心得体会是对自己成长轨迹的回顾和反思，它可以让我们更加清晰地认识自己的成长过程。以下是一些著名企业家的心得体会，他们通过创业和管理的实践总结出的经验教训，希望能够为大家提供一些借鉴和参考。
学校管理素质教育心得体会
现今，我国教育领域在素质教育的推行下出现了许多变化，其中学校管理也日益受到关注和重视。对于学校的管理工作，我个人认为需要灵活运用各种管理策略，注重沟通合作，以此提升学校管理水平。
第二段：多元化管理的重要性。
学校在管理方面需要实行多元化管理，这也体现了管理者对学校发展的理解和认知。组织学校的管理工作，应该侧重熟悉不同阶段学生的需求，并结合教育法规制定和实施计划。同时，学校管理者还应该关注教师的诉求，提高教师自我管理能力。实行多元化管理有利于学校的长期发展，提高学生和教师们的满意度，使学校的“自我组织能力”更为强大。
第三段：沟通合作的重要性。
学校管理工作中，沟通合作是不可或缺的一环。学校管理者需要建立起与师生家长之间的良好沟通渠道，了解师生身心的实际需要。同时，在工作中也需要更多地采用协作的方式进行，共同制定学校的管理计划和目标。这样，学校的管理能力也会得到持续的提升，使其真正成为一个团队。
第四段：协调和管理的统一。
学校管理者需要具备良好的组织协调和管理能力。这样的话，就可以对学校的组织和运作进行统一管理，在不同的领域和层面中充分地发挥多方面的作用。而且，还需要不断地加强对学生和教师的管理，使管理水平得到不断提升，以为学生和教师提供一个良好的学习和工作环境。
第五段：结论。
学校是培养未来国家栋梁的地方，所以学校的管理水平至关重要。在实际操作中，学校管理者需要保持灵活性和创新性，注重多元化管理，协调管理与具体实施。同时，在组织协作和沟通合作方面都要把握好平衡点，追求更为高效的管理模式。这样，学校管理能力就能够充分发挥，实现良好的管理效果，培养更多优秀人才。
学校素质教育心得体会
素质教育是我国当前重要的教育方针,大学生音乐素质教育是素质教育的重要组成部分。下面是本站为大家准备的学校素质教育。
希望大家喜欢!
思想道德素质教育是提高小学生综合素质的基础，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。
对小学生重点是规范其言行，培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性.
教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外兴趣活动小组，培养小学生的创造意识和实践能力，为小学生的全面发展提供必要条件。
前些天我校组织学习了《中学教师专业标准》，并且进行了素质教育大讨论活动。我感慨颇深，收益也很大。
我深深地感到了肩上重重的担子，因为我们教师肩负着培养祖国未来花朵的重任。只有不断更新自己的教育理念，才能成为一名优秀的教师。而教育部出台的《中学教师专业标准》更是时刻提醒着我们，要不断学习，提升自己。
一、要有爱心。一个真正有爱心的教师不会计较自己的学生有什么问题，就像一位母亲不会计较自己的孩子有什么问题，他会诚心实意的去爱她。我们要有一颗博大的爱心去报饿哦那个孩子。同时我们老师的爱要超越母亲的爱，去真正引领孩子的健康成长。
二、主动学习、主动思考、主动研究、与提升专业化，了解每一个孩子。眼里有儿童，关注到个体差异。努力提升自己专业化只是和业务水平。
四、脚踏实地，敬业乐业。从身边的点点滴滴做起。认真对待工作中的问题。对待孩子，对待家长，就像自己的亲人一样，工作中虚心请教，积极进取。一步一个脚印你终将会走到高处。
心中有理想，行为有规范，眼里有儿童，教育有方法，举止有修养。我们要做就做最好的老师，做最好的自己。
未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。
要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。此外，班主任是加强和改进未成年人思想道德建设教育的重要实施者，班主任要牢固树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观。“德高为范”，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外兴趣小组，培养学生的创造意识和实践能力，为小学生的全面发展提供必要条件。
学校管理素质教育心得体会
作为一名教育体制下的学生，我们每个人都深深感受到了学校管理素质教育所带来的改变和影响。学校管理素质教育，是运用现代管理理论和方法，在教育领域所开发的一种新思维模式。在这种模式的指导下，学校将有条理地制定教育方案，为学生提供更优质的教育服务。在我的高中时期，我在思想、学业、生活等多个方面受益良多。在此，我想分享一下自己的心得体会。
在社会不断发展的今天，人民对生活品质的要求也越来越高。作为教育体制的关键组成部分，学校的任务也不仅仅是传授知识，更要让学生承担起更加重要的社会责任。因此，学校管理素质教育的概念便应运而生。学校管理素质教育是指一种契合现代社会管理理念和实践的教育理念，它以学生为中心，以成长为主线，以质量为出发点。它主要体现在学校组织管理、课程设计、教学方法、课外活动等方面。这些措施的出现，使学校变得更加人性化、科学化，为学生提供一个优质的教育环境，进而提高学生整体素质，帮助他们更好地面对未来的挑战。
“德育为先”是学校管理素质教育的一项重要指导理念，该理念在我的高中生涯中也得到了贯彻和落实。学校通过各种途径引导学生树立正确的人生观、价值观、责任心和公德心，教育学生要树立广阔的世界观、正确的人生观，通过多种渠道了解世界，发现兴趣爱好，锻炼品德和发展自己。而且，从德育教育的角度，学校还推出了一些特殊的课程，如“青春电影”、“青春心理”等，为我们提供了更多关注心理健康，培养情感认知和品德建设方面的知识和技能。总的来说，学校通过德育教育，帮助我在学习成绩良好的同时，更好地掌握了生活技能和社会责任感，拥有了让自己走向成功的关键品质。
第三段：跨学科和综合素质测评的出现。
学校管理素质教育的另一个关键特点是跨学科的教育理念和综合素质测评的应用。以前，教育环境由一个或几个老师的影响主导，学生单纯地以学科成绩作为自己学习成就的唯一标准。然而，在学科之外的综合素质同样重要。学校发挥出跨学科的教学优势，安排一些课外活动，如体育锻炼、音乐和文学创作等，培养和展示学生的综合素质。学校还开展了各种综合素质测评活动，将评估结果用于学生的学科选择、职业规划和升学考试。这样的综合素质测评活动，既是对教育内容的拓展，也是对教学效果的考核和检验。相信在将来的学习生涯中，这些能力将分别起到不可替代的作用。
第四段：班级管理和课堂管理变得科学和有效。
学校管理素质教育的到来，使得班级管理和课堂管理变得更加科学、更加有针对性和更加高效。学校为每个班级都安排了专职班主任，其工作主要是引导和监督学生的行为和状态，加强与家长的联系，保证学生的学习和生活环境安全和良好。课堂管理的改善，主要巩固了基础知识和提高了实际运用能力。教师们会引导学生发表、交流和讨论个人观点，从而提升学生成长与发展。通过这些有效的教育手段，我们学生形成了更有条理和更严密的思维习惯，并获得了更加完整和实用的知识体系。
第五段：结语。
综上所述，学校管理素质教育的推行，对我们每个学生来说，都是一种极大的福音。它为我们提供了更多发展所需的资源，确保我们充分展示自己的能力，迎接未来的挑战。同时，学校管理素质教育也需要我们积极参与和支持。我们应该尽可能地发挥出自己的个性和优势，努力拥有世界观、国际化思维以及跨学科和综合素质。通过一定程度上的共同努力，我们相信，学校管理素质教育能够为每一个学生的发展道路构筑出更加稳健和有力的桥梁。
学校军训素质教育心得体会
军训作为一项重要的学生素质教育，每年都是学校不可少的一项活动。参加军训，不仅能锻炼学生的身体素质，更重要的是能够使学生在思想和品德上得到进一步的提高和培养。作为一名参加过军训的学生，我深深体会到了这方面的收获。
第二段：身体上的收获。
首先，军训对于学生的身体素质提高具有显著的作用。通过长时间的体能训练，我和同学们的体力得到了很大的提高，获得了更为健康的体魄。我们的耐力、力量、速度等多个方面得到了锻炼和提升，为今后的学习和工作打下了更为坚实的基础。
第三段：品德上的提升。
除了身体素质的提高，军训还对于学生的品德素质有很大的熏陶和提升作用。在军训中，我们要循规蹈矩、遵守纪律，爱护周围的人和物。我们要体验集体协作的力量、感受同学之间的友情，这些都是锻炼我们品德的好机会。在军训的过程中，我们不断自我修正和纠正自己的不足，更加适应集体生活并发挥出自己的优点。这些都是培养学生素质的重要环节。
第四段：锻炼自我意志和毅力。
在军训过程中，有时候训练强度会很大，体能会遭到一定程度的折磨，但是我们通过齐心协力、互相勉励，最终完成了这些任务，这也就锻炼了我们自我意志和毅力。我们能够在遇到困难时不放弃、不怨天尤人，能够时刻保持积极向上的心态，这些都是学生将来面对挫折的重要支撑。
第五段：结尾。
综上所述，军训不仅仅是一次关于体育的活动，它更重要的是在锻炼学生身体素质的同时，培养了我们的集体意识、协作精神，同时还能培养学生的自我意志和毅力，锤炼学生的品德素质。学校军训不仅仅是一次锻炼身体的机会，更是一次全面素质教育的机会。我相信，这样的经历对于我们的未来一定会有很大的收获。
素质教育案例学校心得体会
第一段：引言和背景介绍（200字）。
素质教育作为一种新的教育理念，已经在许多学校得到了广泛的推广和应用。作为一名从事教育工作多年的教师，我有幸参观了一所素质教育案例学校，并从中获得了许多感悟和启发。在这所学校中，素质教育理念已经深深植根于师生的心中，为他们提供了全面发展的机会。在接下来的文章中，我将分享我在这所学校中的观察和体会，希望能够为读者们提供些许启示。
第二段：全面关注学生的个性和兴趣（250字）。
在素质教育案例学校中，我惊喜地发现学校非常重视学生的个性和兴趣。他们鼓励学生参与各种兴趣小组和俱乐部，提供了多种课外活动的机会。我注意到，学生们可以选择自己感兴趣的课程，并且在学习过程中发挥自己的特长。这种关注学生个性的教育方式，不仅使学生更加积极主动地学习，也激发了他们的潜能，培养了学生的创造力和创新能力。
第三段：鼓励合作和团队精神的培养（250字）。
在这所学校中，我还发现他们非常注重培养学生的合作精神和团队意识。每年，学校都会组织学生参加一些集体项目，例如学生志愿者服务活动以及社区服务活动等。通过这些活动，学生们学会了如何与他人合作、分享、互相帮助。我观察到，学生们在团队合作中取得了许多成功，增强了他们的自信心和责任感，并且培养了他们的领导能力。
第四段：注重培养学生的思维能力和解决问题的能力（250字）。
素质教育案例学校还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。在学校中，我看到许多培养学生思维能力的活动，例如培训学生的逻辑思维、分析能力和判断能力等。通过这些活动，学生们能够提高自己的思考能力，并在解决问题时更加灵活和有创意。这种对于学生思维能力的培养，不仅有助于他们在学术方面取得好成绩，也能提高他们解决生活中各种问题的能力。
第五段：结论和个人体会（250字）。
素质教育案例学校给我留下了深刻的印象。通过这次参观，我深刻体会到了素质教育的重要性和优势。它能够帮助学生全面发展，培养学生的个性和兴趣，提高他们的合作精神和团队意识，培养学生的思维能力和解决问题的能力。我相信，在素质教育的指导下，我们的下一代将会更加全面发展，更加有创造力和创新能力。作为一名教师，我将会把素质教育的理念融入到自己的教学中，帮助学生全面发展，为他们的未来铺平道路。
学校素质教育心得体会
随着社区功能的不断完善，社区方方面面的教育日趋完善，但由于居民构成、工作属性、知识水平、学习兴趣的不同，社区教育所能发挥的作用也不尽相同。要针对不同人群，开展多种形式的宣传教育活动。
1、要培育教育工作志愿者队伍。
有针对性地做好党员、楼长和青少年的集中教育，让他们在增长知识、丰富头脑、提高素质的同时，积极引导他们在日常生活中发挥教育作用，经常性走家串户走访邻居，做好知识信息的传播工作。社区退休老教师朱泽民主动为青少年学生解疑释惑；退休党员翟永华主动与困难年老党员结成帮扶对子，并定期上门传达精神，转发学习资料；社区大学生朱雷、小学五年级学生达惠等主动加入社区青少年教育志愿服务行列。志愿者是社区教育的重要力量。
2、要创新活动组织方式。
枯燥单一的说教方式有时不仅不能吸引人、教育人，反而会引起反感，达不到目的。要广泛深入地开展多种形式的群众性读书学习和各类文体活动。组织居民知识竞赛，举办社区运动会，以市民学校为依托定期组织各种讲座、授课活动，以各种节日、纪念日为依托不定期组织各具特色的文艺演出活动等等，让居民在快乐的活动中掌握知识，提高修养。5月14日，我社区举办了首届“邻里节”开幕仪式，启动仪式上7位居民代表向全体邻里发出了《社区邻里公约》，号召大家共同遵守社区文明，做文明市民。邻里节有八大系列活动，根据时间部署，我们已完成了“学文明知识，做文明居民”“邻里齐商议，共建新家园”、“帮社区出力，为家园添彩”“悠悠邻里情，默默来奉献”四大系列活动，居民都能积极参加，在丰富多彩的活动中增长知识，提升素质。
3、要与解决社区实际问题结合起来。
只有与解决社区实际问题结合起来，社区教育才能达到事半功倍的效果。如针对物业管理不到位、邻居不懂礼貌不注意公共卫生、特困户需要支助等各类问题，社区教育就要利用这些具体真实的事例引导居民展开持久的讨论研究，让大家在出点子、在思考与反思中学会做人做事，不断提高道德水准和素质修养。
4、要树立典型以点带面。
社区教育要打造培养特色和亮点，从而发挥引领和示范作用。如党员一对一结对帮扶岗、4050人员就业岗、普通居民文明先锋群、特色楼道建设等创建活动都离不开社区教育所发挥的巨大作用，同时这些活动的开展极大的促进和丰富了社区教育的内涵。我社区29号楼一单元住户，在优秀党员干部的教育引导动员下，自掏腰包对楼道进行了装潢，装潢后的楼道整洁明亮、焕然一新。为了遵守共同的约定，他们还专门请人制作了“请自觉保持楼道卫生”、“邻里好赛金宝”卡通宣传标语张贴在墙上。现在很多居民都去学习参观，他们纷纷表示条件成熟时他们也要把自家的楼道扮靓，为文明楼道建设创造条件。
素质教育案例学校心得体会
近年来，随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的学校开始尝试素质教育。素质教育案例学校是其中的典范，其特色的教育环境和独特的教学方式让许多学校受益匪浅。在这里我将分享我在素质教育案例学校的心得体会。
首先，在素质教育案例学校中，我深刻认识到课程多样性的重要性。传统的学校教学主要以书本知识为重，而素质教育案例学校更注重培养学生的综合素质。在这所学校里，我接触到了许多有趣且实用的课程，比如音乐、美术、运动等。这些课程不仅丰富了我的学习生活，还提升了我的综合素质。通过学习音乐，我培养了自己的审美情趣；通过美术课，我提高了自己的观察能力；而体育课更是帮助我保持身体健康。这些多样化的课程，让我在学习中获得更广泛的知识，培养了自己的多元智能。
其次，在素质教育案例学校中，我体会到了互动式教学的魅力。传统的教育模式往往是师生单向传授，学生只是被动接受。而在素质教育案例学校，老师注重培养学生的自主学习能力，采用互动式教学方法来激发学生的学习热情。在课堂上，老师经常组织小组活动和讨论，鼓励学生表达自己的观点和想法。这样的互动教学让我更加主动参与到学习中来，不仅提高了我的学习兴趣，也锻炼了我的思维能力和表达能力。同时，通过和同学们的互动，我学会了合作和分享，培养了自己的社交能力。
第三，素质教育案例学校的强调实践教学。在传统教育模式中，许多知识都是停留在书本上，学生只有理论知识，缺乏实践经验。而在素质教育案例学校，更注重实践教学。在我的学校里，我们有许多实践课程，比如社会实践、实验课程等。这些课程通过让学生亲自去实地考察，体验真实情境，培养了我们的实践操作能力和创新思维。实践教学的优势在于能够将知识内化为自己的能力和技能，培养学生的实践能力，更好地适应社会的发展变化。
第四，在素质教育案例学校中，我学到了独立思考的重要性。传统教育模式往往强调记忆和灌输，学生很少有机会思考和质疑。然而，在素质教育案例学校，老师鼓励学生独立思考，注重培养学生的创造力和创新精神。在课堂上，老师经常提出问题，引导我们思考解决问题的方法。这样的教学方式使我能够更加主动地思考和探索，不仅让我对知识有更深入的理解，也培养了我的分析和解决问题的能力。同时，学校还定期组织一些创新比赛和活动，鼓励学生提出自己的创意和想法。这些经历让我学会了勇敢表达自己的观点，培养了自己的创新精神。
最后，素质教育案例学校注重培养学生的综合素质，并将其融入评价体系。在传统教育模式中，评价大多只注重学生的学科成绩，忽略了学生的综合素质。而在素质教育案例学校，我体会到了学校注重学生全面发展和综合素质的评价方式。学校采用多元评价的方法，根据学生的学科成绩、实践能力、社会拓展等进行全面评价。这种评价方式让学生们不再只追求分数，而是注重全面发展，更好地培养了学生的综合素质。
综上所述，素质教育案例学校的优势在于多样化的课程、互动式教学、注重实践教学、培养独立思考和综合素质的评价方式。这些优势让我在学习中获得了更多的乐趣和成长，使我更加全面发展。期望越来越多的学校能够借鉴素质教育案例学校的经验，并将其理念融入到自己的教育实践中。
学校军训素质教育心得体会
每年开学之际，许多学校都会组织军训，让学生们在军事化训练中锤炼意志、培养纪律感，提高身体素质，体验军旅生活。本人刚刚经历了一周的军训，深刻地体会到了学校军训对青少年成长的积极意义。在此，分享一些个人的心得体会，希望对大家有所启发。
第二段：体验军事化训练的收获。
作为一名女生，本人最初对军训并不是很感兴趣，觉得那很艰苦、很累人。然而随着时间的推移，我感觉到自己的身体素质和精神力量都在不断地得到提升。经过军事化训练，我更加懂得了生命的宝贵以及珍惜时间的重要性。同时，我还学会了自理能力和团队协作精神，这对我个人的成长和未来的职场生活都有着很大的帮助。
第三段：培养纪律感的重要性。
学校军训不仅锻炼了我们的身体素质，更重要的是提升了我们的纪律感。军训中，严格的训练规则、科学的排班制度，以及严密的纪律要求，让我们感受到了纪律的力量。通过训练，我学会了严格要求自己，养成了自觉自律的好习惯。同时，这种纪律感也能帮助我们在日常生活中更加自律，减少违规行为，更好地完成学业。
第四段：提高团队协作能力。
在军事化训练中，我们还要经常进行团队合作。通过与同学相互配合，分工协作，我们徐徐而进，不断取得成功。尤其在进行擒敌拳、拔河比赛等集体比赛时，凝聚力和团队精神变得更加重要了。通过参加军训，我学会了关心同伴、相互帮助，提升了自己在集体中的魅力和凝聚力。
第五段：总结。
总的来说，学校的军训活动不仅是一次锻炼身体的机会，更是让我们认识到我们存在的弱点和问题，提高自身意志和素质的机会。在军训中，大家能够主动克服困难，为了目标不断前进，信心倍增，也在这场锻炼中得到了不一样的提升，体验到了集体的力量和感受到了自己不可忽视的成长。因此，经历了军训，对于我的成长经历是非常有意义的。在学校的学习和生活中，我将会继续保持这种自律意识和团队协作精神，取得更加优秀的成绩。
学校军训素质教育心得体会
学校军训是大学生活中的一段特别经历，不仅为我们提供了锻炼身体的机会，更重要的是在其中积累了很多宝贵的经验和心得。通过这次军训，我深刻认识到了自身的不足之处，也正是通过这些不足之处的反思和改进，我才更加明确了自己的目标和人生追求。
在学校军训中，我感受最深的就是“团队合作”的重要性。在伴随着教官的指挥下，我们一群人要在短短的时间内配合默契地完成各种任务。这要求我们必须要互相信任，需要时随时提供支持和协助，共同完成我们的任务。这样的经历让我意识到，人与人之间的配合远比单打独斗更为重要。
第三段：重视细节的意义。
另外，学校军训还让我受益匪浅的就是注重细节的重要性。在军训中，每一个动作都必须要做到完美，比如举手礼、点名等。这要求我们必须对每一个动作都有高度的要求，丝毫不能马虎，因为这些细节决定了最终的如何完成任务和实现目标。在工作和生活中，也是如此，只有注重细节，并且要求自己做得更好，才能最终做出最佳的成绩。
第四段：军训锻炼我的在意力。
另外，在学校军训中，我也感受到了强烈的耐心和毅力。因为军训中最大的挑战就是长时间站立和行进，这需要我们不能放松，也不能马虎。这个过程非常考验我的专注力和耐性，为我今后面对各种挑战和艰苦环境做好了充分的准备。
第五段：总结。
综上所述，学校军训虽然短暂，但对于我的成长和发展有着非常重要的作用。在其中，我意识到了团队合作的重要性、注重细节的必要性、耐心和毅力的重要性，这些都是使我更加坚定自己的目标和信念的基石。因此，我相信，在今后的人生旅程中，我会借鉴在军训中所受到的训练，一步步实现自己的人生理想，为社会、为国家做出自己应有的贡献。
素质教育心得体会
近年来，我国从中央到地方大力实施素质教育，取得了可喜的成绩。下面结合自己在工作实践中的一些做法，谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。
思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的种。种落后观念，树立素质教育的先进教育观念，如平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等现代化的教育教学理念。如果没有新观念新思想的改变，继续沿用应试教育的各种落后观念指导现代教学，只能是穿新鞋走老路，素质教育就成了一句空话。
现代社会，信息更新日新月异、一日千里，素质教育的各种教学改革实践不断发展，各种新的教育教学理念不断更新，在教学工作中要继承和发扬古今中外一切有益的教育经验和传统，研究和借鉴世界各国尤其一些西方国家的先进教育思想和教学方法，认真学习和运用现代科学中有关生命科学、教育科学发展的新成果、科学教育理论，不断充实到自己的教学实践中去。
应试教育只注重采取各种手段提高学生的分数，忽视了学生潜力的培养，造就了许多高分低能的学生。实施素质教育就要把工作的重点转移到全面提高学生潜力的道路上来。在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加关注学生情感、态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素，全方位、多渠道、利用一切能够利用的手段开展形式多样的教学方法，培养学生创新意识和创新潜力。
课堂教学是实施素质教育的关键和核心。因此，教学过程中要要进一步深化课堂教学改革，彻底改变过去那种重分数，轻潜力、一切围着考试转的课堂教学方法，采取形式多样、资料活泼的教学方式，改变以往课堂教学过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及交流与合作的潜力。
素质教育是一项长期的系统工程，只有在教育教学实践中积极探索，勇于改革，敢于创新才能取得良好的效果。
素质教育心得体会
未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，素质教育心得体会。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。
素质教育心得体会
xxxx年根据单位安排，我参加了“首都职工素质教育”培训学习。通过自己的努力，较好地完成了各科学习任务，当然，成绩的背后也凝结着自己的心血和汗水。这次培训学习使我受益很深，带给了我全新的理念，还解决了许多我在工作中的困惑，激励我在今后的工作中更加努力的学习，不断提高自己的业务水平和综合素质。
一、目的明确，态度端正，认真学习。
由于多年来忙于工作缺少集中培训学习，自身也感到在新的形势下需要更新知识、开拓视野。这次培训学习，共有实用文体写作、实用法律基础、自我发展与团队管理等4门课程，在学习班能听到其他老师的不同看法和建议，以及很多老师都可以大胆的提出自己的想法和构思，与学员们能够自由畅谈，让我觉得思维开阔，深感受益不浅。很多理论知识，就是这样潜移默化地转化成了可以在实际工作中运用的技巧和可参考利用的资源。所以，我十分珍惜这次学习机会，在学习中，态度端正，尽量克服孩子小需要照顾的困难，认真听讲，按时完成作业，遵守学校的规章制度，做到不迟到不早退，以良好的精神面貌完成了此次培训学习。
二、讲究学习方法，提高学习效率。
由于是在职学习，就需要合理地安排学习时间。为了提高学习效率，每次上课前，我都认真预习相关的内容，做好充分的课前准备，带着疑问和求知的心情来听课。在听课中，我对重点与难点做好相应的笔记，随着授课老师的思路积极思考。当遇到听不懂的部分，我利用课后的时间，向老师和其他学员请教。老师布置的作业我都积极完成，经常自我检查对所学内容的理解和掌握程度，每天坚持自学不少于一小时，并将自学中遇到的难点、疑点重点记录，做到去上课是心中有数，带着问题去听讲，积极参与老师提问、课堂发言和讨论，努力提高学习效率。
三、克服困难，统筹兼顾，提升学习效果。
为了保证工作、学习两不误，唯一能做的就是牺牲更多的休息时间。为了使自己能全身心投入到学习中去，凡是与学习时间冲突的应酬、文娱活动都一概谢绝，孩子也交由婆婆带，工作需要加班时也尽量安排到晚上，以确保上课和完成作业的时间，我除了利用休息的时间，还推迟了晚上休息的时间。快到考试的时候，白天无法看书、学习，常常利用晚上时间进行复习。只有“学以致用”才能体现知识的掌握程度和运用能力。因为我是本单位的团支部书记，通过这段时间的学习身受其益，以今后的工作实践中，学习中的新理念，新思路、新方法能够自动自发地贯穿于工作中去，提高了机关文牍的水平，增强了法律意识，在团支部的活动开展中创意、思路大开，团队管理进一步得到了完善和加强。
回顾学习中的收获，颇多感慨，我为能有机会加入到“首都职工素质教育”的学习行列中而感到高兴，将来我还要继续学习，不断更新知识，使自己的工作水平和业务素质永远跟得上工作的要求和时代的发展。
素质教育心得体会
从实施素质教育教育以来，我通过认真学习，领会素质教育精神，结合自己在工作实践中的一些做法，谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。
一、转变教育教学观念，“素质教育”与“应试教育”是根本对立的两种教育观念。思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的种种落后观念，树立素质教育的先进教育观念，如平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等现代化的教育教学理念。如果没有新观念新思想的改变，继续沿用应试教育的各种落后观念指导现代教学，只能是穿新鞋走老路，素质教育就成了一句空话。
二、积极学习先进的教育教学理念，吸收素质教育教学改革的新成果。现代社会，信息更新日新月异、一日千里，素质教育的各种教学改革实践不断发展，各种新的教育教学理念不断更新，在教学工作中要继承和发扬古今中外一切有益的教育经验和传统，研究和借鉴世界各国尤其一些西方国家的先进教育思想和教学方法，认真学习和运用现代科学中有关生命科学、教育科学发展的新成果、科学教育理论，不断充实到自己的教学实践中去。
三、重视对学生创新精神和实践能力的培养。 应试教育只注重
采取各种手段提高学生的分数，忽视了学生能力的培养，造就了许多高分低能的学生。实施素质教育就要把工作的重点转移到全面提高学生能力的道路上来。在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加关注学生情感、态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段开展形式多样的教学方法,培养学生创新意识和创新能力。
四、优化课堂教学过程，提高课堂教学效益。课堂教学是实施素质教育的关键和核心。因此，教学过程中要要进一步深化课堂教学改革，彻底改变过去那种“重分数，轻能力”、“一切围着考试转”的课堂教学方法，采取形式多样、内容活泼的教学方式，改变以往课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 素质教育是一项长期的系统工程，只有在教育教学实践中积极探索，勇于改革，敢于创新才能取得良好的效果。
素质教育心得体会
近年来，我国从中央到地方大力实施素质教育，取得了可喜的成绩。下面结合自己在工作实践中的一些做法，谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。
一、转变教育教学观念，“素质教育”与“应试教育”是根本对立的两种教育观念。思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的种种落后观念，树立素质教育的先进教育观念，如平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等现代化的教育教学理念。如果没有新观念新思想的改变，继续沿用应试教育的各种落后观念指导现代教学，只能是穿新鞋走老路，素质教育就成了一句空话。
二、积极学习先进的教育教学理念，吸收素质教育教学改革的新成果。现代社会，信息更新日新月异、一日千里，素质教育的各种教学改革实践不断发展，各种新的教育教学理念不断更新，在教学工作中要继承和发扬古今中外一切有益的教育经验和传统，研究和借鉴世界各国尤其一些西方国家的先进教育思想和教学方法，认真学习和运用现代科学中有关生命科学、教育科学发展的新成果、科学教育理论，不断充实到自己的教学实践中去。
生能力的道路上来。在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加关注学生情感、态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段开展形式多样的教学方法,培养学生创新意识和创新能力。
四、优化课堂教学过程，提高课堂教学效益。课堂教学是实施素质教育的关键和核心。因此，教学过程中要要进一步深化课堂教学改革，彻底改变过去那种“重分数，轻能力”、“一切围着考试转”的课堂教学方法，采取形式多样、内容活泼的教学方式，改变以往课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 素质教育是一项长期的系统工程，只有在教育教学实践中积极探索，勇于改革，敢于创新才能取得良好的效果。
素质教育心得体会
在我国长期的中学教学中，普遍存在着一种对学习的焦虑，即学生对学习缺乏兴趣和教师对教学现状的无奈，让教学出现了一种畸形发展的现状。新学期即将开始，如何更新观念，推进素质教育，成为摆在教育工作者面前的一道必答题。
切实提高教师自身素质
教师是教育教学改革的主体，也是实施素质教育的主体。因此，建设一支高素质高水平的教师队伍，是搞好素质教育的关键。而实施素质教育的前提是教师的教育思想要有一个大的转变，树立正确的教育观：一、遵纪守法，严格执行师德规范要求，树立崇高的爱岗敬业精神，尊重并爱护自己的学生，具有奉献精神。二、多学习，多研究，提高自身的业务素质，以便把学到的知识能应用于自己的教育教学实践中去，满足学生的不同需求。三、学习心理学、教育心理学等理论，提高心理素质，学会控制调节自己的情绪，并在教育教学过程中正确地运用自己的情感，也可掌握学生的情绪状态，更好地沟通交流。
良好自学能力的培养
当今社会，科学技术迅猛发展，知识剧增。而在中学阶段，只能选取最基础、最基本的知识教给学生。自学能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上，不断独立获取新知识并运用这些知识的能力：
教师可按每一节课的内容，列出自学提纲，启发学生开动脑筋，认真梳理本节基本内容，注意发掘新旧知识的内在联系、规律及各种逻辑因素。学生按这样的提纲自学，更容易抓住看书的要领，逐步养成看书的习惯和方法。
在教学中创设问题情景，让学生有机会问，才能培养学生的创新能力。学起于思，思源于疑，疑是思维的开端，疑是创新的开始，也是创新的动力。拥有创新能力的人必然具有敢于质疑的思想品质。质疑解难，是培养学生自学能力的一个重要方面。因此，教师在课堂教学过程中，要鼓励学生质疑，以便更好地调动学生学习的积极性。在教学中，对于那些有创造性和想象性的答案应及时给予充分的肯定，让学生的思维活跃起来，而对于缺乏想象的学生，也可以设计一些熟知的知识作为铺垫，鼓励学生大胆提问，让学生的求知欲得到满足，从而培养学生的创新思维，达到更好的学习效果。
教学是循序渐进的过程，教师在讲完一节课、一个单元或一章之后，要重视引导学生进行小结，让知识系统起来。促使学生自己把每一章知识归纳为几个主要问题，记住它的内容、方法和重要结论，特别是要对教学中已经选用过的例题、习题，以整章的知识为背景进行审视、总结出解题的思路和方法，使学生对本章有一个完整的认识。这种由厚变薄的读书方法，本身就是一种自学能力。
创造性思维能力的培养
对于中学生来说，思维能力已趋成熟，基本上完成了向理性思维的转化，抽象逻辑思维占了优势，认知活动的自觉性明显增强，思维的目的性、方向性更明确。而素质教育主要是以培养学生创新精神为核心的，所以培养学生的创造力就必然成为素质教育的主要内容。创造性思维的核心是发散思维，在课堂教学中，教师应根据学生的年龄和思维特征，提出不同的教学要求。
在课堂上，教师可以激发学生兴趣，给学生营造一个宽松、民主的学习环境，提高学生的创新能力。在教学中教师可通过多媒体教学，捕捉身边的事物，激发学生学习的兴趣，创设情景，提出问题，这样课堂效率提高了，学生学的也更轻松。因此，教师有必要改变传统教学方法，加强学生的合作学习。
非智力能力的培养
心理素质已成为一个人综合素质的核心部分，据此中学素质教育决不可忽视心理教育。中学心理教育可以从心理过程和个性品质两方面来实施。在心理认知过程中重点加强学生对自己的认识活动进行自我体验、观察、监控和调节，有利于提高学生学习的自觉能动性，发展学生的自学能力，开发学生智力，解决“教会学生如何学习”的问题。良好心理素质是培养非智力因素的关键。
每个学科都有其自身的抽象性、严密性、逻辑性、实用性、唯美性等特点，在培养心理素质方面都具有得天独厚的地位。例如，知识的抽象性会使得很多问题的解决经常伴随着困难，会使学生体会到挫折和失败，而这种问题正是学生磨练意志，提高耐挫力的最好时机，越受挫折越发奋学习，有利于培养学生百折不挠、顽强拼搏的心理素质。人生的道路不会一帆风顺的，学生只有具有这种良好的心理素质，才能在学习中获得成功。因此在教学中，教师不仅要传播知识，而且要有意识、有目的、有计划地培养学生良好的心理素质，有利于促进学科教学。
审美观念与能力的培养
在我们学习的知识中包含着许多美的因素。如物理理论的简单性、统一性；数学图形的协调性、对称性；英语语法的概括性、典型性和普适性；化学方法和结论的奇异性等等都是学科美的具体内容。因此，在教学中实施审美教育是完全可以的，而且内容非常广泛。
在中学教学中加强学科审美教育，可以培养和发展学生的美感，使之形成对各学科的爱好，启发他们学习的最佳动机，促进创造思维的发展，以此促进教学质量的进一步提高。
素质教育心得体会
首先，我们必须承认研究性课程的出现是教育改革的一个亮点，可是，我们也不难发现学生们对这个新生事物并不抱有太大热情，半数以上的学生认为这种课有无并不重要，只不过玩玩消磨时间。随便举个例子，《三国演义》人物赏析这个课题就有55位同学报名，占了总人数的十分之一，是大家都对三国人物有独到见解吗?非也。除了部分“发烧友”外，可以说其余的同学都是来“混”的!说“混”确实有些过分，可事实的确如此，他们在研究课讨论的话题竟是一些三国类的游戏，有时还侃起了starcraft(星际争霸)，简直就把课堂变成了聊天室!再举个例子，有门政治类的研究课只要求每月报到一次，其余时间搜集资料，这可把上这门课的同学乐坏了，礼拜五下午上完第一节课就不见了踪迹!
“人文教育”的淡化。“考分论英雄”的事实，是学生忽视“业余研究”的主要原因。在高考指挥棒的指挥下，学生不得不把大量时间花在课程教材上，所谓的“素质教育”不过是“应试素质”，在这种做表面文章的改革下，任何措施只能成为一纸空文，甚至畸形发展。社会是残酷的，“一分之差成千古恨”的教训告诫我们，研究课不属于我们，何况如今的我们是要去接受“3+x”的'挑战的，考试的内容将近是过去的两倍!身负重担的我们连能否学好课内知识还是个问号，凭什么去谈研究!
素质是个人内在的，而应试却只认分数不认人，中国的教育体制现在就处于这种尴尬的局面一时无法转变，这可以理解。我们不妨求真务实些，从根本着手，而不要总是沉溺于形式主义不能自拔。