作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
打电话小班歌唱活动教案篇一
1.学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点;
2.感受表现四分音符为一拍的`均匀节奏。
1.歌曲音带
2.一篮子苹果
3.结满红苹果的苹果树
一、出示用布包起来的一篮子红苹果,谈话道题。
“小朋友,老师带来一篮水果,你想不想知道是什么?师引导幼儿闻一闻,猜出苹果。“今天我们来学习苹果歌。”
二、播放苹果歌录音,幼儿欣赏后提问讨论。
1.提问:“歌里唱的什么?”幼儿讨论讲述后,师总结朗诵歌词:树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐!
2.引导幼儿按节奏学说歌词。
xxxxxxx︱xxxxxxx︱
树上许多红苹果,︱一个一个摘下来,︱
xxxxxxx︱xxxxxxx︱
我们喜欢吃苹果,︱身体健康多快乐。‖
三、以多种形式学唱歌曲。
1.分句教唱;
2.整体教唱;师先大声唱歌,幼儿低声唱;幼儿大声唱歌,是低声唱。
四、出示苹果树,幼儿尝试摘苹果。
1.谈话讨论:苹果是长在哪里?(树上)“怎样把它摘下来?你摘过苹果吗?幼儿讨论讲述。
2.幼儿尝试摘苹果:
“老师这里也有一树苹果,你想不想帮老师摘下来?”幼儿摘苹果。
五、创编动作演唱歌曲。
“你是怎样摘苹果的?我们唱到一个一个摘下来时,你能把摘苹果的动作表演出来吗?”幼儿创编动作表演歌曲。
六、幼儿分吃苹果,走出活动室。
师:“苹果好吃吗?你喜欢吃苹果吗?我们一起去洗苹果吃吧!”师手持一篮子苹果,带幼儿去洗苹果吃。
打电话小班歌唱活动教案篇二
佚名
一、教学目标
1、通过阅读,练习,知道打电话的一般步骤。
2、知道通电话时做到讲话内容集中,语言简明,口齿清楚。
3、学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。
二、教学重点、难点
1、重点:打电话的一般步骤。
2、难点:打电话内容集中,语气简洁。
三、教学过程 :
1、提问激趣,导入 课题。
2、读一读。
(1)读1—2自然段,想想打电话首先要做什么?
(2)你知道怎么样拨号码吗?
(3)怎样知道号码已经拨通了?
3、听示范电话,思考问题。
(1)听录音——电话对话。
(2)思考讨论:
a、录音是谁与谁的电话对话?
b、王小红想告诉妈妈什么?
c、改:你觉得打电话中应注意什么?
(3)师小结:a、通话时,做到内容集中,语言要简明扼要。
b、通知时要注意使用礼貌用语。
4、试一试(分角色)
同桌之间——学生上台表演——师检查(选2名中下生演)
5、练一练。
(1)阅读课文第3部分,思考:
a、王林要打电话给谁?怎样称呼?
b、告诉王林妈妈什么事?
c、这个电话你该怎么打?
(2)检查
(3)在说c的基础上,各自设计对话。
(4)自愿上台表演,共同评议。
(5)师小结。
(6)同桌练习。
6、作业 (选择一题)
(1)给班主任打个电话,告诉自己家的电话号码。
(2)给远方的亲戚打个电话,告诉自己学会了打电话。
(3)给本地少年宫打个电话,问问有关事项。
板书:
打电话
先: 拿耳机,拨号码 接通电话
接着: 向对方问好 问清单位
再: 请对方找通话人 作自我介绍
然后: 开始通话
打电话小班歌唱活动教案篇三
1、理解歌曲内容;感受歌曲轻快活泼的情绪;
2、能用连音和断顿的声音演唱三拍子歌曲。
《大树桩你有几岁》
flash课件、曲谱、丰富幼儿已有经验,理解有关年轮方面的知识。
一、故事导入,引发兴趣。
教师边画边讲一个关于“大叔年轮”的故事,让幼儿形象地理解年轮的意义。
二、理解歌词。
1、幼儿安静倾听歌曲:“大树桩你有几岁”。
2、启发幼儿说出歌曲的名称和内容。
3、教师范唱,重点让幼儿感受连音和顿音的演唱方法。
三、迁移模仿。
1、总结第一段演唱特点。
2、听出第二段歌词内容,认读歌词内容
3、幼儿轻声跟唱
四、创编动作,完整表演。
五、教育幼儿爱护森林。
你知道大树桩是怎么来的吗?教育幼儿每伐一颗树就要种一棵树,让我们的生活变得更加美好。
(一)活动的重点不够突出,学习顿音和连音的演唱方式时应尝试用多种方式练习,如听钢琴弹奏、教师唱前半句,教师唱后半句等更容易突出重点、突破难点,达到活动目标。
(二)环节安排不够合理,第四个环节完全可以不要,应让孩子有更多的时间练习顿音和连音的.唱法。
(三)顿音的唱法教师的讲解有争议,“像被人吓了一跳一样跳跃着唱”不太合适。
(四)歌谱教师没有充分利用。
在以后的活动中,教师要紧紧围绕目标,突出重点,突破难点,环节清晰明了,充分了解幼儿的现有水平,又有一定的挑战性,让每个幼儿在原有水平上都充分得到提高。
打电话小班歌唱活动教案篇四
艺术秋天(歌唱)
1.感受歌曲的`优美,能初步连贯地演唱歌曲。
2.尝试随乐用动作大胆表现树叶飞舞与秋叶安睡的情景。
物质准备;每人落叶若干
材料配套;教育挂图《领域活动·艺术·树叶飘落》
一、观察与导入
结合幼儿生活经验谈话,并出示挂图,引导幼儿观察。提问:“小树叶在哪里?它们在做什么?”
二、欣赏与动作体验
1.教师有表悄地弹唱歌曲,幼儿欣赏。
2.教师弹唱,引导幼儿根据歌曲内容自由大胆表现。教师可引导幼儿在第一段重点表现树叶飞舞的动作,第二段重点表现树叶睡的动作。
三、学唱与表演
1.教师弹琴,幼儿学唱。
2.按意愿将幼儿分成两组。一组演唱歌曲。一组表演,还可交换角色活动。
3.教师与幼儿跟随音乐边唱边拿树叶表演。
温馨贴士:教育挂图可与音乐欣赏活动《树叶飘落》共用。区域活动:将落叶与音乐投放在音乐角,供幼儿自由选择表演。领域整合:本活动可与科学领域有机整合。
打电话小班歌唱活动教案篇五
电话是现代生活中常见的通讯工具,为了让幼儿非常熟悉并具有拨打电话的生活经验。下面,小编为大家分享小班活动教案《打电话》,希望对大家有所帮助!
1、明白打电话能快速知道许多事情,喜欢学习打电话。
2、愿意说出自己心里的愿望和在园里见到的事情。
3、感受妈妈对自己的关心和爱。
1、经验准备:在活动前,家长与幼儿一起玩打电话的游戏,并能知道妈妈的电话号码。
2、物质准备:电话或手机4-5部,歌曲《打电话》磁带。
看妈妈多爱我们呀)-渗透情感目标!那我们一起给妈妈打个电话,说一说你的事情吧?
幼:好。
3、在打电话前,教师组织幼儿谈话。
师:宝贝们,你们想对妈妈说什么?
幼:我想对妈妈说,我想妈妈了,我在幼儿园里很听话,请妈妈放心……(教师随时引导幼儿说出想对妈妈说的话)
1、教师教幼儿拨电话的方法。
师:小朋友,妈妈的电话你记得吗?(教师引导)我们一起学习打电话吧。先拿起话筒,然后一个数字一个数字的拨妈妈的号码,嘟嘟……电话通了,想和妈妈说什么?(教师引导幼儿学说:妈妈你好,我是xx……)
2、鼓励幼儿和妈妈说说自己在幼儿园的`情况及愿望。师:宝贝们,你想和妈妈说什么,现在快告诉妈妈吧,让妈妈放心,可以和妈妈说说心里话,让妈妈感受到你们很爱她。
3、在教师的引导下,幼儿一次分组拨打电话。
师:宝贝们,请你们有秩序的拨打,从第一组开始,别人打电话时要保持安静哦。
1、师:宝贝们,妈妈在电话里和你说什么了?谁来说
一下,分享一下妈妈对你的爱。
2、幼:我妈妈说,我很爱你孩子,在幼儿园里要听老师的话,要注意安全……(教师鼓励幼儿大胆发言,并及时提醒引导幼儿感受妈妈对孩子的关心和爱)。
1、师:宝贝们,我们一起听一听,小娃娃要和小伙伴打电话了,伸出你的小手来,我们一起打电话吧。
2、师幼一起拍手做律动,有秩序离开活动场地。活动延伸:
教师将磁带《打电话》、录音机、电话投放到表演区,活动区时,幼儿可以进行表演打电话的游戏,进一步巩固打电话的本领,体验电话给人们带来的方便。