优秀作文的语言要精炼、准确、生动，以浓缩的方式表达出作者的思想和情感。现在，请大家一起阅读一些优秀作文的范文，希望能够提高大家的写作水平。
三年级作文名人故事作文
牛顿发现的万有引力定律大家一定熟知，然而，作为这样的一个伟大科学家，他有时也不开窍。
牛顿小时候养有两只猫，一只大，一只小。牛顿为了让猫自由出入，在门上开了两个洞，也是一个洞大，一个洞小。一天他的邻居见到他，对他说：你何必要开两个洞，只要开一个大洞不就行了。
牛顿一辈子打光棍。
他的这些不修边幅行为，竟然使他在情场失意，终生未娶。
牛顿年轻的时候也谈过恋爱。有一次，这位年轻的科学家热情奔放地向一位相识的姑娘求婚。能得到这样一位青年学者的钟情，姑娘自然感到幸运。牛顿轻轻地握着她的手，含情脉脉地望着这位漂亮的少女，她羞涩地低下了头，两朵红云飞上了脸颊。然而，正在这热恋的时刻，牛顿的思想忽然跑到另一个世界去了，满脑子尽是些符号、公式，完全忘记了身边的情人。他的手抓着情人的一个手指，误为捅烟斗的捅条，硬往他的烟斗里塞，痛得姑娘大叫起来。牛顿这才从数学王国里跳出，明自自己犯了一个大错误，赶紧向她道歉说："亲爱的，饶恕我吧!我知道，这是不行了。看来，我是该一辈子打光棍的。"牛顿的一生真应着了他的话，他一辈子是"光棍"。
我读过许多名人的.故事，但有一个总让我印象深刻。
那是一个关于孔子的故事。说的是，孔子30岁时，已是远近闻名的老师了，但他并不自满，仍觉得自己的学问并不渊博，于是，便从家乡曲阜赶到了洛阳，去拜访老子。一路上风餐露宿，日夜兼程，但从未放弃，终于走到洛阳见到了期盼已久的老子，急忙拜他为师。老子见他很有诚意，便收他为徒，孔子也在老子身边随时请教。
读了这篇故事，我感受很深，孔子为了拜师，不远千里，不辞辛苦，可见他毫不骄做傲自满、孜孜不倦的求学态度，而老子呢，也为孔子的一片至诚之心所打动，倾囊相授，毫无保留，也为后人所乐道。
是啊，我们应该象孔子那样谦虚好学，为了学习的知识，宁愿受苦受累也不在惜，只有这样，才能在学业上取得丰硕的成果。
高尔基小时候家里很穷，没有办法，他只好到一家裁缝店当学徒。
在裁缝店里，高尔基一边干活，一边想方法读书，裁缝店老板订了一份《俄罗斯报》，小高尔基就趁老板不在时，偷偷看这份报纸。
有一次，小高尔基从邻居家借来一本小说，趁老板晚上睡着以后，在窗边借着月光津津有味地读起来。过了一会儿，月亮躲到了云层后面，小高尔基兴致正浓，怎肯罢手，就点燃一盏小油灯继续看下去。不一会儿，老板醒过来，他看见小高尔苦在油灯下如痴如醉地看一厚厚的书，不由怒气冲冲地说："看什么看，你把我农的灯油都快用沟了!"老板娘也醒过来，像一头母狼似的扑上去打高尔基。
小高尔基无法忍受下去，他二话不说，头也不回地离开了裁缝店。三年级作文名人故事。
小高尔在背着行李来到伏尔加河边，他注视着波光点点的伏尔加河，心里感觉有些悲伤，可是很快他又看到了生活的希望，因为他在一艘轮船上遇到了一位和蔼可亲的胖厨师，并做起了胖厨师的洗碗小伙计。更让小高尔基感到惊喜的是，胖厨师也是个书迷，他有满满一箱的书，而且愿意让小高尔基随便读。小高尔基高兴极了，一有空闲时间就如饥似渴地读书，有时还和胖厨师一起探讨书中的各种问题。
小高尔基一边读书一边思索，从大量的书籍中明白了许多人世间的道理。大量的阅读也为他以后的文学创作提供了丰富的滋养，使他最终成为苏联大文豪。
名人小故事三年级作文
10月31日，63岁的迪尔玛·罗塞夫以的选票，成功当选为巴西历史上的首位女总统。罗塞夫之所以能获得如此高的支持率，除了她本身所拥有的政治能力之外，竟然还有一个因素，那就是她在年轻时的一次“前科”!
罗塞夫在1948年出生于瓦里诺斯市郊的一个贫困家庭，从小就十分有性格，因为巴西的重男轻女观念非常深，她在中学时就从一所私立学校辍学，走上社会服务穷人，并立志要用实际行动帮助穷人们。但当时的巴西国情和民众观念根本不允许一个年轻姑娘说什么话。
罗塞夫22岁时，一次她从一个贫民社区里做服务出来，在街上看到当时的圣保罗州州长亚森罗平在打骂一位贫困儿童，而原因仅仅是因为那位儿童在玩耍中不小心撞到了亚森罗平，弄脏了他的衣服!罗塞夫立刻上前劝说，不料亚森罗平却不屑地对罗塞夫说：“再多说一句我对你也不客气了!”罗塞夫见劝说没用，拉起那个儿童的手跑开了。
年轻气盛的罗塞夫决心实施一项“劫富济贫”行动，她在当天晚上潜入亚森罗平家里，从其保险柜里拿出了250万美元，并在现场留下了一张字条：“州长先生，我偷你这些钱，会将它用在正途上!”
罗塞夫将这笔钱分别捐给了一家儿童保障基金会和一家老年xxx，另外还有一部分捐给了两家专为穷人而设的医院。然而，她的这次行动却被人出卖，罗塞夫被关进了暗无天日的xxx里，在那里整整度过了3年。
1972年底，罗塞夫出狱，正逢巴西民主政治恢复，这使她看到了一个进入政界的好机会，于是开始研修政治学和经济学。1978年，她在州立坎皮纳斯大学攻读经济学硕士学位。至此，罗塞夫终于受到了政界的关注，受邀加入了左翼政党，参与慈善议政工作!在之后的时间里，她先后三次向总统府献计并得到允许，在巴西全国兴建了15座全免费“穷人医院”和“32座全免费穷人学校”，以及180家全免费农业咨询服务机构!
罗塞夫加入了现任总统卢拉领导的劳工党由于表现出色很快被委任为能源部长并于卢拉上任总统后出任总统府办公厅主任。她那兢兢业业的工作态度深得现任总统卢拉的器重在又被提升为前总统政府参谋长。转眼到了20新一轮的总统竞选临近卢拉力推他认为最恰当的人选———罗塞夫参加总统竞选并充满信心地向全国公开表示如果罗塞夫能在总统选举中获胜将延续巴西当前推行的外向型的经济政策。
事情并非一帆风顺，不知什么原因，罗塞夫在40年前犯的那件“案底”竟然被人抖了出来，并且她当初留在现场的那张字条也被拍成照片广泛传播!这张字条被公开出来之后，多家调查机构迅速对当初那笔“赃款”的去向进行了核实，最终确认罗塞夫在字条上的所言非虚，那几家受捐单位的受捐总数刚好是250万美元，也就是说，罗塞夫从始至终没有往自己口袋中塞进过一分钱!
原本是一些别有用心的人准备用这来打击罗塞夫，但没想到结果却帮助了她。这份调查结果公布出来后，无数的普通民众被感动了，他们在街口高呼“罗塞夫是穷人的母亲，是巴西的母亲”，纷纷把手中的选票投给了她。最终，迪尔玛·罗塞夫以绝对的优势，成功当选为新一届的总统，成为真正的“巴西之母”!
“我们不认为这是罗塞夫的什么前科，相反，我们认为那是一种发自内心的善良，所以我们必须要支持她!”一位名叫蒙卡拉·亚达的选民这样说。
名人的童年故事三年级作文
拿破仑小的时候，无论做什么事情，都追求成功，久而久之就养成习惯。
小男孩们之间总难免发生“战争”。有一次，上四年级的拿破仑和一个大他两岁的男生“狭路相逄”了。拿破仑身材矮小，怎么能是大男生的对手呢，不一会儿，他就被大男生打成了熊猫眼，正巧的是，上课铃响了，拿破仑就跑去上课。下课以后，他又跑去找那个男生，但是这次更惨，嘴巴都变成了“腊肠”。拿破仑可并没就此罢手，他每次下课都去找那个男生，直到那个男生都被他缠烦了。
“你为什么老来找我？你明明打不过我吗！”那男生终于忍不住问拿破仑。
拿破仑像个骄傲的小公鸡，他理直气壮地说：“你惹了我，必须对我说对不起！不然我会一直和你打下去的！直到你说对不起为止！”
大男孩也许是被拿破仑的话语震撼了，也许是已经厌烦了和拿破仑这个弱小的对手打架，他踌躇了半天，终于向拿破仑说了“对不起”三个字。
拿破仑虽然被打得伤痕累累，不过他听到“对不起”三个字后，还是心满意足地走了。
拿破仑无论做什么事情，都竭尽全力争取最后的胜利，最终，他心中远大的抱负也成功地实现了，当他坐拥自己的帝国时，一定不知道有多开心呢！
名人故事三年级作文
9世纪，随着物理学界一系列伟大发现相继产生，许多科学家宣称物理学的大厦已基本建成，留给后人的只是补充与完善。然而，20世纪初，一位年轻的物理学家几乎仅靠单枪匹马之力便让这座经典物理学大厦轰然倒塌。他就是伟大的理论物理学家，相对论的创始人阿尔伯特·爱因斯坦。
爱因斯坦1879年3月14日出生在德国巴登-符腾堡州乌尔姆市一个犹太人家庭。次年，全家迁往慕尼黑。爱因斯坦幼年并未表现出过人的才华。他先在慕尼黑读高中，未毕业就退学，后转入瑞士阿劳市的州立中学。18，爱因斯坦进入瑞士苏黎世联邦工业学院学习数学和物理学，毕业后成为一名老师。爱因斯坦喜爱教书育人，但成为一名物理学家却是他无法放弃的梦想。
19，爱因斯坦在瑞士首都伯尔尼当上了一名专利局的审查员。专利局工作的轻松让爱因斯坦得以继续致力于科学研究。19，年仅26岁的爱因斯坦发表了三篇论文，在物理学三个不同领域取得了历史性成就，特别是狭义相对论的提出，使人类对于空间、时间和物质运动的认识发生了革命性变化，标志着物理学新纪元的到来。
19，爱因斯坦返回德国，进入普鲁士科学研究所从事科学研究，兼任柏林大学教授。19，爱因斯坦发表广义相对论。这是继狭义相对论之后，近代科学的又一个重大成就。19，英国天文学家爱丁顿的日全食观测结果证实了爱因斯坦所作的光线经过太阳引力场会弯曲的预言。爱因斯坦由此声名鹊起，相对论成为人们家喻户晓的名词。
名人的童年故事三年级作文精选
读书是每一个人，几乎要接触的一件事，但每个人读书的态度就有所不同，我读书的态度是有时和囵吞枣，有时能细细领会。
请听听我*时读书囫囵吞枣的故事吧。记得有一次，数学老师给我们讲长方形的周长计算公式时，我只记住了公式，没去领会公式的来由，结果在一次考试中，有一道题要写长方形公式的来由，最后，我思考了许久，还是没写出来，考试成绩出来后，我只考了85分，那时，我很后悔，为什么在老师和我们理解公式来由的时候，我不去细细领会呢？后来，我问了老师，弄懂了长方形公式的意义。
*日里我读书也有细细领会的时候。记得有一次，老师给我们上语文课时，其中“浮想联翩”一词，老师只是读了，没说其意思，我下课后，马上去问了老师这词怎么解，老师表扬了我，说我读书能“细细领会”。
读书的收获可多啦：我学会了做人的哲理，学会了生字词，计算公式，英语单词，科学原理……记得有一次，我到公园去散步，突然看见有人随便采摘花草，我急忙跑过去说：“请快停下来！”他们听了，赞扬我说：“真是一个好学生啊！”
书，还真是让人成长的营养品啊！
名人小故事三年级作文
俗话说得好“好说不厌百回读，熟读深思自己知，名人莎士比亚曾经说过“1000个读者，就有1000个哈姆雷特”、“书籍是全世界的营养品”我相信大家都听过这些名言吧！叶文玲也曾“如饥似渴”地读过书。
今天我很困，心情也很烦躁，所以我想出去走一走，散散心。走着走着来到书店门口，我便走进去看了看，来到店里的第二层楼，我东看看，西看看，突然，看到了一本书，它的名字叫《瞧，这群俏丫头》，我一眼就看中了这本书，因为它的书面吸引了我：有四个女孩，她们长得很可爱，上面写着“瞧这群俏丫头”几个大字，虽然书面只有四个女孩，但是她们也有自己的特点。比如：左上角的女孩她脸上长满了豆斑；中间的女孩是马小跳的妹妹；中间的下面的人是马小跳的同桌冤家；右上角的人是穿着芭蕾舞一踮起脚尖，我猜他一定是个很文静，很热爱跳舞，并且很聪明的女孩……当我刚要把它拿起时，发现自己的兜里没有钱，而且本来零花钱就少，所以我放下了那本书。
当我垂头丧气的回到家里时，我想了想，可以靠劳动获取妈妈的钱啊，我向妈妈说明我的意见，妈妈也十分同意。经过了四个星期的努力，我终于有了30块钱。
我拿着钱，兴高采烈地来到书店里，捧着那本书，给了钱，回到了家里。
一回到家中，我什么事也没有干，捧起书，开始津津有味地看了起来。我看着看着，越看越起劲，我觉得夏林果是个优雅的女孩，安琪儿虽然是个笨女孩，可是我觉得还有一颗真诚的心，短短的头发粘起来更加可爱了！可是到了睡觉的时间，我却还在看书，妈妈一直在碎碎念，劝我快点睡觉，可我就是不听，所以我妈妈一把拉过我的书，把灯关掉了，我怀着对下文的无限想象，依依不舍的睡觉了。
读书好，多读书，读好书，让书照耀我们每一天，让书温暖我们的心田吧！
三年级名人故事
她出生在瑞典，很小的时候母亲就去世了，不得不由她的叔叔来做她的监护人。15岁那年，学校排演了一出戏剧，长相俊俏的她被选中在剧中演一个角色，她十分高兴，认真地排练，演出的那天，她发挥得非常好，受到了全校师生的称赞，她出色的表演才能被发现了，从那时起，她就在心中为自己确定了理想，就是要成为一名优秀的演员。
但她的叔叔不支持她的想法，她的叔叔是个很保守的人，认为当演员没什么出息，正经人家的孩子还是应当找个售货员或秘书之类的职业。她对叔叔给自己安排的职业不感兴趣，在内心深处，她一直向往着能成为一名演员。18岁那年，斯德哥尔摩的皇家戏剧学校招生，她想去报考，便向叔叔表达了自己的想法。叔叔考虑了一下，对她说：“我只给你这一次机会，如果考不上，你就得按照我的安排去做。”她答应了，在随后的日子里，她就开始为考试做准备。
她十分珍惜这份来之不易的惟一的一次机会，她精心准备了一个小品，自己在家里反复排练，就连睡觉做梦都在演节目。考试那天，她早早地来到了考场，轮到她上台表演了，她走到台上，开始表演自己的小品，演到一半的时候，她发现所有的人都在相互议论着什么，还用手比比划划的，根本没看她的表演，她感觉极度失落，认为自己肯定没戏了，一分心，她又把台词忘了……正慌乱的时候，她听到评判团的主席对她说：“停下吧，谢谢你，请下一个上来表演吧。”
她懊丧地走下台来，伤心极了，因为她知道自己永远地失去了这个机会。她一边走一边哭，感觉活着已经没有什么意义了，就想一死了之。她来到一条河边，打算跳下去结束自己的生命。水是暗黑色的，闪着油光，发着臭气。她想，这水多脏啊，我就是死也不能这么死啊。于是她便离开了河边，考虑用别的方法结束自己的生命。
那天晚上，她写好了遗书，并把自己的东西都整理好了。她打算第二天去商店买一种可以致命的药水，用它来结束自己的生命。第二天早上，她起来后正打算出门，邮差忽然来了，递给她一封信，她打开一看，是皇家戏剧学校寄来的，竟是录取她的通知书!她简直有点不敢相信，拿着录取通知书就跑到了学校，亲自找到了昨天那个评判团主席，对他说：“我昨天表现得那么差，你们对我那么失望，可为什么今天还录取了我呢?”评判团主席说：“你昨天的表现相当出色啊!在昨天所有的考生中，你的表现是最好的，所以你上来演了没几分钟，我们大家便在下面纷纷议论，都认为你有出色的表演天赋，都为你高兴。当时，有个评委说这样的能力就不用再演了，直接录取吧，于是我就让你停下，换下一个上来……”听了这一席话，她非常吃惊，而且十分后怕，她想，如果不是那河里的水太脏，可能自己真的就永远失去了这次机会!
就这样，她顺利地进入戏剧学校学习，毕业后到电影厂工作，成为了一名电影演员，在此后的演艺生涯中，她先后出演了《卡萨布兰卡》、《爱德华大夫》、《东方快车谋杀案》等影片，先后三次获得奥斯卡金像奖，成为光芒四射的国际巨星，她就是英格丽·褒曼。
很多年以后，已经是大明星的英格丽·褒曼在接受记者采访时谈起了当年险些自杀的事，她深有感触地说：“这件事给我的启发是，永远不要过早地宣判自己，因为转机随时都有可能发生，一切都有可能改变，一切都有可能是另一个样子!”
查尔斯.施瓦布是美国著名的企业家。他属下的一个工厂的工人总是完不成定额，他试着换了好几任厂长，然而都不奏效。后来，他任命了一位自己十分赏识的人做厂长，但是产量仍然没有见效。于是，施瓦布决定亲自处理这件事。
他来到工厂车间时，正值日班工人要下班，夜班工人要接班。来到工厂厂地后，施瓦布问一个工人：“你们今天一共炼了几炉钢?”
“六炉。”这个工人答道。
施瓦布在一块小黑板上写了一个“六”字，再巡视了一下工厂就回去了。
夜班工人上班了，看到黑板上出现一个“六”字，十分好奇，忙问门卫是什么意思。“施瓦布今天来过这里，”门卫说，“他问白班工人炼了多少炉，知道是六炉后，他就在黑板上写了这个数字。”
第二天早晨，施瓦布又来到工厂，特意看了看黑板，看到夜班工人把“六”换成了“七”，十分满意地离开了。
白班工人第二天早晨上班时都看到了“七”。一位爱激动的工人大声叫道：“这意思是说夜班工人比我们强，我们要让他们看看并不是那么回事。”当他们晚上交班时，黑板1上出现了一个巨大的“十”字。
就这样，两班工人竞争起来，这个工厂的产量很快超越了其他工厂。
三年级名人故事
本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。本组安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地，这几篇课文都是写人记事的，通过人物的动作神态和对话来反映人物心理是它们的主要特点。选编这组课文的意图：是通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染，与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。
整个单元的教学分为五个模块：
模块一：预习。
模块二：整体感知人物形象。
模块三：领悟表达。
模块四：口语交际、习作。
模块五：检测。
这个教学设计注重整体性，各个模块之间有着必然的联系。采用教学流程和板块相结合的方式。教学流程指示了教学的基本步骤，是一个大体的路径，教师循着这条路径可以有目的的实施教学。板块设计，让每个训练目标凸现出来，进行板块设计，需要对每一个内容进行相对深入的思考，在开放的课堂上需要教师的应变能力，需要教师能够比较好的处理生成的问题。板块式设计，有利于教师随机处理问题。流程设计是施教的线路，板块设计是施教的思路。学习汇报单，贯穿教学的整个过程，使各个过程更加条理清晰，使学生的学习收获更加明晰可见。
1．通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。
2．培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。
认识19个生字，会写40个生字，能读、记文中词语。通过词语、句子的积累，增加语言储存。
3．培养学生通过语言想象的能力，培养学生探究语言，对信息分类整理和概括的能力；初步培养学生运用动作神态和对话来描写人物的能力。
4．提高学生以“讲故事”为主的口语交际能力。
模块一：预习。
（2课时）。
自由读课文，自学生字——读课文，了解主要内容，填写学习汇报单的相关内容。
板块一：自由读课文，识记生字、词语。
读四篇课文，在读文中识记生字，并运用自己积累的识字方法记住它。
在学习汇报单上，把预习模块中的“我会认”的生字和“我会读”的词语上画出喜欢的符号。
【设计说明：正确的识记生字，为后边理解文章内容，领悟表达扫清障碍。】。
板块二：读课文，初步了解文章内容。
（1）大声读课文，把课文读通顺，不好读的句子多读几遍。
把学习汇报单上难读的句子读一遍。
（2）指定学生接读课文，同学评价。
（3）小组内说说文章的主要内容，之后班级交流。
（4）填写学习汇报单中关于文章主要内容的条目，小组交流。
【设计说明：在预习时初步了解文章内容，为下边感知人物形象做好铺垫。】。
模块二：感知人物形象。
板块设计。
讲一个你所知道的名人的故事。评一评，谁说得好，为什么？
板块二：基础学习。
1.理解课文。
2.《灰雀》。
《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》。
自由读课文，不懂得地方小组讨论；边读边划，哪些语言给你留下的印象最深；总结出人物的优秀品质。
【设计说明：这个板块的学习以学生自学为主。】。
板块三：朗读设计。
1．《灰雀》。
自由读：找出相关的词句，体会列宁对灰雀的喜爱之情。
朗读：朗读划出的词句，把列宁对灰雀的喜爱之情读出来。引导学生找出相关的语句，体会列宁对灰雀的喜爱之情——首先是灰雀“惹人喜爱”,“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的……婉转地歌唱。”其次是列宁的言语和行动表现了对灰雀的喜爱，“每次”“都要”“经常”这几个关键词语，体现了列宁对灰雀的喜爱之情。灰雀消失之后，列宁的言语和行动也表明对灰雀的喜爱和关心，在朗读时，要将这种感情读出来。
小组内读一读，评一评。
分角色朗读：通过语言、神态，体会列宁爱护孩子和小男孩惭愧、决心要改正错误的心理活动。
2．《小摄影师》。
自由读，划出人物的对话以及自己喜欢的细节，想一想，这些反映出了高尔基和孩子什么样的内心世界。填写学习汇报单中人物品质的条目。
小组内比赛读划出的对话及细节，说说自己对这些句子的理解。
小组内表演，注意通过对话及细节反映出人物的内心世界。
小组汇报。
3．《奇怪的大石头》。
自由读课文，划出李四光是如何思考和解决自己的疑问的？
小组内交流划出的语句，读一读，说说自己的感受，并交流汇报单上所填的条目。
同桌读对话，特别是问话和答话，抓住问话和答话的焦点（如“是谁”和“从天上掉下来的”是焦点）在朗读时要加重语气，强调李四光善于刨根问底，不轻信，不盲从的执着精神。
4．《我不能失信》。
自由读课文，划出人物对话，想一想，这些句子体现了宋庆龄有着什么样的品质？填写学习汇报单上人物品质的条目。
与同桌练读对话，读出人物应有的语气。
班级交流学习汇报单。
三年级童话故事
在一片美丽的森林里，黄雀一家生活着。
一天，一头高大魁梧的大象经过。他看到鸟巢里的蛋，他的恶念就出来了。他故意靠在树上，踢了踢后脚，树摇晃了一下，鸟巢倒了，里面的蛋也碎了。这只黄雀很伤心，筑起了一个新巢，并下了几个蛋。
几天后，大象仍然用老办法摇晃大树，鸟巢再次倒下，里面的`蛋再次被打碎。
黄雀鸟对大象说：“我不知道，我不知道；残忍的大象，你会受到惩罚的“大象摇了摇长鼻子说，“你这么矮，我这么高，你有资格惩罚我吗？”黄雀听着，去找他的朋友；乌鸦、青蛙和蜜蜂。经过讨论，乌鸦责骂天上的大象。青蛙呱呱，呱呱，呱呱使大象难以入睡。蜜蜂叫他的兄弟姐妹们刺大象的眼睑、身体和腿。大象无法支撑它，乞求怜悯。黄翅雀说：“这是一只鸟；尽管你很高，但只要我们一起努力，没有什么能打败你。
三年级寓言故事
小鼹鼠卖雨伞，各种款式，各种颜色。
小乌龟走进店，看了看说：“我们乌龟的身上有龟壳，用不着雨伞呀！”
说完就走了。
小青蛙来了，它说：“我们青蛙最喜欢下雨了，用不着雨伞呀！”
说完，也走了。
小蜗牛也来了，它说：“我和乌龟一样，也有壳，不需要雨伞的！”
大家都不需要小雨伞，小鼹鼠难过极了。
这时候，一只小兔子走了进来，它说：“请给我一把小雨伞！”
小鼹鼠说：“动物们都不需要雨伞，你要雨伞干什么呢？”
小兔子说：“雨伞不一定要下雨才撑，我要雨伞，是为了买给我的小妹妹，它刚刚出生，需要一个小摇篮！”
爱冒险的小刺猬说：“请给我一把小雨伞，我要用它来到当降落伞！”
小猴子说：“也请给我一把，我要过河，需要一条小船，这条‘小船’，还可以折叠带在身上，多方便呀！”
大家都来买雨伞，小鼹鼠又开心的笑了。
三年级童话故事
小兔灰灰跟着马教师学习长跑。
马教师带着灰灰一边跑一边讲解，他们穿过了一片小树林，又越过了一座小山坡。
不久灰灰就累得汗流浃背了。
他多么盼望能够停下来，好好休息一会儿啊。
灰灰越来越累了，他慢慢落后了，一不当心被一根树枝狠狠地绊倒在了地上。
这一下可摔得不轻，连新买的裤子都被磕破了，灰灰痛得大声哭了起来。
马教师听到哭声立刻返了回来，说：“灰灰，你要记住，坚持才能成功，遇到一点困难就退缩那是确定不行。“灰灰听了教师的话，从地上站了起来，树上的'小鸟看到了也忍不住地鼓舞道：“灰灰，加油!灰灰，加油!你肯定会胜利的。“灰灰点了点头，擦干眼泪连续向前跑。
后来呀，哭鼻子的小兔灰灰在森林运动会上赢得了长跑冠军，他可快乐啦!
三年级童话故事
烈日炎炎的夏天，骄阳似火，炙烤着大地。住在非洲的狮子，难以忍受，于是他给南极的企鹅发微信。他在微信中写道：“亲爱的企鹅，我快热死了，我需要一块非常大的冰。请您速速帮我办理一下，今天就快递过来，可以吗？”
企鹅收到信息，立马派工人们去办。企鹅回信道：“大王，根据您的要求，我们至少五六天才能完成。这么大的冰块儿，我们需要的时间也要长一些，请您耐心等待。”
狮子回信说：“那好吧，但是一定要保质保量啊。”
狮子等了一天、两天、三天、四天……终于，冰块儿回来了，他兴奋地打开盒子，可是里面装的不是大块的冰，而是大袋的水。狮子大王顿时火冒三丈，发信息说：“为什么快递回来的是水，而不是冰呢？我要投诉你们。”
企鹅收到信息，无法回答，觉得好奇怪：明明寄过去的是冰块，怎么会变成水呢？
于是，企鹅赶快上网百度。它终于弄明白了：原来非洲气温太高了，所以使大块的冰瞬间化成了水。他回信给狮子说明了原因，并且邀请狮子来他们家乡住一段时间，避避暑。狮子看到信息后恍然大悟，同时也明白了没知识真可怕，从此之后狮子开始认真的读书学习了。
三年级童话故事
大森林真热闹天空碧绿的草地上种着五颜六色的'小花。小鸟一唱歌，池塘里的水就清澈了，小鱼在水里游来游去，乌龟在地上爬去。小鸟和小猫在玩，兔子和小狗快乐地唱歌，大花猫和小花猫在耳语，大树看到大家玩得开心，自己也唱歌了。草叫道：“我很幸福，我很幸福。单击孔雀也展示了自己美丽的羽毛，鹿高兴地跑过来了，小狗在草地上打滚，小花猫和孔雀很漂亮。啊！大森林真热闹！
三年级成语故事
1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。
2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。
3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。
4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。
2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。
1.收集故事性比较强的成语。
1.出示多媒体课件，看图猜成语。
2.复习。
出示学习单：我读的故事是：
我知道故事中的主人公是：
我知道这个故事的内容是：
我还知道哪些情况下可以用这个成语：
3.小结：
成语是我国汉语语言文化宝库中的奇葩，它言简意赅，含义深刻，其背后的有趣故事常常令人发省。
过渡：今天，我们就召开一个别开生面的成语故事会，学习把我们所熟悉的成语故事讲出来、写下来。（板书：成语故事会）。
1.学讲清楚。
（1）多媒体演示一个成语（flash），学生边看边思考怎样讲成语故事。
（2）师生讨论，归纳。讲成语故事要讲清楚故事发生的时间、地点、人物、故事情节（发生、发展、结局），还可以讲讲故事给人们的启示。（师相机板书）。
2.学讲具体。
（2）学生听后思考：讲成语故事还要注意哪些方面？（声音响亮、举止大方、文明礼貌、绘声绘色）。
（3）绘声绘色就是要像演剧本一样，活灵活现地模仿故事人物的语言、动作、神态、心理，再现故事的经过。可以是一个人饰演多个角色，也可以有多个同学配合。（板书：语言、动作、神态、心理、具体、生动）。
（4）小结：
讲故事既要完整清楚，又要具体生动，还应表现个人特点。
3.讲出“个性”。
（1）学生主持，故事会开始。让学生分组合作，“化装”（头饰、道具）登台讲述成语故事。
（2）每组讲述完毕，台上台下互动。
（学生自评，互评。讲得好的地方，鼓励表扬。讲得不合适的地方，全体同学纠正，提出不同的建议和设想。教师相机引导）。
（3）指名学生重述某个评改后的故事情境。
小结：今天的成语故事会大家表现得都很好，不仅台上的同学演得绘声绘色，引人入胜，台下的同学更是听得认真，纠正及时，评价到位。
1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。
2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。
3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。
4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。
2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。
1.收集故事性比较强的成语。
3.课件。
1.从故事会中选择一个自己最喜欢、印象深的故事写下来。
2.学生根据自己的喜好从以下要求中选择一种方式习作。
（1）用自己的话再现一个完整、具体的成语故事。
（2）在某个成语故事的基础上，续写一段新的故事。
3.教师巡回指导，发现典型习作。
1.（教师出示设计好的《成语故事集》封面）同学们，你们的作文想入选吗？要想让你们的故事入选，还需经过我们仔细推敲，认真修改。
2.出示小黑板，宣布评选标准。
（1）语句是否通畅；
（2）情节是否完整；
（3）内容是否具体；
（4）想像是否合理。
（对照以上标准自评自改。把自己认为写得最棒的语句用着重号标记好）。
3.投影典型习作，学生评改。
4.分组互评互改。
5.学生再次修改成文。
6.挑出优秀习作出刊、传阅或装订成《成语故事集》。
7.小结：
我们了解成语故事，就能更好地把握成语内涵。如果能在交流及写作中准确地使用成语，会使我们想要表达的意思更有说服力，使文章大为增色。同学们以后要多收集成语，学会讲成语、用成语。
三年级童话故事
小兔咚咚经过一棵大树时，突然听到“呼噜噜，呼噜噜”的声音，小兔咚咚仔细一听，发现声音是从树洞里传出来的。
小兔咚咚把脑袋凑近了一瞧，呀！是小松鼠，它正在睡觉呢！
小兔咚咚想：“我得喊小松鼠起来玩儿。”
它正想喊，一只小蚂蚁说：“小松鼠这是在冬眠呢！你还是别打扰它了。”
“冬眠？”小兔咚咚从没听过。
“是啊！冬眠，冬天为了抵御严寒，很多小动物会选择冬眠，可以睡一整个冬天，等到春暖花开了再醒来。”
小兔咚咚听了，说：“冬眠听上去真是好啊！可以一直睡懒觉，不用上学，不用起床，哈哈，我也要冬眠！”
于是，它回到家，钻进了暖和和的棉被里，呼呼睡起了大觉。
可是过了一些天，小兔咚咚就不想再睡了，因为它怎么睡也睡不着了，它想在雪地里奔跑，想和小伙伴们嬉戏玩耍打雪仗。就是不想再睡觉了。
它想：“看来睡懒觉也不是那么舒服的事情啊！”
三年级成语故事
这故事出自“战国策”。战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：“你在宫里面的时候，左边就是州侯，右边就是夏侯；出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总就是随看你。你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵县北）一定要危险啦！”
襄王听了，很不高与，气骂道：“你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？”
庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。”
庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城（今河南息县西北）。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法；庄辛很诚恳地说：
“我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……”
这就是一则很有意义的故事，只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然就是遭到悲惨的失败无疑。
“亡羊补牢”这句成语，便就是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。例如一个事业家，因估计事情的发展犯了错误，轻举冒进，陷入失败的境地。但他并不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚呢！
三年级童话故事
从前有一片森林，一天，一颗大树生病了。朋友们看到它生病了，请来了啄木鸟医生来看病。啄木鸟医生说：“它肚子里有虫，要啄出来。”于是，啄木鸟医生飞到生病了的大树的树枝上，啄了两下。大树动了动树枝说：“快走开，痛死我了，你为什么啄我？”啄木鸟说：“我在帮你把虫子啄出来。”大树不听，啄木鸟医生只好飞走了。
大树的病越来越严重，大树也越来越难受。大家看着生病的大树，又请来了啄木鸟医生。啄木鸟医生说：“它叶子都黄了，这次一定要啄出里面的`小虫子，不然它会死掉的。”大树想了想，一脸难受的答应了。啄木鸟医生看它答应了，就在树枝上面一直啄，终于啄了一个洞出来，啄木鸟吃光了里面的虫子。虫子没了，大树又有了活力。
三年级寓言故事
有一只乡下的小狗阿福跟着家里人来到了大城市，他看着繁华的景象、其他动物的生活，总是觉得自己不如他们，食物是别人的好、衣服是别人的舒服、就连事情也觉得别人做的更好。
一天，他在看鹦鹉书籍凤皇石，突然看到了一种动物——凤凰，古代传说中的百鸟之王。只见书中写道：凤凰浴火燃烧，向死而生，在火中燃烧后重生重现，并得到永生。阿福觉得这简直太美好了，自己同百兽之王一般重生就好了，肯定也会成为天下最尊贵的动物，于是他准备了很多火柴把火弄的.很旺，纵身其中。
他的家人发现后悲痛欲绝，而阿福或许在别的世界成为最完美的动物了吧。