心中有不少心得感悟时,不如来好好地做个总结,写一篇心得感悟,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我们写心得感悟要注意的内容有什么呢?以下是我帮大家整理的最新心得感悟范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
黄河颂的读后感悟篇一
(一)激趣导入
(二)初读课文,整体感知
1、自读课文,画出本课生字,想一想:课文主要讲的是一件什么事?
2、组织学生进行读后交流。
(三)细读课文,感悟理解
引导学生围绕下面几个问题与文本对话,并受到感染:
1、诗人光未然为什么要写《黄河大合唱》歌词?
2、作曲家冼星海是怎样谱写出《黄河大合唱》的全曲的?
3、《黄河大合唱》的创作和成功演出的重大意义是什么?
4、结合课文中的具体事例,说一说光未然、冼星海是怎样的人?
(四)有感情地朗读课文和背诵课文第四自然段
读后进行交流:说说自己读了这篇课文后的感受。
(五)拓展阅读
读一读阅读链接《黄河大合唱》第八乐章《怒吼吧,黄河!》,并说说自己的感受。
(六)巩固练习
1、读一读本课生字,说一说自己是怎样记住它们的。
2、抄写本课生字。
3、读读写写本课要求掌握的词语及自己喜欢的词语。
黄河颂的读后感悟篇二
《黄河的主人》是一篇中学生的课文,我今天有空看了一下,虽然这篇文章很短。可是我觉得非常有意义。
这篇文章描述了在汹涌的黄河上作者在岸边发现了,在河的中心有一个东西,这个东西看起来很小,上面还坐了六个人。他们在湍急的黄河上贴着水面漂流。而承载他们的竟然只是一个羊皮筏子,从岸上远远望去,好像只要一个小小的浪头,就能把它整个吞没。
尽管羊皮筏子非常小,上面除了人以外还装了几个麻袋。更令人惊奇的是羊皮筏子上面的艄公,他一个人划船,他专心致致地撑着篙小心的`注视这水势,大胆的破浪前行,而此时皮筏子上的人却没有一点害怕,他们向岸上指指点点,那从容的眼神就像在坐公交一样自在。
我读完这篇作品给我的感受非常震撼,看这篇作品我感觉我就像身临其境一般。像我们这一代人基本没有经历过大风大浪,要说感到心跳那也只是在做好安全措施的前提下,在各种游乐设备上。像我来说,虽然我是个南方人,从小也在水边长大。但是在湍急的水中我就算是坐大船也很怕。
真佩服这些人,他们能够如此自在坐船,而艄公更是了不起。我可以想象,在古代交通不发达的年代,那个时候的人应该很多人出门都要做这种船。他们真的很不容易。我记得我在电视上看过有人用一根竹子就能渡过长江。我觉得中国人的智慧真的很了不起,今天我们对水上的交通依赖越来越小,而且就算是坐船也是那种特别大的船。但是就像作者说的,艄公凭借着自己的勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚黄河上如履平地,成为黄河的主人。
《黄河的主人》我深深感受到了人的智慧,在我们的生活中,我们也需要用智慧好好经营我们的人生。大家要做一个勇敢的人,我们也要热爱生活。
黄河颂的读后感悟篇三
“风在吼,马在叫,黄河在咆哮……”这是著名作曲家冼星海在1938年看完壶口瀑布后,按捺不住激动的心情,写下的不朽名曲《黄河大合唱》。今天,我们一路唱着这首歌,来观看壶口瀑布。
未见其面,先闻其声。刚下车,我就听到了闷雷般的轰鸣声。那声音如万马奔腾一样震耳欲聋,让人感到惊心动魄。走近一看,哇!好壮观呀!黄河就像一条黄色的巨龙蜿蜒而至,撞击着岸边的岩石,溅起一排排巨浪,那巨浪挟风带雨,跌入壶口,以排山倒海之势奔流而去。一滴水溅到我脸上,打得我的脸蛋生疼。
听老爸讲,壶口是因为黄河前段水面宽阔,达400多米,在此收缩到50米宽的石槽内,形似“巨壶”而得名。它是中国唯一一个有色的地面移动式瀑布,一年四季瀑布形象各有不同。这里水流湍急,惊涛拍岸,声音如雷霆般响亮,溅上来的水花直“冒烟”,形成了“水底冒烟”“彩虹通天”的奇观。
壶口是黄河的一部分,黄河是中国的.母亲河,我站在岸边,看着滚滚波涛,仿佛看到中华民族昂扬向上的精神,听到了黄河怒吼的声音,感悟了黄河大合唱的大气磅礴,它的壮观和气魄都给我留下了深刻的印象。
黄河颂的读后感悟篇四
这篇文章的题目极富震撼力,于是,我从课题中的“怒”字入手,引领学生一步一步去感悟黄河的“怒”、诗人的“怒”、作曲家的“怒”、演剧队的“怒”、延安军民的“怒”、全中国人民的“怒”,最后又以“怒”字收尾:心上一个奴!
首先,我为了激发学生的情感,播放了一段奔腾怒吼的黄河的录像,让学生直观地感受“黄河的怒吼”,紧接着让学生把看录像的感受融入到文字中,激情朗读相关的`段落。
诗人的激情又触发了作曲家的激情,两位艺术家的激情在碰撞,在升华。我适时启发学生设想两位挚友相见时的心情,推想光未然朗诵时的情绪变化的.原因,想象冼星海的激情被触发时的激动,引领孩子们去感悟两位艺术家的旺盛的创作激情和革命激情。
《黄河大合唱》诞生了!学生无比激动和自豪。我又满足孩子们的要求,聆听了第八乐章《怒吼吧,黄河》,真切地感受其艺术魅力和感染力。
然后要学生结合自己的感受,联系时代背景来谈《黄河大合唱》的创作的重大意义,突破难点。最后又以“怒”字收尾,“怒”字是心上一个奴,正是因为心中不愿意成为亡国奴,所以才发出了怒吼!至此,学生的激情高涨,热血沸腾,我抓住时机,让学生面对两位民族的骄子,倾诉自己的一腔爱国情,使爱国主义教育落到实处。
黄河颂的读后感悟篇五
在这个学期,我们学习了一篇关于黄河的朗诵歌。刚开始我以为这只是一首歌曲,然后我们需要学会唱它。但是一看到课文,它里面还有朗诵词,语文老师放出来给我们听了一下。
听完,我感觉到了伟大的黄河、伟大的中华民族,风格大气、豪迈,具有极强的震撼力、感召力。
诗人站在高山之巅,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌。诗人通过赞美黄河,歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志,表达了中华儿女坚定的决心和一往无前的勇气。
朗诵词要“歌颂黄河”,“颂”指出了“黄河”的历史贡献、地理优势和坚强伟大的精神,歌词“望”近镜头特写,俯瞰全景式的总写,纵向描写黄河的流向,横向展开到黄河流域两岸,尾声诗人代表中华儿女发出了要学习黄河精神的誓言。
我们中华儿女要继承黄河伟大而坚强的精神,坚信不管是雪灾、地震、洪水,还是金融危机,都压不垮伟大的中华人民,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激发中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河,保卫我们的祖国。
黄河是我们的母亲河,它养育了伟大的中华民族,哺育了我们世世代代的中华儿女,它用那英雄的体魄筑成我们民族的屏障,它是我们中华民族发展的历史见证。诗人通过中华民族的母亲河——黄河这一形象,把心中的感情也是我们千千万万的中华儿女的感情抒发了出来。在民族存亡的时刻,一个心系祖国命运的诗人,面对黄河,产生了不可抑止的激情,对赶走侵略者、建设美好的家园充满了信心。
你从青藏高原中走来,春潮是你的风采;你向太平洋奔去,惊涛是你那伟大的气概。你用甘甜的乳汁,哺育了我们千千万万的中华儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海;我们赞美你黄河,你无穷的源泉;我们依恋你黄河,你拥有那伟大母亲的情怀。
“啊!黄河!我们千千万万的中华儿女爱你。”黄河,你养育了中华民族,黄河你保卫了中华民族,黄河你还将继续激励着中华民族,我们千千万万的中华儿女感激你。
“风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮…”这句描写黄河的歌词,既让人感到风格豪迈,又歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和那不屈的意志,让人经不住去赞美它。
我们中华民族的伟大精神,将要在你的哺育下,发扬滋长!我们中华民族的英雄儿女,将像你一样的伟大坚强!将像你一样的伟大坚强!