当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇读后感好好记录一下了。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
太阳请假的时候读后感篇一
第二天，太阳真的请假了。到了夜里，天空还是乌黑，月亮似乎也请假了。没有太阳和月亮，世界一片漆黑。人们用电灯照亮街道，用电炉温暖房间，不久，煤用完了，光和温暖都没有了。
人们想：我们可以利用水力，世界上有不少瀑布，从高的地方流下来，能推动轮子发电。可是瀑布附近没有一滴水流下来。
人们想用风，这需要建造巨大的风车，工匠把风车造好只等风来，使巨大的风车旋转，再带动发电机转动，这样就可以发电和采暖。可事实上，连一点微风也没有。
天气一天比一天冷，海水冻结100多米厚，船只不能来往。地面冻结，硬得像钢铁一样。森林里的动物冻死了，空中没有飞鸟，可怕的黑暗笼罩着全世界。人们的生活越来越糟了，不得不喊：“我们要复工。我们要享受光明和温暖；欣赏青翠的田野；听听小鸟的歌声；闻闻小草的芳香！我们要太阳重新回到天空，给我们光明和温暖。”
人们的呼喊，震动了整个地球。太阳向地球一望，见人们已经醒悟过来了，就从地平线上升起来，闪出耀眼温暖的光芒。
太阳笑眯眯的东升西沉，像是慈爱的父亲，关心和照耀他的孩子。一句话，没有太阳，万物就不能生长和繁殖。
太阳请假的时候读后感篇二
就连个题目都取得这么有趣，这本书应该很好看吧？太阳又不是人，又不会生病，怎么会请假呢？怀着疑问和好奇，我迫不及待地翻开书，一股淡淡的书香飘进了我的鼻子，我使劲地嗅了嗅，浏览了一遍目录，在书中进行了一次奇妙的`游行。
这篇文章主要讲了：很久以前，人们突然都不想工作了，他们变得十分懒惰，太阳看到了这一切，很是失望。于是它打算不再照耀地球了。刚开始，人们不以为然，可到了最后，人们发现没有了太阳，一切都没了，太阳看到醒悟的人们，又高兴地升起来了。
一口气看完了这本让人欲罢不能的好书，我一下子明白了很多：比如做人要勤劳，懒惰只会让你面对失败甚至死亡。做事情应该多思考，善于发现并解决问题。我们还要发扬“耳听为虚，眼见为实”的精神等。而且，这本书的题目又是这么的新颖，让人有一种马上就想看下去的念头。以后，我写文章也可以用上这种方法，来吸引读者的眼球。
轻轻合上书，呼出一口气，脑海中细细品味着书中的精彩片段，慢慢思索着书中的道理。读这本书，可真是受益匪浅呀！
太阳请假的时候读后感篇三
这是一篇科学童话，篇幅很长。本课的教学分两课时完成。第一课时，通读课文，整体把握课文内容，学习太阳请假的原因，知道人们在太阳请假后想了哪些办法来解决生活问题。然后围绕“人们采取的这些措施结果都如何，你从中体会到了什么?”这一中心问题研读课文，并在学习小组内交流，小组内形成统一意见。第二课时主要是围绕上一课时的中心问题进行交流展示，另外，我安排了一个质疑环节，针对课文在行文或是逻辑方面出现的问题进行质疑，提出修改意见。第二课时的交流我把两个学习小组合成一个大组来进行汇报，一个小组中心发言，一个小组补充发言，这样既使每个小组都有发言的机会，又能节省一些时间。
课文的最后部分，是太阳复工了，因为是非重点，只是以读代讲，一掠而过，自己感觉处理得比较得当。但是今天的交流时间拖得有点长，在让孩子们交流在课外了解到的太阳与人类的科学常识之后，进入对课文的质疑环节。因为导学案上设计了这个问题，问题一经抛出，不少的孩子就举起了手，刚刚有一个同学提出了自己的看法，还没有来得及说出修改意见，下课铃已经响起了，节奏强烈的出操音乐盖过了孩子们的声音……这个环节，是展示孩子们思维深度的活动，没有尽兴，很是遗憾!
下午的教研活动时间，我对照课文把课堂上的细节又在脑海中又过了一遍。整体感觉是，自己感到上课非常轻松，除了偶尔的提示和方法的总结，我基本上处于聆听的状态，学生比较活跃，其它同学也对发言同学的所讲的内容也较感兴趣。应该说，这节课，在听和说的训练方面，效果是比较好的。但是，站在课堂之外再来审视，缺憾也显而易见：首先，虽然大家的体会语言组织流畅，而且言之有物，但是补充发言的同学与中心发言的同学所说的内容有重复。比如，有的同学针对某一个细节进行想象，补充发言的同学也是对此进行想象，只是所想到的画面、所表述的语言不太一样，但他们要表达的感受都是一样的，这使得补充发言的意义不大。看来，在后面的学习中，还要加强这方面的指导。其次，同学们在抠词抠句方面还欠些火候。例如，写太阳与风的关系这一个部分，“可是，一点儿风都没有，不但最小的树叶静静不动，连微细的尘埃也飞不起来。”这句话中的“不但…连”“微细”等词语没有被提出来。再如，在讲到太阳与河流的关系时，有几个“不再”、“不可能”、“也不可能”、“什么都没有了”等词语也没有被关注。再次，朗读的落实不够好。课文较长，其中讲科学道理的部分也较长，这是在课前就让我比较纠结的问题，课堂上果然没有处理好。最后，复述课文这一目标没有落实。本来在交流展示的环节中，让学生朗读关键段和讲述科学道理自选择其一来进行，但是“太阳与风”这个部分中包含的科学道理有些复杂，不重点研读这个部分的学生，也许对太阳与风的关系理解得并不透彻，而在课文上我又没有时间去检验。
有声有色，在品赏声色之时聚沙成塔;有得有失，在权衡得失之间拨云见日。
太阳请假的时候读后感篇四
有一个时期，全世界的人们突然都停下了手中的工作，太阳知道，这样做的结果只有灭亡，于是，太阳就对人们说：“你们赶快做工，否则，我也要请假了。”可人们还是不肯做工。
第二天，太阳真的请假了。到了夜里，天空还是乌黑，月亮似乎也请假了。没有太阳和月亮，世界一片漆黑。人们用电灯照亮街道，用电炉温暖房间，不久，煤用完了，光和温暖都没有了。
人们想：我们可以利用水力，世界上有不少瀑布，从高的地方流下来，能推动轮子发电。可是瀑布附近没有一滴水流下来。
人们想用风，这需要建造巨大的风车，工匠把风车造好只等风来，使巨大的风车旋转，再带动发电机转动，这样就可以发电和采暖。可事实上，连一点微风也没有。
天气一天比一天冷，海水冻结100多米厚，船只不能来往。地面冻结，硬得像钢铁一样。森林里的动物冻死了，空中没有飞鸟，可怕的黑暗笼罩着全世界。人们的生活越来越糟了，不得不喊：“我们要复工。我们要享受光明和温暖；欣赏青翠的田野；听听小鸟的歌声；闻闻小草的芳香！我们要太阳重新回到天空，给我们光明和温暖。”
人们的呼喊，震动了整个地球。太阳向地球一望，见人们已经醒悟过来了，就从地平线上升起来，闪出耀眼温暖的光芒。
太阳笑眯眯的东升西沉，像是慈爱的父亲，关心和照耀他的孩子。一句话，没有太阳，万物就不能生长和繁殖。
太阳请假的时候读后感篇五
有一天，太阳公公因为过度疲劳，生病了。太阳公公想，我今天不去上班了，要在家里把病养好，但是又想到，要是今天不出去上班的话，老百姓们就种不了田，小孩子们就上不了学，玩不了游戏，天空将一片漆黑，人们被黑暗包围着。算了，还是去找星星弟弟商量商量吧。
太阳公公来到了星星弟弟家里，星星弟弟对他说：“你应该坚持去上班，你想一想，因为你请假，天和地之间都被黑暗包围着，世界将只有黑天没有白天，农民们下不了地，田地里的麦子、地上的花草没有太阳的照耀将会死去，小孩子们也就在黑暗中生活，不能上学，不能玩游戏，你说这样好不好。”
于是，太阳公公又来到了月亮妹妹那里，月亮妹妹却对他说：“不要出去上班了，还是你的身体重要啦，你一定要在家里养好病再出去。”太阳公公听信了月亮妹妹的话。
第二天早晨，农民们跪下来祈求说：“天哪，这是那位天神把太阳给挡住了，害的我们农民种不上地了，让我们怎么生活呀？”太阳公公一听，羞红了脸。他终于知道，还是星星弟弟说的对。
从此，世界又恢复了平静。
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