心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
初中数学教学研究心得体会总结篇一
第一段：引言（字数：200）
数学作为一门基础学科，在我们的学习过程中起着重要的作用。初中数学是我们从小学数学知识的继承和发展，也是我们对数学进一步理解和应用的一个重要阶段。通过学习初中数学，我深刻体会到了它的重要性和学习的乐趣。
第二段：充分理解概念的重要性（字数：250）
初中数学的基础来自于对概念的理解。在学习过程中，我意识到深刻理解概念的重要性。如果对概念的理解不够透彻，就会对后续知识的学习造成困难。因此，我通过积极思考和与同学们的讨论来强化对数学概念的理解。在这个过程中，我认识到数学不仅仅是套用公式，而是需要我们理解概念背后的意义和原理。只有真正理解概念，我们才能更好地运用和应用知识。
第三段：刻苦的努力（字数：250）
学习数学需要刻苦努力，这是我在初中数学学习过程中最深刻的体会之一。初中数学知识的复杂性和抽象性远远超过了小学阶段。因此，我不断加大学习的强度，增加练习的数量，并不断挑战自己。虽然有时候会感到困难和挫折，但我相信只要持之以恒，付出努力，就一定能取得进步。通过反复练习和不断巩固，我渐渐掌握了许多数学技巧，并养成了坚持不懈的学习习惯。
第四段：重视实际应用（字数：250）
数学是一门具有实际应用价值的学科，它在我们的日常生活中随处可见。在数学课上，老师会引导我们将所学知识与实际的问题联系起来，例如数学在工程设计、金融投资和天文预测等领域的应用。我发现只有将数学知识与实际问题结合起来，才能更好地理解数学的意义和作用，并提高解决问题的能力。因此，我努力培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力，通过应用数学知识解决实际问题，提高了自己的数学思维能力。
第五段：总结（字数：250）
通过初中数学的学习，我深刻体会到数学对我们的意义和作用。在学习过程中，我不仅仅获得了数学知识，还培养了坚持不懈、持之以恒的学习态度，锻炼了逻辑思维和问题解决能力。同时，我也明白了数学知识的应用和实际意义。我相信，在今后的学习和工作中，初中数学所带给我的经验和体会将成为我不断成长的宝贵财富。我将继续改进学习方法，深化对数学的理解，使数学在我的人生道路上继续发挥重要作用。
总结：通过五段的连贯论述，本文主要阐述了学生初中数学心得体会。作者认为理解概念的重要性、刻苦努力、重视实际应用是学好数学的关键，同时总结了初中数学学习给予自己的影响和启示，展望了未来对数学学习的期望。这篇文章通过生动的例子和详细的描述，能够引起读者的共鸣，并对初中生们在数学学习中的姿势提供了一些建议。
初中数学教学研究心得体会总结篇二
数学是初中阶段的一门重要课程，学好数学可以帮助初中生建立起科学的思维方式，培养出优秀的逻辑思维和创造能力。有很多学霸们在初中时期都以出色的成绩成为了数学领域的佼佼者，而他们成功的秘诀究竟是什么？今天，笔者想分享一下初中生学霸的数学心得体会，帮助大家更好地学习数学，取得好成绩。
第二段：勤于练习
首先，初中生学霸们都非常勤于练习。数学是一门需要大量练习才能掌握的科目，学霸们通常每天都会花很长时间来做题练习，不断加强自己的数学功底。而且，他们不仅会做课本上的习题，还会做一些考试中可能出现的难题，以此提升自己的思维和解题能力。因此，我们也应该认真对待每一道数学题，不断练习，加深理解，提升自己的数学水平。
第三段：勇于思考
除了勤于练习，初中生学霸们还都非常勇于思考。他们不会止于会做题，而是深入了解问题的本质，掌握解题方法和思路。学霸们经常会思考一些普通同学可能不会想到的解题思路，不断探究数学的奥秘，从而提高了自己的数学水平。因此，我们也需要在学习中勇于思考，不断尝试多种解题方法，提高自己的数学思维能力。
第四段：善于归纳总结
在学习数学时，初中生学霸们还善于归纳总结。数学知识非常庞大，如果不善于总结，就会像一盒散沙一样，难以掌握。学霸们经常会将同一类型的题目进行整理分类，提炼出解题方法和技巧，形成自己的学习笔记。这样不仅能更好地掌握数学知识，还能够在复习时快速回忆起答题方法。因此，我们也应该善于归纳总结，在学习过程中形成自己的学习笔记，加深记忆和理解。
第五段：实践出真知
最后，初中生学霸们懂得实践出真知。数学是一门需要不断实践的学科，学霸们经常通过参加数学竞赛和数学俱乐部等途径，来对自己的数学水平进行检验和提升。他们能在实践中学到更多的知识和技巧，提高解决问题的能力。因此，我们也应该善于利用各种机会来实践、检验自己的数学水平，不断提升自己的数学素养。
结语：
通过了解初中生学霸们如何学习数学，我们不难发现，他们的学习方法并不难，只需要在平时勤于练习、勇于思考、善于归纳总结、实践出真知，就能取得出色的成绩。因此，我们也应该认真践行这些方法，相信自己也可以成为一名优秀的数学学习者。
初中数学教学研究心得体会总结篇三
初中数学是学生们学习的一门重要学科，也是每个学生都必须面对的科目。在我学习初中数学的过程中，我积累了一些心得和体会。首先，在学习初中数学时，我意识到了数学的重要性。其次，我发现做习题是提高数学成绩的有效途径。接下来，我认识到充分理解概念是解题的关键。最后，我体会到与老师和同学相互学习的重要性。通过这些经验与体会，我相信我会取得更好的数学成绩，并在将来的学习生活中受益匪浅。
首先，初中数学的重要性在我学习的过程中逐渐展现出来。数学不仅是我们学校的一门必修科目，更是一种思维方式和工具。数学可以培养我们的逻辑思维和分析问题的能力，使我们具备解决实际问题的能力。在实际生活中，数学常常被应用于计算、测量、建模等方面。无论是购物计算价格，还是测量物品的长度，数学都在我们的日常生活中无处不在。因此，我开始认识到学好数学对我们的未来发展至关重要。
其次，通过不断做习题，我发现这是提高数学成绩的有效途径。数学是一门实践性很强的学科，它需要我们不断的练习和实践。做习题可以帮助我们巩固所学的知识，加深对概念和方法的理解。通过做题，我们可以找出自己的不足之处，并及时纠正，提高自己的能力和水平。因此，我在学习数学的过程中，尽量多做题目，通过做题来提升自己的数学水平。
接下来，我意识到理解概念是解题的关键。数学的问题和题型繁多，解题方法也有多种。但无论是什么题型，充分理解概念是解题的关键。如果我们对某个概念没有理解透彻，就很难在解题过程中得出正确答案。因此，在学习数学时，我注重对概念的理解。通过反复阅读教材和和做相关练习，我努力掌握数学的基本概念和定理，进而在解题时能够熟练运用。
最后，我认识到与老师和同学相互学习的重要性。在学习数学的过程中，老师是我们的引路人，同学是我们的竞争对手和学习伙伴。老师在讲解过程中，给予了我们很多宝贵的学习技巧和方法，同时给予我们及时的反馈和指导。同学们与我一同学习，相互讨论和交流，帮助我发现自己的错误和不足之处。通过与他们的交流与学习，我不仅学到了很多新的知识，也提高了自己的学习效果。
总的来说，初中数学学习是一个系统而严谨的过程，需要我们不断地实践和总结。通过学习，我意识到了数学的重要性，发现做习题是提高数学成绩的有效途径，理解概念是解题的关键，与老师和同学相互学习也是极为重要的。这些都是我在初中数学学习过程中的心得和体会，希望对我今后的学习有所帮助，成为一个更好的数学学习者。
初中数学教学研究心得体会总结篇四
首先，作为一个初中学霸，我认为数学是需要靠实际的操作与思考来体会其中的乐趣和美妙。在学习数学的过程中，我通过不断思考和实践，逐渐发现了数学与生活的紧密联系、数学的逻辑严密性和数学思维的重要性。
其次，我认为数学学习的核心是要注重基础。很多同学学习数学时，常常忽略基础概念和方法的学习，直接进入深层次的知识点，这是不可取的。好的基础能够帮助我们打下牢固的数学基础，建立逻辑思维体系，做到事半功倍。在学习数学时，我常常重复学习基础知识，巩固数学基础，这让我在之后的学习中事半功倍，但要记得学习和巩固，但是也不要陷入死板刻板的教条。
再者，数学学习需要掌握正确的方法。每个人学习方法不同，但数学学习需要经验。在这方面，我总结了一些学习方法，其中最有效的就是刻苦钻研，模拟考试，不断发扬自己才能。考试时，我通常从容、冷静地对待每一道题目，尽量使自己在时间充分的情况下完成尽可能多的题目。学习时，我坚持自己去尝试思考，多思考，多讨论，注重方法与知识的融会贯通，这样可以大大提升自己的数学思维能力。
此外，我认为数学学习还需要耐心和恒心。数学其实是一门非常细致、耐心和恒心的学科，但很多学生却因为自己的急躁或骄傲心态而失去了做题的耐心与恒心。在做题时，我们要学会细心、耐心，仔细审题，看到每个细节，如此才能有不错的解题效果。同时，在学习数学的过程中，我们也要保持恒心，在挫败和迷茫的时刻能够坚持下来，这样才能在数学领域取得最好的成绩。
最后，要有信心。数学领域是一个综合能力的领域，只有有了信心才能展现出应有的实力，无论是考试还是平时的学习，信心都是至关重要的。以往的我因为在做题的前面几道就得不到思路，进而就质疑了自己，牺牲了一些得分机会。直到后来，我认识到要对自己有信心，坚定地相信自己的能力，这样在面对不同的数学难题时，才能保持从容和镇定，才能越努力，越成长，才能成为数学学霸。
总之，学习数学是一个不断克服困难和挑战自我的过程。在学习数学的过程中，我们需要注重基础，掌握正确的学习方法，耐心和恒心，同时切记保持自己的信心。只有养成这些好习惯，才能够更好地体会数学的乐趣和美妙，进而成为一个真正的数学学霸。
初中数学教学研究心得体会总结篇五
在幼儿园数学活动中，集体教学还是很普遍的，老师的活动设计也是按照本班孩子的实际水平设计，这就容易造成能力强的孩子“吃不饱”而能力弱的孩子“吃不下”，两极分化越来越厉害，使得能力弱的孩子逐渐失去数活动的兴趣。本学年我们根据幼儿的年龄特点，开展了能力差异教学活动的研究。关注幼儿差异，让幼儿学习不一样的数学，下面是我在本学期研究中的一些体会：
我们不求能力差异的幼儿同时达到预定教学目标，允许他们异步达标。因此，在目标的制定中，针对不同差异的幼儿设计不同层次的目标。首先强调基础目标，重视目标的统一性，突出教学要求的一致性，以确保目标指向大部分幼儿，同时考虑目标的弹性，突出教学目标的层次性，对不同水平的幼儿要求不同。能力弱的幼儿注意基础目标，适当降低要求，以培养学习数学的兴趣和信心为目标；能力中等的以教材为基础，培养初步提出问题和解决问题的能力，树立争上游的态度和信心。能力强的幼儿在教材的基础上适当增加难度，注意培养创新能力和实践能力。如中班“排序活动”的目标：让幼儿初步学会按物体数量的aabcdaabcd的规律排序。能力弱的幼儿：在教师的帮助下，观察图的排序规律完成abcabc练习。中等能力的幼儿能根据教师要求按abcdabcd的规律排序，能力强的幼儿：鼓励幼儿自定规则，按物体特定规律排序，能创造不同的排序方法等。
教师在选择方法时对不同水平的幼儿进行有针对性的指导，帮助他们寻找解决问题的方法，实现异步达标的目的。如在学习排序时我针对佳妍、景伦、翰杨三个存在明显的认知差异的幼儿选择了不同的指导方法。对于翰扬在串珠子中表现出思考型的认知特点，在串珠子之前，他用一定的时间去思考、观察模仿表现出一定的认知策略，呈现的作品也相对比较好。对待这样的幼儿，我对他提出了新的要求，让他串出与教师不一样的项链。而对于已有一定的归类意识景伦，我采取了“让他跳一跳就够得着的策略”，鼓励他学习简单的单维排序来串珠子。对于佳妍，她属于无目的的玩，缺乏思考和归类方面的能力，针对她的表现我利用同伴影响的作用鼓励他模仿旁边的同伴把相同颜色的串在一起。我们只有正视幼儿能力的差异，尊重这种差异，让幼儿有自主选择学习方式的机会，使幼儿积极主动地参学习过程，从而获得有差异的发展。
在提供数学操作材料时，既要考虑活动目标，又要考虑幼儿的发展水平和能力差异。要根据数学知识的特点和幼儿思维发展的规律投放材料，体现由简单到复杂，由易到难的循序渐进性，使每个幼儿都能轻松自如地使用材料，达到真正意义上的自我发现、自由探索、自我发展的目的。如在数学活动“排排队”中我们班级孩子们的照片拍下来，从矮到高或者从高到矮排序。一番观察下来，我发现两极分化特别厉害，能力强的孩子一会儿功夫就能把三个小朋友从矮到高或者从高到矮整齐地排好，而能力弱的孩子拿着小朋友的头像，不知怎么放才好。于是，我马上调整了游戏材料，给能力强的孩子一筐材料里放了4—5个小朋友，让他们想想人多了该怎么排队，而能力弱的一组，我就在底板上画了从高到矮的矩形图，暗示孩子高个子应放哪，接下来放哪，最矮的矮个子应放哪，并形象地把它说成是高房子、中房子、矮房子，暗示他们一一对应摆放，果然能力弱基本都学会了。又如在中班进行关于分类的教学时，我给能力强的幼儿提供形状、颜色、大小各异的图形片，要求按不同的特征分类；给能力弱的幼儿则提供只有一个变量的图形片，如颜色不同，而大小、形状相同的图形片，这样分类时没有干扰，就显得简单了；能力更弱一些的，则提供花片、纽扣等实物进行分类。只有让每个幼儿进行适合自己能力层次的操作，数学活动才不会流于形式，真正做到既面向全体，又注意个别。
幼儿之间的差异是客观的，也是永恒的，教育不是消除差异，而是承认差异，并尊重差异，使每个幼儿在原有的基础上得到最大限度的发展。在评价中，不同能力、水平的幼儿，教师评价的要求也不同。对于特殊幼儿，教师采用“拉一拉，帮一帮”的态度多鼓励、多引导，及时给予帮助和辅导，增强他们学习数学的信心；对能力强的孩子多采用“比一比、赛一赛”的方法，提高的竞争意识，高标准，严要求，使他们更加努力奋进。评价的过程，教师可以让幼儿参与，给孩子一个灵活的评价标准，启发他们多看到同伴的长处，引导他们互相学习，取长补短，通过互动让幼儿在参与评价的过程中得到提高。
总之，数学教学要面对每一个有差异的个体，适应每一个幼儿的不同发展需要。更要教师能正确对待幼儿客观存在的差异，积极探索数学教学中的差异问题，承认差异，尊重差异，关注差异，最大限度地满足每一个幼儿的数学需要，最大限度地开启每一个幼儿的智慧潜能，就一定可以让不一样的幼儿学习不一样的数学，在不同的机会中获得不同的发展！
存在不足：
1、如何在活动内容的选择上和在课后的反思中也关注幼儿之间的数学差异这将是我今后继续研究的内容。
2、案例的说服力还有待继续斟酌。
3、每个年龄段幼儿的分析还有采取的措施如何更具有针对性还有待加强。