写心得体会可以让我们更深入地思考和剖析自己的思维逻辑和观点，从而不断完善自己的思考能力。在下面，我们一起来欣赏一些写心得体会的范文，从中学习他人的表达方式和写作技巧。
幼儿园新教育心得体会总结
随着社会的快速发展和教育理念的升级，幼儿园教育也在不断变革与创新。新教育的理念使得幼儿园教育趋向多元化、个性化，更注重培养孩子的创造力和独立思考能力。作为一名幼儿园教师，我深有体会地参与了这场教育变革，今天我将分享我在幼儿园新教育中的心得体会。
首先，新教育注重幼儿的全面发展，尊重个体差异。在以前的教育中，老师对孩子的要求往往一刀切，无论是学习能力、兴趣爱好还是价值观，都没有考虑个体差异。而新教育强调个体差异的存在，并充分尊重每个孩子的个性。作为教师，我了解到每个孩子都是独一无二的，他们各自有着不同的兴趣和特长。因此，我努力去发现他们的潜能，为每个孩子量身定制的教育方案，让他们在自己擅长的领域中得到发展，获得自信。
其次，新教育倡导启发式教育，培养孩子的思维能力。在过去，教师往往是传授知识的角色，学生只需要接受教师的指导和灌输即可。然而，在新教育中，教师更加注重培养孩子独立思考的能力。作为教师，我不再以直接告诉孩子答案的方式教授知识，而是通过启发式的问答，让孩子自主解决问题。这样，孩子们不仅能够提高他们的思维能力，还能够培养他们的创造力和解决问题的能力。
再次，新教育注重情感教育，建立和谐的班级氛围。幼儿园是孩子们人生的起点，他们在这里不仅学习知识，还培养他们的情感和人际交往能力。在新教育中，情感教育被赋予了更高的地位。作为教师，我不仅要教会孩子们知识，还要倾听他们的需求和情感，与他们建立起信任和关系。通过鼓励和互相尊重，我创建了一个和谐的班级氛围，让孩子们在这个大家庭里感到温暖和安全。
值得一提的是，新教育强调与家长的合作。以前，教师往往与家长保持一定的距离，仅仅是在家长会中见面。而新教育意识到孩子的成长需要家庭和学校的共同努力。因此，我积极与家长沟通，分享孩子的学习情况和生活动态。我们一起讨论孩子的需求和问题，并寻找最佳解决方案。这样的合作让孩子们在家庭和学校之间更好地过渡，达到了良好的教育效果。
总之，新教育的变革深刻改变了幼儿园教育的方式和内容。我在参与这场变革的过程中，深刻感受到了这种变革的意义和价值。新教育关注幼儿全面发展、培养思维能力、重视情感教育和家长合作。这些理念的实施，让幼儿园教育更加注重个体差异和孩子的主体性，培养他们的自信和独立思考能力。我相信，在新教育的引领下，孩子们的成长和发展会更加优秀和出色。
幼儿教育教学心得体会总结
我很喜欢这本书,它贴近我们幼儿教师的生活与学习，像一盏指路灯，从不同的角度与方位给我们指明了教育教学的方向。书中有好几个版块，每当我一拿到这本书，第一反应就是先看看其中最最让我体味深刻的“卷首”。很多的小故事，大道理，给了我心灵上的启迪，精神上的满足，知识上的提高与视野上的开阔。
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我又一次翻开了《幼儿教育》，一册上，卷首中的“铁杵磨成针”几个大字映入我的眼帘。很小的时候，我就学过。这个故事一直被老师作为教导孩子要有恒心的道德范例，他们希望孩子能像李白一样领悟其中的道理，用老奶奶“铁杵磨成针”的恒心与毅力去解决问题，克服困难，不要遇到一点挫折就气馁、逃避。曾经我也给幼儿们讲过。这个故事收到了很好的教育效果。可是，在书中它又有了“铁杵磨成针”新释，难道在这里还有什么我们还没有参透的道理呢带着疑问，我一口气就读完了它。读完后，我又进入了思考，现在的孩子，是新时代的人，同样的故事，对他们有截然不同的教育效果。他们并没有对老奶奶磨针的毅力发出赞叹声，而是说：那么费力气，为什么不去买一根针呢她真是太笨了。我们也都知道，这个故事对孩子而言，有另一层寓意，就是无论做什么事情都要有恒心，不怕困难，要坚持到底。但是，又有谁能肯定这条道就不是死胡同坚持是要的，没有坚持就没有胜利，但是，现在的社会，变通则显得尤为重要。文中说到：变是生命的一般规律，“适者生存”，想要“适”就要“变”，如果不变通怎能适应变化的环境而不适应又怎能生存这个实例本身并没有错，错在我们运用它进行教育的视角与方法。教育只有注入时代的信息，才会焕发出活力，出现新面貌。
感谢《幼儿教育》，让我的心灵得到启迪。由此感发：无论什么事，我们教师应从多个角度多思考，换一种方位，换一种角度，对我们又会有一种豁然开朗、截然不同的感受与体会。让我们做一名适应时代的教师，多方位教育我们的孩子，让他们在领悟道理的基础上，同时适应时代的发展，试一试，我们会懂得更多，收获更多，体验得更多。
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幼儿教育教学心得体会总结
作为大班的助班老师，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养她们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上遇到的各种困难。以下是我个人心得:。
游戏化、生活化。教师在教育幼儿时，不能只是一味教导他们如何学习，要从游戏中感受学习的轻松和乐趣，要从生活中明白学习的意义，感受学习无处不在，让他们快乐的学习各项内容。
培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这个月我和班主任，保育员一起带动孩子们积极地参加各项活动，让他们在活动中体验集体的重要性。同时孩子们的身心还丰富她们的学习生活。
师生平等，和谐的心理环境。教师应把幼儿看成和自己一样平等的人，站在幼儿的引导者、观察者、鼓励者的立场去引导他们说的话。跟幼儿讲话的时候要弯下腰，眼睛注视他们，尊重他们讲的话，不要指责幼儿说错了，因为这样对幼儿身心不好。同时在和幼儿讲话时，要适时给予指导。每个孩子的心理都不一样，我们应该针对不同的孩子，进行不同的教育，将培优扶差工作做到最好。在班里我平等对待每一位孩子，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
家园配合，加强幼儿品德教育。教师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移默化的施加积极的影响。
在大班多多少少都有些辛苦的，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。
幼儿园新教育心得体会总结
随着社会的进步，幼儿园教育方式也在不断更新和发展。作为幼儿园教师，我有幸参与了幼儿园新教育的探索与实践。在这段时间里，我深切感受到了幼儿园新教育对于幼儿成长的影响和意义。在诸多实践中，我总结了以下几点心得与体会。
首先，幼儿园新教育注重培养幼儿的自主性。在过去的传统教育中，教师往往扮演着“知识的传输者”的角色，而幼儿则处于被动接受信息的状态。而在新教育中，幼儿被鼓励自主探索，自由选择学习内容。在教学时，我经常采用启发式教学的方法，通过给幼儿提出问题和情境，激发他们的想象力和思维能力。幼儿们在自由选取玩具和材料，自主规划活动时都展现出了强大的主动性。他们在自主中获得了知识和经验，并且在玩中学，学中玩中得到了全方位的发展。
其次，幼儿园新教育注重培养幼儿的合作意识。在新教育中，团队合作成为了重要的课程内容。幼儿在活动中被鼓励互相交流，分享自己的想法与感受。他们一起制定活动规则，合作完成任务。这样的教学方式培养了幼儿们的合作意识和团队合作能力。在班级中，我定期组织小组活动，让幼儿互相协作，共同解决问题。我发现，幼儿不仅能够更好地与他人沟通合作，还能够培养共同奋斗和共同分享的精神，增强他们的集体荣誉感。
第三，幼儿园新教育注重培养幼儿的创造力。创造力是孩子们特有的天赋，幼儿园新教育注重激发和培养幼儿的创造力。教师在课堂上引导幼儿进行自由绘画、自由构建等活动，鼓励他们发挥想象力，创造出独特的作品。我经常组织幼儿进行创意游戏和手工制作，通过这些活动培养幼儿的想象力和创造力。我发现，通过这样的训练，幼儿们的创造力得到了极大的提升，对于解决问题和处理复杂情境有了更有创意的思维方式。
第四，幼儿园新教育注重培养幼儿的情绪管理能力。在日常的教学中，我们经常会碰到一些幼儿因为各种原因而情绪失控的情况。新教育通过培养幼儿的情绪管理能力，帮助他们学会控制自己的情绪，表达自己的需求。在班级中，我经常使用情境剧和角色扮演的方式让幼儿体验各种情绪，并引导他们找到适当的方式来表达。我发现，通过这样的培养，幼儿们的情绪控制能力得到了明显提升，他们能够更好地表达自己，同时也更有耐心和体谅他人。
最后，幼儿园新教育注重培养幼儿的学习兴趣和自我驱动力。通过启发式教学和体验式活动，幼儿在学习过程中体验到了成功和成就感，从而激发了他们对学习的兴趣。我发现，通过培养学习兴趣和自我驱动力，幼儿在学习中变得更加主动积极，持续投入于学习活动中。他们愿意主动学习新知识和技能，并且对学习显示出了强烈的兴趣和主动参与的态度。
总结来说，幼儿园新教育在培养幼儿的自主性、合作意识、创造力、情绪管理能力以及学习兴趣和自我驱动力方面发挥了重要作用。新教育的实施使我深刻认识到教育的意义在于引导和开拓幼儿潜能，培养他们的全面素质。作为教师，我将继续深入学习新教育理念和方法，并积极应用于实践中，为幼儿的发展尽一份力量。
幼儿教育教学心得体会总结
俗话说好记性不如烂笔头。在学习的过程中要养成做笔记的习惯，考前复习时可以充分利用这一资源。做笔记的过程就是将书本知识进行系统化整理的过程。内容要少而精，且条理清晰，看后很容易记住，比抱着厚厚的课本复习要轻松许多，不会造成大的心理压力。最后复习时，笔记就是自己建的1个知识体系，把知识点串起来记就很容易了。多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，还可以对知识点进行查漏补缺。
学前教育不能单纯作为知识进行学习，还要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中，同时在教学中学习和探索新的教育理论。这就要求我们在学习中要学会自我反思，自我总结。所谓“温故而知新”，我们要对自己平时学习的成果和心得进行及时的反思与总结。只有静下心来，我们才能够对自己在学习过程中碰到的一些问题，做到及时的发现，然后进行及时的补救。古人云：“思己之过方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的过程中才能知道自己的弱点，要害，不足之处在那里。加以改正，加以完善，不断地进步，进取，成功就会指日可待。人只有在不断的反思与改正中才能成长。我每天下班都养成1个良好习惯，首先是打开计算机，把一天的学习任务完成后。开始自我反思，并且写反思日记。把出现的问题进行自我总结，能够总结解决的问题就自己解决，警惕自己的懒惰，如果不能解决的问题就发布到网路平台，让家人和朋友同学来督促我改正，这样，在不断的总结中，我的专业水平提升很快。
通过这两年的学习，使我学到了许多关于幼儿教育方面的理论知识，在整个实习教学的过程中，收获了很多，成长了很多！这些理论知识将会给未来的工作打下坚实的基础。但我知道自己不能松懈，人活到老学到老。我还需要不断补充知识，充实自己，在实践教育中创新改进方法，对得起社会，对得起孩子，对得起幼师这份神圣的职业！
幼儿教育政策总结心得体会
幼儿教育在整个教育体系中具有重要的地位，是社会发展进步的基础。为了提高幼儿教育的质量，各级政府一直在积极推进相关政策。本文将针对幼儿教育政策进行总结、心得和体会的分享，从而更好地促进幼儿园教育的发展。
政策总结是本文的重点，需要综合各方面幼儿教育政策的内容和形式，并通过各方面的实践经验进行归纳总结。例如，我国早期重视规范幼儿园业的规定，制定了《私立幼儿园认定与管理暂行办法》《幼儿教师职业资格标准》等一系列政策措施。随着时代的变迁和国际对比与交流的日益增强，在珠江三角洲地区等先进地区，幼儿教育政策也得到了进一步的升级和完善，例如《广东省幼儿园发展规划》、《深圳市幼儿园发展规划》等措施，规定了幼儿园的空间大小、室内设施物品、师资水平等方面的具体要求。
多年从教经验表明，在幼儿教育政策制定和执行过程中，应充分体现尊重儿童的价值方向和发展原则，使幼儿得到更全面的发展。同时，幼儿教育中不断表达也是非常重要的，保证家长和学校之间的信息畅通和有效沟通。
政策体会是对政策实践的总结。从实践经验看，幼儿教育的总体方向和政策措施正确合理，同时在幼儿教育的理论创新和教育实践方法上也得到了有效体现。但是，幼儿园老师的专业能力和工作质量始终是实践中的困扰。因此，我们需要通过机制改革、思想教育、持续培训和反馈机制等措施，吸引更多有机会和资源的年轻人投身到幼儿教育事业中来，促进我国幼儿教育进一步发展。
第五段：政策展望。
政策展望是对未来幼儿教育发展方向的预期和期望，可以继续深入推行幼儿教育保障政策、促进幼儿教育发展和创新政策、引导家庭教育的良好幼儿教育观、提升幼儿教师教育程度和能力等。同时，我们也需要注重创新，以多元化的方式和优质的服务来培养和实现幼儿的个性发展，以一种充满爱的理念和实践，创造更好的幼儿教育改革和创新生态系统。
总之，幼儿教育政策的不断完善对于促进幼儿的全面发展及社会进步具有重大的意义，而对于幼儿教育政策的理解和总结，需要我们不断的提升自我，不断探索和研究，紧紧把握政策精神和信仰，才能够达到更好的教育效果。
幼儿教育政策总结心得体会
随着当今社会的不断发展，人们对于幼儿教育越来越重视。国家也相继推出了一系列的幼儿教育政策来优化幼儿教育环境，促进幼儿健康成长。在此，我对于这些政策总结了一些心得体会。
一、改革落地。
虽然幼儿教育政策越来越完善，但是执行力度依然是重中之重。政策落地需要充足的人员和物质资源的投入。所以政策的制定者需要时常跟进政策的实施情况，了解执行效率，并适时调整。在我所在的幼儿园里，由于政策规定幼儿园师资要求日趋严格，我们的教职工队伍也在逐渐加强。在幼儿园方面，也更开始注重教学装备和教学质量提升的财政支出。
二、家校合作。
除家庭的影响外，幼儿进入幼儿园也能对他们的成长带来重要的贡献。然而家校合作也是十分关键的一环。学校在制定学生督促政策得到学生积极配合的同时，也借机引导学生家长正确引导孩子有正确的学习态度，并关注孩子的生活习惯。此外，家校联系的力度越大，对于孩子的健康成长越有帮助。
三、过度强调学习成绩。
在幼儿教育政策中，也存在一些问题。比如说幼儿园教育过于注重学习成绩，对于其他方面的培养缺乏关注。希望各界有关人士都能够引起关注，鼓励幼儿教育界关注孩子的各个方面，而不仅仅是人造分数计算。
四、办学标准的企业化。
伴随着全国民营经济的不断发展，许多幼儿园也随之蓬勃发展。但是，一些未经审核未经资质的幼儿园开始出现。政策制定者应严格控制幼儿园批复标准，避免不具备开办资格的单位以幼儿教育的名义，从根本上保障幼儿园尽可能贴近实际需要。
五、主流思想的引领。
幼儿园的思想教育一直是引领社会风气的必要手段。在幼儿园的日常教育之中，土地资源、饮茶习惯、友善、爱心、公益、文本材料等等都需要着手掌握。政策制定者应尽可能保障政策法规对社会思想指引。幼儿园教职工应多元引导、注重启发、重视互动，以促进幼儿成长发展。
在以上的几点获得体会总结之后，我发现，幼儿教育政策虽好，但我们只有把他切实落地，结合实际情况积极实施，才能取得得以实现更多的基本目的。因此，希望大家能够继续关注幼儿教育行业的发展，以实现幼儿教育的健康健全成长。
幼儿园礼仪教育总结报告
幼儿园整洁的、和谐欢乐的教育环境，是培养幼儿良好的礼仪习惯的重要条件。下面小编就和大家分享幼儿园礼仪教育总结，来欣赏一下吧。
经过日常观察，孩子们的各种习惯令我很头痛。做什么事情不知道排队，吃饭就像“大闹天宫”饭菜满桌“飞舞”，吃完饭不知道送碗，饭后还乱跑乱叫，上课吃零食的吃零食，玩手绢的玩手绢可以说没有几个小朋友听老师上课。后来经过了解，原来这些小朋友有很多爸爸、妈妈不在身边，一直由爷爷、奶奶照顾。大家都知道爷爷、奶奶大部分都比较惯孩子，想干什么就干什么，所以，很多孩子都养成了不好的习惯。上学期我们尝试教孩子一些基本的礼仪知识发现孩子们的品行确实好了很多。本学期把《幼儿园的礼仪教育》作为一门必修课程。因此，在开学期间我根据各阶段幼儿年龄特点，制定了“礼仪教育”计划，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：
1、在教学中渗透，丰富礼仪认知。
教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，我们注重将礼仪教育渗透在各学科教学中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如：在组织语言活动《谁做得对》时，我首先让幼儿观察图片，说说“哪个对”、“哪个错”，然后再请幼儿说说“为什么”、“应该怎样做”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在公共场所应该怎样做，丰富了幼儿对公共场所礼仪的认知。然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了不小心做了对不起别人的事，要说“对不起”，请求别人的原谅。可见，有计划的安排科学、合理的教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。
2、开展实践活动，内化礼仪品质。
教育家蔡元培认为：“道德不是熟记几句。
格言。
就可以了事的要重在实行。随时随地抱着实验的态度。”礼仪教育不是单纯的知识教育它具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授“光说不练”是行不通的只有经过实际的训练礼仪教育才能收到较好的成效。幼儿良好礼仪行为的培养是由“行”到“情”再由“情”到“知”的转化然后将知、情、行合而为一的过程要重视为幼儿提供实践活动的机会让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义内化礼仪品质学会做人学会生活。因此可以布置适当的任务让他们去做或者创设一定的情境让幼儿练习使他们在实践中体会乐趣加深印象。
(1)游戏活动。
(2)任务活动。
事先设置好任务，让幼儿去完成，让幼儿的礼仪行为得到训练。如派幼儿去其他老师那里拿教玩具、去传达室向爷爷拿活动室钥匙等多种任务活动，通过在这些活动中的反复练习，使幼儿的礼仪行为在真实的情景中获得知、情、行的统一。从这次活动不难看出，要把一种礼行为转化为幼儿内在的品质，光靠说教是不够的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。
3、家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。所以，幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。因此教师应该与家长保持经常性的联系，一方面了解幼儿在家庭中的活动与表现，另一方面教师应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，以便采取有效的教育措施。同时充分发挥家教园地的作用，多向家长宣传科学的教育方法，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。
由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的日常生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。
(4)、公共场所礼仪：能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处……。
此外，我们还可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响。
幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。(]在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。
新世纪儿童，作为祖国未来的支柱，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。亚里士多德说过“幼年时形成的习惯可以改变一生”，因此，对幼儿进行礼仪启蒙教育，促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展，对幼儿今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响。针对目前幼儿礼仪教育的现状和本班幼儿礼仪行为的实际情况，根据幼儿的年龄特点，在我们班进行了幼儿礼仪教育的初步尝试。
一、优化教育环境，营造文明礼貌的良好氛围。
幼儿园有整洁的、和谐欢乐的教育环境，有规律的生活制度以及人与人之间文明礼貌，团结友爱的相互关系都具有很重要的示范、熏陶、感染作用，是培养幼儿良好的礼仪习惯的重要条件。美化幼儿园的环境，让幼儿生活在整洁、优美的环境中，感受到幼儿园环境的美，用美的环境引导幼儿注意环境的整洁卫生，爱护幼儿园的花、草、树木，使幼儿在环境中自觉遵守秩序，学习礼仪之道。创设讲礼仪的氛围，让幼儿在讲礼仪的氛围中，学会礼仪规范。每天早上幼儿来园时，从幼儿园的大门到大厅一直到教室，有保健医生、班级教师、园长，用我们热情的微笑、最真诚的问候，一路迎接所有小朋友的到来，一声声亲切的问候，一个个爱护的动作，感染着家长，影响着孩子。每天幼儿来园、离园期间，整个幼儿园洋溢着温馨，问候声、道别声传播着礼仪的气息，在潜移默化中使幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯。
二、注重言传身教，树立文明礼貌的行为榜样。
教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此，教师一定要注意自己的示范性影响。俗语讲“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，教师的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。
三、家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。幼儿园对孩子的礼仪培养固然重要，并且卓有成效，但要使幼儿养成良好礼仪行为素养，需要家园合作，共同努力。幼儿模伤性强，辨别力差，家长的一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。庭和幼儿园同步提供贴近幼儿生活的教育内容，把礼仪教育融人幼儿的日常生活中，带动幼儿礼仪情感的加深和礼仪技巧的提高。帮助他们学会站在他人的角度考虑问题、设身处地的为他人着想，利于幼儿与同伴、成人的交往和合作。此外，对幼儿进行礼仪教育还有助于提高家庭文明程度，使家庭文明气氛更好，变家长被动配合幼儿园教育为家园共育。这不但对幼儿礼仪行为习惯的培养起到了事半功倍的效果，而且对改变家长的行为也有积极的影响。
詹姆斯说过：“播种一个理念，你将收获一种行动;播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下种性格，你将收获一种命运。”我想只要我们时时刻刻将礼仪教育放在心上，让礼仪教育渗透于孩子的一日活动之中，相信在不久的将来，礼仪教育一定会结出硕果。
今天下午，孩子所在的幼儿园——呈贡二幼邀请大班的孩子家长参加了一次有意义的家长培训，我有幸参加并聆听了中央教科所礼仪教育专家余航老师为家长们做的以《如何开启孩子幸福的一生》为题的讲座，听后很有感触。
余老师的讲座以中华传统礼仪教育为主线，强调了以“习惯培养”为主的礼仪教育对于孩子的一生发展有着深远影响，通过具体事例，阐述只有让孩子从小学会“自律”与“尊重”，才能真正开启孩子幸福的一生。
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。对一个人来讲，礼仪是道德水平、文化修养、交际能力的外在表现;对一个社会来讲，礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。我国自古就有“不学礼，无以立”的说法，书香门第以“诗礼传家”为荣，平民大众也把“知书达礼”视为有学识、有教养的标准，要求女子们努力做到。一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
如今随着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩子进行礼仪、规则的教育与训练。我也是搞教育工作的，自己非常清楚当前我们的教育由于受到应试教育的影响以及社会大环境的冲击，对知识技能的训练力度高于习惯培养，甚至忽视社会公德教育!对于“德育”的缺失与无力，我也对我们的教育方式感到万分担忧，过度的智力开发真的能营造和谐社会吗?答案显然是否定的。我一直秉持着“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不断践行“习惯培养高于一切”的教育方式，因此，对于余老师的观点我非常赞同。
学前期幼儿，他们的可塑性极强，能够敏锐地接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为规则的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。在幼儿时期，孩子喜欢模仿成人的行为，这时开始进行礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其是对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要的影响。而且幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就困难了。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”因此要让幼儿成为一个讲文明、懂礼貌的人，使幼儿拥有一个健全的人格和自信的人生，早期的引导和教育尤为重要。
孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起，家庭是孩子的礼仪教育的主阵地。“孩子的心灵就像是一张白纸”孩子这一张“白纸”画的好还是坏，父母在日常生活当中，起了相当重要的地位。俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的礼仪教养、良好的行为习惯也不能临时突击，而是需要日常生活中长期地培养与引导。家长要严格要求自己，尊重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。父母平日在家中，无论自己是否喜爱看书，也最好把书捧在手上，养成孩子爱看书的习惯。孝敬老人，不说粗语，做到以身作则如此种种，持之以恒，像余老师说的：从知道到做到，从做到到做好，从做好到持久做好，相信一定能让礼仪教育开启孩子幸福的一生!
幼儿园小班教育心得体会报告
小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。
文学教育报告总结心得体会
文学教育作为培养学生人文素养和审美能力的重要环节，在教育体系中扮演着重要的角色。近日，笔者参加了一场关于文学教育的报告会，聆听了多位专家学者的精彩演讲。通过与其他与会者的交流和思考，我对文学教育的意义和方法有了更深入的认识，也对教育改革的发展方向有了更清晰的认识。下面将对这场报告会的内容进行总结，并谈谈我在其中的收获和感悟。
首先，报告会上专家学者们强调了文学教育对于培养学生的人文素养的重要性。在当今高速发展的社会中，人的思想和情感趋向于被功利主义所左右，这使得很多人丧失了对于生活中美好的事物的敏感。而文学作为一种表达感情和思考的艺术形式，能够帮助人们重拾对美好事物的热爱。专家们认为，通过文学教育，学生们可以接触到各种各样的文学作品，从而在品味美的过程中，培养自己的情感和思考能力，提高其人文素养。
其次，报告会上专家学者们还强调了文学教育对于培养学生的审美能力的重要性。在当代社会中，信息爆炸的环境使得人们越来越没有耐心去品味艺术。然而，艺术作为人类文明的瑰宝，需要人们去仔细品味和理解。专家们认为，通过文学教育，学生们可以学会欣赏文学作品中的艺术之美，学会欣赏文字的韵律和语言的美感，培养自己的审美能力。这不仅对提高学生的文学素养有着重要意义，还对学生的整体审美能力发展有着积极的影响。
此外，报告会上专家学者们还探讨了如何进行有效的文学教育。他们认为，文学教育不能仅仅停留在课堂上的知识传授，而是应该将文学带入学生的生活中，并通过互动的方式激发学生的兴趣。在这个过程中，教师起着至关重要的作用。教师应该注重培养学生的阅读兴趣，激发他们的思考能力，引导他们深入思考文学作品中的社会和人性问题。此外，教师还应与学生进行深入的交流，开展鼓励学生读书的活动，如开展书法比赛、朗读比赛等，为学生提供一个广阔的发展平台。
最后，在这次报告会中，我深深被文学教育的重要性所触动。我认识到，文学教育不仅仅是为了培养一个个懂得欣赏文学的人，更是为了培养一个个有情感、有深度、有思考能力的人。作为未来的教育工作者，我深感责任重大。我决心在今后的工作中，不仅要注重学生的学业成绩，更要注重培养学生的人文素养和审美能力。我将努力提升自己的文学素养，提高自己的教学能力，以培养出更多懂得感悟生活的学生，为人类社会的进步做出自己的贡献。
总之，这次文学教育报告会是我对于文学教育有了更深刻认识的一次机会。我认识到了文学教育对于培养学生人文素养和审美能力的重要性，并且了解了如何开展有效的文学教育工作。我将努力将这些理念应用于自己的工作中，为学生的综合素质培养做出积极的贡献。同时，我也期待着未来有更多类似的报告会，以便能够与更多的专家学者交流探讨，为教育的改革与发展贡献智慧和力量。
文学教育报告总结心得体会
文学是一种充满情感和思想的艺术形式，通过文学教育可以培养学生的审美能力和批判性思维，激发他们的想象力和创造力。最近，我参加了一场有关文学教育的报告会，并从中获得了许多启发和体会。在这篇文章中，我将总结并分享我在报告中所得到的心得体会。
第二段：提供背景信息。
在报告中，专家们强调了文学教育的重要性。他们指出，通过文学作品，学生能够深入理解人类的情感和思维方式，提高他们的情商和智商。文学作品也是培养学生对不同文化和社会现象的理解和尊重的重要途径。专家们还提到了如何在教学中充分利用现代技术，例如数字化阅读和在线讨论平台，以激发学生对文学的兴趣和热爱。
第三段：分享主要观点。
在报告中，专家们还强调了学生积极参与文学学习的重要性。他们指出，学生应该被鼓励阅读广泛的文学作品，并参与到文学讨论和分析中。通过分享自己的观点和听取他人的不同见解，学生可以培养批判性思维和表达能力。专家们还提到了一些实践和活动，例如写作比赛和文学俱乐部，可以激励学生更加热衷于文学学习。
通过参加这次报告，我对文学教育有了更深入的理解，并从中受益匪浅。首先，我意识到文学是一扇窗口，可以让我们了解和体验不同的世界。通过阅读文学作品，我有机会感受不同文化的魅力，了解他人的思想和情感。其次，我明白到通过文学可以培养自己的情商和智商。在阅读文学作品的过程中，我能够感受到人物的情感和内心的挣扎，这有助于我更好地理解和处理自己的情感。最后，我也学会了如何与他人进行有效的文学讨论和分析。通过分享自己的观点和倾听他人的意见，我能够在交流中不断提高自己的批判性思维和表达能力。
第五段：总结。
在这次报告中，我深刻认识到文学教育的重要性以及它对学生的积极影响。因此，我将努力发展自己的文学阅读兴趣，并积极参与文学讨论和分析。我也将积极参与到各种相关活动中，例如写作比赛和文学俱乐部，以提高自己的批判性思维和表达能力。通过这样的努力，我相信我将受益匪浅，并成为一个更有品味和文化修养的人。
幼儿园教育实习总结报告
带着对美好未来的憧憬和希望，我来到了__幼儿园，随着时间的关系，实习生活的结束。让我真正感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我受益颇丰。
俗话说：万事开头难，刚进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去。在实习过程中，让我懂得了，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子的内心世界，不用心去发现蒱他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点。
不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也很重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家的表现，在实习让获得了很宝贵的东西。在幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。首先，保教工作。我虚心请教老老师，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活，让孩子在幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长知识。
我在实习过程中学习到了很多东西。
文学教育报告总结心得体会
近年来，文学教育在中国受到了广泛关注。为了全面了解和探讨文学教育的发展现状与问题，我参加了由教育部组织的文学教育报告会。通过听取专家的报告和与其他教育者的交流，我深感文学教育在培养学生的综合素质、人文精神和社会责任意识方面起着重要的作用。下面，我将结合报告内容和自身体会，总结一下这次报告会给我带来的心得体会。
首先，文学教育在培养学生的综合素质上起到了非常重要的作用。文学作品中蕴含着深刻的人生智慧和人性思考，可以激发学生的审美情趣和智慧启迪。通过阅读和欣赏文学作品，学生能够培养自己的情感、认知和审美能力，提高自己的个人修养和人文素养。此外，文学作品中的人物形象和情节设置也能够启发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术表达能力和问题解决能力。
其次，文学教育在培养学生的人文精神上起到了至关重要的作用。文学作品关注人类的情感、价值和思维，能够帮助学生深入思考人生的意义和人际关系。在现代社会中，人们往往过于注重物质方面的追求，忽视了精神层面的培养。而文学作品可以帮助学生重拾人性的力量，关注并关爱自己和他人的情感。通过读懂文学作品中的人物形象和情节，学生可以更好地认识到人与人之间的关系和价值，培养出尊重他人、关爱他人的人文精神。
第三，文学教育在培养学生的社会责任意识上起到了重要的作用。当下社会，存在着种种的问题和挑战。作为未来的社会栋梁，学生需要具备辨别是非的能力和应对挑战的智慧。通过阅读文学作品，了解作品中所展现的社会现象和问题，学生可以拓宽自己的思维和视野，增长社会阅历和社会责任感。文学作品中所描绘的是一个个活生生的人，他们的命运和抉择需要得到关注和思考。通过文学教育，学生可以更好地理解社会的种种问题，从而具备更强的社会责任意识。
最后，文学教育的过程也是一种享受和成长的过程。文学作品中的美、善、爱能够让人产生共鸣和启迪。而在探索和理解这些美好的过程中，学生也在不断地成长和进步。阅读一本好书，可以给人快乐和满足，同时也能帮助人认识和认清自我。通过文学教育，学生可以培养对文学的兴趣和热爱，从而逐步形成一个良好的阅读习惯和自我养成能力。
总之，文学教育在培养学生的综合素质、人教精神和社会责任意识方面发挥着巨大的作用。通过文学教育，学生可以增长人生智慧和人文素养，培养审美情趣和智慧启迪。他们可以更好地关注自己和他人的情感，思考人生的意义和人际关系，培养出关爱他人、尊重他人的人文精神。同时，文学教育也可以帮助学生了解社会问题，增长社会阅历和社会责任感。最重要的是，文学教育也是一种享受和成长的过程，通过阅读和理解文学作品，学生可以获得快乐和满足，同时也在不断地成长和进步。因此，我们需要更加重视并加强文学教育，让更多的学生受益于这一教育方式。