在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
结合工作实际篇一
结合党章心得体会，是指把我们日常工作和生活中遇到的问题跟党章进行比对，理论上固然重要，但是将其融会到实际操作中，并且让自己不断地体验、总结，从而能够更好地推动群众工作和自身进步。作为一名党员，我们肩负着维护党的利益和形象、履行自己的党员职责的重要任务，结合党章心得体会，就是一种不可或缺的必修课。
第二段：党章的基本精神
党章是我们党的最高纲领，是我们深入理解和贯彻党的基本精神的基础。在理解和贯彻党章过程中，我们发现，确立正确的思想观念和价值观念是至关重要的。我们必须始终坚持马克思主义的指导思想，加强学习，努力提高自身素质和能力水平，坚定信念，增强党的意识，始终做到对党忠诚，起到党员的先锋模范作用。
第三段：党章实践中的应用
在我们的现实生活中，党章不仅是我们党和国家的重要精神财富，更是我们解决矛盾、推进事业发展的重要依据。具体来说，我们需要在推动各方面工作中，认真遵循党章规定，体现党章的基本精神。只有具备严谨的思维、考虑全面，始终站在党和人民的角度，与领导上级密切配合、团结社会各界，确保工作的正常开展。同时，我们还需要时刻关注学习。
第四段：学思践结进行党章学习
党章是我们党的根本大法，我们必须始终坚持马克思主义基本原理和党的基本路线，不断提高党的执政能力和领导水平。党章学习，不仅是理论性的学习，更是实践性的学习。只有在实践中，我们才能具体体验党章的基本精神，通过学习理论和分析实际问题，发现实践存在的问题和不足，并通过创新解决实践问题，从而进一步推动事业的发展。
第五段：总结
综上所述，在党章的指引下，我们党员要起到强制性的示范作用。通过理论学习和实践经验的不断总结和提升，不断进步与改进，在工作和生活中永远保持初心、坚定信念，不断努力推进事业发展。同时，我们也会更加关注自身的诚信、对社会的贡献，一步步走向更加完善的党员形象。这也就是我们积极践行党章，发挥红色力量的主旨精神！
结合工作实际篇二
人类社会的发展是从较为原始野蛮的状态逐渐演化至文明社会的过程。在人类社会的演化历程中，各种制度和组织形式层出不穷。但是，只有共产党的组织形式和基于人民群众的理论体系，才能引领全国人民共同走向繁荣富强、民主平等、文明进步安定的社会和谐之路。通过对党章的认识，我们可以更加清晰地认识共产党人的使命和责任，在实践中更加坚定地贯彻党的路线方针政策，始终坚守正确方向，带领人民创造历史辉煌。
一、认真领会党章的历史渊源
中国共产党创立于1921年7月1日，至今已经历了100个春秋。在党的建立之初，党的宗旨、组织和领导方式都具有鲜明的特点。通过对党章的仔细研读与领会，我们能够更系统地了解党的历史渊源，并体悟到这一历史渊源对党的未来发展的影响和指导意义。
二、把握党章的核心价值观
中国共产党始终强调以人民群众为根本，高举马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的旗帜，贯彻五位一体总体布局，推动全面建设社会主义现代化强国。这为新时代的发展进程提供了有力保障。我们全面贯彻落实党章，才能走向未来、扬帆起航。
三、掌握党章的行动指南
在中国共产党党章中，主席始终是党的领袖，党员应该认真贯彻落实主席的指示和方针。我们在工作和生活中，应当走在党的路线方针政策的最前线，全面贯彻党的主张，履行党的职责。党员要勇于担当，志存高远，以身作则，践行社会主义核心价值观，塑造理想新人。
四、深刻理解党章的意识形态
党的意识形态是中国共产党保持先进性的核心，是中国共产党的灵魂所在。我们在思想上要具备先进性、革命性和先觉性，在意识形态上应与新时代同行。党员应把思想上的觉悟提高到新的高度，推进新时代的伟大事业发展与创新。
五、明确适应新时代的党性要求
经过百年的风雨历程，中国共产党始终贯彻党性要求，极力推进新时代的发展。在方法上，党员应极力推广先进的学习方式，在思想上严格自律；在行为上，应本着以人为本、依法依规的宗旨思考问题、解决问题。党员应思考在工作中如何用心实践党的基本理论，积极应对时代变化，从而更好地应对新时代发展的问题，更好地掌握未来。
结论
通过认真的学习、研究党章，我们能够牢记党的基本宗旨、沉淀党的基本意识形态、贯彻新时代的发展要求。我们执从认真贯彻落实党的各项路线方针政策，推动新时代的发展和创新，建设伟大祖国的未来。
结合工作实际篇三
“加法交换律和加法结合律”是国标版苏教版小学四年级上册第八单元中的第一课时,它是运算中进行简便计算的两种必要的理论依据，他们是学生正确、合理、灵活地进行计算的思维素质，掌握的好坏将直接影响学生今后的简便计算和计算速度。
2、目标分析
（1）教学技能目标：利用学生熟悉的情境引入教学内容，使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能用字母来表示交换律和结合律。
（2）过程方法目标：通过学生的自主观察、比较、分析、归纳，合作交流等学习活动，使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，进行比较和分析，发现并概括出运算律。
（3）情感、态度、价值观目标：通过学生积极参与规律的探索，发现和归纳，使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考问题的意识和习惯。
教学重点：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，能用字母来表示加法交换律和结合律。
教学难点：使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，发现并概括出运算定律。
二、说教学过程
（一）探索加法交换律：
这部分分成4步进行
1、感知规律
课的开始出示第56页的例题(前两幅图)，通过解决“参加跳绳的一共有多少人？”得出一个等式，从而导入新课，进行加法交换律的研究。
（设计意图：用学生身边事情引入新知，并为下而面的探究呈现素材。）
2、验证规律
（1）组织学生观察这个等式的特点，然后自己照样子仿写等式。
（2）运用自己写出的等式，再次观察、比较有何相同点和不同点，从而初步感知其中的规律。
（设计意图：丰富学生的表象，进一步感知加法交换律。）
3、概括规律
（1）通过自己仿写式子，独立思考或小组讨论，引导学生概括出规律，尝试用语言表述。
（2）用自己喜欢的形式表示出来着重强调用字母来表示加法交换律的简便性。
（设计意图：帮助学生构建了简单的数学模型，使学生体会到符号的简洁性，从而发展了学生的符号感。）
4、巩固规律
出示一组填空，根据加法交换律填出所缺的数字
（设计意图：一个规律教授结束就配以针对性的练习，既有利于概念的正确建立，同时也及时地巩固了新知。）
（二）探索加法结合律：
1、感受规律。
在学生解决“三个项目共得多少分？”过程中得出等式。学生交流各自列式，并让学生说清列式理由。选择两种不同列式，探索规律。
（设计意图：抓住加法交换律和加法结合律的内在联系，利用学生已有知识经验，把加法交换律的学习，迁移类推到加法结合律的学习中来。）
2、验证规律
（1）教师出示两组题目，判断左右两边是否可以写等号，分别算一算。
（2）学生依据自己经验，开始写出这一类型的等式题，让学生在实践操作与锻炼，并体会认识加法结合律。
3、揭示规律
（1）小组讨论，观察等式，左边和右边有什么变化，你发现了什么规律？
（2）按照这种规律，你还能写出这样的算式吗？
（3）用字母表示这样的规律。
（设计意图：多引导学生独立发现，思考、解答，有利于学生概括出相应的运算律。）
4、巩固规律。出示针对结合律的一些填空，巩固新知。
三、实践应用
1、书面训练
（1）想想做做4，每个学生选一组题独立完成，使学生通过比较，知道应用加法运算律有时可以使两个加数的尾数凑成整十数，使计算简便。
（2）想想做做5
（设计意图：让学生意识到结合律往往要凑整，进行这题训练有利于提高学生的计算速度和正确率。为后头运用加法运算律进行简便运算打好基础。）
2、活动训练。游戏“找朋友”
（1）如：师说出“2”，学生要找出它的好朋友“8”，因为“2”和“8”和是“10”，教师配合学生完成。
（2）找出与一个数和是100的数。同学配合完成。
（设计意图：让学生在游戏中意识到结合律往往要凑整，进行这题训练有利于提高学生的计算速度和正确率。）
结合工作实际篇四
第一段：案例引言（200字）
一句话总结核心：案例提供了宝贵的学习资源和实践经验。
在我们的学习与工作生活中，我们经常会接触到各种各样的案例。这些案例不仅来自于学校的教学材料，还包括我们自己在工作中遇到的实际问题。案例的分析与总结是一种重要的学习方法，通过对案例的深入研究，我们可以从中吸取经验，提高自己的解决问题的能力。
第二段：案例分析（200字）
一句话总结核心：通过对案例的分析，我们深入了解了问题的本质和其中的各种因素。
在案例的分析过程中，我们会对案例中的一些关键因素进行观察、研究和分析。我们会思考问题的原因、环境的影响以及个体决策的影响。通过细致入微的分析，我们可以更好地理解案例中各项因素的相互作用，从而洞察问题的本质，为解决问题提供有针对性的措施和方案。
第三段：案例总结（200字）
一句话总结核心：案例总结是对案例的重要提炼，从中我们可以得到一些有益的启示与教训。
案例总结是从整个案例中提炼出的一些关键问题、重要经验和普遍适用的规律。通过案例总结，我们可以从案例中获得宝贵的启示和教训，帮助我们更好地应对类似的问题或情境。案例总结是知识的沉淀，是对案例学习的回顾和总结，通过总结，我们可以更好地提升自己的解决问题的能力。
第四段：案例应用（200字）
一句话总结核心：将案例所学应用于实际工作中，为解决问题提供新的思路和方法。
通过学习和分析案例，我们掌握了一些重要的解决问题的方法和技巧。这些方法和技巧可以帮助我们在实际工作中更好地解决问题，同时也提升了我们的工作效率和质量。将案例所学应用于实践中，能够为我们的工作带来新的思路和方法，帮助我们更好地应对工作中的各种挑战。
第五段：案例启示与体会（200字）
一句话总结核心：案例学习不仅是知识的获取，更是对我们思维和认知方式的培养。
通过案例学习，不仅可以学到知识和技能，更重要的是在解决问题的过程中培养了我们的思维和认知方式。案例学习要求我们运用逻辑思维、批判思维和创新思维来分析问题，并提出解决问题的方法和策略。通过不断的案例学习，我们的思维和认知方式会得到进一步的培养和提升，这对我们的成长和发展具有非常重要的意义。
结语（100字）
案例学习是我们学习和工作过程中非常重要的一部分，通过案例的分析与总结，我们可以深入了解问题的本质和影响因素，并从中获得有用的启示和教训。将案例所学应用于实际工作中，可以为我们提供更多解决问题的思路和方法。同时，案例学习还可以培养我们的思维和认知方式，提升我们解决问题的能力。因此，我们应该充分利用案例学习的机会，不断提高自己的综合素质和解决问题的能力。
结合工作实际篇五
疫情是这个时代的热点话题，它给全球人民的生活和工作带来了巨大的变化。作为一个普通人，我也深深地感受到了疫情带来的影响，并从中得到了一些心得体会。在这篇文章中，我将结合疫情的经历，谈一谈我对个人、社会和全球层面的感悟。
首先，个人层面上，疫情给了我充分的时间进行反思和思考。在疫情期间，我不再被繁忙的工作和社交活动所困扰，反而有更多的时间独处。我开始认真思考自己的内心世界，反思自己的人生目标和价值观。我意识到，人生不能只是忙忙碌碌，而应该注重内心的平静和成长。因此，我开始培养自己的爱好，读书、绘画、写作等，让自己在疫情中得到一些心灵的滋润。
其次，在社会层面上，疫情让我更加关注他人的困境与需要。在这样的特殊时期，许多人受到了疫情的影响而失去了工作，陷入经济困境。我深感自己的幸运，而想尽力帮助那些需要帮助的人。我开始通过捐赠，义工等方式参与社会公益活动，希望能够为社会贡献自己的一份力量。通过这样的努力，我不仅帮助到了他人，也使自己的心灵得到了满足。
然后，在全球层面上，疫情引发了人们对全球卫生和环保的思考。疫情的爆发与全球化息息相关，使得人们开始反思全球化的益处和弊端。在疫情期间，我看到了一些国家的合作和团结精神，也看到了一些国家的自私和对立态度。这使我深刻意识到只有通过合作和共同努力，才能够有效地应对全球问题。因此，我认为，各国应该加强合作，共同应对全球性问题，包括公共卫生、气候变化等，实现可持续发展的目标。
最后，疫情也给我带来了对生活的重新审视和珍惜。在面对死亡和不确定性的压力下，我意识到生命是脆弱而宝贵的。我开始更加珍惜与家人和朋友的相处时光，更加感恩每一天的平安。我也学会了放下些许不重要的困扰和烦恼，从而拥有了更加积极的心态。疫情让我明白，人生短暂而宝贵，我们应该善待自己、关心他人，过上有意义和幸福的生活。
总结起来，疫情对我个人、社会和全球层面都带来了深刻的影响。从个人层面而言，我有机会反思和成长；从社会层面而言，我能够为他人贡献一份力量；而从全球层面而言，我认识到合作和团结的重要性。最重要的是，我学会了珍惜生活，关注他人，过上有意义的人生。希望在这场疫情之后，全球社会能够更加团结，共同努力，实现人类的美好愿景。
结合工作实际篇六
近年来，随着社会的不断发展和进步，以及科技的迅猛发展，案例学习在教育领域中得到了广泛应用。案例学习不仅可以让学生在实践中学习知识，还可以锻炼学生的分析和解决问题的综合能力。通过结合案例学习，我深刻体会到了案例学习的重要性，以及它对于我的成长的积极影响。
首先，通过结合案例学习，我学会了运用理论知识解决实际问题。在案例学习中，我接触到了大量的真实案例，这些案例涉及到了社会生活中的各个方面，尤其是企业管理、市场营销、人力资源等领域。通过对这些案例的分析和研究，我不仅加深了对相关理论知识的理解，还学会了将理论知识运用到实际问题中去解决问题。例如，通过分析某个公司的市场竞争策略，我学会了如何根据市场需求和竞争状况制定适当的定价策略，从而提高企业的市场竞争力。
其次，通过结合案例学习，我培养了批判性思维和分析能力。在案例学习中，我们需要对案例进行深入的研究和分析，找出问题所在，并提出解决方案。这个过程需要我们具备批判性思维和分析能力。通过与同学们的讨论和老师的引导，我逐渐培养了批判性思维和分析能力。例如，在一次团队合作的案例学习中，我发现团队合作中存在着沟通不畅、角色不明确等问题，通过分析问题的原因和影响，我提出了加强团队沟通和明确角色的解决方案，最终使得团队合作更加顺利。
此外，通过结合案例学习，我提高了团队合作和沟通能力。在案例学习中，我们通常需要组成一个小组，共同分析和讨论案例，找出问题所在。这就要求我们与小组成员密切合作，有效地沟通。通过与小组成员的交流和合作，我学会了倾听和尊重他人的观点，学会了通过有效的沟通解决问题。案例学习中的团队合作和沟通，对于我今后的工作和生活都有着重要的意义。
最后，通过结合案例学习，我深刻认识到自己的不足和不断提升的重要性。案例学习是一个不断学习和成长的过程，通过与同学们的交流和老师的指导，我深刻认识到自己的不足之处，例如批判性思维和解决问题能力不足。这使我更加确定了自己进一步提升的决心，通过不断学习和努力，不断提高自己的能力。
总之，结合案例学习是一个非常有效的学习方法，它不仅可以使我们学到更多的知识，还可以培养我们的批判性思维和解决问题的能力。通过案例学习，我学会了运用理论知识解决实际问题，提高了分析和解决问题的能力，培养了团队合作和沟通能力。同时，案例学习也让我认识到自己的不足，并激发了我不断提升的决心。通过结合案例学习，我在知识、能力和思维方式上都得到了全面的提升，为将来的发展奠定了坚实的基础。
结合工作实际篇七
随着社会的不断进步发展，人们需要学习的知识越来越多。因此，社会政策的不断改革，学校要求学习的科目不断增多，学生竞争压力越来越大，老师辛苦，家长着急…为了与时俱进，人们一直在寻找捷径以适应当前及未来社会的发展。2030年，来自美国的一位不知名的科学家科仑森，在一次意外爆炸的实验中，研制出了一种适融于人脑中的高级芯片。
随后，科仑森把芯片装入一名脑瘫患儿的头脑中，期待着能有新的变化。可由于实验的放射性爆炸，科仑森在嵌入芯片的第三天，便离开了人世。不久，患儿的眼睛睁开，意识复苏，人机结合的故事开始了…这位患儿自意识苏醒后，就如同正常人一样，去认识世界，认识身边的人人物物。
但当有人问起，他的名字时，他总不知如何回答。在他的脑海中，只有着科仑森这个名字，他也不知为何，脑子只知道科仑森这个人，其余什么都不知道。一天，在他买汽水的过程中，无意地摔到了头部。突然，他脑海中出现了科仑森做实验的'一切影象。这时，他才明白，自己不是一个普通人，而是…想到这，他再也不敢想下去，他的心如刀绞，神色紧张，他在害怕，害怕别人知道他的身份。汗水一滴一滴从额头冒出，他手心的汗已止不住。他开始疯狂，疯狂到不知所措。渐渐地，他又开始冷静，他心想，一定不能让人发现他的秘密……从这以后开始，他开始为自己起名为卡尔，并开始找工作，打算整理好自己的生活。一天，在看到电视上播出的综艺节目《最强大脑》时，他发现自己竟然也能做到上面播出的一切脑力项目。
出于好奇心，他便报名参加了这个节目。刚开始，第一次参加脑力比赛的他十分紧张，但当他认真用脑时，仅几秒就记忆了数百万的数据，发现了图案的不同，最后，他以不可思议的成绩赢得了比赛。在场的评委和观众都为他惊呼。之后不久，他又连续参加了各种国际上的脑力比赛，短短几天内，他竟赢得了一切脑力竞赛的冠军，打破了吉尼斯纪录。在卡尔眼里，凡是用脑的一切比赛，都不在他话下。
一时间，卡尔就获得了国内外的各种奖项，甚至还发明了许多东西，使人们生活发生了天翻地覆的变化。不仅如此，卡尔在物理、化学、政治、医学…等领域也卓有成就。各种的荣誉、功名、金钱都向卡尔扑来。各种大街小巷都是卡尔的照片。卡尔沉侵在掌声的欢乐中。但一个令他惊慌的消息突然传来……卡尔的天才大脑为他带来了盛大的荣耀和功名，人们都很羨慕嫉妒卡尔的大脑。甚至科学界提出了在卡尔死后，要把他的大脑取出研究。这样，卡尔的天才秘密将会被发现。卡尔本人虽严词拒绝，但终究敌不过外界的压力。
最后，卡尔严然舍弃他的功名与利润，把自己的面容毁掉，隐姓埋名地躲到深山生活。但很快，卡尔的住处还是被外界发现，人们急相抓住卡尔，一定要取出他的大脑看看。迫于无奈，卡尔最终只能制造炸药引爆，杷自己炸得粉身碎骨。对于卡尔而言，绝不能让外界知道自己其实是一个脑瘫的傻子，以至被世人嘲笑讽刺。就这样。人脑与高智能芯片结合的秘密永远石沉大海。