过观摩其他班级的早读活动，学生们能够看到那些专注于朗读的同学的表现，从而形成自我激励，培养自己的专注力。我在观摩中看到有个班级的同学朗读时，他们眼神专注，声音洪亮却又不拖沓，仿佛进入了一个专注的学习世界。这样的幕后付出和优异表现给了我很大的启示，也让我不断追求更高的朗读质量。
再次，学校早读观摩活动能够促进学生的交流与合作。在早读活动中，学生们往往需要小组配合，共同朗读。通过观摩其他班级的早读活动，学生们能够看到那些合作默契的同学，他们默契地挥舞着手中的书籍，声音交织在一起，一起完成美妙的合唱。这种默契和合作不仅提升了学生的口语表达和团队合作能力，也增强了同学们之间的友谊和感情。我曾在观摩中看到有个班级的同学合唱时，他们一个个动作齐一齐，声音相和着，彼此之间的默契与团队协作令我十分动容，也激发了我在自己班级中加强同学间合作的想法。
最后，学校早读观摩活动能够促进教师之间的交流与学习。在早读观摩活动中，教师们既是观摩者，也是被观摩者。通过观摩其他班级的早读活动，教师们能够借鉴其他班级的精彩表现和创意形式，进一步丰富自己的教学方法，提高自己的教学效果。同时，教师们之间也可以进行交流和探讨，共同进步。我曾在观摩中见到其他班级的老师精心准备了各种形式的早读活动，其中既有课文朗读，也有英文歌曲短剧等，这些丰富多样的形式让我受益匪浅，加深了我对早读的理解。
总之，学校早读观摩活动给学生们提供了一个展示自我、学习他人的机会，也给教师们带来了更多的教学思考和探索。通过参与学校早读观摩活动，学生们的学习兴趣得到了提升，专注力得到了培养，同时也促进了学生间的交流与合作。对于教师来说，早读观摩活动则是一个可以相互学习和探讨的机会。综上所述，学校早读观摩活动是一项具有积极意义的活动，对学生和教师都具有重要的推动作用。
观摩早读心得体会
观摩早读是一种学习方式，可以帮助学生提高学习效果。最近，我有幸参观了一次早读观摩课堂，这是一次十分有意义的经历。通过观摩，我深刻体会到了早读对于学生的益处。在这篇文章中，我将分享我在观摩早读中的心得体会。
段落2：观摩过程的描述与感受。
观摩早读课堂是一种互动的学习方式，老师带领学生通过阅读、讨论和分享，提高学生的语言表达能力以及批判思维。在观摩课堂中，我看到学生们在老师的引导下，积极参与讨论并表达自己的观点。他们通过阅读不同的文章，发表自己的见解，不断扩展自己的知识面和思维方式。这种互动式的学习方式既培养了学生的自主学习能力，又提高了他们的合作和沟通能力。
在观摩的过程中，我特别留意了教师的指导方式。我发现，教师通过启发性的提问和引导，让学生们主动思考和探索知识。他们不仅仅教会了学生们如何读，还教会了他们如何思考和提问。这种引导式的学习方式对于学生的思维发展有着积极的影响，让他们从被动的接受者转变为主动的参与者。
段落3：早读的好处。
通过观摩早读课堂，我进一步认识到早读对学生的益处。首先，早读可以提高学生的阅读能力。通过每日早读，学生接触到不同类型的文章，扩展了他们的词汇量和阅读理解能力。其次，早读可以培养学生的思辨能力。在早读课堂中，学生们不仅要理解文章的内容，还要从中找出作者的立场和观点，进行思辨和辩论。这样的锻炼有助于提高学生的批判思维和逻辑表达能力。
此外，早读还可以培养学生的自主学习能力和学习兴趣。通过每日阅读不同的内容，学生们可以自主选择自己感兴趣的主题，并深入研究。这种自主学习方式培养了学生的主动性和探索精神。同时，早读也可以培养学生的语言表达能力和思考能力。通过参与讨论和分享，学生们可以提高自己的口头表达能力，并形成自己独立的思考方式。
段落4：如何运用早读提高自己的学习效果。
通过观摩早读课堂，我意识到，早读不仅仅是一种学习方式，更是一种学习态度。为了提高学习效果，我计划在日常学习中运用早读这种方式。首先，我将设立每日早读的时间，每天阅读一些与我所学习的学科相关的文章，扩展自己的知识面。其次，我将尝试在阅读中思考和提问，提高我的思维能力。最后，我还计划与同学们进行小组讨论和分享，通过互相交流，进一步提高我的口头表达能力和沟通能力。
段落5：总结。
通过观摩早读课堂，我深刻认识到早读对学生的益处。早读可以提高学生的阅读能力、思辨能力、自主学习能力以及语言表达能力。我已经有了一些具体的计划来运用早读提高自己的学习效果。我相信，通过坚持早读，我将能够在学习中取得更大的进步。
学校早读观摩心得体会
近日，我校开展了一次早读观摩活动，将学生分成了不同小组，带领大家共同参与早读，畅聊心得体会。通过观摩其他小组的早读方式和效果，我深刻认识到了早读的重要性，并从中获得了一些新的启示。下面我将就此进行一些总结与思考。
首先，早读能够整体提高学生的学习效果。这次观摩中，我发现有些小组的早读非常注重集体合作，他们大家手拉手站在一起，互相鼓励，共同朗读课文。其他小组则是自由式地进行早读，每个人都独立地朗读课文。通过观摩，我发现集体合作的早读方式能够有效地激发学生的学习积极性，增强团队合作意识。而自由式的早读则能够培养学生的独立思考和解决问题的能力。所以，我们可以结合两种方式，将个人能力与团队配合相结合，提高学习效果。
其次，早读可以培养学生的阅读兴趣与能力。观摩中，我注意到有些小组的早读过程非常生动有趣，他们加入了肢体动作、表情和声音效果的营造，使课文变得更加生动活泼。这种方式能够吸引学生的注意力，培养他们对阅读的兴趣。因此，我们在早读中可以结合更多的互动元素，例如配上课文相关的图片、视频，或让学生分角色朗读，以活跃课堂氛围，提高学生对阅读的理解与记忆。
再次，早读可以帮助学生提高真正的理解能力。观摩中，我注意到有些小组在早读后会设立问题，让学生回答。这种方式既能检验学生对课文的理解程度，又能提高学生分析和解答问题的技巧。因此，我们可以在早读后加入问题讨论环节，让学生动手思考，并鼓励他们发表自己的看法。这样不仅可以培养学生的思维能力，还能帮助他们真正理解课文的含义。
最后，早读可以培养学生的纪律和自控能力。观摩中，我注意到有些小组的早读非常有纪律，学生按照老师的指导完成早读任务。而其他小组的早读则相对松散，学生没有严格遵循早读规定。通过对比，我深刻认识到纪律和自控能力对于早读的重要性。所以，我们在早读中应该强调纪律，要求学生按时到校、按时完成早读任务，让他们养成良好的学习习惯。
通过此次观摩，我深刻认识到了早读的重要性以及如何做好早读的方法。早读能够提高学生的学习效果、培养学生的阅读兴趣与能力，帮助他们提高理解能力和纪律自控能力。我相信，在全体师生的共同努力下，学校的早读工作将会取得更加显著的成效。
学校早读观摩心得体会
第一段：引入早读观摩活动的背景和意义（200字）。
学校早读观摩活动是为了帮助学生培养良好的阅读习惯和养成早起的好习惯而设立的。早读观摩活动旨在为学生提供一个良好的阅读环境，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。通过观摩同学们读书的表现，我们可以互相学习和借鉴，以便提高自己在早读活动中的表现。
第二段：观摩同学们的朗读和表达方式（200字）。
在早读观摩中，我发现同学们在朗读方面都展现出了自己的特点。有的同学朗读声音洪亮，字正腔圆，表达得非常清晰；有的同学读书时情感丰富，让人陶醉其中；还有的同学语调抑扬顿挫，让人有种身临其境的感觉。他们的朗读方式不仅能够引起我的注意，也让我更加有动力去认真读书，提高自己的朗读能力。
第三段：观摩同学们的阅读态度和习惯（200字）。
在观摩中，我还注意到了同学们的阅读态度和习惯。有的同学对书本充满了浓厚的兴趣，每天早上都迫不及待地打开书本；有的同学则凭着一种习惯来参与早读活动，虽然不是非常热衷于阅读，但依然能够保持一种良好的阅读习惯；还有一部分同学需要经过老师和同学们的帮助才能稳定参与到早读活动中。不论是哪种类型的同学，我们都应该学习和借鉴他们的阅读态度和习惯，以便在早读活动中更好地提高自己。
第四段：我的收获和反思（300字）。
通过观摩早读，我深刻感受到了阅读对我们的重要性。阅读不仅是学习知识的途径，更是提高自身素养和扩大视野的方式。在观摩中，我意识到我在阅读方面还存在很多问题，需要更加用心去阅读，不仅仅是为了完成任务而读，更要通过阅读来丰富自己的知识和思想。同时，我也发现了同学们在阅读上做得更好的地方，我可以向他们学习，借鉴他们的阅读习惯和方法，以便自己提高。
第五段：对早读观摩活动的建议和展望（300字）。
在观摩早读中，我认为早读时间还可以更加充分利用。有的同学读书时，可能发出嘈杂的声音，这对于其他同学来说会有所干扰。为了保证良好的阅读环境，我建议学校可以规定早读期间保持安静，并且为读书的同学提供一个相对独立的空间，让他们更加专注地阅读。此外，学校还可以组织一些有趣的读书活动，以激发同学们的阅读兴趣和热情，让早读活动更加生动有趣。
总结：通过学校早读观摩活动，我认识到了阅读的重要性，并且从同学们身上学习到了很多。我将努力改进自己在早读活动中的表现，并且希望学校能够进一步改善早读环境，提供更好的阅读氛围，让我们每个人都能够受益于早读活动，提高自己的阅读能力和素养。
观摩心得体会
上周我有幸在县南小有幸参加了“高效课堂”教学观摩活动，在短短的一天时间里听了6位老师的高效数学课，几位师的精彩课堂，令我们耳目一新。在整个教学过程中，每位老师所设计的教学环节都很新颖、恰当、合理、平实，现代化的多媒体教学和老师优美幽默的语言，更是给课堂增添了活力，并激发了学生的学习兴趣。同时，在老师的不断引导和激励中，学生通过自主探索、不断获得新的知识，培养了各种能力，从而也体验到了学习的乐趣。并且每位老师在引领学生探究知识的同时，注重数学思想方法的渗透，这些都是值得我们学习和借鉴的。下面我来谈一些自己的粗浅的体会。
注意课前与学生的沟通，采取玩游戏、聊天等各种形式的师生互动。消除了学生的紧张情绪，拉近了师生间的距离，减轻课堂学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
这次竞赛课跟以往不同，以前的公开课在我眼里大部分是非常“热闹”的，掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真是“声声入耳”。而这次的课堂去掉了很多浮躁、形式上的东西，安静了很多，让我真正体会到数学课堂的真实性、朴实性!
数学课堂要体现数学味道，但是以往的.课堂上，某些老师为了迎合“时尚”，盲目地在教学过程中加入大量生活、自然科学等方面的知识，一节课下来，学生不知这节课到底是什么课，但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：
一是从导入上看，老师们设计的情境各有特色，有的开门见山;有的直观、形象;有的生动、有趣;有的巧设铺垫，每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的味道。
二是重视数学语言表达，一方面教师语言简洁精炼，言简意赅，另一方面重视培养学生用数学语言表达各种信息，并注意规范学生的语言。
小组合作学生的优点，简单说就是“1+12”，合作学习使学生有了主动参与学习的机会，合作小组为每一个学生创造了一个彼此交流、各展所长、互相帮助、互相弥补、共同学习的环境氛围。把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。大多时候公开课为了迎合课改的精神，一些老师把小组合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了高效意识，就是一种开放的充满活力的课堂，但是随着我们不断得探索，发现在小组合作学习中存在很多的问题，很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习，而且较大部分停留在形式上。而这次几位老师很好的处理了独立思考与小组合作间的关系，灵活运用发挥最佳效果。其实，小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
为了充分体现“教师是学生学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念，有的老师在课堂上一味的表扬学生，让学生对表扬麻木了，面对老师的表扬无动于衷;有的老师对于学生在课堂上不认真听课，不投入到活动中去，“不敢”去直接或间接地批评他们等等的现象。于是，在一些公开课的课堂上，就成了调皮学生们自由驰骋的天地。但是，在这次活动中，老师们看到在表扬鼓励学生们的同时，并没有放任自流，而是成为他们学习的指导者，要求他们认真看，仔细倾听，积极发言，随时掌握课堂中的各种信息，并且考虑下一步要如何指导学生学习，及时纠正学生出现的问题，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。
7月3日安定区高效课堂建设观摩研讨会在我校隆重举行。此次活动，共吸引了来自全区所学校80多名校长及骨干教师前来我校参观交流。对我们坪塬中学来说，这次观摩会既是教育局各级领导对我校高效课堂教学的充分肯定，同时也为我校搭建了一个教育教学展示成果与交流经验的优质平台。这是一学期我校高效课堂教学成果的集中展现。活动从上午八点半开始一直持续到下午五点半。首先是七节高效课堂示范课，紧接着是大课间活动，下午一点是精彩三十分，主要是文艺节目展示。从下午两点半到五点半是各校的经验交流会。
观摩心得体会
“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。”，为寻找优秀的教育成果和先进的教学经验，3月20日上午，白石镇中学在镇教体办的指导下，由校长孟庆伟带队骨干教师一行五人，奔赴部分优秀兄弟学校进行参观学习。深度观摩学习了汶上县第五实验、苑庄镇中学的教学成果展。
口碑。
五实中可以看做我县成功教育的标杆。从一个简单例子上就可以看出该校的成功之处，接待我们的政教处王主任给我们说，位于该校后面的翰林豪庭小区建设之处单价仅仅20xx余元，后来五实中的成功举办，使得该小区房价飙升至8000余元，真是金杯银杯不如老百姓的口碑，房价可以看做是口碑的最好体现。
细节。
教育的成功体现在日常教学工作的每个细节，我们一行五人认真查看了五实中的教学常规管理制度、教研活动记录、大数据精准教学质量分析、教育叙事教学反思等教学常规材料，对学校教学常规工作的全面性、创新性、实效性及取得的各类荣誉深表赞许。
各科教学成果展内容丰富，形式新颖，学生们一页页隽秀的字迹，一个个奇思妙想的创作，成为展览上最亮眼的星辰银汉，夺人眼球，让人频频驻足流连。
最令我们赞许的是每日活页练习纸、英语每日听写纸。让课堂达标训练落实在笔头上、让认真规范体现在每一道题上、让教学目标具体在每一张活页上；教师当堂批阅，学生当堂掌握，我们孟校长很有感触的说：“这样上课，学生想不进步都难！”
特色。
苑庄与白石有天然地域上的亲近，我们奔赴苑庄镇中学的时候，寒风中，徐校长和袁主任在门口等待我们，负责体现在每一个细微之处。
我们在素质教育展览室里寻找每一个特色。
1、学历案。教师精心设计，师生每人一份，学生亲身经历，教师当堂批改，学生当堂达标。据教导主任袁伟说，每天都要用纸千余张，由学校印刷室印制。
2、泥塑。手工课开发的很好，我们看到了许多毛线娃娃、3d打印作品、令我们印象深刻的'是泥塑作品。当我问起制作泥塑作品的胶泥来自哪里时，袁主任回答：“白石镇贾村西边有一泥潭，往下挖一尺，天然细腻的胶泥就出现了。”，oh,mygod,亏我们还是白石人，竟然不晓得我们那儿有上等胶泥！
3、精细管理。教学无小事，处处皆规范。我们仔细观摩了该校的常规管理材料，事无巨细，保罗万象。有领导包班记录表、教师辅导手册、精品辅导案例、教师成长手册、学生自主量化手册、班级作业完成量表、家校交流手册、教研组活动记录、青蓝工程、十几样校本课程……，在这里，精细管理扎实高效！
一上午的行程很紧，我们看到了优秀的教育成果，让人警醒、催人奋进，我们也将以此次评选活动为契机，发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
观摩心得体会
__年_月__日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：
无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。
观摩观摩心得体会
(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。
一、原因解析观摩学习的必要性。
观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。
二、参加观摩活动的经历分享。
在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。
通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。
四、观摩学习的推广蔓延。
观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。
五、结语。
在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。
观摩心得体会
xx月xx日我参加了xx镇高效课堂教学观摩研讨活动。在这短短的半天的时间里，我观摩了两节小学数学高效课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到两位老师扎实的基本功。再加上各位老师精彩的点评，我觉得这次的高效课堂教学观摩让我受益匪浅。现将我的心得体会总结如下：
这两位年轻老师他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围，如叶坪小学的唐雪梅老师，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。接下来的的一系列教学过程，唐老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，也发展了学生的数学思维能力，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。还有的老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是和学生展开活动，如桥亭小学的刘照军在教学中看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。虽然数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢?这就需要我们不断的给自己充电。
这两位老师不仅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，关注学生的表现，并能充分地展示学生学习的全过程。比如在《两位数乘两位数笔算乘法》这一课中，xx小学的唐雪梅老师围绕教学重难点，设计了一系列的练习，把教材中的笔算乘法算理和计算方法落实到位，使学生真正地掌握了本节课中的教学目标和基本技能，学生有了这样的知识基础，才能更好地学习下节课的教学内容。整个课堂教学充实、扎实、有效，也体现了高效课堂的特点。
本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式，十分重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。如桥亭小学刘照军老师，运用自制的教具让学生动操作，培养了学生的实践能力，教学《三角形的特性》一课他在课堂上的大部分时间都是让学生自己通过摆三角形学具，并且通过比较的方法，让学生加深对三角形的认识。学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，让学生的创新潜能得到了不同程度的开发。
两位教师在练习设计上动了不少脑筋，做到有效地帮助学生巩固知识，发展学生能力。桥亭小学刘照军老师执教《三角形的特性》一课时，练习有趣味性、实践性、发展性。如：比一比.猜一猜以及开放性的练习，既巩固了三角形的知识，又发展了学生能力，训练思维，培养学生创新的意识。学生学得轻松，教师教得扎实。
4月7日上午十点十分教学观摩课准时开始，我听了支教大学生李睿老师的一节英语课，首先我认为这节综合课的设计达到了一定的教学效果，教学方法也比较新颖。新授课由故事引入，加上神光笔的运用，数学和社会课的贯穿，使幼儿完全被教师引导学习，所学知识幼儿也学的特别快，本堂课是成功的。
虽然李睿老师还是在校大学生，但我在她的身上发现了许多值得我们老教师学习的'东西。比如她勇于探索实践，交谈中我得知她在前几天的教学课中发现了神光笔这种带点神秘的东西，于是就巧妙的运用到了观摩课中，新课的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她亲切大方、舒展的肢体语言为新授课的成功增色不少，她的洒脱自信、镇静自若更使我暗自叫好。这是一个优秀的学前教育者必备的。只要虚心请教、准备充分、自信满满，就没有做不好的事。我忠心的祝愿年轻的李睿老师在幼教道路上越走越稳、越走越好、越走越出彩。
当然本堂课也有不足之处，第一、有点拖堂，拖堂的后果就是对于六岁左右的幼儿来说有点坐不住了，纪律稍稍有点乱，教师的语言可以再简练些；第二、故事引入设计很好，但故事没有结尾、没有交代，有点虎头蛇尾的感觉，故事有始有终就更加完善了。总之对于这节教学观摩课感触颇多，希望自己也能够有所感悟、有所提高，能够取长补短，做一个合格的甚至优秀的幼儿教师，这是我一直的心愿和信念。
观摩
观摩是人类认识世界的一种方式。在学习中，观摩更是一种重要的提升学习效果的手段。通过观摩他人的行为和学习方法，我们可以发现自己学习方法中的不足和欠缺，并在不断的实践中提高自己的学习水平和能力。在这篇文章中，我将分享我在观摩学习过程中的心得和体会。
第一段：预备篇。
观摩学习是一项全面的过程。在观摩他人的行为和学习方法之前，我们需要先对自己进行充分的分析和了解，包括自己的学习目标、需求和优势等方面的情况。只有这样，才能更加有效地观摩别人的学习方法并将其应用到我们的学习过程中。
第二段：观摩篇。
在实际观摩学习的过程中，我们应该记录下观摩的内容，并分析其特点和优劣。这样，我们才能更好地从中获取到对我们自己学习有益处的东西进行学习和应用。观摩的内容主要包括：课堂表现和教学方法、其他学习者的行为和方法、爱好和兴趣爱好的相似之处等等。
第三段：心得篇一。
观摩学习的最大好处是帮助我们快速了解、学习和应用别人成功的学习方法。例如，当我们看到别人抗压和坚持不懈的精神，我们就会明白在学习中，只有通过不断地努力和坚持才能获得成功。如果我们能将这些方法转化成自己的学习策略，就能更快地提高我们的学习效率。
第四段：心得篇二。
在观摩学习过程中，我们不仅要学习别人的成功方法，还要理解学习中的本质。这样，我们才能更好地制定实用的学习计划和策略。比如在观摩过程中，我们发现别人在学习中会注重对知识的思考和理解，而不是简单地死记硬背。这与现代教育理念不谋而合，现代教育更加强调学生的思考和创造能力。
第五段：总结篇。
总之，观摩是一种有效的学习方式，可以帮助我们快速地获得别人的经验并将之用于我们自己的学习过程中。但在观摩过程中，我们也需要理解学习的本质和理念，才能更好地制定实用的学习方法和策略。对于一个有追求、有目标的学生，观摩是一个必不可少的学习方式，一个能够快速提高自身能力和学习水平的学习机会。所以，我们应该充分利用这个机会，在观摩的过程中不断探索和进步。
观摩观摩心得体会
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备。
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注。
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思。
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习。
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语。
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。