作文的开头要引人入胜,能够吸引读者的注意力,激发他们的阅读兴趣。下面是一些我收集的优秀作文范文,希望对大家有所帮助和启发。
中考语文阅读理解答题技巧与
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所谓“察言观色”就是让一定要明确地看清题目、深入地理解题目。在现代文阅读理解中,通常会有这一类题目:赏析选文第8段画线句的表达效果;文章结尾处优美的自然环境描写有什么作用等等。其关键词通常有“赏析”“品析”“作用”等,像这样的一类题我们称之为赏析题。赏析题是中考比较常考的题型,阅读题目“察言观色”之后,首先确定我们要答的这一道题为赏析题。
满分策略第二步:有的放矢,准抓技巧。
确定要答的题为赏析题之后,我们要有的放矢,找到技巧。“赏”为欣赏,“析”是分析,能够让我们去欣赏、分析的句子必然有其独特的魅力,那么魅力点在哪里?在中考语文中,可以修饰语句,升华感情的技巧有很多,我们要着重掌握以下几点:
(2)表达方式。分别是:记叙、议论、说明、描写、抒情;。
(3)表现手法。表现手法很多,也是来新东方一对一补习的学生普遍反映的难点之一,主要有:联想、想象、象征、借景抒情、托物言志、对比、衬托、渲染等等。学生要熟练掌握以上知识点及其作用,在做题的时候让他们"对号入座",之后就可以胸有成竹地进行下一步了。
满分策略第三步:胸有成竹,完备答案。
在抓准技巧之后,答案几乎成型了。学生只需要胸有成竹地组织语言,使自己的答案更加完备即可。在此强调一点,语句赏析题的答案需要包含以下几个方面:
(1)技巧。
(2)赏析内容(可以概括/抄写/提取关键词)。
(3)表达的主旨(感情/人物性格/某个道理),这样答案就比较完整了。
中考语文阅读理解答题技巧与
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这需要根据初中语文阅读题的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
文言文阅读。
文言文阅读可能是有些人比较困扰的板块,但是要知道中考的选拔性没有那么大,出卷老师不会特意出一些怪僻的题目为难考生,文言实词和文言虚词,一定是在课本中出现过的,考察的意义和用法也一定是常用的。一些选择题你只要把选项一个个带入,再看语句和逻辑的通顺性就不难了。
因此,平常复习要着重课本中的文言文的复习,做题时也一定要联系课本做判断。其次,文言文一般中考察的是人物传记类的文章,这类文章故事性强,我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
用简洁语言写出作者或文章的论证思路。
要点:首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
答题格式:作者首先……接着列举……,开始分析问题。最后总结出“……”的中心论点。
某句话在文中的作用。
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;。
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)。
段意的归纳。
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。
3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
一、基础知识题——信语感,多比较。
我们已掌握了一定的方法和技巧,所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次,一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯,因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、语言表达题——落实题干要求。
第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目,也是比较能中考察学生语文素质的题,当然也是一道容易拉分的题。碰到新题,不要慌张,这类题总是给出了比较明确的要求,我们只要一一落实这些要求,并尽量让语言美一些,符合情理就可以了。
三、文言文阅读——联系课文,联系上下文。
文言实词和文言虚词,一定是在课本中出现过的,中考察的意义和用法也一定是常用的。因此,平常复习要着重课本中的文言文的复习,做题时也一定要联系课本做判断。其次,文言文一般中考察的是人物传记类的文章,这类文章故事性强,我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
四、科技文阅读——抓信息,会比照。
科技文不是中考察我们对这个知识的掌握,不是中考察了解这个内容多少。它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。所以,我们要快速阅读文章,了解文章大义和作者写作思路,做题时把每一个选项返回文章,认真比照原文就可以。
五、文言文翻译——直译句子,一字不漏。
文言文翻译的原则是“信、达、雅”,这里的“信”就是忠实原文,就是直译;而“达”就是要通顺,符合语法。所以,翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”,一字一字地翻译,不能只管大意。
六、诗歌——套用术语,分析诗句。
我们已经了解了很多有关诗歌的术语,知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法,也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨,我们现在需要记住的是,在了解了诗歌的类别和题干的要求后,先套用术语,再结合诗句分析。
七、现代文阅读——明确文章主旨,看好题干要求。
做现代文阅读最要不得的方法是,先看题目,然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章,首先我们要快速阅读一遍,明确作者写这篇文章的目的,作者对他所写的内容的感情,然后再看题目。应该说现代文阅读的题目,基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。
八、作文——紧扣话题,拒绝硬伤。
无论写什么文体,一定要开门见山点明文章的主旨,并在文章中时刻体现文章的主旨,不要含蓄,更不要故弄玄虚。另外,作文一定不能出现硬伤。
说明文方法答题
运用举例子的说明方法,具体充分地说明了什么的什么特征。
运用列数字的说明方法,具体准确地说明了什么的什么特征。
运用打比方的说明方法,生动形象地说明了什么的什么特征。(增强了文章趣味性)。
运用作比较的说明方法,鲜明突出地说明了什么的.什么特征。
运用分类别的说明方法,条理清楚地说明了什么的什么特征。
运用引用的说明方法,有说服力地说明了什么的什么特征。(同时引诗文还可增添文采)。
说明文方法答题
1、概念:说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别:议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知授人,知识性是它的主要特点。
事物说明文:如《苏州园林》,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文:如《死海不死》,科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
1)说明文的结构有:总分式、并列式、层进式、对照式(结构包括段落)。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
2)把握结构的意义。
1)说明的顺序有:空间顺序、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(逻辑顺序)等。
2)弄清顺序的意义。
1)说明的方法有:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义(包括作解释)、引资料、列图表等等。
2)明白各种方法的作用。
3)有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明,这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象,依照说明文的要求。
1)说明文语言的根本要求是科学性、准确性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。
2)分析说明文语言的基本要求:首先是其对说明事物特征、性质的作用,其次是说明的严密性、科学性,第三是形象性、生动性。
中考语文现代文阅读答题
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;。
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;。
答题格式:强调了+对象+特性。
3、设问:引起读者注意和思考;。
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。
反问:强调,加强语气等;。
4、对比:强调了……突出了……。
5、反复:强调了……加强语气。
说明文方法答题
1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序的具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?
答题格式:本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明,使说明更有条理性。
(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)。
三、说明方法(说明方法大都是三个字;论证方法是四个字;修辞手法是两个字。)。
1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较。
不常用的有:摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。
打比方:将××比作××,从而形象生动地说明了事物的特征(事理)。
列数字:用具体的数据对事物的特征(事理)加以说明,使说明更准确更有说服力。
举例子:通过举具体的实例对事物的特征(事理)加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
分类别:对事物的特征(事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。
作比较:把××和××加以比较,突出强调了事物的特征(事理)。
作诠释:对事物的特征(事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
摹状貌:对事物的特征(事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
下定义:用简明科学的语言对说明的对象(事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(事理)。
列图表:用列图表的方式对事物的特征(事理)加以说明,使说明更简明更直观。
引用说明:引用说明有以下几种形式——。
a、引用具体的事例;(作用同举例子)。
b、引用具体的数据;(作用同列数字)。
c、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)。
1、对整篇文章语言的品析,一般从二个角度谈:a、准确;b、形象生动或简明平实。
a是一般说明文的共同特点。b是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。
2、对具体篇、句、词的评析。
篇、句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式:
a、加点字词有何作用?b、能否替换为另一个词语?c、加点词语能否删去?
这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
模式:这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:事物特征或事理),使说明……(作用:参考前面说明方法,明确其作用)。
2、结合修辞手法谈。
模式:这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈。
记叙、描写使说明更具体形象;抒情议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析说明文的写法,格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象(充满感情)。
六、说明语段的作用。
这种题目答题的角度有三:
(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文(上文)。有时在文章在开头,还起着引出说明对象(说明事理)的作用。
(2)、结合说明方法谈。
通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力,设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑,说明文阅读题的答题方法。
考题常设置干扰性因素:
(1)增减扩缩:就是对原文的句子加以改动,通过增加某些字或减少某些词语的办法,扩大或缩小说明范围。
(2)鱼目混珠:就是用似是而非的词语或句子来替代正确的,造成歧意。
(3)颠三倒四:是指设置选项时,有意将原文的句子关系打乱,造成理解的难度,如颠倒因果关系,搅乱先后次序。
(4)无中生有:就是利用考生的思维惯性,诱考生用想当然代替清醒的理性思考。
解题的.程序,有句顺口溜:“先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。”
先读原文,完成3个任务:
(1)了解文章大意,即说明的对象,各段之间的联系,作者的见解及相关材料。
(2)给段落标上序号。
(3)给重要句子和关键词语做上记号。
其次,读题干很重要,要给重要词语做上标记。如卷第1题,可做如下标记:“本文第一自然段提出了一种假说,对这种假说理解不正确的一项是”3标记,老师笔记《说明文阅读题的答题方法》。第一处是命题点所在的位置,第二处是试题考查的内容,第三处是选择答案的标准。
第三,找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近,如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了,可以说找到了对应的句子,就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步,即完成答题。如第1题b项说:“比起人类来,冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。”漏了“调节性”几个字,与文章原意不合。
说明文阅读题都是单项选择题,选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法。
直选法,即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目,有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”,如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。
排除法,可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项,将正确的答案显露出来,提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”,即首先要排除的选项被排除的依据,须具备2个特征:一是判断得最准确,二是最有价值,确定这个知识点后可排除较多的选项。
类推法,适用于部分选择题。根据合理推断,迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案。
中考语文:说明文第一段的作用答题
做说明文阅读理解时,一定先要粗读全文,了解文章的大意,明确说明的对象,了解文章大意的同时划分文章的大致段落。
(二)读题干做标记。
在做阅读理解题时一定要先浏览题目,把握题干中的重点信息,迅速找准解题的方向。理解题目意思和考点所在,避免盲目性。
(三)找范围对应句。
在粗度全文的时候,我们就对文章有了大致的印象,在读完问题时,再回读文章时,就能很快找出答题的范围和对应句,把重要的地方画上标记。
(四)比选项看差异。
我们在第三个步骤已经初步定位问题的答案了,接下来就是根据重点定位区进行区别判断找出准确答案,比较选项找出差异是最后一步,即完成答题。
说明文方法答题
一、如何找到“说明对象”
说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考点之一,其考查类型:“这篇文章(或段落)的说明对象是什么?”
方法一:看题目,不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。
方法二:抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。反之,如果要求为说明文加一个题目,也可以用说明对象作为题目,或加上一个能说明其特征的生动的题目。
二、如何分析“说明对象的特征”
说明文“说明对象的特征”也是“中考说明文阅读”中常见的考点。
对此类题目,首先,应找到表现说明对象特征的句子。
a.看题目;b.在首段中找;c.抓关键词句。其次,在概括说明事物的特征时,要分析文章结构,找出中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。一般情况下,文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。例1:阅读下文,概括我国春天气候的三大特点。我国的春天来得急速。宋代白玉蟾在《立春》中说:“东风吹散梅梢雪,一夜挽回天下春。”唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这个比喻人们能够普遍接受,也就说明我们的生活中确有植物在春天迅速开花的事实。我国南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵的佳句。我在这里引用它是想说明……所以,当五原河冰刚融化时,长安则早已姹紫嫣红过去,时近暮春了。我国的春季冷暖多变。宋代诗人吴涛在《绝句》中讲了这样一件怪事:“游子春衫已试单,桃花飞尽野梅酸。”
其中,我国春天气候的三大特点就是以上三段文字的第一句:我国的春天来得急速;我国南北春季有早有晚;我国的春季冷暖多变。
首先,考说明对象及特点。
(1)明确说明对象的方法是看标题,如:《苏州园林》、《中国石拱桥》。如果题目中没有或没有题目,就要抓首括句、中心句。
(2)说明对象的特点,有的在文中用一句话归纳,如:《苏州园林》,有的则需要多句话归纳,语言最好简练一点。如:《中国石拱桥》。
一考辨析。请说说常见的说明方法。
友情提示:1、“举例子“不是“举列子”。
2、“列数字“不是“例数字”。
3、“打比方”、“作比较”、“举例子”和记叙文、议论文中的有些方法实质上相同但说法不一样,一定要注意。
二考作用。可能叫你说说某种方法的作用。如:
举例子:非常具体地说明了什么……的特点。
列数字:具体而准确地说明了什么……的特点。
打比方:具体形象(生动)地说明了什么……的特点。
再次,考说明顺序。
一般让你回答某段或某篇运用了什么说明顺序。时间、空间不用说,可以找标记。难的是逻辑顺序,它有很多种。一般地,如果既不是时间,也不是空间,基本上可以定为逻辑,填写时就直接填上“逻辑顺序“四字。如果实在问具体是哪种,那就只能慢慢去分析各部分内容之间的内在联系,只要仔细一点,还是不难看出的。常见的有:由总到分、由主到次、由整体到局部、由一般到特殊等。
最后,考说明的语言。
说明语言的特点准确是前提,这个考点主要是问答题。一般问法是:句中或文中加点词能否去掉,为什么?当然,一般不能去掉。接下来可以这样答:
1、加点词突出地说明了什么事物……的特点。
2、加点词表示推测,去掉了就与实情不符合。
3、加点词表明了……的程度,去掉了就……。
4、加点词说明所引用的(资料、事例等)不一定可靠,去掉后太绝对了。
等等。最后都可以加上这句,“这个词体现了说明文语言的准确性、严密性“。
另外,还可能考到生动的说明。如果段落以描写性为主,极可能叫你分析修辞方法的作用(生动、形象),形容词的作用(形象、具体),动词的作用(准确的写出了什么什么)等等。
当然,说明文还有其他的考点,如结构啦、层次啦、归纳中心啦、信息筛选啦等等,有的是其它类文章也会涉及到的,有的因为时间的关系,这节课不能再讲了,下节课再说吧。
阅读技巧。
(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手:
第一招:善于找准说明对象。
第二招:善于概括说明对象的特点。
第三招:善于分析说明顺序。
第四招:善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点,分析它们在文章中的具体作用。
第五招:善于分析说明文的语言。
第六招:善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义,现联系说明的内容,看看这两者间有何内在联系,就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事,究竟起何作用:在文章开头叙述故事,其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣,或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事,往往是为了增强说明文的可读性,同时也为了说明事物的来源或作用。
第七招:善于完成开放性问题。中考说明文阅读,根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求,说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展,有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
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赏析句子的答题
认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。
赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。
仔细阅读全诗,注意诗中出现的意象(即描写的对象),调动常识储备,揣摩形象的象征意味。
评价要恰当,严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语,要敢于大胆使用,不懂也要装懂。
在做高中古诗鉴赏时要粗知全文大意,把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译,要与上下文对应,这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析,抓住主干,注意句间关系,注意特殊句式。意译词语根据上下文推导,不拘泥于原文结构,由实到虚。组合成句子,前后通顺。
赏析句子的答题
山水诗:主要通过山水景物的描绘,给读者展现大自然的美丽;或者作者对景物的赞美喜爱之情;寄情山水的悠闲自得;青春易逝的伤感等。常用的表达方式是描写抒情。描写方式有动静结合、以动衬静、虚实相生、虚实结合等;抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、一切景语皆情语等。
高考语文答题语文答题公式
一、句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。高考语文答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
二、说明顺序:
1、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序。
2、空间顺序:注意表方位的名词。
3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
三、修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;。
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;。
答题格式:强调了+对象+特性。
3;设问:引起读者注意和思考;。
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;。
4、对比:强调了……突出了……。
5、反复:强调了……加强语气。
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举例论证的作用答题
通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
答题格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体理会有说服力。
2、道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
答题格式:使用了道理论证的.论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。
注:如果引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。
答题格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读)。
3、对比论证:
作用就是突出强调。
答题格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
4、比喻论证:
可把道理讲得通俗易懂,容易被人接受。使论证的内容更加生动形象,更利于读者明白。
答题格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
英语听力答题范文
拿到试卷后马上开始做些前期基本工作,不要单等着听录音――重点放在只可听一遍的前5道小题上。
1).浏览试卷。看看全卷(指听力卷)有几道大题,可以听几遍录音。
2).掠读题目。了解试题题型,注意题目及要求。
3).扫描选项。选项是解题的关键,充分利用听录音前短暂的时间,扫描试题选项,预测所听内容及重点。
2.整听。
不要孤立地听一个单词、一个句子,遇到没听懂的题目不要停留――要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。
1).听整道题目。应尽量听完每道小题后,再做选择。
2).听整个句段。这样则可以结合上下文语境,加深理解。特别在听对话题时,更应如此。
3).听整篇主题。把握了对话及短文的主题,会有助于我们更好地捕捉信息,推测判断。
3.速记。
听力测试内容一般包括对话和短文(独白)等,其中短文理解题因其较长,问题灵活多变而难度较大,这就要求我们边听边做好速记――主要是和试题题目密切相关的信息。
1).记信息词(关键词)。如短文中的数字、地点、人物、时间和原因。
2).记重点词。动词、名词、形容词、副词、连词、介词。
3).记疑问点。遇到个别不理解的关键词,可先记下其读音,过后再思考,或是注意下文是否还会提及。
4.巧查。
做完题目后,适当而有效的检查是非常重要的,因为不可能再听一遍录音,所以我们可以通过以下方式检查,确保做完每道试题――重点是作答时有疑惑的题目,确保答卷不留空白。
1).借助话题情景。通过文段主题及上下文情景,展开合理推测。
2).借助语言知识。运用掌握的句法、词法、语法等知识,进行判断分析。
3).借助一般常识。根据我们日常生活和学习中所得到的常识来确认答案。
这样,只要我们“读、听、记、查”一气呵成,用好有限时间;眼、耳、手、脑四官并用,注意用脑去“听”,就一定能做好听力试题,取得理想成绩。
赏析句子的答题
认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。
赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。
仔细阅读全诗,注意诗中出现的意象(即描写的对象),调动常识储备,揣摩形象的象征意味。
评价要恰当,严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语,要敢于大胆使用,不懂也要装懂。
在做高中古诗鉴赏时要粗知全文大意,把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译,要与上下文对应,这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析,抓住主干,注意句间关系,注意特殊句式。意译词语根据上下文推导,不拘泥于原文结构,由实到虚。组合成句子,前后通顺。
2高中语文诗歌鉴赏和答题技巧。
闺怨诗:以女性为主人公,表现闺中女子的生活、闲愁、孤独寂寞。闺中思人。以描写、抒情为主。写法有渲染、抑扬等。如温庭筠的《望江南》。
申论答题及注意事项
实际考场上,申论答题卡和试卷是分开的花木君提醒:试卷是你出钱买的,可以随意用,随便打草稿,其中:试卷可以勾画、折叠,答题卡不可勾画、折叠。
用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答,超出答题区域的作答无效。
花木君提醒:一定要填写姓名和准考证,不填或者填错了,白考!
建议使用0.5mm的黑色签字笔作答,且备好不少于2支笔上考场。
涂改液什么的就不要想了!不能用!
先答小题再写作文,作答小题的时候,可以去思考文章写作的方向。
概括题、对策题、综合分析题作答。
(1)顶格写,也就是答题开始不需要空格子;。
(2)不需要断行(分段),注重要点呈现的条理性即可;。
(3)要点与要点之间可用“句号”或者“分号”隔开;。
(5)不要浪费题目给定的格子,把自己认为是可能的要点都想办法写上去!
比如,题目要求不超过200字,那就尽可能写满这200个格子。
三、
写作题作答。
(1)标题独占一行,相对居中即可。
如有副标题,则在主标题之下另起一行,也相对居中,且副标题前可加一个“——”;。
(2)每段开始空两格;。
(4)“年份”“数据”“百分比”等占一个格子即可;。
(5)应用文考虑到格子有限,答题时注意基本的层次即可。
同一层次内如果涉及多个要点,可以不分段,直接分条理罗列出来。
申论写作常见问题。
1.申论考试中如何做到文章立意准确不跑题?
(一)题干的关键词句往往是“文眼”,蕴含着材料的主旨。因此,可将其作为把握材料、选择立意角度的突破口。
(二)基于对材料的分析。立意,即文章的总论点。写作时总论点可以依据给定材料和作文题目或题干共同确定。
首先,要把握材料主题,即弄清楚材料的中心话题是什么;其次,选取合理的论述角度,即明确对材料中心话题我们持有的观点是什么。
文章立意如果能够做到以上两点,一般不会跑题。
2.申论文章主题和是否等同于材料的主题?
否。考生在写作文时必须要围绕“幸福和缺陷”写作,而不是“心理健康”。另外,提醒考生:如果题干要求与材料主题不一致时,应以题干为准。
论述题答题范文
题目类型和问法的不同往往会有不同的答题框架,这里学姐以一道题目为例抛砖引玉,希望能对大家有所帮助。
设问:在重大公共卫生事件中风景园林的作用以及如何构建韧性景观?
参考框架:(以下是论述题框架,简答题直接回答设问即可)。
一、背景:
二、概念阐述:
风景园林——。
韧性景观——。
三、重大公共卫生事件中风景园林的作用:
——————————。
————。
————。
————。
四、韧性景观构建策略:
——————————。
————。
————。
————。
五、总结:
(对上文做概括性总结,同时最好能以一句金句结尾,加深阅卷老师印象)。
新高考地理答题范文
1.地形类型:平原、山地、丘陵、高原、盆地等2.地势起伏状况3.主要地形分布(多种地形条件下)4.重要地形剖面特征(剖面图中)。
二、影响气温的因素。
3.海陆位置:海洋性强弱引起气温年较差变化;。
4.洋流:暖流:增温增湿;寒流:降温减湿;。
5.天气状况:云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方;。
6.下垫面:地面反射率(冰雪反射率大,气温低);绿地气温日、年较差小于裸地;。
7.人类活动:热岛效应、温室效应等。
三、影响降水的因素。
1.气候:大气环流(气压带、风带、季风);。
2.地形:迎风坡、背风坡;。
3.地势(海拔高度):降水在一定高度达最大值;。
4.海陆位置:距海远近;。
5.洋流:暖流:增温增湿;寒流:降温减湿;。
6.下垫面:湖泊、河流、植被覆盖状况;。
7.人类活动:改变下垫面影响降水。
四、描述河流的水文特征。
1.流量:大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小);。
2.含沙量:取决于流域的植被状况;。
3.结冰期:有无、长短;。
4.水位:高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用);。
5.水能:与地形(河流落差大小,流速快慢)、气候(降水量的多少,径流量的大小,蒸发量的大小)有关。
五、描述河流的水系特征。
1.长度;2.流向;3.流域面积大小;4.落差大小(水能);5.河道曲直情况;6.支流多少;7.河流支流排列形状:扇形、树枝状等。