中班教案可以系统地安排每堂课的教学内容和教学方法，帮助教师更好地实施教学计划。以下是小编为大家整理的中班教案实例，希望能给大家在教学设计上提供一些新的思路和创意。
《认识数量》中班数学教案
1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，说出总数。
2、学习按数量摆放5以内的物品。
ppt课件，操作材料，点卡和数群卡，画笔。
1、游戏导入“拍手游戏”。
游戏规则：教师拍手，幼儿听后跟着拍手。教师拍几下，幼儿拍几下。
教师注意每次拍手不超过5下，要求幼儿一边拍一边数出几下。如拍5下，幼儿要说出：1、2、3、4、5。
教师可适当加快拍手速度，增强游戏趣味性。
2、集体探究。
出示ppt课件“数鸡蛋”。
师：鸡妈妈们在下蛋，我们一起去看看每位鸡妈妈下了几个鸡蛋，好吗？
教师可以分别从2、3、4个鸡蛋数起。
出示最后一位鸡妈妈和它下的蛋，请幼儿伸出手指从左往右开始点数。
师：1、2、3、4、5，5个鸡蛋，最后一位鸡妈妈下了5个鸡蛋。
认识数量的小窍门：点数时，手口一致地从左到右，一个接着一个有顺序的点数。
3、幼儿操作。
出示操作材料“母鸡下蛋”。
师：母鸡下蛋咯咯叫，我们有四只母鸡下蛋了。小朋友们，请你们数一数每只母鸡下了几个蛋，然后用画笔给相应数量的圆圈涂上颜色。
幼儿操作，教师巡回指导。作品展示、评价。
教师用课件进行验证答案操作并讲解。
4、练习巩固完成操作材料“小老虎找家”。
引导幼儿把正确的路线涂上颜色。幼儿操作，教师巡回指导。
作品展示、评价、总结。
教师可以用课件进行验证答案操作并讲解过程。
5、归纳总结。
师幼共同游戏，巩固认识5以内的数量。
教师说数量，幼儿找数群卡；教师出示点卡，幼儿举出相应数量的数群卡。
中班数学《10以内数量的对应》教案附反思
活动目标：
1、通过制作图书的活动，巩固幼儿对6以内数量的认识，并学会按数匹配实。
2、按数量的多少排序。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、课前认识图书，知道什么是封面，封底，什么叫每一页。
2、各种事物形象的贴纸若干，封面印有数字和标有页码的图输若干。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
二、认识图书。
1、出示封面印有数字的书。
师：我们知道每一本书都有封面、封底和每一页组成。这本书的封面上有什么？大家猜猜看这个数字3是什么意思呢？这本书和什么有关系呢？（一本有关数字3的图书，每一页都有3个小动物？）。
2、出示标有页码的图书。
师：这儿还有一本书，和刚才那本有点不一样，你们看封面上有没有数字？这是一本什么书呢？让我们一起看一下内容。（一本有关兔子的书）每一页上的兔子一样多吗？是按照什么样的顺序排列的？（每页上都贴有兔子，但每页上的兔子数量都不一样多，排列有序。）。
三、亲手制作，巩固知识。
下面就要请小朋友来帮小兔制作图书了，你可以选择做一本数字图书，记住每一页上的小动物和封面上的.数字是一样多的，你也可以做一本小动物图书，做法和小兔书一样，排列一定要有序。
四、活动评价。
（1）展示一本数字书，一本实物书，幼儿检查是否正确。
（2）请个别幼儿讲述作业，集体检查。
教学反思。
本节课用游戏开始，调动了幼儿的活动积极性。这节课的活动气氛也很好，达到了本节课的目标。这节课在幼儿进行分组操作时，我没能全面的关注每一位幼儿的操作，下次教学时在这上面我会多关注反应较慢，及时给予他们指导。
幼儿园中班数学教案《感知5以内数量》
1、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
2、将相应的数量与数字相匹配。
1、果园(树上贴有有1—5的点子的不同水果)。
2、贴有1—5数字的汽车图。
3、1—5的水果图若干。
4、磁带、录音机。
一、参观果园。
1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果呀?
2、出示果树。
3、师：请小朋友说说看每种水果都有几个呀?
二、摘水果。
1、师：先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢?为什么呀?
(一看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我喜欢吃香蕉，有的说我最喜欢吃苹果!)。
幼儿a：我看到了石榴，我最喜欢吃了。
幼儿b：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。
2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗?
3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。
(听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果)。
幼儿a：我的苹果上有圆点，四个圆点。
幼儿b：我的香蕉上也有，是三个圆点。
三、送水果。
嘀嘀嘀，开来了汽车。(出示汽车)。
1、师：开来几辆汽车?帮汽车排排队。(请一个小朋友按1-5的顺序排好)。
2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧!请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢?(幼儿讨论)。
幼儿a：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。
幼儿b：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。
3、送水果。
师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。(老师巡查，辅导)。
4、运水果。
“嘀嘀嘀，汽车出发了“(幼儿开着汽车出活动室)。
四、反思。
这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手，所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的兴趣，能与活动目标基本达成一致，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。
但这节课上还有很多不足之处，如教学内容有点简单，对大部分幼儿来说没有挑战性，并且在送水果的环节有点混乱，在此之前我没有设想周到。在以后的教学中我会更加努力，不断完善我的教学。
中班数学教案《比6少的数量》
活动目标：
1、让幼儿正确感知比6少的数量，理解数的意义。
2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
活动准备：
教具：1-8的数字卡和圆点卡、1-8的动物图卡、数字园背景图片一幅。
活动过程：
一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开?(随机出示6以内的点卡、数卡)。
幼：嘿嘿，我的火车xx点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)。
幼：嘿嘿，来了xx位小客人。(反复进行几次)。
二、通过看看说说理解数字“6”的意义。
师：呜呜，火车开到了数字园。(出示背景图)你看到了什么?
师：(出示数字6)看，谁来迎接我们了?(数字6)6可以表示什么呢?(6朵花、6个小朋友……)。
师：6还可以表示6个圆点。(教师在数字6旁边贴上6个圆点卡)。
1、自由探索。
(1)交流：比6个圆点少的是几个圆点?
(2)操作找比6个圆点少的圆点后交流：你找的比6少的圆点卡上有几个圆点。(教师在黑板上出示相应圆点卡)。
(3)师生总结：比6个圆点少的有5个圆点、4个圆点、3个圆点、2个圆点、1个圆点。
2、点子与数的`对应。
(1)师：6个圆点可以用数字6来表示，那么这些比6个圆点少的点子的数量可以用哪几个数字来表示呢?(请幼儿说)老师请5个小朋友一起来数字园找一找，并贴在能表示它们数量的点卡左边。
(2)小结：比6少的有5、4、3、2、1。
3、游戏―找朋友：巩固量与数的对应。
教师出示动物卡片找数字朋友，每出示一种动物，相对应的数的小朋友就站起来。
师：“嘿嘿，我的朋友它是几?”
幼儿：“嘿嘿，你的朋友它是xx!”
四、作业――找朋友。
出示作业，你看到什么?帮动物宝宝找到数字朋友，贴在动物旁边，然后找出比6少的种类用铅笔圈起来，请老师检查。
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
幼儿园中班数学教案《感知5以内数量》
经验准备：在以往的数活动中幼儿已经能掌握一一对应的数能力，能感知5内的圆点数量，并在前期主题《春姐姐》活动中对植物、小动物产生了关爱的情感。
能听懂游戏要求参与游戏，感受游戏的快乐。
有兴趣参与游戏活动，体验游戏的快乐。
活动过程。
展示ppt1关键提问：
这是谁？小兔的花园很大，一人选一块小花园，看看仔细她的花园哦。
花园里的花漂亮吗？花园里的花都一样嘛？哪里不一样？
1、浇花，关键提问。
小兔出门了，请你们帮忙给小花浇水好吗？浇花需要什么？
展示ppt2。
2、插花，关键提问。
小兔谢谢你们照顾花园，送给你们美丽的花装进花瓶里带回家。记住：一人拿一个花瓶装花。
花瓶里可以装几朵花？这些花有什么不同？
展示ppt9。
验证：花瓶里的花装对了吗？
天黑了，可以带着美丽的花回家了，和小兔说再见回家吧。
让小朋友回家观察吃饭时每人一双筷子，一个碗，一把凳子等等。
活动能从小班幼儿年龄特点出发，使幼儿在情景中体验学习数学的乐趣，提高了幼儿观察、数数和比较的能力。
幼儿园中班数学教案《感知5以内数量》
1、用多种感官感知5以内的数量，进一步巩固对5以内数量意义的理解。
2、积极参与多媒体的互动活动，体验活动的乐趣。
多媒体投影仪、报纸做的子弹、点数卡片人手一分。
（一）引出活动，激发幼儿兴趣。
有一群小动物被抓，让我们来看看有哪些动物被抓，共有多少只动物。并拿出相应的点数卡片，救小动物出来。
（二）用触摸觉来感知，用手摸相应的子弹。
让我们一起来消灭坏巫婆，说数字几就摸几颗子弹。
（三）运用游戏，和小动物做游戏，运用运动觉。
1、听听小动物叫几声，就请幼儿拍几下手。
2、看看动物跳几下，就请幼儿跳几下。
3、听听小动物叫几声。就请几个幼儿抱在一起。
幼儿园中班数学教案《感知5以内数量》
1、学习手口一致地点数5以内的数量并能说出总数。
2、通过玩“装蛋”“找朋友”游戏（按点数取物，点物匹配操作）进一步点数和感知5以内的数量。
3、喜欢参与点数活动，体验数学活动的乐趣。
1、ppt课件，动物图片若干。
2、筐6个，蛋盘人手一个，大骰子一个。
师：宝宝喜欢小动物吗？（喜欢）你喜欢什么小动物呢？
幼：小鸟、孔雀、鸭子、鸵鸟、企鹅……。
师：宝宝喜欢的动物可真多，正好今天小动物要来和我们一起玩游戏开心吗？（开心）我们一起来看看有哪些小动物吧！
师点击声音：汪汪汪，谁先来了？（演示小狗图）。
幼：小狗。
师：原来是小狗呀，还有谁呢？小耳朵听一听！喵喵。
幼：小猫。
师：小猫也来了，最后一个小动物呀长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜猜是谁？
幼：小兔子。
师：看一看是吗？（是的）真的是小兔子呀！
师：刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩游戏呀？
幼：小狗、小猫、小兔（教师逐一出示图片贴在黑板上）。
师：小猫有几只？小狗有几只？小兔呢？
幼：有一只猫、一只狗、一只兔。
幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头）。
师：我们一起来数一数。从哪边开始数呢？
师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。用ppt演示从左往右的一只箭头。师：一共有几只小动物？（3只）教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。”
幼：乌龟、长颈鹿。
师：乌龟是横着排队还竖着排队的？长颈鹿呢？
幼：乌龟横着排队，长颈鹿竖着排队？
师：刚才我们说了小动物横着排队时，我们可以怎么数？（从左往右数）师边小结边用ppt演示从左往右的一只箭头。
师：那小动物竖着排队时我们该从哪边数呢？幼：从上面开始数。
师小结：对了，小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。）。
师（出示黑板图）：那乌龟、长颈鹿分别有几只呢？请宝宝用刚才的方法来帮我数一数。
幼：好多的圆点宝宝。
师：骰子的每一面上都有许多的圆点，有的圆点是横着排的，有的是竖着排的。呆会老师会像这像将骰子轻轻抛一下，请宝宝们数一数骰子朝上的一面有几个圆点，然后请宝宝从椅子下面取出你们的蛋盘，根据骰子掷的数到前面大胆筐里装上相应数量的蛋宝宝，装的时候要放一个数一个而且要大声地数出来哦！
教师示范一遍。
师：好了吗？你们装了几个蛋蛋呀？（3个）让我来看看，恩，宝宝们真棒！都装了几个蛋。
好把蛋放回筐里，我们再来一次。
第三遍请一个宝宝掷骰子，教师和其它幼儿装蛋，再请小朋友检查。
幼：乌龟……。
师：除了小动物还有什么？
好的小朋友给后面的老师看一看，如果你帮所以圆点宝宝找到好朋友了，后面老师就会奖励一朵小红花哦！
中班数学教案《比6少的数量》
活动目标：
1、让幼儿正确感知比6少的数量，理解数的意义。
2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：
教具：1－8的数字卡和圆点卡、1－8的.动物图卡、数字园背景图片一幅。
活动流程：
一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）。
幼：嘿嘿，我的火车＊点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）。
幼：嘿嘿，来了＊位小客人。（反复进行几次）。
二、通过看看说说理解数字“6”的意义。
师：呜呜，火车开到了数字园。（出示背景图）你看到了什么？
师：（出示数字6）看，谁来迎接我们了？（数字6）6可以表示什么呢？（6朵花、6个小朋友……）。
师：6还可以表示6个圆点。（教师在数字6旁边贴上6个圆点卡）。
1、自由探索。
（1）交流：比6个圆点少的是几个圆点？
（2）操作找比6个圆点少的圆点后交流：你找的比6少的圆点卡上有几个圆点。（教师在黑板上出示相应圆点卡）。
（3）师生总结：比6个圆点少的有5个圆点、4个圆点、3个圆点、2个圆点、1个圆点。
2、点子与数的对应。
（1）师：6个圆点可以用数字6来表示，那么这些比6个圆点少的点子的数量可以用哪几个数字来表示呢？（请幼儿说）老师请5个小朋友一起来数字园找一找，并贴在能表示它们数量的点卡左边。
（4）小结：比6少的有5、4、3、2、1。
3、游戏―找朋友：巩固量与数的对应。
教师出示动物卡片找数字朋友，每出示一种动物，相对应的数的小朋友就站起来。
师：“嘿嘿，我的朋友它是几？”
幼儿：“嘿嘿，你的朋友它是*！”
四、作业――找朋友。
出示作业，你看到什么？帮动物宝宝找到数字朋友，贴在动物旁边，然后找出比6少的种类用铅笔圈起来，请老师检查。
幼儿园中班数学教案《感知5以内数量》
1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，说出总数。
2、学习按照数量进行匹配，体验5以内的数序。
教具动物卡片5张（数量为3～5，4，5各2张。），教育挂图5。
学具第一组：人手1个计算盒（按1～5的顺序将动物卡插在计算盒上，见图一。），同色花片1盘（16片），操作卡片12；第二组：人手1个计算盒（按1～5、的顺序将点卡插在计算盒上，见图二。），同种木珠每人l盘（16粒），操作卡片11；第三、四组：人手1套小玩具（3种，数量分别为3～5。），圆点印章每人1个，计算盒每人1个，印泥2盒，制卡纸若干张；第五组：人手1张涂色材料纸（见图三、四），彩色笔若干支，操作卡片14。
1、集体活动。
出示五张动物卡片，“绒板上有什么？每种有多少？你是怎么知道的？”请幼儿手指动物逐一点数，说出总数。“现在我们大家一起来数一数，每张卡片上有几只动物？”教师带领幼儿手口一致地点数，说出总数。“这五张卡片中有哪几张卡片上的动物数目是老师以前没有和小朋友一起点数过的？（4、5）今天，我们学习了点数数量是4和5的动物卡片。”
2、小组活动。
第一，二组，给卡片送玩具。
“先从前到后地说一说卡片是怎样排的，再给卡片上的动物、圆点送花片、送木珠，一只动物送一个花片，一个圆点送一粒木珠。最后还要说一说：几只动物送你几个花片或者几个圆点送你几粒木珠。”
第三、四组：给玩具做点卡。
“把盘子里相同的玩具放在一个格子里，数数有多少，给每种玩具做一张点卡表示它的数目，圆点要印得圆圆的，不要挤在一起，最后说说：几个玩具用几的点卡来表示？”
第五组，按点数涂色。
“这组活动是给水果涂色，材料纸上印了几个圆点就给几只水果涂色。最后还要说一说；几个点，给几只水果涂色。”
3、活动评价。
展示一份第一、二活动小组幼儿的活动材料，请幼儿说说卡片是怎样排的？（体验1～5排列顺序）怎样给卡片送玩具的？（按卡片上的数目匹配相应的.数量）。
《认识数量》中班数学教案
初步学习手口一致的点数3以内的'物品数量，引导小朋友说出总数，感受点数活动带来的快乐。
学习手口一致的点数3以内的物品数量，并说出总数。
图片若干，小狗若干，小鸭子若干，小鸡若干，3棵树，2朵花，3颗草，一幅山坡图片。
1、老师带领小朋友一起玩手指游戏，激发小朋友对活动的兴趣，通过游戏让小朋友初步感知点数的节律和3以内的数量。
2、出示图片，引导小朋友观察知道可以在山坡上种植花草，初步学习点数3以内的物品数量。
3、出示小狗图片，让小朋友给小狗进行数数，并且说出总数，同时认识数字3；在出示小鸭子图片，让小朋友伸出自己的手指，数一数，加深认识数字3。；最后在出示小鸡图片，让小朋友用自己的手指进行点数，巩固认识数字3。
4、老师带领小朋友一起去种树，在种树过程中让小朋友练习点数3以内的物品数量，从而加深对3以内数量的认识。
老师在操作区中投入山坡的图片，并准备树、花、草，请小朋友在山坡上粘贴树、花、草打扮山坡，并且进行点数。同时自己设计带有图案的点卡，请小朋友在操作区中进行点数活动。从而增加活动的趣味，还可以增加小朋友的记忆力。
使两组数量相等中班数学教案
设计意图：本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与其他活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。
针对本班幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动，使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
主要领域：数学领域。
渗透领域：社会领域。
活动目的'：
1、让幼儿体验友爱、互助的快乐。
2、在一个有准备的环境中，使幼儿能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、技能目标：
（1）认识数字6，让幼儿初步感知6的数量关系，目测数群，能不受排列顺序、大小、颜色的影响。
（2）能按数匹配实物。
（3）能用语言讲述数量关系和操作过程。
活动分析：
重点：不受物体排列形式的影响，正确感知6以内的数量。
难点：按数匹配实物。
活动准备：
1、教具：玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带（录有《生日歌》）。
2、学具：活动区的各种活动用品、幼儿人手一张购物券。
3、环境：（1）布置自选商场。
（2）小熊过生日的场景。
（3）分类柜4个。
活动过程：
一、情境导入法导入活动。
1、去小熊家做客引出活动。
2、幼儿初步认识数字6，引导幼儿观察、想象6象什么。
二、通过送礼物，感知6的数量关系。
1、讨论为小熊送什么礼物。
2、讨论怎样购物。
3、幼儿自选在各个活动区中挑选礼物。
教师观察幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不同情况进行相应的指导。
三、分组操作活动：感知6以内数量，数物对应。
以吃生日宴引入操作的任务和要求，简单介绍每组操作材料的玩法和注意事项。
1、分组操作，师重点指导能力差的一组幼儿掌握数物对应的方法，一一对应点数。
2、巡视幼儿操作的情况，要求幼儿要快速完成操作活动并得到老师的印章奖励。
四、结束活动。
放《生日歌》的录音，大家一起唱歌，祝小熊生日快乐。
中班数学《10以内数量的对应》教案附反思
活动目标：
2.能够根据要求按数（物）取物（数）。
3.能够仔细观察，积极动脑参与游戏。
活动准备：
绘本图片；ppt；火箭设计图纸：完整火箭图片；
磁性板图形，散乱的贴在黑板的背面；
数卡；回收单表格。
音频：零件脱落的声音、爆炸。
活动过程：
一、开始部分：
出示完整火箭图，讲述情景。
师：看看我们的大屏幕上，有什么？（火箭）。
今天我们来到了宇航局来参观火箭发射。你们激动吗？
宇航局还为我们准备了火箭设计图纸，请大家研究。
二、基本部分：
1、请幼儿仔细观察火箭的形状，初步感知每种形状的数量。
师：这个火箭有什么特点，谁发现了？
这个火箭的建造有一个很重要的规律，请你仔细找一找。
总结：火箭由不同形状组成。火箭身体是红色、绿色的长方形，火箭头和发射器是红色的半个椭圆形，还有白色的五角星、黄色、绿色的圆形、浅绿色的半圆形。
2、火箭按照3、4……的顺序，逐节脱落，引导幼儿发现数字规律，尝试发现其中的数物对应。
师：（播放音频）发生了什么事情？（火箭因为年久失修，有零部件脱落了）。
什么零件不见了？丢失了几个？请你看一看你的设计图纸，对比一下，帮宇航局找一找。
总结：原来是3个火箭头个发射器不见了。
火箭继续发射，又有什么零件不见了？
（5-10）你觉得接下来会有哪个零件脱落？为什么？
总结：火箭零件是按照3、4、5……的'顺数的数量规律脱落的。刚才的**有4个，接下来就该数量是5的零件脱落了，而**有5个。
3、请幼儿按照任务单，拿取相应的图形或者数卡，填补维修单，将相同数量的图形和数卡进行数物对应。
1）布置任务：
师：（播放爆炸音频）终于所有的零件都脱落了，他们散落在宇宙中（出示黑板）。宇航局发来了紧急求助，请我们收集所有的零件，并填写回收单（出示回收单表格），发送回宇航局。
这是宇航局发来的任务单，你们愿意帮助宇航局吗？这是任务单（出示任务单）请你们一人拿取一张任务单，上面有你们要完成的任务。
宇航局发来了任务单说明：请拿到图形的小朋友收集相应的全部图形，请拿到数字的小朋友统计收回来的图形数量。
2）开始收集任务：
请收集零件的小朋友开始执行任务吧。
3）和幼儿讨论如何填回收单。
师：还有什么没有被收集回来？他们有几个？可以用数字几来表示？
我们应该怎么填这张回收单？
总结：回收单横线上贴上回收的零件，前面的小方格贴上相应的数量。
谁来填写一下1个火焰和2个宇航员的部分。
总结：从上到下，按照从1到10的顺序来填写回收单。
那数字应该贴在哪一个格子里？谁来指一指。
4）请幼儿填写回收单。
师：请你们来完成回收单，人太多的话会很乱，我们一次4位小朋友来填号好吗？请你们自己数一数人数。人数满了的话请等待下一次。
4、师幼一起检查回收单，总结数物对应的概念。
师：仔细看一看，填对了没有？
我们来一起检查一下。**有几个？应该填数字几？数字*后面应该有多少数量？
三、结束部分：
1、出示ppt，将回收单发回宇航局。
师：好，让我们吧回收单发回宇航局。
2、出示宇航局工程师头像ppt，发射火箭。
“小朋友们，谢谢你们帮我们把零件准确无误的收集回来，我们对火箭进行了重新组装，火箭马上就要进行再次发射，让我们一起倒计时10个数，10、9、8……发射！”
“感谢你们，聪明的小朋友们，期待与你们的再次合作，再见。”
中班数学《10以内数量的对应》教案附反思
活动目标：
1.通过游戏活动，培养幼儿的对应能力、观察能力和动手操作能力。
2.幼儿能够进行5以内数与量对应的游戏，让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。
3.提高幼儿对数学的兴趣，幼儿喜爱参与数学活动。
活动准备：
1.思维学具每人一套。
活动过程：
教师播放律动音乐，幼儿拍手进教室，有序取思维学具入座。
一：情景导入。
教师：在大森林里，小花狗过生日，小动物们都来参加，可是来的人多了，小狗家的桌子却不够用了，让我们给小花狗准备几张桌子吧(老师向幼儿展示做好的桌子,(三乘三，四条腿)。
二：操作探索。
游戏一：拼桌子。
教师拿出三根不同颜色的思维棒，从白色思维棒上取下3个思维体拼插一根思维棒，让幼儿说出思维体的颜色及数量，再分别取出红色、黄色思维体各3个，拼在一起做桌面，引导幼儿说出桌面的形状及桌子由几天边组成，然后让幼儿给桌子按桌腿，让幼儿说出共有几条桌腿，先拼完为赢。
让幼儿自由发挥拼出不同形状的桌子并说出桌子的`每个边用了几个思维体。
游戏二：眼明手快。
教师拿出1到5的卡片，并让幼儿快速拿出相应的思维体，并说出数量是多少。
三、迁移运用。
1.教师拍手(5以内)，幼儿听声音取出相应的思维体。
2.练习《课堂用书》p9。
3.让幼儿有序收学具，并随律动把思维学具送回原处。
延伸训练。
1.分水果或玩具时，教师一次拿1-5个水果(或玩具),请相应数量的小朋友前来领取。
2.练习《家庭辅导用书》p9活动反思：略。
中班数学《10以内数量的对应》教案附反思
目标：1、正确感知10以内物体的数量，正确认读数字1-10.
2、体验数学活动游戏的快乐。
重点：正确感知10以内的数量。
准备：筐内装有不同数量的水果、糖果、萝卜。数字卡片、图片等。
过程：一、游戏：开火车。
1、以小组为单位，教师出示数字卡片或图片。幼儿一个接一个地认读数字或看图片说出图中物体的数量。以全部说对的小组为胜。
二、小猴子开店。
1、小猴子开了一家糖果店，请幼儿帮忙把糖果装到有圆点的筐里。（糖果与圆点一样多）。
2、请幼儿互相检查是否装对。
3、请幼儿按数字取物。
三、游戏：站图形。
音乐响起，幼儿按照图形里的数字多少站在图形里。音乐停止，该图形里的幼儿一起说出图形里的数字是几，有几个人。
中班数学教案使两组数量相等
1.初步感知5以内相邻两数的关系。
3.在活动中能倾听同伴的发言。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.让幼儿学习简单的数学题目。
森林背景图，一只小狗，四只小猫，三只兔子，五条小鱼，四个胡萝卜学具准备：卡片，铅笔活动过程：
一、以小狗生日为情景，引出活动。
1.通过游戏，复习5以内的数的认识。
师：今天是小狗的生日，它邀请了好朋友一起在森林里为它庆祝生日。
师：谁来了呀?来了几只?(三只小猫)你能做和小猫数量一样多的动作来告诉我吗?
师：还有谁来了?有多少只?(四只小兔)请你做和小兔数量一样多的动作吧!
师：这么多好朋友来了，小狗真开心，过生日之前，它和好朋友玩了一个游戏，什么游戏呢?小狗说，有的树后面藏了一张卡片，卡片上有不同数字和不同数量的物体，当小狗找出一张卡片时，它的好朋友就要做一张和卡片数量一样多的动作。我们一起来做一做吧!(教师可以适当地和孩子一起做)2.通过给小狗过生日，初步感知5以内前后数的关系，并学会用"添1"或"去1"的方法，使两组数量相等。
师：树上的卡片都找出来了，游戏也结束了。生日就要开始了，小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。为小猫准备了小鱼，为小兔准备了胡萝卜，可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够，用什么方法可以一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢?(引导幼儿用一一对应的方法)师：你发现了什么呀?谁更多?谁更少呢?(要求幼儿要完整描述发现的过程，同时引导幼儿知道5比4多1，4比5少1)它们数量不一样，那用什么方法使它们变成一样多呢?(引导幼儿说去掉的方法)小结：在更多的地方去掉一个，可以使两组数量相等。
师：除了用去掉的方法，还可以用什么方法?(引导幼儿说添一的方法)小结：在更少的地方天伤一个，也可以使两组数量变得一样多。
总结：原来呀，我们可以在更多的地方去掉一个，在更少的地方添上一个，都可以使两组数量变得一样多。
二、通过帮助小动物，让幼儿进行实践操作。
2.教师巡视幼儿操作，对于角落的幼儿及时指导。
3.请一些小朋友来说一说自己的方法。
三、活动结束师：是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成一样多呀?那吴老师把它们放在区角里，我们在区角活动的时候，再继续帮助他们做好吗?现在请小朋友收拾好卡片和铅笔。
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
幼儿园中班数学教案：分类记录数量
1、通过把同一类数量的东西放在一起，帮助幼儿建立分类的概念。
2、认识分类标记，学习同时按图形的数量和颜色两个特征进行区分。
3、培养幼儿多维分类记数的能力，并初步学习记录分类的结果。
4、学习按事物不同的特征进行分类，让幼儿体验集与子集的关系。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
幼儿园中班数学感知9以内数量教案
1.正确感知9以内数量，能比较9以内物体的多少。
2.积极参加外卖打包游戏，并按要求操作，提高解决问题的能力。
3.融入游戏情境，体验帮助别人带来的快乐。
物质准备：
ipad人手一个、设计flash游戏、小猫标记牌。
经验准备：
知道烧烤调料的名称、玩过有关拖动的flash小游戏，能较熟练地拖动。
贴上标记牌，我们就是小猫了，告诉你们一个好消息，猫妈妈的烧烤店开张了，很多小动物都排着队等着品尝呢！店里也是坐满了客人，可忙坏了猫妈妈。
1.我们要帮猫妈妈从鱼缸里抓一些鱼虾蟹，有什么要求呢？我们仔细地听一听。
2.等会我们要看清楚提示，一边抓一边数一数，装好一个箩筐再去装另一个。找到平板，开始帮忙吧！
2.请小猫们用另一种方法把烤虾变得一样多。
3.幼儿在ipad上操作时，教师巡回指导。
小结：原来我们可以用增加和减少的方法将不同数量的东西变得一样多。
1.刚刚我们用不同的方法帮猫妈妈串好了鱼和虾，现在让我们一起烧烤吧！
2.电话铃响，是谁的.电话？我们一起来接听一下。
3.这是小猪的订单，谁能看懂这是什么意思？
4.巡回指导幼儿的操作。
提出要求：打包时一定要数清楚！五分钟以后，我们要去送外卖！
5.有的小猫可能没有准确地根据订单打包，我们再去检查一下！
送外卖的时间到了，让我们拿着打包好的鱼虾蟹出发吧！
使两组数量相等中班数学教案
设计思路：
正确感知7是幼儿园中班数学教学内容之一，这一活动重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿认识7这个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体大小和排列形式影响，正确感知和判断7的数量，也就说教师要引导幼儿逐步理解数字与数量的关系。将数学知识展现在幼儿感兴趣的卡通人物身上，使幼儿在活动过程中，更加积极投入，同时感受到相关的内容。
设计意图。
1、通过创设情节，让幼儿产生活动的兴趣。
2、观察、感知相关的数与数量的关系。
3、让幼儿发现问题，解决问题，把活动的`主导性留给幼儿，让幼儿成为活动的主体。
4、将活动内容穿插在游戏中，让幼儿在游戏中得到相关的知识经验。
5、通过自己动手制作，将“添上”“划去”有机结合。
活动目标：
1、能运用添去的方式得到相应的数字，进一步感知数字7的数量。
2、乐于参与操作活动，感受数学活动的乐趣。
活动准备：
1、图片：小猫图片一张，小鸭子、小鱼、小老鼠图片若干。
2、小圆片若干。
活动重难点：
能运用添去的方式得到相应的数量，进一步感知数字7的实际意义。
活动过程。
一、引出活动，复习1—6的数量，感知数量7。
“今天是猫妈妈的生日，我要送妈妈礼物，送什么好呢？妈妈最喜欢吃鱼了，我带你们去钓鱼吧！看我们来到哪里啦？”（小河）。
1、观察小河边的景色：幼儿发现有相同数量（数量7）的树、花、草。请幼儿说出名称和数量。
2、这些东西都是7样，那可以用数字几来表示呢？
3、数字7还可以表示什么？
二、小猫钓鱼，运用添去的方式感知数字7。
“小鸭子游累了想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子（6只小鸭）？有几条小鱼？（少于6）”
1、小鸭子和小鱼哪个多？
2、一只小鸭吃一条鱼，那小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？（添上**小鱼）。
3、这时，又游来了一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多，有什么好办法？（添上一条小鱼）。
4、小猫钓鱼。
“呀，鱼要被小鸭子吃光了，我要快点钓鱼了。”“哇，小鱼上钩了，看看我钓了几条鱼？”
（1）观察小鱼，知道钓到的小鱼数量。
（2）把钓到的小鱼装入鱼筐（知道要按7添上小鱼）（鱼框上有数字7）。
三、猫捉老鼠。
“真高兴，钓了这么多，回家咯。咦，谁的声音？（老鼠）家里有许多的老鼠，请你们帮忙抓老鼠，好吗？可是，你们看看这只老鼠身上的点都太多了，怎样才能把他们变成7呢？”（把抓到的老鼠按数量7将身上的点划去）。
个别幼儿操作：根据数量添上或划去身上点，并装入筐。
四、礼物——花，复习4—7数量的感知。
“我送给猫妈妈的礼物有了，那你们的礼物准备好了吗？”“为了谢谢你们帮我抓老鼠，我给你们准备了一些花，可是花瓣要你们自己做。一定要按上面的数字贴。”（数量为4—7）。
1、幼儿制作，并相互检查花瓣的数量。
2、请幼儿把礼物给小猫看看，检查幼儿的操作结果。
五、活动延伸：送礼物。
“让我们一起把礼物送给我们的好妈妈。”
使两组数量相等中班数学教案
幼儿园中班数学教案：蚂蚁有几只（感知10以内数量）。
一、活动过程：
(一)、儿歌：《逗蚂蚁》，引出蚂蚁。
老师（出示蚂蚁图片）这是谁？你想逗蚂蚁玩吗？我们准备一碗饭菜，请蚂蚁来吃吧！
师生共同念儿歌《逗蚂蚁》。
(二)、数蚂蚁。
引导幼儿用目测接数的方法判断每群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。
老师出示10的数卡，引导幼儿认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。
老师：你能说说数字10还可以表示哪些东西吗？
(三)、幼儿操作活动。
找出数量为10的小动物，请幼儿观察画面，目测接数每群动物的数量，圈出数量为10的小动物。
认一认画一画。观察画面上数字，在方格里添画相应数量的圆点。
数物拼板。
二、活动评价：
请幼儿展示操作活动，根据幼儿的实际情况进行评价。在户外体育活动“蚂蚁运粮”中，引导每组幼儿数一数小组同伴运了多少粮食。
三、活动目标：
1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。
2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。
3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。
四、活动准备：
幼儿认识9以内的.数字，感受过9以内的数量。教具图片一张，710的数卡个一张。幼儿用书人手。
五、活动反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我能紧紧把握这个理念，既让能力强的幼儿充分表现，又尽量照顾到能力比较弱的幼儿，把表现的机会尽量让给孩子，让他们充分参与到游戏中来，在游戏中找回自信，锻炼各种能力，使他们也能得到发展。整个教学过程，基本上是以“提出问题主动探究解决问题”为基本模式展开的。教师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分、主动、积极表现自我，同时也注意用积极的语言评价幼儿的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。
同时，设置问题如：“你看10是什么样子的？”“什么东西可以用10来表示？”让幼儿在活动中体验，在体验中学习，在学习中感悟，从中学到了数学的思想，数学的方法，从而更深刻地认识到数学的价值。在教学中教师除了落实知识技能的教学目标外，更关注学生的情感、态度、价值观，让学生在玩中学、学中玩，使每个学生都能在学习过程中获得成功体验，体会到数学学习是一件很快乐的事。
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使两组数量相等中班数学教案
活动目标：
1、学习用两个特征标记记录图形，并正确地记录图形的数量。
2、继续学习按两个特征标记选择相应的图形。
3、能大声地讲述操作材料。
活动准备：
教具：图片2张。
学具：幼儿操作材料。
活动过程：一、集体活动。
1、学习用两个特征标记记录图形和数量。
展示教学挂图，引导幼儿观察画面，说一说：图上有什么？它是由什么图形组成的？这些三角形有什么不一样？（大小不一样，颜色不一样）启发幼儿想一想：可以用哪些标记并放在图形两边的.横线上，再引导幼儿数一数，每种图形的数量，请幼儿报数字，教师进行记录。
2、按标记给图形娃娃找家。
二、操作活动。
1、第一、二、三组：看标记记录图形数量。
指导幼儿观察画面，说说：图上有什么？是由什么图形组成的？有多少？可以用哪些标记记录？引导幼儿看图按标记记录图形的数量。
2、第四、五、六组：
（1、）看特征标记选图形。观察图形标记，请你根据图形的两个特征，剪贴相应。
（2、）看图说说：图上有什么？请你依样接画红旗和轮船。
三、活动评价。
请个别幼儿讲述自己的操作材料，其他幼儿对照自己的操作材料进行检查和评价，教师进行简单的小结。
中班数学教案：感知10以内的数量
带领幼儿边做手指操边点数，同时复习1～10的数序。
二、操作记录。
1.出示画有维族花帽的操作板，请幼儿观察花帽上一共有几根辫子，说出应该用数字几来表示。
2.请一幼儿在数字袋中找到数字3的卡片，把它用胶带粘贴在操作板上。
3.提问：如果花帽上没有辫子，只有数字5，表示什么意思？（我们在花帽上贴5根辫子。）4.交代操作要求及注意事项。
5.幼儿自由选择材料进行操作并记录。
6.指导幼儿看操作板，数出花帽上的辫子、汽车上的货物、毛毯上的花纹、大树上的叶子等物体的数量，并寻找对应的数字卡片；或根据操作板上展示的物品上的数字找出对应数量的图案卡片并记录。
7.引导幼儿将记录纸贴到墙面上，交流：你是怎么玩的？你记录了吗？你是怎么记录的？
三、归类整理。
1.引导幼儿将墙面上的操作材料重新分类摆放。
2.请幼儿共同整理活动材料。
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