作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班数学双数教案篇一
活动目标:
1、通过游戏进行6以内的数数,学习按物体的特征进行分类。
2、学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。
3、发展幼儿的观察力和动手操作能力,乐意表达操作成果。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备:
夹子若干(大小、颜色不同),大统计表一张,小统计表1张,音乐磁带,录音机,自制小红花若干。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
师:看看老师为你们准备了什么?(这是什么?)今天,我们用夹子来玩一个好玩的游戏。
二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏,感知6以内的数量。
1、幼儿听音乐夹绿颜色的.夹子,并进行数数。
2、请幼儿统计夹子的数量,并在统计表的相应数量边贴上标志。
三、幼儿第二遍游戏,引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。
1、幼儿听音乐夹夹子,并进行数数。
2、教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子?两种颜色混在一起,数起来方便吗?
3、鼓励幼儿按颜色进行分类。
4、教师介绍统计表,请幼儿统计夹子的数量。
四、游戏:摸摸乐,引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。
1、出示摸箱,教师介绍游戏玩法,了解卡片上的相关信息(圆点数量、颜色),请幼儿一一对应夹。
2、幼儿操作,教师个别指导。
3、互相交流,验证。
4、请客人老师帮助检查幼儿的统计情况,获得小红花。
延伸活动:
在区域活动中继续投放夹子,进一步感知数量,进行颜色大小的分类统计。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
大班数学双数教案篇二
目的:
1、正确感知物体在序列中的位置。
2、能用9以内的许数次标识物体在序列中的位置。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
准备:
池塘小动物的.图片(若干份)、数字卡片
过程:
一、认一认
1、教师出示小动物,情由而说出小动物的名字
2、幼儿观察小动物,数数有几个,排在第一个的是谁?最后的是谁?
二、说一说:
1、教师出示自制挂图,让幼儿观察
2、教师任意说出一个小动物的名字,请幼儿说说动物住在第几层?第几间房间?
3、教师说某个门牌号码,幼儿说出是哪个小动物住的。
活动反思:
1、图片展示的布局有待于更加完善。
2、教师展示印章”10“的实物卡时,应注重排列形式的多样性。
大班数学双数教案篇三
活动目标:
1、在操作活动中进一步感受节日的快乐。
2、能按大小的差异给一组4以内的物体排序。
3、能用简单的语言表达自己的操作过程。
活动准备:
1、教学挂图。
2、教师自制的大小不同的彩灯一组(4个为一组)
3、幼儿用书《过节了》的操作材料人手一份。
活动过程:
1、教师出示教学挂图,引起幼儿兴趣。
(1)集体欣赏挂图上的彩灯,教师引导幼儿感受彩灯的多样和美丽。
2、教师出示一组彩灯,请幼儿操作挂彩灯。
(1)教师出示彩灯,引导幼儿观察彩灯的大小差异。
教师:今天,老师带来几个彩灯,你们看看有没有什么不一样?
(2)教师引导幼儿讨论挂彩灯的方法,如:从小到大挂、从大到小挂等。
(3)请个别幼儿尝试挂彩灯,并引导幼儿说一说彩灯是按什么顺序挂起来的。
(4)教师小结:我们排序时,要对物体进行对比,可以从小到大的排序,也可以从大到小的排序。
3、完成操作材料“过节了”。
(1)教师让幼儿观察操作材料画面。
(2)幼儿操作,教师指导,鼓励幼儿边粘贴兔子灯边讲述,如:“小的、大的、最大的……”。
4、出示大小不一样的苹果,请幼儿给苹果排排队。
活动延伸:
展示幼儿作品,鼓励幼儿大胆地讲述,引导幼儿相互欣赏。
大班数学双数教案篇四
设计意图:
数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分,以往幼儿学习时,经常会出现机械记忆的情况,有些虽然开始关注孩子的操作但是多以”就事论事“地摆弄桌面材料为主,比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为”能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。“而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏,整个活动以保龄球馆为游戏情节线索,以儿童思维发展的理论为依据,设计了三部曲:操作体验--归纳提升--迁移运用,让幼儿在操作中体验快乐,积累经验;在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律,在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。
活动目标:
1、探索发现将数字10分成两个部分时,可以有不同的结果,并能分出10的所有组数。
2、能够在观察的基础上,分析比较多组分和记录的相同点和不同点,并能用符号表示,体验互换、互补关系。
3、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
4、感受到绘画的魅力,喜欢绘画。
活动准备:
保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱
活动过程:
一、幼儿游戏,记录结果
2、介绍规则:等会三个小朋友一组,请你们商量一下谁先玩,谁记录,谁捡球,商量好了到老师地方领一张记录表,请你看清楚记录表的左上角是数字几,就到几号保龄球馆玩。
3、游戏与记录
二、交流结果,梳理经验
1、交流结果师:你是怎么记录的?
2、引导梳理教师提升:10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。
3、探索互换规律
师:现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下,让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。
幼儿交流记录表。
三、颁奖活动,迁移经验
1、交待规则师:你们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券,请你们看清楚是几元的奖券,每张奖券只能领两种奖品,两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。
2、领取奖品
3、交流分享师:你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品?
活动反思:
数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩”中学,“趣“中练,“乐”中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
大班数学双数教案篇五
活动目标:
1、了解许多玩具的主要玩法,以及教材、颜色等特征,自己确定分类标准并进行多角度的分类或逐级分类。
2、知道分类时要按一个标准,分类过程中不更换标准。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
幼儿有按标记分类和自己分类插标记的经验,熟悉并能介绍自己带的玩具。
幼儿用书。
活动过程:
一、海陆空玩具。
2、请幼儿展示自己带来的玩具,介绍其名称和玩法。
3、引导幼儿接触、摆弄玩具,感知不同的'颜色、玩法、材质等。
二、整理玩具。
1、请幼儿将玩具放回玩具柜,引导幼儿观察玩具是否放得整齐。
2、鼓励幼儿思考,并提出建议。
3、师幼共同检查分类摆放的玩具。
三、小组操作。
1、分一分。带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察画面上的树叶,感知树叶特征,给树叶做一样的标记。
2、谁放错了。
请幼儿观察柜子里的玩具,找出摆放的标准,看看哪个玩具放错了,把它圈出来。
四、活动评价。
活动反思:
数学不是符号的游戏,而是人们对现实生活的经验总结。幼儿的活动与数学的联系更加密集,它常常出现在幼儿的身边,源于幼儿的生活。