爱国是中华民族的血脉所在。创作爱国标语要坚持真实、深入民心，不做形式化的华丽词藻。以下是一些具有现实意义和社会影响力的爱国标语，希望能够引起大家的关注和思考。
初中生美文摘抄篇一
一个在异地他乡出世，却在家乡生活；一个在家乡降生，却在陌生的地方学习；一个勇敢坚强，学着保护自己；一个胆小怕事，整天哭丧着脸……这些，恐怕就是姐姐和妹妹的区别。但不管怎样，命中注定，她是我姐，我是她妹。
总是记得临走前的那个夜晚，哥哥、姐姐和弟弟齐聚一堂。这是我们的约定，每年的这个时候，总是他们为我“支招”的时候。和以往一样，我嘟着嘴巴，耷拉着脑袋，道出了一年来所有的委屈和心中的不满。姐姐对我说：“扬扬，凡事并不都要忍耐，不对的事总要和人家理论，如果总是回避，总是怕事，所有的坏事就总向你奔来。因为你好欺负！”姐姐紧绷着脸，严肃认真的对我说。一年里，我的确遇到了不少的困难和欺凌。听了姐姐的话，我觉得的确如此，可快要爆发了的我把我的难处和顾虑一口气说了出来，刚说完，便觉得鼻子一酸，眼泪夺眶而出。听了这些话，大家都沉默了。原本打游戏打得起劲的哥哥和弟弟，停下了“忙碌”的手指，脸上的.表情变得气愤，此时，每个人心中都燃着一把怒火。弟弟稚气地说：“以后谁要是再欺负你，你就一拳打过去，他活该被打！”姐姐说：“对，你要是气不过，打个电话给我们，我就算是跑也要跑过去给你出气，看他们以后还敢不敢如此嚣张。敢欺负我妹。”这是，烟花骤然升起，我心中一阵欢喜，被这浓浓的亲情包围着。我破涕为笑，说道：“瞧，烟花都赞你们说的好呢！”
我感动着：姐姐就是我的好姐姐！为了不让自己的妹妹受到欺负，不论如何也要替妹妹出气的好姐姐！
离开家乡不久，姐姐来信了，薄薄的一张纸，却很沉。
“小妹，好久不见，很想你。天凉了，多加件衣服。新学期开始还习惯吗？一定要好好学习，乖乖的，知道吗？”
“小妹，长大了要学着听话，多帮妈妈分担些家务活。要学会节俭，别说姐小气，你知道姐为你好。快上初中了，学习不能放松，有困难要说啊……”
初中生美文摘抄篇二
欣是我这辈子的第一位朋友。我们形影不离，坦诚相待。我们一起犯错，然后一起挨骂；我们一起捉弄别人，然后一起逃跑；我们一起靠着睡，然后一起被人说闲话……她就像我的妹妹，我什么事都愿意为她操心：没有给班主任的生日礼物，我帮她准备；在我家住没衣服换洗，我借给她；想吃零食，我买来一同分享……当然，她也给了我好多：我私下搞派对，她帮我隐瞒；我因考砸而难过得哭了，她陪伴在左右；我比赛前紧张得不知所措，她为我加油……欣，就像我喜欢的水果永远是芒果，我喜欢喝的饮料永远是牛奶，我喜欢听的英文歌曲永远是rightherewaiting一样，我之所以喜欢，是因为从一开始就认定了他们永远都是最好的。尽管我俩现在已经极少联络，关系也渐渐疏远了，但是我不容许我的心有一点儿改变，就算她真的忘记我了。
贤是我的红颜知己，不但是长得漂亮，身材高挑，而且善解人意，我向她倾诉我的`一切烦恼，就算是一些不可告人的秘密，我也可以毫无顾虑地告诉她。她也会跟我说一些高兴或不高兴的事情。每次聊天后，我总觉得舒坦，特别是看见她的双眉由紧锁到平展，表情由沉重到轻松。我跟她开玩笑时总不敢太过分，因为试过几次她都因生我的气而好些日子不理我。尽管如此，每次和她在一起的时候，我都感到非常愉快，即使我们同时选择了沉默。因为“真正的好朋友，并不是在一起就有聊不完的话题，而是在一起，就算不说话，也不会觉得尴尬。”
yy是我的好兄弟。我们志同道合，一边合作一边竞争，取长补短，从而提高成绩；我们情同手足，在遭到戏弄与欺负时会一起对抗外敌，共同进退，绝不会丢下任何一方无论。
k是我的公主，身上略带忧伤、懦弱的气息，总是吸引着我的目光，怜惜之情油然而生。于是，凡是她请求到的，我都尽力去做；凡是她说的每一句话，我都努力记住，也无论是不是真的。我不想她受到一点儿伤害，就算有时这会违背老师的意思。也许她不知道我有多惦记她；也许她不知道她随手给我的折纸，我也一直保留着；也许她感受不到我的真心；也许……我不善于表达自己，但是我会一直守护着她，否则，我会真的心痛的。
她们让我有了牵挂。每当夜深人静时，我会哭，会笑，会沉思，会感慨……“只希望，在人生的迷宫里，能有一条路，在走出很远之后，依然能引领我回到最初相遇的地方。在美好的时光里，我们的友情，安然无恙。”
我很孤独，因为我真的很想你……
初中生美文摘抄篇三
要问我是谁
过去我总不愿回答
因为我怕
我怕被城里的孩子笑话
我们的校园很小
放不下一个鞍马
我们的教室简陋
还经常搬家
我们的教室很暗
灯光只有几瓦
我们的桌椅很旧
坐上去吱吱哑哑
但是我们的作业工整
我们的成绩不差
要问我此刻最想说什么
我爱我的妈妈，我爱我的爸爸
因为——
是妈妈把城市的马路越扫越宽
因为——
是爸爸建起了新世纪的高楼大厦
北京的也是我们的
老师把它谱成了个,同学把它画成了画
作文课上,我们写下了这样的话
别人和我比父母
我和别人比明天
打工子弟和城里的小朋友一样
都是中国的娃
更是祖国的花...
初中生美文摘抄篇四
心理学的研究和教学实践表明：采用生动的，适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生的学习兴趣。中学生模仿力、记忆力、可塑性强，具有许多成年人所不具备的优越条件，因此采用适合中学生心理发展特点的教学方法，培养中学生学习英语的浓厚兴趣，对每个学生将来的发展有着深远的意义。
如何掌握中学生的心理特点，并根据其特点采用合理的教学方式，从而激发和培养对英语学习的兴趣，并保持其稳定性和持久性，更好地提高学生学习英语质量，是现阶段我们英语教学的一个重点。因此，我们应该根据英语学科特点和不同的教学内容，从教学氛围、教学方法、教学手段、教学活动等方面进行多方面的改革和探索。在我们国家改革开放的大潮中，英语作为一种重要的交际工具，更是我们和世界沟通的桥梁。在教学过程中，教师应让学生明确英语学习的重要性。以此激发学习英语的兴趣。
2、多种途径，培养英语学习的间接兴趣
英语已渗透到我们现实生活的个个角落，只要留心观察一下，有关英语的材料可以所俯拾即是。利用好身边的资源对我教学也有极大的帮助。例如，利用课余时间组织学生观赏优秀的英语影片，收听英语广播等对提升学生的语口语能力是很有效的。另外，我们初中教材里的课文都为对话形式，应鼓励学生积极参加课内外英语表演活动自然地运用英语，进行交际活动。可以根据实际需要创造一些真实的“看病(seeingadoctor)”、“购物(shopping)”、“谈论天气(talkingabouttheweather)”、“问路(askingtheway)”等情景，让学生自由谈论(freetalk)。此外，可以在第二课堂活动上进行创新，如英语角、办英语手抄报、做英语贺卡等。学生运用所学的英语知识发掘自己的潜力，自然地运用于各种活动中。当学生发现自己所学的知识有用武之地时，就会产生极大的兴趣。
3、获取成就感，引发兴趣
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生学习过程中，只有不断获取乐趣，才能促进不断学习的动力。心理学研究发现，在经历过的事物中，曾获得成功的事物容易引发兴趣;在未经历过的事物中，有希望获得成功事物容易引发兴趣。在实践教学中，教师可引导学生，回顾以往学习中的成功体验，激发学生兴趣。新的学习内容也应适应学生的年龄、能力水平。保证学生能在学习中获得成就感。
4、和谐师生关系，引导兴趣
师生关系直接制约学生的学习积极性和克服困难的意志，影响学生认识活动的效率。初中的学生还未养成在高昂的情绪和饱满的精神中听课的本领，他们易于受教师的影响，即对某老师信任、尊敬，则对此学科会有较强的兴趣;反之则上课易走神，进而产生厌学情绪。所以，教师应主动创设良好的融洽的师生关系，打破“传道、授业、解惑”、“师严道尊”的传统戒律，树立“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观念，要变教师的单向传授为师生共同进行学习和双向交流，这样不仅能更有效调动学生的学习兴趣，还能做到言传身教，感染学生。
初中生美文摘抄篇五
微笑弥补不了创伤，流泪也无计于事，谁会知道那微笑背后隐藏着的无尽的孤独。流泪中，悲伤中，孤独中，其实他一直守在你身旁。他想抱你，却怕伤你的心。他想陪你，却无法在你面前，他想哭，他痛恨自己无能，他想看见你对他微笑。
“哈哈!你又没人来接，没错，你就是孤儿，不会有人理你，你已经被抛弃了!”一个男孩盛气凌人的指着另一个男孩。那个男孩什么也没有说，自顾自的'走了。“哟……你还真可怜啊!”“能不是吗，连父母都不要他了!”“给我闭嘴!”那个男孩猛的转过头，清秀的脸此刻在太阳下却苍白无神，那本该闪烁的双眼却黯然无色，手指因用力过度而变成紫色。全身散发着一种让人不寒而栗的戾气。“你……你……”“我…我…!怎…怎…么啦!总之，就算你成绩再好，长…长得再帅，再优秀，可…可你是孤儿，这件事是无法改变的。”男孩看着他的样子，瞬间没了底气，连说话都结巴着，却不愿放过一丝机会来嘲讽他。转过头，自顾自地向前走，走向那条僻静的街巷。
“我回来了。”门被轻轻地推开。“哦，都忘了，已经不在了。”男孩低着头，苦笑着，一滴水珠划过他的脸颊。“都说了不会再伤心了，为什么又……”他抹去泪水，走进自己的房间，和往常一样，又是独自一人。偌大的庭院中，静的似乎能听到花瓣飘落的声音。“心好累，为什么让我孤独的活着?”我轻轻地站起身，捧着那本已翻阅过无数次的书本，走向床边，轻声读了起来，渐渐的睡着了。又一次，睡得那么沉……我看见一对年轻的夫妻向我招手，我看见一个男孩微笑着向他们跑去，我惊呆了，那是我!我好想和他一样，向他们跑去，可是却动弹不得。突然间，那对夫妻和男孩消失了。只听到了一阵温柔的声音：“不要伤心了，你不是一个人，我会陪着你，一直一直。”我刚想用手去触碰，却没了。原来是梦，我抱着头，泪水把床单都打湿了。原来只是梦。但我错了，那声音每天夜晚都会传达到我的梦里。“谢谢你能相信我!”“谢谢你每天都来陪我!”我回了一句。我才发现，那个声音是我自己的。为什么会忘记了呢?也忘了跟爸爸的约定-------“就算再苦，也要微笑着走下去，就算再累，也要站起来继续走。因为你不是一个人，不要忘了，那个站在你身边的”人’呐，他会陪你共度一生，他会随你到天涯海角。”“嗯，我会的’。我笑了笑!一起走吧，抹去眼泪，伙伴，不要停下步伐。为什么会忘了呢，那个陪你度过苦难的人-------自己!所以，你不是孤单一人。我的名字叫沃克!walk，能走的人，不是很好吗?望着窗外悄悄溜进来的皎洁月光，我笑了。
他会陪在你身边，他总是微笑地看着你，他总是会带走你的忧伤。不要忘了，我们所有人，都不是孤单一人。
初中生美文摘抄篇六
有一把伞雨撑了很久，雨停了还不肯收。有一束花闻了很久，枯萎了也不肯丢。有一种友情，希望到永远。即使青丝变白发，也能心底保留。这段经典的文字再次读过，还是会令我的心灵激起惜缘的花火，点点温暖灿烂人生一路的美好。
1863年1月7日，恩格斯的妻子玛丽・白恩士患心脏病突然去世。恩格斯以十分悲痛的心情将这件事写信告诉马克思。信中说：“我无法向你说出我现在的心情，这个可怜的姑娘是以她的整个心灵爱着我的。”第二天，1月8日，马克思从伦敦给曼彻斯特的恩格斯写回信。信中对玛丽的噩耗只说了一句平淡的慰问的话，却不合时宜地诉说了一大堆自己的困境：肉商、面包商即将停止赊帐给他，房租和孩子的学费又逼得他喘不过气来，孩子上街没有鞋子和衣服，“一句话，魔鬼找上门了……”生活的困境折磨着马克思，使他忘却了、忽略了对朋友不幸的关切。正在极度悲痛中的恩格斯，收到这封信，不禁有点生气了。从前，两位挚友之间常常隔一、两天就通信一次，这次，一直隔了5天，即1月13日，恩格斯才给马克思复信，并在信中毫不掩饰地说：“自然明白，这次我自己的不幸和你对此的冷冰冰的态度，使我完全不可能早些给你回信。我的一切朋友，包括相识的庸人在内，在这种使我极其悲痛的时刻对我表示的同情和友谊，都超出了我的预料。而你却认为这个时刻正是表现你那冷静的思维方式的卓越性的时机。”
波折既已发生，友谊经历着考验。这时，马克思并没有为自己辩护，而是作了认真的自我批评。10天以后，当双方都平静下来的时候，马克思写信给恩格斯说：“从我这方面说，给你写那封信是个大错，信一发出我就后悔了。然而这决不是出于冷酷无情。我的妻子和孩子们都可以作证：我收到你的那封信（清晨寄到的）时极其震惊，就像我最亲近的一个人去世一样。而到晚上给你写信的时候，则是处于完全绝望的状态之中。在我家里呆着房东打发来的评价员，收到了肉商的拒付期票，家里没有煤和食品，小燕妮卧病在床……”出于对朋友的了解和信赖，收到这封信后，恩格斯立即谅解了马克思。1月26日，他给马克思的信中说：“对你的坦率，我表示感谢。你自己也明白，前次的来信给我造成了怎样的印象。……我接到你的信时，她还没有下葬。应该告诉你这封信在整整1个星期里始终在我的脑际盘旋，没法把它忘掉。不过不要紧，你最近的这封信已经把前一封信所留下的印象消除了，而且我感到高兴的是，我没有在失去玛丽的同时再失去自己最老的和最好的.朋友。”随信还寄去一张100英磅的期票，以帮助马克思度过困境。
我想这才是真正的友情吧！当你遇到挫折而感到抑郁的时候，向知心朋友的倾诉可以使你得到疏导，否则这种积郁会使人致病。没有任何药物可以医治心病，除非你有一个知心挚友。因为只有对朋友，我们才可以尽情倾诉自己的忧愁和欢乐。那压在我们心头的一切沉重，通过友谊的肩头而被分担了。
孤独的时候，仰望天空，我会想起朋友，寂寞的时刻，低头不语，我会想起朋友；伤心的时候，忧伤泪流，我会想起朋友；疼痛的时刻，忧郁无助，我会想起朋友；快乐的时候，开怀大笑，我会想起朋友；开心的时刻，微笑凝望，我会想起朋友。于是，生命中的感动牵系在朋友的情谊中，心灵间的思念牵挂在朋友的情谊中，淡淡的想念起是朋友的你，淡淡的牵挂起是朋友的你，淡淡的温暖将友情的灯光点亮，温馨地照耀这人生的旅途，拥有朋友的人生不再孤单，拥有友情的生命不在孤独，拥有情谊的生活不在寂寞。
四年级:李炎