优秀作文不仅内容充实，还能够展示作者良好的逻辑思维和组织能力，给人留下深刻的印象。小编精心搜集了一些优秀的作文范文，供大家参考和学习，希望能够对大家写作时有所帮助。
你是我的好朋友
古人感慨：“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。”歌曲里也唱道：“不经历风雨怎能见彩虹。”这些都告诉我们，只有努力克服困难，才能有所成就。
以前对我来说，解决沈老师出的奥数题就是我的第一困难。“盈亏问题”“倍差问题”什么的够我受的了，现在又出了一个“追击问题”，这叫我朝哪喊冤阿！
我使出浑身解数，如线段图，示意图，速度和……但是还是百思不得其解。这时，我突然听见李政和张其浩的吵闹声。张其浩不停的追赶着李政，嘴上还叫到：“死心吧！我跑得比你还快，一定能抓到你！”我愣了半晌，猛得恍然大悟：“追击”是用速度差追的！只有一个比另一个跑得快，才可能追上。于是，我联系昔日的知识，终于解决了这一大“困难”，我感受到了成功以及克服困难的莫大喜悦。
是的，困难是我们最好的朋友，没有困难，你永远感受不到成功的喜悦。
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《你是我的好朋友》小班教案
1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。
2、学习大胆介绍自己及同伴。
3、体验与同们一起活动的乐趣。
幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》。
1、引出游戏。
教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。
2、介绍游戏规则。
3、组织幼儿进行游戏。
1、教师：你说说在我们班你的好朋友是谁？你为什么喜欢他（她）？（引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里）。
教师小结：小朋友都有自己的好朋友，我们都是小一班的小朋友，每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点，我们都是同班同学，小一班的小朋友都是我们的朋友！
三、游戏：“我的`朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。
1、带着幼儿一起游戏。
教师：和朋友说完了自己的朋友，那现在我们一起来唱唱找朋友的歌，现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会告诉大家。”
2、教师：“（音乐结束后）你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）。
3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。
4、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。
教师：你叫什么名字？刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？”（通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系）。
5、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。
《你是我的好朋友》小班教案
活动目标：
1、幼儿通过飞舞的彩带，随性地在纸上画自己喜欢的线条。
2、找到画面中的块面进行借形想象，绘画出好朋友的脸。3、初步感受彩带舞动时的线条美。活动准备：1、kt板，水粉纸，墨汁，毛笔；2、音乐；水粉颜料:红色、黄色、蓝色、绿色。
活动过程：
1、感受彩带的舞出的线条。
师：我们刚才一起玩了玩彩带，它舞动时美吗？
2、体验用笔在空中画线条。
3、欣赏彩带操。
师：我们一起去看一看专业的.运动员们挥舞彩带时彩带的线条吧！
1、请幼儿示范画线条。
2、教师说明绘画要求。
3、请幼儿听音乐在纸上自由绘画，可以单人或者合作绘画。
师：老师的好朋友躲在这些线条里，你们想不想看一看？
2、幼儿操作，人脸绘画。
1、展示作品。
2、请幼儿介绍自己好朋友。
你是我的好朋友作文
她有一双水汪汪的大眼睛，还有一头乌黑的长头发，她就是我的.好朋友———文卓娅。
一天晚上，回到寝室吃晚点的时候，我拿出了自己的零食，分给我的好朋友文卓娅，她也高兴的和我一起分享我的零食，一起吃一起笑，同学们看见了都哈哈大笑的说：“看这两只小馋猫”，我和她眨眨眼睛甜甜的笑了。有时候我们还一起玩游戏，一起学习，一起在雨天共伞，虽然有时候她有点好吃，但是我还是非常的喜欢她。
我更希望还能交更多的好朋友，和我们一起度过快乐的学习生活。
你是我的好朋友作文
我有一个非常好的朋友，名叫吉鸿静。
她的脸胖胖的，圆圆的，身体也有点微胖。她的眼睛大大的，眉毛黑黑的，鼻子翘翘的，可爱极了。
她善良、可爱、活泼、淘气。
她特别喜欢看书，她房间的书柜里放了满满一堵墙的书。我也是在她的影响下爱上了看书。我们一起看了好多好多的书，比如《四年级的小豆豆》、《糟糕，身上长了条纹》、《皮卡西的故事》等等，有趣极了。我们还互相交换书看，一起谈看书的感想。
她也和我一样，也很喜欢唱歌、跳舞和画画和弹钢琴。
我们还一起去运动，比如打羽毛球。跳绳、爬山、游泳等等。不过，她在运动方面比我更厉害。
我和她在一起总会玩的很开心。她真是我的好朋友。
因为你是我的好朋友作文
正是因为你是我的好朋友，所以你看透没说透。今天小编就来分享与q有关的作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
上美术课的时候，老师说：“今天我们画家乡的桥。”坐在旁边的付鑫檑没有带彩笔，他画好桥身向我借蜡笔，我一边递给他一边说：“这是我新买的，你可别弄坏哟。”“放心吧，我会很小心的。”付鑫檑满口答应。我低头继续画我的桥。
“啪”的一声，我赶紧朝后一看，一枝崭新的蜡笔分成了两段，我心疼死了。付鑫檑摸摸脑袋，对我说：“对不起，林荫夏，我是不小心的。”我难过得想哭，我低着头，咬着嘴唇，“今天回去，要被妈妈批评我不小心了。”“你别难过了，我赔你钱。”我想：“我一盒蜡笔是12元，共有36枝，一枝蜡笔也不需要1元钱，但是谁叫他这么不小心呢?给他一个惩罚!让他下次当心。”于是，我接过他递过来的一元钱，放入口袋。回到家，我仔细地算了算，每枝蜡笔只要3角多，哈，我还赚了7角左右。我得意地和爸爸妈妈说起这件事，没想到妈妈脸一沉，说：“你怎么不难为情?他是你的同学，是你的朋友呀!”我连忙辩解：“谁叫他自己要给呀!又不是我问他要的。”爸爸也在旁边说：“人做事总难免会出错的，同学之间应该互相帮助，互相体谅。”对呀，同学也是朋友呀!
我忽然想到了课文《她是我的朋友》中的阮恒，我知道自己错了。第二天，我把那一元钱还给了付鑫檑。付鑫檑奇怪地问我：“为什么不要了?”我笑着说：“因为你是我的好朋友呀!”
我有一个好朋友。她呢，长长的头发到腰间，高高的个子坐后排，小小的眼睛显灵气，聪慧的.脑袋班前十。她是谁，她就是与我整天形影不离的超好朋友——孙xx。
我们俩总是互帮互助。饭堂打卡时发现余额不足，她总会仗义的替我打上;考试完事领取放在讲台边的书包，她总会顺手帮我捎着;考试成绩不理想而沮丧时，她总会安慰和鼓励我……这样的小事情数也数不清，一点一滴，无意之间，就形成了坚定不可摧毁的友情。
我们俩总是心照不宣。上课时偶然瞄向她，她也刚好看向我，我们便会心一笑，继续听课。有事帮忙时，一个眼神就已让对方明白。课间，我们俩总会立刻去找对方谈笑风生，向对方一一数落课上的好玩趣事。也许，你在课间还会看到我们俩一起笑到抽的样呢!
我们总是形影不离。课间，结伴去厕所;午休，共同去饭堂;放学，一起骑车回家……那怕是去送作业，孙xx她一个人能搬的也非要拉上我两个人一起走。都到这种程度，我们俩真的是很“朋友”啊。
我们总是有福共享，有难同当。我们俩在一起，倾听对方倒苦水，并耐心开导;在一起，分享彼此的喜悦，并真心庆贺。
或许四年之后，当初中生涯结束时，我们要各奔东西，不再往来。所以朋友，我会好好珍惜在一起的每分每秒，一点一滴。永远，永远都不会忘记亲爱的你，因为，你，是我的好朋友，好伙伴。
我有一个好朋友。她呢，长长的头发到腰间，高高的个子坐后排，小小的眼睛显灵气，聪慧的脑袋班前十。她是谁，她就是与我整天形影不离的超好朋友——孙xx。
我们俩总是互帮互助。饭堂打卡时发现余额不足，她总会仗义的替我打上;考试完事领取放在讲台边的书包，她总会顺手帮我捎着;考试成绩不理想而沮丧时，她总会安慰和鼓励我……这样的小事情数也数不清，一点一滴，无意之间，就形成了坚定不可摧毁的友情。
我们俩总是心照不宣。上课时偶然瞄向她，她也刚好看向我，我们便会心一笑，继续听课。有事帮忙时，一个眼神就已让对方明白。课间，我们俩总会立刻去找对方谈笑风生，向对方一一数落课上的好玩趣事。也许，你在课间还会看到我们俩一起笑到抽的样呢!
我们总是形影不离。课间，结伴去厕所;午休，共同去饭堂;放学，一起骑车回家……那怕是去送作业，孙xx她一个人能搬的也非要拉上我两个人一起走。都到这种程度，我们俩真的是很“朋友”啊。
我们总是有福共享，有难同当。我们俩在一起，倾听对方倒苦水，并耐心开导;在一起，分享彼此的喜悦，并真心庆贺。
或许四年之后，当初中生涯结束时，我们要各奔东西，不再往来。所以朋友，我会好好珍惜在一起的每分每秒，一点一滴。永远，永远都不会忘记亲爱的你，因为，你，是我的好朋友，好伙伴。
因为你是我的好朋友，所以在我遇到高兴的事时，我想到要告诉的人就是你，想让你同我一起分享快乐。
因为你是我的好朋友，所以我在需要帮助时，我第一时间想要麻烦的人也是你，我总一直认为:朋友是可以用来麻烦的。麻烦朋友，我心里会好过一点。
因为你是我的好朋友，所以我了解你。当我遇到麻烦，我会想到有能力给予我帮助的你。我在乎的不是结果。不是你非得帮助我解决麻烦，而是你曾经那一刻想帮助我的冲动，很珍贵。
所以，如果你当我是朋友，请不要吝啬你的快乐与痛苦。快乐时候，希望你能让我分享你的心情;遇到麻烦时，你能对我倾诉。不管你是第一时间还是第二时间想到我，我都会很高兴的。对我来说：更难能可贵的是，你会向我寻求帮助。至少，当时，你已经想到了我，包括我的意愿，我的能力，我替你分忧的过程。
因为你是我的好朋友，所以好朋友，请你记住：世界上最无敌的就是情谊;世界上最珍贵的就是友谊。
你是我的好朋友作文
每个人都有自己的好朋友，我也不例外。今天，我就来向大家介绍我的好朋友——贺宇琪。
贺宇琪有一头乌黑的长发，一双大眼睛，还有一张苹果脸。
她性格开朗，很外向，而且乐于助人。她的爱好是看书，因此，她学习很好，是我们班的班长哟！
在我看来，她最大的特点莫过于调皮了。记得有一次，下课我们说好了，一定要一起去上厕所，然后一起回来，不准耍赖。谁料，她上完后，也没等我一起走，似乎不管三七二十一般地冲出厕所，回到了教室。后来我想想，只觉得又好气又好笑。
我觉得刻苦是我们最应该向她学习的。每次作业，她都很认真地做，似乎错一个字或者一道题都不行。因此，我觉得她很刻苦。
这就是我的好朋友贺宇琪，一个既调皮又刻苦的女孩儿，你想和她做朋友吗？
你是我的好朋友作文
我是一个急脾气的姑娘，做事都毛毛躁躁的。所以，我的朋友很少。但四年级上册时，有一个女孩主动和我交朋友她是我们班的新同学，也是一个淑女。那天她轻轻拉起我的手说：“段安芮，你愿意做我的朋友吗？””当然愿意。“我义不容辞的说。
从那起她便成了我的好姐妹一样。我们形影不离。当我高兴时她会和我同乐，我伤心时会安慰我。我十分喜欢她。我想你就是我最最最最最……好的朋友。
她是一位很漂亮的姑娘她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后又似一位“小淑女”。
你是我的好朋友书信
一提起我的好朋友，便会想起四年级我的同桌，那个爱心满满，喜欢助人为乐的小丫头——杨倩倩。
她，有一头乌黑发亮的头发，经常扎起一个马尾辫。圆圆的脸，一笑，脸颊便出现两个小酒窝。明亮的大眼睛忽闪忽闪的，活像日本动画片《花丸幼稚园》里的主人公“杏”。
她就是这么一个充满正能量和温暖的小丫头！“平生知心者，屈指能几人”！杨倩倩，你是我永远的好朋友！
你是我的好朋友作文
我有一个非常好的朋友，叫林可欣，同学们都叫她可可。
可可长长的头发，弯弯的眉毛下，一双单凤眼，小小的鼻子，樱桃嘴，我妈妈常常夸她是个气质小美女，她一直在学钢琴，她的巧手能弹出最美丽动听的音符哦！
林可欣是个活泼爱笑又可爱的小女孩，别看她娇小，她可勇敢坚强了。
有一次我和可可一起送本子到老师办公室，路上，有一个小男生把我重重的撞倒在地上，我膝盖痛死了，我特怕痛“呜呜”哭开了，而小男生头也没回地溜了。林可欣赶快揪住那个小男生说：“喂，你怎么撞了别人不说对不起，就跑，男孩子为什么这么霸道？”
小男孩看到可可一脸认真的样子，赶忙把我扶起来，向我陪不是，而我却还在哭。
林可欣一边帮我擦眼泪，一边对我说：“卓卓，别哭了，那个小男生都已经跟你说对不起了，就没事了，记住小朋友是要坚强的哦！你是班长，更加要做好榜样。”说得我都不好意思了。
还有一次我不会背课文，可可是组长。
我对她说：“你是我的好朋友，你就帮我直接在书上划上勾勾就可以了。”可可说不行，我们不能欺骗老师、欺骗自己，因为我们是好朋友，我们更加要认真相互督促，你认真多读几遍，一定可以背的。后来，我真的流利的背出来了，这多亏可可，她真是一位负责任的好组长。
可可，有你这样的朋友，真幸福。
你是我的好朋友作文
告诉你吧！它就是书！书，可以称得上是我的知己了！
在我无聊时，就捧起它，在它的世界中游玩、探索！
发现，这里有无穷无尽的知识，等你去探寻。
我喜欢读书，因为它可以给我带来乐趣，可以替我分担忧愁！
书，我的朋友，我的知己，我的心声……。
我愿意变成知识源泉里的一粒细沙，来品味知识带来的乐趣……。
我愿意变成知识海洋中的一叶小舟，让知识给我带来力量……。
我愿意变成知识王国中的小公主，在知识王国里来回探游……。
从书中，我们可以获得一些我们所不知道的知识，它能让我们受益匪浅。同学们，让我们养成读书的好习惯吧！让它成为我们的好朋友吧！
你是我的好朋友作文
我的人缘很不错，有很多好朋友。在这里我要介绍的是一个与我情同姐妹的好朋友——孙学静。
孙雪静在我们班是最矮的同学，可长的特别可爱。一双炯炯有神的大眼睛，塌塌的鼻子上面架着一副眼镜，下面还有一张樱桃小嘴，看上去很文静。
孙学静的成绩一直名列前茅，我很羡慕她，而她却说：“每个人的脑子都一样，关键看你怎样用。”可我就是不明白，没少请教她。
孙学静有一颗宽容的心。什么事到了她那里就好办多了。记得有一次，我不小心把墨水溅到她身上，她察觉到了，便回过头仔细查看她的衣服，一看那么大一片墨水，怒气冲冲的问我：“是你溅的吗？”我不好意思的点了点头，连说：“对不起，对不起。”“我的新衣服，这可是我第一次穿呀！”他几乎带着哭腔说完，就转过头不理我了。我心想：“哼！还好朋友呢！我已经说对不起了，我又不是故意的。”
就在这时，只见她回过头来说：“没事，我为刚才的话向你道歉！咱俩谁跟谁呀！不就是一件衣服吗？我们是好朋友不会为了这点小事而闹得不欢而散的。”我知道，他这次真的心疼了，如果换了别人，结果怎样？可想而之了。
我接过话茬说：“不愧是我的好朋友，连生气说话都这么温柔，厉害！”她听了我的话，笑了。
你是我的好朋友作文
每当我听见“找呀找朋友，找到一个好朋友”这首歌时，就会想起我的好朋友。
她个子高高的，瓜子脸，明亮又大的眼睛，红红的嘴，梳着长长地头发，穿着紫色的长裙子，她就是可爱的小王涵，喜欢小提琴。
下课了，我去找王涵一起堆雪人。王涵说:“这道题我不会。”我说:“我来教你吧!”王涵说:“好呀!”我教她写完那道题，我们一起堆雪人，堆得可好啦!我们玩儿得都很开心!
作者：范凯萱。
公众号：仕林作文。
《你是我的好朋友》小班教案
1.喜欢朗诵儿歌。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
初步朗诵儿歌。
乐意和小朋友一起玩游戏。
手偶。
东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带，他们真是一对好朋友。
2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3．学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
4.游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5.小结。
《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。
于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。在第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。
虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌“你是我的好朋友”了，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。
《你是我的好朋友》小班教案
1.喜欢朗诵儿歌。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1.手偶。
2.动画片
1.观看动画片
2.教师出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师：小哥哥和小弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴 哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真 是一对好朋友。
3. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
4．学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
5.游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
6.教师小结。
这节活动《你是我的好朋友》是小班《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。于是我通过让观看小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。在第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。 虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌“你是我的好朋友”了，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。认真学习幼儿教师《指南》，幼儿的社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。
你是我的好朋友作文
“藏金藏银不如藏书，花香酒香难抵书香”这是我爸爸常说的一句话，小时候，也没理解这句话的意思，只是听多了就记住了。
上了幼儿园。第一次被爸爸带到他的单位——新华书店玩，一走进门口就看见装修精美的这两句话，这时候，爸爸才耐心地给我讲解了这两句话的意思。而更令我惊喜的`是，这里面有好多好多的书，不认识字我就看图画，嘴里吃着零食，一看就是半天，临走还要再拿两本，自今只要说起这事，爸爸就会笑我是“小贪心”。
上了小学，我越发爱上了看书，那时我们家还在农村，每次爸爸回家，我第一件事就是看给我带书了没有，每天晚上，我都会在爸爸妈妈的故事中酣然入梦。
后来。我们家搬到了城里，每次爸爸上班，我都让他把我带到单位，只要给我买点零食我会一个人呆在书店看书，直到爸爸下班一起回家。
想想我就有点沾沾自喜。
再后来，从语文书上，我明白了书的重要性。高尔基就说过：“书籍是人类进步的阶梯。”而我也更加喜欢上了书，每个节假日，我都会和爸爸妈妈一起上图书馆看书。书已经是我生活中不可缺少的一部分。
你是我的好朋友作文
维，我们不在一班快一年了。好怀念和你做同桌的日子。每天，和你一起学习，无聊时，聊聊天，真的好开心啊!
那次，我期中试考得好差。你训我，“看，你期中试考得多差。平时不认真学习，整天想着玩。”我说：“你凭什么教训我?你考得又不是很好。”“我是考得不好，不过我的成绩一向都不好的。你上过学期的第一次月考还拿了第一名。现在却考得那么差。那次肯定是作弊的。”你说。“我没有作弊，期中试考得差又不是我的错!”我生气地说。“那你下次月考考好给我看咯!”你说。”哼，谁怕谁!”我说。
接下来的日子，我为月考奋斗……月考成绩出来了，我考得很好。拿试卷给你看，你只是笑了一笑。
还有那天，我忘记带政治书。问你借，你凶凶巴巴地说：“读什么书啊，连书也忘记带!”“不借就说，用得了这样吗?”我说完。你将书放在我面前什么也没说。自那我再也没忘带书。
期末试那天，我被班上的同学用东西砸中了头。我趴在桌子上哭了。你走过来问我，有没有事。我说：“没事只是有点疼。”
“这么大了。还哭。”你说完走开了。当时，我真的好感动。想不到。你也会关心人。
我和你做了半过学期同桌，我对你真的不是很了解。有时你很凶，有时你又会关心人。