幼儿交通安全课教案(实用20篇)

时间:2023-10-14 07:29:10 作者:灵魂曲 幼儿交通安全课教案(实用20篇)

安全教案的编写需要科学合理地制定教学目标和教学内容。以下是一些初二教案的精选范文,供大家参考和学习。

幼儿交通安全课教案篇一

1、通过才艺展示,感知自己长大了。

2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。

教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的'成就感及自豪感。

3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。

师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)

让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

幼儿交通安全课教案篇二

在日常生活中,孩子对于测量的理解大不相同,这就蕴含着许多教育机会和教育价值,经过考虑,我决定开展有关测量的探索性活动。我认为测量的核心是测量工具与测量方法的有机统一,在测量过程中,幼儿能获得很多知识经验,如用同一工具测量不同的物体,用不同工具测量特定的物体并理解长度单位“米”。

1、引导幼儿选择和正确使用材料与工具,培养幼儿探索周围事物的兴趣。

2、初步学习首尾相接的测量方法,并把自己的测量过程和结果与同伴交流、分享。

3、在实践中理解长度单位“米”,并能正确运用。

我为什么要以这三项为我的教学目标呢?因为其一,对于幼儿园的孩子来说,培养他们学习的兴趣为主要目的,而科学活动则是幼儿对活动敢于探索、敢于动手去尝试的一个学习过程;其二根据选材及幼儿生活经验、年龄特点而定,让幼儿能在探索中有目的、有计划的去实践操作,进而习得正确的科学知识。

重点:运用多种材料学习首尾相接的测量方法。难点:在实践中理解长度单位“米”。

我为什么要以其为重难点呢,我是这样认为的:测量其本身就需要特定物体来对它测定结果,而在测量中其方法是多样性的`,结果也是多样性的;其二在幼儿的生活中缺乏这种测量经验,所以对于幼儿这次测量活动我把“运用多种材料学习首尾相接的测量方法。在实践中理解长度单位米”来作为重难点。

1、经验准备:丰富关于测量经验,让幼儿掌握一些测量的基本方法。

2、环境准备:各个活动区都有可以用来测量的材料。

3、材料准备:筷子、小棍子、纸条、牙膏盒、书、盒子、毛线、积木……

我为何要经验准备呢?在日常生活中教会幼儿一些有关测量的方法是比较实在的因为课堂上的教学不仅仅是为了达成目标而设计的,而是应让幼儿在课堂前有所了解,在心里有个底,这样在教学活动中能渗透的更深入一些,理解也会更透彻,对于我们老师来说,也相对轻松一些。

区域环境准备是让幼儿能有个愉快的学习氛围而设计的,这样能让幼儿更好接受生活中许许多多的物品都能成为测量与被测量的对象。

材料准备是为了让幼儿能更好的实践,让幼儿在陌生的、熟悉的物体中感受到测量工具、测量对象的关系。

新《纲要》指出科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力,因此为实现本次活动目标,我采用了自由探索法、交流法、观察法。

1、幼儿自由尝试,用筷子来测量物体,并获得正确的测量方法。

首先我以问题介入:孩子们,你们知道教室里的桌子、椅子有多长吗?你们可以用筷子想办法量一量?(幼儿开始自由活动)

遵循新《纲要》中方法手段注重操作性、感受性、体验性,并能使幼儿从单纯的兴趣走向明确探究方向的探究活动,为了学习首尾相接的测量方法,在此我使用了自由探索法,让孩子通过与环境、材料之间的互动,获得正确的测量方法。而此时教师就应以观察者的身份去介入孩子的探究活动,在活动中,教师的主要角色是幼儿言语的倾听者、认知冲突的引发者。

2、活动结束后组织幼儿交流自己的测量方法和结果,并习得正确的方法。皮亚杰认为同伴活动对儿童的社会性、道德情感、价值观和智能的建构至关重要。具体说来就是同伴关系有助于幼儿对自我和他人的知觉和区分建构其互动,有利于思维与行为上的合作、意义分享、解决冲突。幼儿通过讨论交流自己的测量方法和结果,有利于同伴间的互相学习。

3、最后教师进行小结帮助幼儿理清首尾相接的方法,了解测量物体应该到被测物体的尽头,如果测量结果不正确,最后在记录表上记录的结果是不同的。

1、首先在地上铺两条长度为1米长的线,一条是单色彩条线;另一条是由不同颜色的彩条组成的线。让幼儿用各种动作如用跳、跨等来感受1米是多少。

2、其次为幼儿准备了各种1米长的线或绳,让幼儿运用多种材料来测量。在测量时,教师引导幼儿有正确的“米”概念,引导孩子将测量工具为单位,如1米有几本书长,几只牙膏盒长,几支铅笔长等,可以看出,幼儿在这个环节中对“米”也是可以理解的,也可以真切地感受到1米有多长,如果不用1米长的东西做测量工具,则测量结果就不能用“米”这单位来表述。

在这个环节中,可能会引发认知冲突,如在用不同材料测量1米长的线,最后测量出来的结果肯定是不一样的。因此在总结是运用现场演示的直观操作来让幼儿理解:不同材料测出的结果也是不同的。那么最终幼儿也会接受理解的。

“米”是长度单位,在生活中不能乱用“米”这一单位,用不同的工具测量同一样物体的结果是不同的。用一样工具也可以测量不同的物体。

这环节是教师简明扼要地指出了本次活动的探究结论,也科学地定论了测量长度并的出的科学结论。

幼儿交通安全课教案篇三

1、欣赏散文诗,感受其优美、童趣的语言和意境。

2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮,感受象声词的韵律美。

3、尝试大胆想像、创编散文诗。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

多媒体课件、图谱、乐器

一、在雨声中,带领幼儿园进入活动室。

1、集体表演"欢乐雨点"激发幼儿活动兴趣

2、师:喜欢下雨吗?为什么喜欢下雨?

3、师:小雨会唱什么歌?

二、欣赏散文诗、能找出小雨滴好听的声音,感受象声词的韵律美。

1、幼儿看课件、欣赏师朗诵诗歌

2、提问:小雨滴发出了哪些好听的声音?

三、幼儿再次欣赏散文诗,感受小雨滴的童趣,理解散文优美的意境。

2、带着问题欣赏作品

(1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友们在干什么?(幼儿自由讨论)

(2)结合图谱、身体动作分段理解散文优美童趣的意境

(3)完整欣赏,提升幼儿对作品的理解

(4)幼儿有感情的完整朗诵,表现散文优美的意境

五、幼儿尝试创编散文,大胆表达

1、幼儿讨论,尝试创编

2、师即兴将幼儿创编内容简笔画记录

3、完整朗诵创编后的作品!

六、延伸活动:小雨音乐会

今天老师带来了几个小乐器,听听他像小雨发出的什么声音?我们把小乐器留给你们,回到教室里和你的朋友一起开一个小雨音乐会吧。

(1)小雨滴落在伞顶上,发出什么声音?(引导幼儿用手边拍打滴滴答的节奏边去朗诵,鼓励幼儿学习老师和同伴发出欢快的声音)

(2)小雨钻进花蕊,发出什么声音?为什么会发出吱溜溜的声音呢?教师向幼儿解释花蕊的意思,并帮助幼儿理解小雨滴从花的花瓣上慢慢地滚到花蕊里的。引导幼儿用动作来朗诵吱溜溜的声音。

(3)小雨落在窗玻璃上,发出什么声音。(引导幼儿用手边拍打叮叮叮的节奏边去朗诵,鼓励幼儿学习老师和同伴发出清脆的声音)

六、第三次欣赏散文诗,感受小雨滴的童趣,体现散文优美的意境

师:小雨滴唱着好听的歌,随风飘呀飘,在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼儿欣赏

幼儿交通安全课教案篇四

现在的孩子生活条件优越,许多孩子都有挑食的坏习惯,想吃什么父母总是尽量满足,而对他们不爱吃的东西,父母也手足无措,不知该怎么办才好。

《鬼鬼盯着你》生动有趣的情节正与中班孩子的认知特点相吻合,因此它吸引着孩子,他们会投入到故事情节中去,也会将自己的经历和故事中主人公太郎联系在一起。在欣赏故事的同时,孩子们也能生动地理解、人士到挑食的危害,知道只有样样东西都爱吃才能长得壮壮的'。

1。知道要养成不挑食的好习惯,才能更健康更强壮。

2。大胆的表述自己的想法。

3。能理解、想象、讲述故事情节。

:ppt

1、引发悬念(出示绘本《鬼鬼盯着你》介绍人物)

这个男孩叫太郎,这是他养的怪兽,叫“鬼鬼”。这个故事叫《鬼鬼盯着你》。

2、出示图1:猜猜,太郎为什么喜欢鬼鬼?

4、出示图46。讲述故事:鬼鬼把太郎不爱吃的东西都吃掉了,爸爸、妈妈、老师还表扬太郎呢!

猜猜太郎听了表扬,心里是怎么想的?

你喜欢鬼鬼吗?如果你有一只鬼鬼,你想让他帮你吃什么?

1、出示图78

你看到发生了什么事情?(鬼鬼想干什么?)

你觉得太郎能战胜鬼鬼吗?为什么?

2、出示911

鬼鬼吃掉太郎了吗?

谁帮助了太郎?大家是怎么对付鬼鬼的?

为什么小朋友的力气会这么大呢?

你觉得太郎以后该怎么做,才能真正战胜鬼鬼?为什么?

3、出示图12

鬼鬼还在寻找新的朋友,如果鬼鬼找到你,你该怎么办呢?

你最不喜欢吃的食物是什么?(图片显示)

这些你们不爱吃的东西该怎么解决?

幼儿交通安全课教案篇五

1、产生喜爱中国画的情感。

2、发展审美观察力,感受水墨画中树的墨色浓淡变化美,体会水墨画的表现特点。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、培养幼儿初步的创造能力。

1、榕树的照片,幼儿用书。

2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。

1、出示榕树的照片,了解榕树的特征。

请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。

2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》,了解作品内容,体会水墨画的表现特点。

(1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。

(2)引导幼儿仔细观察画面,发现画中的小鸟。

提问:怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上?

为什么小鸟喜欢和大树在一起?

(3)引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。

3、教师介绍国画的作画方法,幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。

(1)教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画,提醒幼儿保持卫生。

(2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。

(3)教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。

4、展示幼儿作品,互相欣赏。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

幼儿交通安全课教案篇六

1、初步感知4的构成。

2、感受招待客人的快乐。

小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。

感知4的构成。

1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

2、游戏《抱一抱》复习3以内的数,为学习4的构成做好知识铺垫。

3、以小猴子一家来做客的生活情景,引导幼儿初步感知4的构成。感知招待客人的礼仪。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家,引导幼儿点数4,感知3添1是4,4去1是3。

(2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。

师:“小猴子一家来我们幼儿园做客,该怎样招待他们呢?”

4、(出示餐桌课件)准备餐具,强化4的构成3添1是4。

师:“餐桌上有些餐具准备的不够,宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?”(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)

5、操作游戏分水果,进一步感知4的多种构成。

(1)盘子里的水果有1个的、2个的`、3个的,要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)

(2)师检查是否每个盘子都是4个。

(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的构成的感知。

游戏:准备4个洞,每个洞里最多住4只小老鼠,大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞,洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞,最多住4只小老鼠。幼儿群众出洞,每人取4个沙包,把大花猫打跑。

7、结束

欢送小猴子一家。

幼儿交通安全课教案篇七

1、在欢快的情景中学唱歌曲《排排坐》。

2、主动参与歌唱活动,体验和朋友之间共同游戏的快乐。

3、引导小朋友坐椅子时要懂得礼让。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

水果(香蕉、苹果、雪梨)每样十个。

椅子(30张)分三组演示。

(一)引题:

(二)活动开始:

接下来我们分成三组,准备开始(分组练习)

十个小朋友为一组,每个小朋友按原来老师预定一条直线坐成一排,然后我先演示一遍怎么坐,配合动作,让小朋友跟着我一起做。

(三)学习歌曲《排排坐》。

我用悦耳的声音先唱一遍《排排坐》,并卖了一关子:等一下会有水果吃哦!看看谁唱得好,小朋友会用期待的目光看着那些水果。

(四)分组合唱(分组的方法进行歌唱)

分组合唱第一次.(看看哪组小朋友唱得好)

分组合唱第二次.(进行水果奖励)

(五)结束:

全班小朋友跟着老师一起唱《排排坐》,并一起做游戏,以轻松快乐的`气氛结束这一节课。

小百科:排队,指呈现整齐的线形排列。

幼儿交通安全课教案篇八

1、激发在游戏中学习的乐趣。

2、理解加法的含义,学习5以内数的加法运算,掌握加法的基本运算方式,初步了解互换、互补规律。

3、会看图自编加法应用题,并能正确书写加法算式。

1、重点:理解加法的含义,学习5以内数的加法运算。

2、难点:会看图自编加法应用题,并能正确书写加法算式。

1、知识准备:对5的加法有一定的认识。

2、材料准备:课件;数字卡片幼儿每人一套;教学挂图;蝴蝶、梨子卡片等。

(一)导入:组织幼儿复习5以内的组成练习。(2分钟)

(二)展开

1、以小猴子做客的情景,引导幼儿理解加法的含义,学习2—5的加法,编加法应用题。(3分钟)

提问:今天不仅爸爸妈妈来到幼儿园做客,还有客人来到了我们小荷班呢,看谁来了?

(1)学习2的加法,理解加法含义。

教师先出示1只小猴子,又出示一只小猴子。

提问:我们班共有几只小猴子来做客?你是怎么知道的?教师在黑板上摆出算式1+1=2。

2、学习2—4的加法应用题,理解应用题的基本结构。(7分钟)

提问:现在老师给小猴准备了桃子,看看老师是怎样做的?

教师先拿一个桃子给小猴子,又拿一个桃子给小猴子。老师一共给了小猴几个桃子?

提问:现在老师还给小猴准备了香蕉,请小朋友们看看这次老师又是怎样做的?

小结:用语言将题进行描述,用提问的句子结束叫做应用题。

3、引导幼儿自己看图编应用题。(10分钟)

(1)现在看谁还来到我们班,请你们根据你们看到的编一道应用题考考小朋友吧!

(2)请幼儿给爸爸妈妈编应用题,让家长回答。

(3)请小朋友互相进行应用题的创编,教师进行指导。

4、引导幼儿了解互换规律。(4分钟)

提问:请小朋友将算式摆出。

小结:符号与得数相同,加号前面与后面的数交换,这样的现象叫做互换规律。

(三)结束:看图创编应用题。(4分钟)

请小朋友看图找发现,自由创编应用题后,给自己的爸爸妈妈出题。

对于刚升入大班幼儿来讲,应用题是一个陌生的内容,因而在本次活动中,通过老师讲述,幼儿模仿,让幼儿不经意中了解什么叫应用题。通过游戏的方式,激发幼儿创编应用题的兴趣。从效果来看,孩子们还是很专注很感兴趣的,有90%的`幼儿掌握了整点,并积极创编应用题。

在请个别孩子上前进行创编应用题时,孩子们都非常的感兴趣,但是由于时间的原因,只是个别幼儿参与了,其他幼儿仍感觉兴趣不减,意犹未尽。但在紧接着让孩子们两人一组进行应用题创编的环节中,孩子们都参与了进来。

通过此活动,感觉孩子们对数学活动非常的感兴趣,基础知识掌握的很好,在活动中鼓励幼儿认真操作、大胆的创编,引导幼儿主动的去探索学习。今后还要加强孩子们的口语表述能力。

小班绘本语言《送大乌龟回家》刘凌优质课+有声ppt课件+教案+音乐小班语言儿歌《水果歌》公开课视频+ppt课件教案(梨子版)

幼儿交通安全课教案篇九

1、通过尝试松紧带圈的多种玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、培养幼儿的尝试精神和创造力。

3、继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

活动准备

松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干,并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。

活动过程

一、开始部分

幼儿拿着松紧带圈自由进入场内,听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。

二、基本部分

1、分散玩松紧带圈。

师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)

2、集中演示。

师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

3、幼儿再次分散练习。

师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试)

4、游戏"揪尾巴"。

规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。

三、结束部分

1、放松活动。

幼儿一边听音乐,一边将松紧带圈结成两根长绳,分组变成各种图形:如走圆、三角形、五角星等。

2、最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。

评析本节课的重点,是让小朋友利用松紧带圈的可变性,想像出多种玩法,达到锻炼的目的,从中培养小朋友的尝试精神及创造力。

完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试,最后达到本节课目标。

本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法。

解决难点的方法:课前让幼儿观察松紧带圈,让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳,了解松紧带圈的玩法,可当圈玩,可当绳玩,还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。

教学反思:

课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿交通安全课教案篇十

[1-2]小节:前奏,教师预令“准备加能量”。

[3-10]小节:随乐双手握拳做加能量,每小节做1次,共8次。

[11]小节:教师预令“怪兽来了,准备进攻”,准备做“武术”的动作。

[21]小节:教师预令“准备变造型”。

1.熟悉乐曲的旋律和结构,尝试用“加能量”、“与怪兽打斗”、“变造型”等动作表现刚劲有力的气势。

2.通过观察模仿,在a、b段练习小龙人的武术本领,在a'段大胆和同伴合作创编龙的组合造型。

3.感知中国武术的魅力,愿意表现小龙人“勇敢、正义、善良”的人格品质。

4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

1.熟悉儿童故事《小龙人》。

2.乐谱、剪辑好的音乐。

3.熟悉各种恐龙(例如火龙、水龙等);并有表现龙头、龙身等造型经验。

一、创设情境,引导幼儿进入音乐旋律。

1.故事导入,激发幼儿兴趣。

师:神龙村庄里住着一群勇敢的小龙人。可是有一天,一个怪兽要来攻打神龙村庄了,我们要保护自己的村庄,和怪兽决斗。

2.观察模仿教师为自己的身体加能量。

3.根据腿、腰、肩、头的.顺序随乐为自己的身体加能量。

二、情境挑战,“小龙人”大战“怪兽”。

1.教师带领幼儿与怪兽随乐决斗,引导幼儿观察打怪兽的方法。

2.合乐表现,强调打怪兽的力度。

3.加上口号:“嗨囉”,合乐表现,增强气势。

三、游戏升华,小龙人变造型。

1.师幼一起传递能量,变出造型

2.幼儿两两合作变造型。

3.挑战游戏难度,三人一组合作表现。

在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架,我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的,对孩子的兴趣点着落处不够准确,这首歌曲是孩子比较感兴趣的,但是它却是脱离幼儿生活的,毕竟龙在生活中是不存在的,孩子很难通过动作将之表演出来。不过从这次活动后,我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。

幼儿交通安全课教案篇十一

1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。

2、引导了用肢体语言进行动作表现。

1、实物:大香蕉若干。

2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机。

3、场地:铺设地毯,师幼围坐一起。

教师出示纸盒,作神秘状,让幼儿猜:里面有一样好幼吃的东西?(提示:样子是长长的,皮是黄黄的,用手扒去皮才能吃的')

师:香蕉会变戏法,你们信不信?

1、师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现 。(弯腰状)

启发:香蕉开始变戏法了,这样看,像什么?

2、师面带神奇色,轻轻把香蕉呈现 。(躺状)

启发:香蕉又变戏法了,这样看,又像什么?

3、师面带惊讶色,轻轻地把香蕉呈现 。(垂状)

启发:香蕉真会变戏法(鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬)。

这样子看,又像什么?

4、师面带夸张色,“狠狠地”把香蕉呈现。(立状)

启发:小朋友看:香蕉变戏法一点也不累,这下子又像什么啦?

1、在分享之前,让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中,告诉幼儿有东西大家一起分享,在分享之后,教育幼儿果皮放入指定的地方。

2、让幼儿尝试扒开香蕉皮,对不会扒的幼儿教师进行适当指点,最终让幼儿自己扒开皮,这样,让幼儿在尝试中获得成功。

3、在分享过程中,还让幼儿边吃边说:“好吃,好吃,又变小了”。让幼儿从吃中获取整体 部分 变小 没有的渐变过程。

幼儿交通安全课教案篇十二

1、乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学活动产生兴趣。

2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个,小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内),小虫子碗人手一个。

1、“小鸡做操”,复习4以内的数。

2、“作客”,掌握4以内的数量。

(1)幼儿讨论作客的礼仪。鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的.小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!

(2)去小兔家作客,在游戏中掌握4的数量。

a、游戏一“种萝卜”。

玩法:幼儿每人种三棵萝卜。

指导:幼儿分散操作,教师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”,继续练习点数4的数量。

(3)去小猫家作客,感知4以内的数。

a、游戏二“吃小虫”。

玩法:指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫,并放在“碗”里点数。

指导:引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”,表演结束活动。

“小猫这样热情地招待我们,我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

幼儿交通安全课教案篇十三

1、通过倾听想象丰富的故事,激发幼儿对文学作品的兴趣。

2、发展幼儿的想象力和大胆表达的能力。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

1、动画片―蝴蝶

2、图片―制作蜘蛛网

3、趣味练习变成蝴蝶的过程

一、导入

1、出示蜘蛛网的挂图,引导幼儿想象。

蜘蛛织完网后,它会在网上做什么?

2、趣味练习变成蝴蝶的过程观察:幼虫―卵―蛹―蝴蝶通过观察图片,幼儿相互交流毛毛虫变成蝴蝶的知识经验。

3、教师:今天老师就给小朋友讲一个关于蜘蛛和蝴蝶的故事,你们想听吗?

二、展开

1、教师完整讲述故事。

提问:故事的名字叫什么?故事里面有哪些小动物?

树上的鞋子是谁的?

2、幼儿边看挂图边欣赏故事,进一步理解故事内容。

(1)大家为什么喜欢蜘蛛坐的皮鞋呢?

(2)蜘蛛老鞋匠做鞋的时候,毛毛虫在干什么?

(蝴蝶的演变过程)

(3)为什么蝴蝶不认得树上挂的是自己的鞋子呢?

3、交流讨论,故事主题。

提问:你从故事中了解了什么?

小结:这是一个有趣的童话故事,故事告诉我们蝴蝶由毛毛虫演变成蝴蝶的过程,丰富了我们的知识。

三、结束观看动画片―蝴蝶引导幼儿边看边交流:美丽的蝴蝶故事:树上的鞋子在一张抖呀抖的蜘蛛网上,蜘蛛老鞋匠在那里钉鞋子呢。蜘蛛是一位手艺很好的老鞋匠,他能用小野果壳上削下来的皮,做成一双双精致的小皮鞋,走起来还会"的咯的咯"响。

小虫虫们都来请蜘蛛老鞋匠做小皮鞋。

蟋蟀穿着小皮鞋去音乐会上演奏小提琴,蚂蚱穿着小皮鞋去参加时装表演,就连蜜蜂也是穿着小皮鞋去采蜜的。反正,不管是谁,只要穿上了小皮鞋,就特别有派头哪。

蜘蛛老鞋匠可真忙坏了,每天"笃笃笃,笃笃笃"地钉着鞋子。

这天,小毛毛虫也来了。

"蜘蛛老伯伯,给我也做一双鞋子,好吗?"毛毛虫的声音细细的,很胆怯。

"你?"蜘蛛老鞋匠很吃惊,那意思就是说,你这么难看,也想穿皮鞋?

毛毛虫说:"是的,我也想穿'的咯的咯'响的小皮鞋。"蜘蛛老鞋匠看了一眼毛毛虫那六只又粗又壮的肉脚,说:"唉,你的脚板也太大了……"蜘蛛老鞋匠又叹了一口气,说:"唉,好吧好吧。不过,你得等我做完了这蜈蚣先生的四十二只鞋子,才轮到给你做呀。"天哪,四十二只!蜈蚣先生的脚也太多了!

不过,毛毛虫还是很高兴:"谢谢蜘蛛老伯伯,我愿意等着。"毛毛虫迈着轻轻的脚步,爬到旁边一根小树枝上,静静地等着。

"笃笃笃,笃笃笃。"钉鞋子的声音不断地传过来。

起先,毛毛虫觉得这声音很好听,可听到后来,就打起瞌睡来。

风儿吹在毛毛虫身上,好冷啊,她打了好几个寒噤。

为了保暖,毛毛虫吐出丝来,结了一个茧,把自己包在里面。

"我在茧里等着吧……"毛毛虫这样想着,睡着了。

蜘蛛老鞋匠终于做完了蜈蚣先生的四十二只小皮鞋,接着,他就开始给毛毛虫做。很快,给毛毛虫的六只鞋子就做好了。

不过,这六只鞋子不像别的鞋子那样小巧玲珑,而是胖鼓鼓的,像没盖没嘴的茶壶似的。

"咦?毛毛虫哪儿去了,怎么不来拿鞋子呢?"蜘蛛老鞋匠等了一会,又等了一会,最后,只好把鞋子串起来,挂在树上。

"毛毛虫来了,会看到她的鞋子的。"蜘蛛老鞋匠这样想着,收起摊子,回家去了。

好几天过去了,鞋子还挂在树上。

毛毛虫在哪里呢?她还在她的茧里面睡觉呢。

终于有一天,毛毛虫醒来了,重新从她的茧里钻出来。可她已不再是毛毛虫了,她变成了一只美丽的蝴蝶,长着一对漂亮的翅膀和细细长长的六只小脚。

蝴蝶第一眼看见的,就是挂在树上的六只鞋子。

"哟,这是什么东西?看起来真漂亮。"蝴蝶自言自语地说着。睡了这么长一觉,她已经忘记自己曾经是毛毛虫,也忘记了自己曾经多么想穿上"的咯的咯"响的小皮鞋。

蝴蝶朝树上的鞋子看了好久。

"它们在风里晃得多轻松自在哪!"蝴蝶这样想着,向那些鞋子飞过去。她在每一只鞋窝窝里,都产下了一些卵。"让我的宝宝睡在里面吧,这是最好的摇篮啦。"蝴蝶说着飞走了。她想去给自己那六只美丽的小脚找鞋子穿。"最好是会'的咯的咯'响的小皮鞋。"她想。

"笃笃笃,笃笃笃。"又传来钉鞋子的声音,蜘蛛老鞋匠不知又在给谁做小皮鞋哩。

小班孩子的学习是充满游戏趣味的。老师很讲究教具的设计,把乌龟藏在一个草丛里,只露出一个乌龟壳,不仅巧妙地激起了孩子们帮助狮子找朋友的兴趣,而且还帮助孩子们尝试学习根据动物的局部特征猜测动物的方法。

老师的衔接语很自然地设计了一个狮子与乌龟对话的情境,让幼儿积极地尝试用粗粗的、轻轻的声音、有礼貌的问话或者慢慢地说话四种不同的方式学说狮子和乌龟的对话。所以,学说对话的过程真是溢满了乐趣与情趣。

老师把猴子图片藏在了一棵大树下,只露出一点卷起的尾巴,增加了猜测的难度和趣味,符合孩子由易到难的学习特点,同时也避免了单调的重复,让故事处处充满惊喜。

有了第一次的对话练习的基础,孩子们已能主动尝试用故事中的对话句型模仿学说狮子与猴子间的对话。因此,为了让第二次对话练习照样“粉墨登场”,让孩子在学说的过程中再次强烈地感受语言学习的乐趣。于是,教师巧妙地引导幼儿边模仿猴子跳到树上,翘着长尾巴、低着头看大狮子等动作,边学说对话。所以此环节的对话练习过程真是动感十足,趣味浓浓。

幼儿交通安全课教案篇十四

1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。

踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

一、感受园内春天的景色,引发幼儿对草的关注。

二、体验感受教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

三、交流分享

1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?

(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。

教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

(4)感受小草的清香味教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

四、爱护草地,树立初步的环保意识。

幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。

放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

活动结束:小朋友一起回教室。

幼儿交通安全课教案篇十五

1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。

2、根据自己的'日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。 活动重点: 学会儿歌。

活动难点: 根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

1、观察图片,讲述内容: ——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?” 教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。

2、创设情境,表演儿歌:——“谁来当小熊嘟嘟?” (一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌) (集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)

3、幼儿仿编: ——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?” 请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。 幼儿将自己的仿编内容进行表演。

附:儿歌(不挑食)

给米饭,吃。

给青菜,吃。

给鸡蛋,给鱼,

都吃,都吃。

为了长好身体,

小熊一点儿不挑食。

幼儿交通安全课教案篇十六

1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上,学习双脚并拢跳、双脚分开跳的动作,提高身体自控能力和平衡能力。

2、在游戏情境中体验跳跃活动的快乐。

学具:胸口每人一个小兔头贴。

教具:礼物若干、小动物图示四幅、硬纸板小路四条、热身和放松音乐。

场地布置:四路纵队圆点贴、即时贴适当宽度的小路、小动物家的路径。

1、兔妈妈交代角色和任务,小兔们跟着兔妈妈跳跃进入场地,形成四路纵队。

2、热身运动:

头部运动----上肢运动----腰部运动----下蹲运动-----腿部运动-----跳跃运动----整理运动。

1、复习双脚并拢跳

师:我们小兔有个能干的本领,是什么呢?那你们会怎么跳?

(1) 原地双脚并拢跳:双脚并拢、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。

(2) 指定方向双脚并拢跳(指导个别幼儿动作要领)

2、学习双脚分开跳

师:我还有一个特别的本领呢!你们瞧!

(1) 教师示范双脚分开跳:双脚分开、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。

(2) 幼儿原地练习双脚分开跳,教师指导。

(3) 指定方向双脚分开跳。

(4) 在指定的小路上(===)练习双脚分开跳,教师指导动作要点。

3、送礼物

师:刚才妈妈接到一个神圣的任务,森林国王要给每个小动物去送一份六一儿童节的礼物,你们愿意吗?可是去小动物家的路很难走,请你们看仔细了!

(1) 教师介绍小路上“并拢”、“分开”的图示

(2) 教师示范过小路,并解说要点

(3) 请一位幼儿尝试

(4) 分组练习两次。

师:刚才我们给很多小动物送去了礼物,他们可开心了!你们,我们都出汗了,让我们来洗个澡吧!

1、放松运动

2、材料收拾

小班体育《小兔送果子》反思

我们团队在接到小班“跳”的主题内容后,首先翻阅了关于小班幼儿体育教学的目标和内容。小班主要有:纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有经验,选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。

我们团队在中午商量形成初步教案后,下午立即进行了试教活动。我作为执教者作以下几点反思:

首先,体育活动的“味道“不够浓郁,跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动,我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲,但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。

其次,幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间,在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显,为了更好的满足个体需求,使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。

最后,本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳,难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中,难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节,若之前能适当进行难点前置,幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳,对接下来的难点突破应该会有更好的效果。

幼儿交通安全课教案篇十七

1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。

2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

教学挂图《不挑食》、吃饭的.场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。活动重点:学会儿歌。

活动难点:根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

1、观察图片,讲述内容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。

2、创设情境,表演儿歌:——“谁来当小熊嘟嘟?”(一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)(集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)

3、幼儿仿编:——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。

附:儿歌(不挑食)

给米饭,吃。

给青菜,吃。

给鸡蛋,给鱼,

都吃,都吃。

为了长好身体,

小熊一点儿不挑食。

幼儿交通安全课教案篇十八

2、让孩子通过游戏了解数学的方位词,锻炼幼儿的观察能力

3、让幼儿练习用符号了进行记忆。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

泡泡堂课件,教具小猫图片,各种符号图片,房子图片

一、谈话导入

2、播放ppt

这样我们大概可以判断,今天我们来的动物都是猫,那么请他们都出来,今天来了九只小猫跟我们来玩游戏,我把后面的窗户都隐藏起来,让小猫变的更清楚。

3、变换猫咪样子,让幼儿观察猫的变化顺序

接下来猫咪开始变喽,眼睛睁大一点,它们有什么变化呢?有只小猫刚才干什么了(睁眼睛)原来它们是在装睡,想要跟我们玩游戏呢,刚才有一只猫很快的睁了一下眼睛是谁?(绿猫)看来这个对你们来说没难度,谁睁眼睛了(小黄猫和小棕猫同时睁眼了)谁睁眼睛了,刚才有几只猫睁眼了,它们睁眼的顺序是什么,可能刚才有的朋友没有反应过来,让他们再来一次,不是同时睁眼的,是一个一个睁眼的,看来啊一起睁眼难不倒你们,一个一个睁眼也难不倒你们,接下来猫咪们全部把眼睛睁开了,接下来它们又要开始调皮了。

4、出示窗户,让孩子回忆猫的位置

那么这样你还记得躲起来的是谁吗?要把位置讲清楚

(利用出现小猫的方位来回忆小猫的位置)

通过玩了几次游戏,又是睁眼又是闭眼又是躲起来,我们好像把小猫的位置都记住了,你们是用什么办法记住的,那么如果说小猫们又要开始调皮了,刚才它们的位置都是固定的,你们把它们的位置都记住了,你们如果说接下来(播放ppt,小猫交换位置)

5、利用符号的方式记录猫的位置,孩子进行操作

每个桌子上三个小朋友,每个小朋友一栋房子,你看看你用什么图片来代替猫咪的颜色

待会我会把窗关起来,你来把小猫送到它现在待的位置

已经贴好的朋友就做到你的小椅子上(孩子交流讨论)

图片可能会多,不一定你全部贴完,动作快,我马上要关窗了

窗已经关起来了,,接下来我要把小猫发给你,按照你刚才记忆的方法,把小猫送回去

按照你自己的方法,不一定跟你旁边的一样,因为每个人记忆的方法不一样。

待会我会开窗看看你对不对

请孩子说说自己的记忆方法

我问问看绿猫你们是用什么代替的,棕猫是用什么代替的

幼儿交通安全课教案篇十九

锻炼腿部力量,提高平衡能力及与他人协调合作的能力。

宽阔的`场地等。

1、跟随音乐,带领幼儿做热身运动。

2、教师交代游戏玩法:幼儿单腿站立,另一条腿与其他幼儿腿盘在一起,视幼儿能力确定2至4人一组,边说儿歌边跳,说到最后一句,轮流给“花篮”里的孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水果的名字等)。

3、幼儿分组游戏,教师指导。

(1)幼儿在教师提前学会童谣。

童谣:编,编,编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫什么?叫某某。

(2)提示幼儿蹦跳时每个人要落脚起跳一致。

4、跟随音乐做放松运动,游戏结束。

幼儿交通安全课教案篇二十

1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2、知道人有各自的本事,别小看自己。

3、学说完整句:“我不会……,可是我会……”。

4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。

1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;

2、自制桌面教具,小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。

3、ppt。

3、魔术盒。(里面放着孩子孩子要学的动词)

(一)、导入活动

组织幼儿讨论:小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞?

讲故事前提问:

师:有一只动物他也想飞,你们想知道他是谁吗?现在请小朋友们认真听故事,听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。

(二)、讲故事——《想飞的小象》

1、第一遍讲述故事,提醒幼儿专心倾听。

1)、我的故事讲的是谁啊?(小象)它为什么想飞?

2、教师结合活动挂图,第二遍讲述故事。

幼儿在自由讨论问题的过程中,教师视时机出示挂图,“瞧!就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来,第三天,跟妈妈……”

讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事对话语言。

1)、小象看见天上的小鸟,它想什么?

2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?

3}、狮子它会什么本领?狮子是怎样对小象说的?

4)、老虎它会什么本领?老虎是怎样对小象说的?

5)、小象有什么本领?

小象的力气大,用鼻子一钩,大木头就被搬走了。

它最后还想飞吗?

不想了。

为什么?因为他知道了自己的本领。

教师出示桌面教具,请小朋友回忆故事,出现的人物并进行排序。

师:现在老师把这些小动物请出来。

师:故事中先出现了谁?

让我们一起来讲一遍故事,老师小声地讲小朋友们大声点讲。

在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事,内容及人物对话。

(三)、谈话活动“我的本领”

老师:“小朋友们真棒,每只小动物都有自己的本事。可是,我还不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告诉我吗?”

鼓励幼儿大胆的,声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事,启发幼儿用“我(他)不会……,可是我(他)会……”的句型讲述。

(四)通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。

小朋友的`的本事可真多,老师也有自己的本事。我也不会飞可是我会变魔术

师:瞧这是我的魔术箱。

1、请个别幼儿抽图片。

出示图片,让幼儿比赛谁先说出正确的动词。

2、根据教师的指令,让幼儿做相应的动作。

(五)、活动延伸

今天老师讲的故事是,想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人,后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中复习巩固。

附:故事内容:

小象生下来的第三天,跟妈妈来到小河边,看见一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想“要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!”

小象爬上树去学飞,“哎哟”一声,摔了一个大跟头。

蛇,看见了说:“小象,我们有自己的本事。

我不会飞,可是,我会在树上睡觉。

狮子说:“我也不会飞,

可是,我能跳过宽宽的大河。”

老虎说:“我也不会飞,可是,我会游泳!”

爸爸妈妈对小象说:“我们象的力气大,这是小鸟不能比的。”小象明白了。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。

相关范文推荐
  • 10-14 红星照耀中国读书笔记(汇总8篇)
    欢迎词要注重文化底蕴,融入地域特色,既展示了主办方的风采,又让来宾感受到了异地文化的魅力。欢迎词中应该注意哪些细节才能让人留下深刻印象?这里是一些成功欢迎词的案
  • 10-14 一年级下期数学教学计划和进度计划(精选10篇)
    读书计划可以帮助我们掌握更多的语言表达技巧,提高自己的写作能力。以下是一些成功教师分享的教学计划,希望对您的教学工作有所帮助。一年级下期数学教学计划和进度计划篇
  • 10-14 2023年如何做好班主任工作体会感悟(通用8篇)
    标语可以用于各种场合,如宣传活动、政治宣传、广告宣传等,起到引人注意和宣传效果的作用。怎样设计一个简单但具有震撼力的广告标语?不妨参考以下这些标语,它们或许能够
  • 10-14 最新励志鸡汤经典语录(优秀10篇)
    创新致胜,永不止步。在设计标语时,要注意信息简短明了,扼要表达核心内容,避免内容过于冗长和复杂。下面是一些脍炙人口的政治标语,它们直击要点、发人深省。励志鸡汤经
  • 10-14 最新小学语文综合性教学教案(精选10篇)
    教案模板可以是教师用来规划教学活动的一种工具,它可以帮助教师提前设计好教学内容和教学步骤。赶紧来看看下面的初二教案,也许对你的教学会有所启发哦。小学语文综合性教
  • 10-14 最新我爱我家日记(大全8篇)
    请示可以帮助上级更好地了解下属的需求和疑虑,从而提供更好的指导和支持。在请示之后,要及时反馈和回应对方的意见和建议,展示自己对于请示所得到的答案的理解和应用。知
  • 10-14 班干的工作总结(大全8篇)
    在年度总结中,我们可以对自己的成长和进步感到自豪,同时也应该反思和改正存在的不足。掌握了年度总结的写作技巧和方法后,让我们一起来看看一些成功的案例吧。班干的工作
  • 10-14 最新高三励志名人名言 高三励志名人语录(实用10篇)
    四处搜集条据,给条据书信提供坚实的支撑。那么我们该如何写一份有效的条据呢?写条据需要准备充分,收集相关的资料和证据,清晰地陈述事实,并使用合适的语言和格式。条据
  • 10-14 2023年大学班级文艺委员竞选稿 竞选班级文艺委员演讲稿(优秀8篇)
    一分钟,时间铸就英雄。一分钟的总结应该体现个人观点。总结范文的收集整理是对人们智慧的尊重和传承,更是对经验的汇聚和分享。大学班级文艺委员竞选稿篇一尊敬的老师、亲
  • 10-14 2023年月是中秋明 欢度中秋心得体会(通用10篇)
    感恩是一种态度,一种能够让我们坦然面对一切困难和挫折的情感。写一篇感恩的文章需要先仔细回顾自己的成长过程。请看以下感恩的范文,让我们在阅读中感受感恩的力量。月是