作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
户外活动打老鼠教案篇一
活动目标:
1.了解故事的基本内容以及“护士小姐”变化的脸部特征。
2.能利用图片进行简单的故事复述。
3.能通过辨别体验成功的快乐,感受故事的幽默。
活动准备:
物质准备:故事视频、ppt、小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片、黑板、白纸、水彩笔。
经验准备:都有生过病的经验
活动过程:
(一)开始部分:
出示故事图片,引入故事主题。
(二)基本部分
1.幼儿自主阅读故事《亲爱的护士小姐》。
教师:这本好看大书名字叫“亲爱的护士小姐”,我们一起来看看这本书发生了什么?
2.教师和幼儿讲述故事并进行提问,幼儿问答。
(1)故事封面上都有谁呢?
(2)第一天护士小姐打扮成了什么?小丑的脸是什么样子的?
(3)第二天护士小姐变成了什么样子?巫婆的脸是什么样子的?
(4)第三天护士小姐打扮成了什么样子?海盗地脸是什么样子的?
(5)第四天护士小姐变成了什么样子?圣诞老公公是什么样子的?
教师边提问边出示图片,提示幼儿仔细观察。
3.播放dvd师幼完整欣赏故事。
4.教师提问引导幼儿园观察护士的面部特征变化。出示ppt最后一页。
教师小结。
5.教师利用图片,个别幼儿拿着图片,共同讲述故事。
(三)结束部分:
发挥想象说说,护士小姐还能变成什么造型.
师:你觉得这个护士小姐还可以变成什么?
师:不管护士小姐是什么造型,她的脸上一定会有什么呢?
鼓励幼儿发挥想象力,为护士小姐创造出更多的造型。(可延伸到美工区、医院和表演区)
户外活动打老鼠教案篇二
活动目标:
1.欣赏故事,发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。
2.能在看看、说说、玩玩的游戏中,勇敢表达自己的想法。
3.体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。
活动重点:欣赏故事,发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的
反义词。
活动难点:能在看看、说说、玩玩的游戏中勇敢表达自己的想法。
活动准备:
ppt课件、图片等
课堂教学活动设计;
一、谈话引入,引起幼儿的兴趣.
小结:生日派对就是有很多人的聚会,很多的生日礼物,唱生日歌,分享好吃的蛋糕。
二、观看图片.欣赏故事.
1.师:今天是熊叔叔的生日,一大早熊叔叔在干什么?昨天,熊叔叔给动物村的小动物们盖了一座石头桥,累坏了一回家就躺在床上呼呼大睡了起来,到现在还没睡醒呢!)
2.师:(叮咚3声)孩子们,听到了什么声音?门铃响了几声?是谁来了?熊叔叔听到了吗?赶快叫他起床吧。(熊叔叔,朋友来了,快起床吧!)
三、通过欣赏故事,幼儿在游戏中学习、理解反义词
(一)教师讲故事的前半段,帮助幼儿理解(开、关;上、下;出、
进:跑、停)
1.师:熊叔叔还真的听见了,他从床上坐了起来,说:“是谁吵醒我?”
于是他一边打着哈欠一边去开们,可是到了门口瞧了瞧,什么人也没有,它又把门关上了。他想反正时间还早,再去睡一会儿吧,他就蹬蹬瞪的上楼了。
重新走进屋里,熊叔叔想,我也睡不着了,我就看一会儿报纸吧,于是,
它在沙发上坐了下来。
3.(门铃5声)熊叔叔听见了,它腾地从沙发上站了起来,咚咚地向
门口跑去,跑到门外又停了下来。这一次,门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里,气呼呼地说:“到底是谁在捣蛋啊?”
4.刚才三次门铃声让熊叔叔坐了那么多相反的事情,他可真辛苦呀!
我们来看看熊叔叔做的哪件事情和哪件事情是相反的?
(二)结合图片,找出图片中的反义词。
1.师:这里有一些图片,图片的上一排和下一排是相反的事情,你能找出来吗?请你从下面一排找出与上面一排相反的图片,并移到上面去。
(三)结合游戏“做一做”,“说一说”来感受表达生活中的相反词语。
1.游戏:相反动作。
师:下面我们来做相反动作的游戏,想玩吗?
2.游戏:相反话。
师:现在老师要出新的题目了,我们来说相反的话!
(四)通过猜一猜等方式,感受相互关爱的美好情感。
3.你们喜欢故事里的熊叔叔吗?为什么喜欢?那你们喜欢他的朋友们
吗?为什么?
小结:他们懂得,得到了别人的帮助,就要感谢别人,所以我们也要像熊叔叔和他的朋友一样,多帮助别人、关心别人,在得到别人帮助的时候要懂得感谢别人,这样不但自己会快乐,还会拥有更多的朋友。
四、完整讲述故事,幼儿欣赏
幼儿完整欣赏故事。
师:太感动了!好幸福的生日派对啊,你们想参加吗?那就一起来为
熊叔叔唱生日快乐歌吧!
课后延伸活动设计:
找一找生活中相反的东西。
课后反思:
本次活动教师主要采用多感官参与的形式,在理解故事内容的基础上重点引导幼几在看看、听听、玩玩、说说中学习并积累相反词语。并借助情感迁移,体验故事的温情,懂得小伙伴之间要互相帮助,当得到帮助也要懂得感恩,感受帮助别人自己也会得到快乐的情感。
在活动组织的过程中,感觉既有优势也有不足。
优势
1.教学环节环环相扣
在环节内容设计上,教师智慧地发现了绘本中蕴含着的“挑战”幼儿语言、思维的学习素材点,即学习“反义词”。随着故事情节的展开,随着门铃一声又一声地响起,熊叔叔开门又关门、上楼又下楼、坐下又站起、出门又进门……教师巧妙地利用角色一系列相反的动作引起了幼儿的关注,引导幼儿表达“上楼下楼”、“跑进跑出”等是相反的。随即,教师将幼儿的注意力从绘本中牵引到了与生活相关的图片上,在观察图片的过程中,幼儿发现了“大和小”、“黑和白”等是相反的。紧接着,教师又带领幼儿分组进行了动作游戏,即做相反的动作,说一句相反的话。整个活动环环相扣,顺利推进。
2.游戏内容巧妙联接
随着教学过程的推进,融于情境中的三个游戏“图片配对”、“相反动
作”、“相反谱句”难度层层递进,对中班幼儿的挑战也越来越大。在整游戏过程中,幼儿不仅享受了轻松和愉快,也尝试着运用多种形式表达表现,一步一步地加深了对反义词的理解。在充满幸福温情、愉快体验的故事情景中,有效地达成了本次活动的目标。
通过活动的组织,我也深刻反思到其中的不足:
1.活动设计容量较大,受时间限制,没有让幼儿充分表达自己的想法
2.教师对幼儿的突发性状况回应不够积极和灵活,与幼儿之间的回应还需继续历练、提升
3.游戏环节,教师应在幼儿已有经验的基础上,进一步丰富词汇、引导幼儿在同一张图片中找出多个相反词语。
附故事:
故事《熊叔叔的生日派对》
呼嗜呼噜..熊叔叔在睡懒觉。昨天,熊叔叔帮小动物们在小溪上造
一座石桥,辛苦了一天,很累了。呼..呼.熊叔叔睡得真香啊。
叮咚叮咚,是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。“哎呀,好困,是谁吵醒我
明?”熊叔叔边打哈欠边开门。“咦?没人啊…”熊叔叔把门关上。“再
睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚,是谁呢?熊叔叔又爬下楼梯。熊叔叔打开门走出来,他左看看右看看,可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里。“睡不着了。“熊叔叔拿着报纸做在沙发上。叮咚叮咚,是谁啊?熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次,门外还说什么人也没有。熊叔叔站在那里,气呼呼说:“到底是谁在捣蛋啊?”
熊叔叔找找这里,找找那里。但是,草地上、大树下、房子旁边都没
有人,熊叔叔躲在岩石后面,心想:“一定要抓住那个捣蛋的家伙!”突然,
熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的?哎哟,哎哟,熊叔叔使劲推拉着箱子。
箱子里装的什么呢?打开包装一看....“熊叔叔,生日快乐!”小动物们
从里面面跳出来喊道。“谢谢大家啊!”熊叔叔高兴地流着泪说:“我都不
记得今天是我的生日了。”
熊叔叔生日派对真热闹!
户外活动打老鼠教案篇三
重点领域:语言、社会
一、预设目标
1、通过为小老鼠找家,感受帮助别人的乐趣。
2、能仔细观察,根据画面进行初步的判断、想象,并乐意表达。
二、活动准备
1、图片5幅。
2、小老鼠图片一张(正面为不高兴的表情,反面为高兴的.表情)。
三、活动过程
1、导入活动,教师出示表情不高兴的小老鼠,启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考,大胆讲述。
小朋友你们看,这只小老鼠怎么啦?它为什么不高兴?
2、倾听小老鼠不高兴的原因:大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子。
你们猜对了吗,我们一起来问一问小老鼠。
原来是大风把它的房子吹走了,你们愿意为小老鼠重新找一间房子吗?
3、出示1——5号房子,幼儿自由选房子,并观察讨论,阐述理由。
(1号房没有门和窗,小老鼠不能进入房子里,如果从烟囱进去就太辛苦了,所以不适合小老鼠住。2号房没有瓦片,遇到刮风下雨就不能住,所以也不适合。3号房倾斜有裂缝,有坍塌的危险,也不适合。4号房隔壁有猫,猫会抓老鼠,有生命危险,所以也不适合。)
4、幼儿进一步围绕问题深入观察讨论。
还是不高兴呢?
(引导幼儿发现屋内、外环境缺少的条件)
户外活动打老鼠教案篇四
活动目标:
1、让幼儿学习新的字:偷、吓、喵、滚。
2、根据字词发挥想像力做动作。
3、在识字游戏中体会其中的乐趣。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动过程:
1、神秘的小盒子。(告诉幼儿今天有客人作客(字卡),他给我们带来了礼物,请幼儿将客人请出来并说出他们的名字)
2、客人的礼物dd故事表演《小老鼠上灯台》
通过看故事表演后提问,认识新的字词。
3、根据字词想像自己是只小老鼠,对应做动作。(加深对字词的认识)
4、学习儿歌,文中找字。
5、游戏:去字宝宝乐园。
幼儿每人带一位字宝宝(学过的),通过叫字宝宝的名字上火车,一起到字宝宝乐园玩。
活动反思:
故事是幼儿最喜欢的活动形式,把故事引入识字教学中会收到意想不到的效果。幼儿喜欢做游戏,教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动,会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习,全身地投入,真正让幼儿体验到了玩中学,学中玩,让他们成为学习的主人,从而达到了识字教学的目。
户外活动打老鼠教案篇五
【活动目标】
1、认识株、兔,理解守株待兔的含义,知道不劳而获是不会成功的。
2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获。
【活动准备】动画片守株待兔。
【活动过程】
一、认识成语守株待兔。
教师出示画面,引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!
二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。
1、谁在什么地方见到了野兔?
2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?
3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。
根据幼儿出现的情况分组讨论:(a、能等到b、等不到)双方说出自己的理由。
教师及时总结,突出重点:
a、他坐在树桩旁等呀等,终于等到了野兔。
b、他坐在树桩旁等呀等,最后还是没有等到野兔。
他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)
4、他等到了吗?为什么等不到呢?
5、他没有等到野兔,反而怎么样了?
教师总结,重点突出:他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也没有等到。
守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得成功的。
6、你认为他应该怎么做呢?如果是你,你会怎么做?
延伸活动:
幼儿可以表演守株待兔。