随着个人素质的提升,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。报告书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇报告呢?下面是小编为大家整理的报告范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
辩论队工作报告篇一
今天,老师让我们展开一场辩论大赛,我和同桌辩论的话题是做人好还是做动物好。
“当然是人聪明啦!”
我又问:“那是人厉害还是动物厉害?”
“还是人厉害呀!”
“这就对了,所以当人要比当动物好。”
同桌又大吼起来:“我才不管呢,不信你问别人是做人好还是做动物好?”
我们问了三个人,三个人都说当人好,同桌气得火冒三丈。直到结束我和同桌都没有辩论好。
再见啦,看样子同桌又要找我辩论了。
辩论队工作报告篇二
1、辩论赛开始
2、宣布辩题
3、介绍参赛代表队及所持立场
4、介绍参赛队员
5、介绍规则、评委及工作人员
6、辩论比赛
7、评委点评
8、观众自由提问,评委评分(同时进行)
9、宣布比赛结果
10 辩论赛结束
二、辩论过程
1、辩方陈词立论阶段:
(1)正、反方一辩发言
先由正反双方主辩发出陈述本方主要观点贴。必须在指定的时间内完成。
(2)正、反方二辩发言
正方二辩、反方二辩以简洁文字重点从理论上论证己方观点;
(3)正、反方三辩发言
由正方三辩、反方三辩分别以简洁文字进行实证分析,为本方观点提供论据支持。
由正方首先发言,然后反方发言,正反方依次轮流发言。
(在相对集中的时间内进行)
3、总结阶段
由双方四辩进行最后陈述,总结已方观点,反驳对方主观点,
(1)反方四辩总结陈词
(2)正方四辩总结陈词
5、观众提问:观众对双方队员进行提问,队员必须给予耐心解答。提问阶段双方的表现不记入比赛成绩。
6、评委评分阶段
7、由评委对双方观点及辩论过程进行点评。
8、结果宣布
三、辩论规则
1、每位队员必须在规定的时间内完成,超过时间按照弃权处理,并从所在团队总分中减掉5分。
2、自由辩论规则
自由辩论发言必须在两队之间交替进行,首先由正方一名队员发言,然后由反方一名队员发言,双方轮流,直到时间用完为止。
(每一场的自由辩论在集中的两个小时内完成,每场的具体时间另定,每贴的文字在60--800字之间,每次只能提一个问题。)
四、评判标准
(一) 将聘请五位评委对本次比赛进行全程评议。
(二) 评分标准
1、论点明晰,论据充足,引证恰当,分析透彻。
2、迅速抓住对方观点及失误,驳论精到,切中要害。
3、反映敏捷,应对能力强。
4、表达清晰、层次清楚,逻辑严密。
(三)评分办法(团体和个人分别记分,满分均为100分)
(1)审题:对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解,论据是否充足,推理关系是否明晰,对本方的难点是否具有有效的处理方法。
(2)论证:论证是否有说服力,论据是否充分,推理过程是否合乎逻辑,事实引用是否得当、真实。
(3)辩驳:提问能否抓住对方要害,问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清,应适当扣分。是否正面回答对方的问题,能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。
(4)配合:是否有团队精神,是否相互支持,论辩衔接是否紧密。问答是否形成一个有机整体,给对方一个有力打击。
(5)辩风:所用语言和辩论风格讲究文明礼貌。不得对对方辩友和网友进行人身攻击。
(四)扣分:凡审题、论证、辩驳、配合、辩风项目中,不符合评判要求和违反规则的,均酌情扣分。由于参赛队自身原因造成的突发事件影响比赛的,由评判团决定,在其累计总分中扣5-10%。
(五)每场比赛的优秀辩手分别由胜负双方得分最高者获得;本次比赛的“最佳辩手”由个人累积分计算分数最高者获得,公式为:总积分/参加的场次。
(六)胜负判断
1、每场比赛的胜负,依据几位评委所打团体分,去掉一个最高分和一个最低分,计算剩余分数的平均分判定。
2、辩手个人得分计算方法同团体分计算方法,只作为个人奖项的评审依据,与判断每场胜负无关。
五、奖项与奖励
1、每一场比赛均评选出优秀辩手每队各一名,整个比赛后将决出一位最佳辩手。
辩论队工作报告篇三
辩论是指把对人进行考查后所作的鉴定加以认真分析。彼此用一定理由来说明自己对事物或问题的见解,揭露对方的矛盾,以便取得最后的认识或共同的意见。下面是本站小编为大家整理了辩论赛关于辩论的方法和技巧,希望能够帮到你。
1.必须讲究辩论的逻辑性
在辩论中,辩论的逻辑性起着极为重要的作用,它使辩论显得严谨、条理,使自己的观点显得牢不可破。
分析对方的观点和自己观点时必须要分析其逻辑关系、真实的逻辑地位和逻辑困难,知道了双方在观点上的逻辑关系也就确定对方观点的要害之处。在表述自己的观点时,必须讲究逻辑层次。辩论时应层次分明,第一点讲什么,第二点讲什么,第三点讲什么,清清楚楚,明明白白。
在辩论中还应擅长进行归纳。用简明扼要的语言来阐明自己的见解,不要一说就是一大套并且不得要领,只有这样才能在辩论中是占据有利的位置;同样地,要能用简明扼要的话来归纳对方的见解,否则往往会随波逐流,甚至迷失方向。只有在逻辑上善于归纳的人,才会在辩论中紧紧抓住对方的要害,有针对性地打击对方,使对方真正陷入被动的局面。
在辩论中需要使用归谬法。所谓归谬法就是沿着对方的逻辑把其观点推向极端,使其荒谬性明显地表现出来,从而对其观点予以根本否定。对方的本来不明显或者小的逻辑错误,使用归谬法后就会使其错误被放大到妇孺皆知的地步,这样,往往能够取得出奇制胜的效果。当然,归谬法的使用要注意适度性,如果运用不当,会给人以强词夺理的感觉。
2.尽量做到辩论生动形象和语言风趣
要充分运用生活中形象例子,尽量少使用抽象的、教条的说理/,俗话说,事实胜于雄辩。多多使用用幽默风趣的语言,避免使用枯燥无味的大白话。
用具体的、有据可查的数据取代说教,避免使用可能、大概、好像、应该、你想之类的不准确的词句。在辩论中,准确无误的数据往往起着十分重要的作用。在能用数字说明的地方要尽可能用数字,因为数字只要有据可查,不管准确与否,对方往往无法反驳,也无法否定。
3.必须讲究进攻和防守的平衡
辩论犹如战斗,进攻和是一对基本的矛盾关系。在辩论中辩护是防守,反驳就是进攻。
在辩论中经常出现两个极端:一是只讲防守,结果辩来辩去,战斗都在自己一方进行,对对方的观点根本不构成任何威胁,这样就不可能取得胜利;二是只讲进攻,对对方提出的证据和问题,不敢正面回答和辩论,在心理首先已经胆怯,这样往往是自己还没有攻破对方的堡垒,自己却已经失去阵营。
1)、注意肢体语言的运用:辩论赛的辩题本来就没有一个绝对的谁对谁错。看的是谁的语言更有说服力。恰当而又丰富的肢体语言更能增加你的说服力。
2)、自由辩论阶段经典常用语的使用:自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对性。但给观众和评委的思考时间也相对减少了,例如:对方辩友显然已经跑题了。对方辩友为什么故意逃避我方问题呢?是不是已经同意我方观点了呢?等经典常用语要时常用上。
4). 注意抓重点抓内容:辩论赛毕竟不是表演,它看的还是你的语言是否有说服力而不是看你的声势有多大。
2. 对方辩友请不要将概念混淆。
3. 按照对方辩友的逻辑。
4. 世界如此奇妙,您却如此烦躁,不好……不好……
5. 面对这样的真知灼见,对方辩友至今未能幡然醒悟,正好比雨过天晴却仍静坐茅庐听雨,不愿接受真理的光芒。
13. 对方辩友不要再逃避问题了,回到眼前的问题中
14. 对方辩友搞错了……恰恰是反映了……
15. 既然对方辩友不喜欢谈……那我们谈谈……
辩论队工作报告篇四
一、总结陈词的意义。
一场辩论赛,特别是在双方实力相当时,一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。如果总结陈词只是在机械复述己方观点,则会给评委很不好的印象。一般情况下,四辩本身的自由辩论发言机会就不太多,只有把总结陈词做得灵活,才能充分表现个人能力,不会给人造成团队能力不均的印象。
二、总结陈词的目的。
前面说了总结陈词的意义了,目的自然是针对这个意义而言的。首先,总结陈词的时间是在辩论赛的尾声,所以必须概括,不需要套话、废话连篇,这样只会让人想睡觉。总结陈词应该直入主题,将自己方的观点概括阐述,最好再加上幽默的方式。同时,总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。概括来说,目的就是要为自己方打圆场,然后让对方下不了台。
三、总结陈词的结构。
根据我个人理解,将总结陈词分作三个部分
1-阐述观点。(事先定稿)
这个部分,主要是重申己方观点与定义。注意的是,总结时不用太深入,但要求尽量全面。要把读书不是唯一出路的理由一一列出,但是语气上最好采用与前面的发言部分不同的方式,这里给简单举例一下,切记不要生搬硬套,应该根据自己方的论点灵活运用。
各位观众,各位评委,对方辩友,大家好。许多失学的儿童等待着人们的救助,有些人在今天还不识字。能够坐在教室里的人是幸福的,但是这等同于读书是唯一出路吗?显然不是的(这一部分为了吸引对方注意力,欲抑先扬),根据我方之前的论述,我们知道,知识的积累有三个方式——实践、创新与学习。很明显,读书只是学习中的一小部分,即使因为客观因素或者主观因素有些人不能或不愿读书,也不代表他们没有了出路。毕竟汲取知识的方法是无限的,读书是最直接的方式,但不是唯一的方式。(这一部分,展开自己方的论点)对方辩友口口声声喊着读书的重要性,可是却没有充分的理由证明读书的必要性。把重要性和必要性混为一谈,是对方辩友犯的一个严重错误。(这一部分,抨击对方的论点)
2-解围部分
辩论是即时性的战斗,自然容易出现漏洞,如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得哑口无言,在总结陈词中可以加以补救,因为这时已经没人有机会反驳你了,所以,即使补救的水平低了点,也是可以的。
举个例子,比如你方在某自由辩论环节中出现以下情况:
a:比尔?盖茨中途辍学,不还是成为了一度的世界首富吗?
a:……
总结陈词中可以这样补救:对方说过比尔?盖茨成为世界首富的过程中读书的作用不容忽视,可是对方忽略了一点,比尔?盖茨不正是因为意识到读书不是唯一出路,才会离开学校的啊,如果他认为读书是唯一的出路,还会中途辍学,还能成为世界首富吗?(有些偷换问题重心的感觉,可是作为结尾补救来说,已经足够了,毕竟没人反驳了)
3-拆对方台
这一部分主要是在比赛中得出,但是也可以实现准备些套路,让对方对号入座。
例子:
对方对我方某问题的回答极为牵强,试问……
有些鸡蛋里挑骨头的感觉,但是确实是四辩的王道。
辩论队工作报告篇五
1.每天都是一个起点,每天都有一点进步,每天都有一点收获!
2.要成功,先发疯,下定决心往前冲!
3.站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩。
4.请确认:你正在目标状态!
5.志士争雄龙虎榜,英才夺冠凤凰台
6.知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门,培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。
7.教育改变命运,知识创造财富,学习充实人生
8.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。
9.没有天生的信心,只有不断培养的信心。
10.成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
11.不敢高声语,恐惊读书人。
12.千教万教教人求真,千学万学学做真人。
13.三分不注定,七分靠打拼,敢拼才会赢。
14.如果你爱自己的工作,你就是它的'主人;如果你恨它,它就会成为你的主人。
15. xx精英大展宏图夺英魁,莘莘学子汇聚一堂学本领。
辩论队工作报告篇六
1.正方:成功的影视作品应该拍续集
反方:成功的影视作品不应该拍续集
2.正方:对孩子的成长,家庭比社会影响大
反方:对孩子的成长,社会比家庭影响大
3.正方:幸福是自己给的
反方:幸福是别人给的
4.高福利政策有利于激励工作热情
高福利政策不利于激励工作热情
5.科技的发展会促进人的全面发展
科技的发展会抑制人的全面发展
6.文明越发展,人越有安全感
文明越发展,人越缺乏安全感
7.人生的意义在于自己对个人价值的肯定
人生的意义在于社会对个人价值的肯定
8.顺境更有利于人的成长
逆境更有利于人的成长
9.“代沟”的主要责任在长辈
“代沟”的主要责任在晚辈
10.广告有利于大众消费
广告不利于大众消费
11.正方:勤奋可以出人才
反方:勤奋未必出人才
12.正方:学习好靠勤奋
反方:学习好靠天资
13.正方:学习比实践更重要
反方:实践比学习更重要
14.正方:素质教育应当废除考试
反方:素质教育不应废除考试
15.正方:标准化试题弊大于利
反方:标准化试题利大于弊
16.正方:高费上学利大于弊
反方:高费上学弊大于利
17.正方:大学生应包分配
反方:大学生不应包分配
18.正方:高分高能
反方:高分未必高能
19.正方:文凭等于水平
反方:文凭不等于水平
20.正方:听话的学生是好学生
反方:听话的学生未必是好学生
21.正方:有钱就有幸福
反方:有钱未必幸福
22.正方:金钱是万能的
反方:金钱不是万能的
23.正方:追求理想与享受生活是矛盾的
反方:追求理想与享受生活不是矛盾的
24.正方:竞争精神比互助精神更重要
反方:互助精神比竞争精神更重要
25.正方:个性与集体利益是相冲突的
反方:个性与集体利益不是相冲突的